新人教版三年级数学上册《几分之一》ppt教学课件
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人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》课件
分数
这样分月饼，你认为合理吗？
月饼
1
1
2
2
把这块月饼 平均分成两份，
每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一
你能用一个长方形纸折出它的二分 之一吗？并涂上你喜欢的颜色
生活中的二分之一
把一个苹果平均切成两块，每一块占
1
整个苹果的 2 小红读课外书已经读了这本书的一半 今天小明吃了一半大饼，喝了半杯牛 奶
1、写出涂色部分所表示的分数
（1 ） （3）
（ 1） （ 5）
（1 ） （6）
（1 ） （4 ）
2、看图写分数，再比较每组分数的大小。
1 6
1 3
1 6
＜
1 3
1
1
3
8
1
1
3
8
1 10
1
7
1
1
10
7
图中有色部分可以用
1 3
表示的是哪个？
中国分数发展史
认识几分之一
1、今天学习了什么？你有哪些收获？
2、分子分母各表示什么意思？ 3、你能说出生活中含有分数的一句话吗？
把一个图形或物体平均分成了几份，取其中的一份，每份是它的 几分之一
人教版义务教育教科书三年级上册第8单元分数的初步认识
认识几分之一
平均分
（1）把4个月饼分给两个小朋友，可以怎样分？ （2）如果分得比较公平，每个小朋友分几个？
现在有2个月饼，平均分给两个小朋友吃，，每个小朋 友分几个？
如果现在只有1个月饼，平均分给两个 小朋友吃，每个小朋友分几个？
一半
一半月饼还有别的表示方法吗？
平均分成 5份，每份是 它的（ 五 ）分之一，
1 写作： （5 ）
这样分月饼，你认为合理吗？
月饼
1
1
2
2
把这块月饼 平均分成两份，
每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一
你能用一个长方形纸折出它的二分 之一吗？并涂上你喜欢的颜色
生活中的二分之一
把一个苹果平均切成两块，每一块占
1
整个苹果的 2 小红读课外书已经读了这本书的一半 今天小明吃了一半大饼，喝了半杯牛 奶
1、写出涂色部分所表示的分数
（1 ） （3）
（ 1） （ 5）
（1 ） （6）
（1 ） （4 ）
2、看图写分数，再比较每组分数的大小。
1 6
1 3
1 6
＜
1 3
1
1
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1
1
3
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1 10
1
7
1
1
10
7
图中有色部分可以用
1 3
表示的是哪个？
中国分数发展史
认识几分之一
1、今天学习了什么？你有哪些收获？
2、分子分母各表示什么意思？ 3、你能说出生活中含有分数的一句话吗？
把一个图形或物体平均分成了几份，取其中的一份，每份是它的 几分之一
人教版义务教育教科书三年级上册第8单元分数的初步认识
认识几分之一
平均分
（1）把4个月饼分给两个小朋友，可以怎样分？ （2）如果分得比较公平，每个小朋友分几个？
现在有2个月饼，平均分给两个小朋友吃，，每个小朋 友分几个？
如果现在只有1个月饼，平均分给两个 小朋友吃，每个小朋友分几个？
一半
一半月饼还有别的表示方法吗？
平均分成 5份，每份是 它的（ 五 ）分之一，
1 写作： （5 ）
人教版三年级上册数学比较几分之一的大小课件(13张PPT)
1
8
1
4
1
2
新知探究
1
4
1
8总长度同 Nhomakorabea样
长
新知探究
同样大
>
新知探究
比一比。
同样大
随堂练习
1、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，
4
5
（ B ）剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
4
5
剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
5
4
喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 4 ，才才喝了另一瓶的 5 ，
（ A ）喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
3、看图写分数，并比较大小。
1
2
>
1
3
1
9
<
1
6
随堂练习
4、在○里填上“>”或“<”。
>
>
<
>
>
>
课堂小结
分子都是1时，分母小，就是分的
份数少，分数就大；分母大，就是分
的份数多，分数就小。
人教版三年级数学上册《几分之一》教学课件
A.五分之一 B.一分之五
3.
1 4
分母是（
B
）。
A.1
B.4
C.一除以五
1
C. 4
四、看图填一填。[选自《创优作业100分》]
1 2
1 4 1 8
THANKS
4
[教材P9 例2]
1
4
1
1
4
4
创造 分数
随意选择图形，折一折，并涂上颜色， 表示出一个自己想要表示的分数。
生活中的分数
太极图
田字格
找分数
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的
（
四 ）分之一，写作（
1
4
）。
把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（ 三 ）
分之（ 一
），写作（ （
1 3
） ）。
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的 五分之一，并涂上颜色。
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1 4 像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
（二）了解分数各部分名称
1 …… 分子
…… 分数线 读作：三分之一
3 …… 分母
1. [教材P91 做一做 第1题]
（1） （1） （1） （1） （3） （5） （6） （4）
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、用分数表示下面各图中的阴影部分。
[选自《创优作业100分》]
1
1
1
1
3
4
9
7
二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
[选自《创优作业100分》]
1.下面各图中，涂色部分表示
1 3
的是（
C ）。
人教版-数学-三年级上册-第八单元-分数的初步认识-几分之一课件
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
。
4
把正方形平均分成4份，
每份是它的四分之一。
读作：四分之一
写作：
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，
并涂上颜色。
二分之一
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
像这样的数，
都是分数。
分数各部分名称
表示取的份数
1 ……分子
……分数线
3 ……分母
表示平均分
表示把一个物体或图
形平均分成了几份
填一填
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ）
（ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
判 断
涂色部分的分数表示正确吗？
（√ ）
（
）
×
（√）
（×）
生活中的分数
1
把一个披萨平均分成12份，每份是它的
。
12
1
一周有7天，每天是它的 。
7
说：“八戒吃得多，让他吃这个西瓜的1/2，孙悟空吃这个西
瓜的1/4吧！”这时，八戒大嚷道：“我不要1/2，我要1/4.”
贪吃的八戒要1/4而不要1/2，他是吃亏还是占便宜了呢？
1
2
？
1
4
1
99
天才是 的灵感加上 的汗水
100
100
。
——爱迪生
。
2
考考你
1
下面图形中，涂色的部分都是它的 —
吗？
2
1
寻找
2
1
2
。
4
把正方形平均分成4份，
每份是它的四分之一。
读作：四分之一
写作：
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，
并涂上颜色。
二分之一
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
像这样的数，
都是分数。
分数各部分名称
表示取的份数
1 ……分子
……分数线
3 ……分母
表示平均分
表示把一个物体或图
形平均分成了几份
填一填
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ）
（ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
判 断
涂色部分的分数表示正确吗？
（√ ）
（
）
×
（√）
（×）
生活中的分数
1
把一个披萨平均分成12份，每份是它的
。
12
1
一周有7天，每天是它的 。
7
说：“八戒吃得多，让他吃这个西瓜的1/2，孙悟空吃这个西
瓜的1/4吧！”这时，八戒大嚷道：“我不要1/2，我要1/4.”
贪吃的八戒要1/4而不要1/2，他是吃亏还是占便宜了呢？
1
2
？
1
4
1
99
天才是 的灵感加上 的汗水
100
100
。
——爱迪生
。
2
考考你
1
下面图形中，涂色的部分都是它的 —
吗？
2
1
寻找
2
1
2
几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)
） ，写作
5 份。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
3
好像有规律！
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作：三分之一
3 表示平均分成3份
同学们，你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧！
分数分析
什么是 分数
像是
分数 的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份，表示其中得
一份，就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时 几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕！
探究新知
一个怎么分啊？
探究新知
把一个月饼平均分成2份，
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一，写作：
探究新知
四个人吃一个呢？
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的（
三 ）分之（ 一
5
这样的数
折出一个正方形的 的方法：
大家还能折出几分之一呢？
课堂检测
（
）
（
）
（
）
（
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
）
下面哪个图里的涂色部分是
（
（
）
）
（
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
？
4
）
（
）
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业
人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1
）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√
小学数学人教版《几分之一》PPT课堂课件1
1
1
1
1
3
5
6
4
3、 是一个图形的 1 ，这个图形可能是什么 4
形状？你能在方格纸上画出这个图形吗？
4、估一估
1 1 2 1 3 1 6
谈谈你的收获
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
4
1
二分之一
2
1
四分之一
4
题单一：
把一个圆平均分成( 3)份，每份是它
的
（1）
（3）
把一张长方形纸平均分成
5份，把表一 四分之一 三分之一 五分之一
写作
1 2
1
4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1 5
活动要求：
折一折，涂一涂，用斜线表示出下列图形的几分之一
活动要求：
分数的初步认识
2个
2个
1个
1个
一半
把一个月饼平均分成两份，每份
是这个月饼的 1 。 2
1
1
2
2
活动要求：
1、折一折，用斜线表示出图形的
1 2
2、说一说：和同桌相互交流 1表
2
示什么？
活动要求：
1、折一折，用斜线表示出图形的
1 2
2、说一说：和同桌相互交流 1表
2
示什么？
把一个月饼平均分成4份，每份是它 的（ 四 ）分之一，写作（ 1 ）
折一折，涂一涂，用斜线表示出下列图形的几分之一
1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
【人教版】小学数学三年级上册：第8单元 《分数的初步认识》 8.1《几分之一》教学课件
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。 1 2. 互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。 2
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
二分之一 1 2 1 4 1 3 1 5 像这样的数， 都是分数。
四分之一
三分之一
1. 汇报自己的方法。 2. 在我们身边还能找到像 1 这样的分数吗？ 4 跟你的小伙伴互相说一说。
三、巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
三、巩固练习，拓展提升
2. 下“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
五分之一
二、自主探究，认识分数
（二）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1
3
„„ 分子 „„ 分数线 „„ 分母
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
二、自主探究，认识分数
（三）身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折， 1 表示出它的 。 4
1
2
（√）
1
3
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。 1 2. 互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。 2
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
二分之一 1 2 1 4 1 3 1 5 像这样的数， 都是分数。
四分之一
三分之一
1. 汇报自己的方法。 2. 在我们身边还能找到像 1 这样的分数吗？ 4 跟你的小伙伴互相说一说。
三、巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
三、巩固练习，拓展提升
2. 下“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
五分之一
二、自主探究，认识分数
（二）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1
3
„„ 分子 „„ 分数线 „„ 分母
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
二、自主探究，认识分数
（三）身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折， 1 表示出它的 。 4
1
2
（√）
1
3
三年级数学上册8分数的初步认识(分数的认识(几分之一))课件新人教版
（2）
1 3
中的1，我们把它叫做（分子
），把3叫做（分母
），
中间的横线，我们把它叫做（ 分数线）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的
（
1 4
）。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1
1
1
6
3
4
答：
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
读：二分之一
写组分数，你们发现了什么？
发现： 1
第一个月饼平均分成了两份，每一份是二分之一，也就是2 。
第二个月饼平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是 1 。 4
分成四份月饼的其中一份比分成两份月饼其中的一份要小得多。
两个
1 4
的月饼才有
1 2
的月饼那么大，
1 2
知识梳理
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米， 一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它
的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7 厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平 均分配，所以说这个说法是错误的。
8.分数的初步认识
8.1 分数的初步认识 （几分之一）
教材第90~91页
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
最新人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》优质教学课件
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
…… 分数线
3 横“—”； 2、再写分母“3”； 3、最后写分子“1”。
做一做
一、用分数表示出图中的阴影部分。
（1 ） （3 ）
（1） （5）
（ 1） （6）
（ 1） （ 4）
二、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？说一说理由。
1
1
1
1
2
3
4
成若干份，表示 1 其中的一份就是 5 它的几分之一。
小组合作
拿出一张正方形的纸，创造出它的 如何得到 1 。
1 4
，并小组交流你是
4
请你学一学
学习内容：课本90页，分数 三分之一各部分的名称。 学习时间：30秒。 学习要求：能正确说出分数 各部分的名称。
启时动间计到时！器
时间限制：
30 秒
1 …… 分子
2
2
1
1
一半
一半
1
1
2
2
1
表示其中的1份
短横线表示平均分
2
表示平均分成2份
读作:二分之一
1 操作交流：创造 2
1、拿出一个长方形，折一折，并用彩笔涂上颜色，表
示出它的
1 2
。
2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的二分之一的？
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的（ 四 ）
分之一，写作（
6
三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下面各图中，涂色部分表示
1 3
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探索新知
一、结合实际，比较大小
人民教育出版社 三年级 | 上册
（一）自主探究，交流想法
1. 出示12 、14 ，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。
11 24
2. 交流各自的想法。
探索新知
一、结合实际，比较大小
（二）实物验证，理解方法
请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。
人民教育出版社 三年级 | 上册
1 2
＞
1 4
1 ＞1
4
6
小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。
探索新知
一、结合实际，比较大小
（五）运用发现，巩固练习
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请你用一张正方形纸，找出一个几分之一 的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。
活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。
1
1
1
1
3
5
6
4
巩固练习
三、巩固练习，拓展提升
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2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画 “√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 2 （ √）
1 3 （ ）
1 4 （ √）
1 5 （ ）
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分数的初步认识
几分之一大小比较
一块月饼平均分给两个小朋友，每人分到这块月 饼的一半。
探索新知
11 22
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一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，
也就是它的二分之一，写作 1 2
探索新知
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
二分之一
1 2
四分之一
1 4
三分之一
1 3
1
五分之一
5
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第八单元 · 分数的初步认识
几分之一
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分数的初步认识
认识几分之一
课堂导入
一、情境导入，初步感知
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今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
探索新知
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
巩固练习
二、巩固练习
看图写分数，比大小。
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1 ＞1
3
8
1＜1
10
7
交流：说一说你是怎样比较的。
课堂小结
四、布置作业
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第94页练习二十，第2题;
第94页练习二十，第3题;
自己用纸折出
1 3
、18
。
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这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
二、自主探究，认识分数
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（三）身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折，
表示出它的
1 4
。
1. 汇报自己的方法。
2. 在我们身边还能找到像 14这样的分数吗？ 跟你的小伙伴互相说一说。
巩固练习 三、巩固练习，拓展提升
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1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
像这样的数， 都是分数。
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二、自主探究，认识分数
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（二）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
探索新知
总结收获
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同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
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1 2
＞
1 4
请你说一说为什么
1 2
大于14 。
探索新知
一、结合实际，比较大小
（三）知识迁移，掌握方法
你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？
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1 ＞1
4
6
交流：和同桌说一说你是怎样比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的。
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一、结合实际，比较大小
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（四）对比观察，发现规律 你发现了什么？
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二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
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1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
2. 互相说一说这半个月饼为什么可以用
1 2
来表示。
探索新知
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