小学五年级语文《囚歌》教案

《囚歌》教案

五年级语文教案

教学过程：

一.解题导入新课。

同学们往这儿看(教师板书“囚”字)它读什么？（“qiú”.强调“i”和“u”并列时，声调并在后面的字母上），谁知道从字形上看，“囚”是什么意思？（人被四堵高墙紧紧围住就像笼中小鸟一样，失去了自由）再想想，被四堵高墙紧紧围住，又失去自由的地方，是什么地方？（监狱）所以说“囚”的意思就是犯人关在监狱里。（教师接着板书“歌”）“囚歌”又是什么意思？（在监狱里写的诗歌）今天我们就来学习叶挺将军写的《囚歌》这首诗（出示课题投影）。

二.交流搜集资料情况。

课前，老师安排大家搜集有关叶挺将军的资料。现在哪位同学愿意把自己获得的信息与大家共同分享。（学生汇报搜集情况）（出示投影2，叶挺简介）

三.初读课文，整体感知.

1.自由读课文，了解诗的内容。

接下来请同学们打开课本，自由朗读课文。了解囚歌的内容，注意把字音读准，句子读通顺。（2遍）

2.指名读课文，评价读得怎么样?

（指名学生读课文）

（学生评价）

这首诗，应该怎样来读，读出什么样的语气，老师相信大家在理解诗歌之后，一定会有一个明确答案也一定会给某某同学一个公正的评价。

四.精读课文，理解课文内容。

1.勾画诗中提到“自由”的句子，思考它们是不是一回事。

同学们，新课一开始，我们共同理解了“囚”字的意思，就是（生答：把人关在监狱里，让人失去自由）那么请同学们默读课文，找一找这首诗中几处提到“自由”，勾画相关的句子，想想每处“自由”指的是不是一回事？（学生默读、勾画）

2.汇报.

生：两处，一处是：爬出来吧，给你自由

一处是：我渴望自由

师：这两处自由是不是一回事？（生…….）

3.合作学习1、2小节

到底是不是一回事，请同学们现在以4人小组为单位进行讨论，讨论过程中注意理解加点字各指什么？

（出示投影 3）

4.汇报学习情况

人：指坚定的革命者，共产党人

狗：指革命队伍中的叛徒.汉奸.走狗.卖国贼.

爬：让革命者屈膝投降.当叛徒.

高叫：大声喊叫。

师：谁知道，敌人为什么要高叫？

生1：他们心虚。共产党人到底会怎么样？会不会听他们的话。他们心里没底，所以就用这大声的喊叫来掩盖他们的心虚。

生2：他们想用声嘶力竭的叫喊吓唬共产党人，让他们害怕

生3：这只不过是一种诱饵，诱骗革命者上当。

师：所以说这里的自由，是真正的自由吗？

生：不是，是敌人的诱骗。

师：对，他们想诱骗革命者屈膝投降，当叛徒，可是即使出卖了自己的同志，出卖了自己的组织，当了汉奸，做了走狗，仍然受到敌人的控制，并没有真正的自由。

师;面对敌人的威逼利诱，（板书: 威逼利诱）叶挺将军做了怎样的回答?

生：我渴望自由........