《动物的本领》教学设计
《动物的本领》 教学设计
《动物的本领》教学设计一、教学目标1、让学生了解不同动物独特的本领和生存技能。
2、培养学生观察、比较和分析的能力。
3、激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识多种动物的本领及其在生存中的作用。
（2）理解动物本领与环境的适应性。
2、难点（1）分析动物本领形成的原因和进化过程。
（2）引导学生思考如何保护动物的生存环境以促进其本领的发挥。
三、教学方法1、讲授法：讲解动物本领的相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论动物本领与生活的关系。
3、观察法：通过图片、视频等资料让学生观察动物的行为。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段动物世界的精彩视频片段，展示各种动物的奇妙行为，如猴子灵活地攀爬树木、鸟儿飞翔、鱼儿游泳等，引起学生的兴趣，提问学生在视频中看到了哪些动物的本领，从而导入本节课的主题——动物的本领。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍动物本领的概念，即动物在长期的进化过程中形成的适应环境、获取食物、防御敌害等方面的特殊能力。
（2）举例说明不同类型动物的本领，如陆地动物中的猎豹奔跑速度极快，用于追捕猎物；变色龙能够改变身体颜色，进行伪装和躲避天敌。
（3）讲解动物本领与它们的身体结构和生活习性的关系，例如鸟类的翅膀结构适合飞行，食草动物的消化系统适应植物性食物。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组讨论以下问题：（1）你认为哪种动物的本领最神奇？为什么？（2）动物的本领对人类有什么启示？（3）人类活动对动物本领的发挥有哪些影响？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、观察与分析（15 分钟）展示一系列动物的图片或视频，让学生观察并分析动物的本领在其生存中的作用。
例如，观看蜜蜂采蜜的视频，引导学生思考蜜蜂如何通过舞蹈传递花蜜的位置信息，这种本领对蜂群的生存有何重要意义。
5、知识拓展（10 分钟）介绍一些人类利用动物本领进行发明创造的例子，如根据蝙蝠的回声定位发明了雷达，根据蜻蜓的翅膀结构改进了飞机的机翼。
《动物的本领》 教学设计
《动物的本领》教学设计一、教学目标1、让学生了解不同动物所具有的独特本领。
2、培养学生观察、分析和归纳的能力。
3、激发学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识多种动物的本领及其在生存中的作用。
（2）理解动物本领与环境的适应性。
2、难点（1）如何引导学生分析动物本领形成的原因。
（2）培养学生对动物保护的正确观念和实际行动。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解动物本领的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论，促进学生之间的思想交流，加深对动物本领的理解。
3、观察法展示图片、视频等资料，让学生观察动物的行为和特点。
4、小组合作法分组进行探究活动，培养学生的合作能力和自主学习能力。
四、教学准备1、收集各种动物的图片、视频资料。
2、准备相关的教学课件。
3、为学生准备记录表格和画笔。
五、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段动物世界的精彩片段，如狮子捕猎、鸟儿飞翔等，引起学生的兴趣，提问学生：“你们在视频中看到了哪些动物？它们在做什么？”从而引出本节课的主题——动物的本领。
2、知识讲解（15 分钟）（1）展示多种动物的图片，如袋鼠、长颈鹿、变色龙等，向学生介绍这些动物的独特本领，如袋鼠的跳跃能力、长颈鹿的长脖子可以吃到高处的食物、变色龙的变色能力等。
（2）讲解动物本领与它们的生活环境和生存需求的关系，例如，北极熊厚厚的皮毛可以帮助它们在寒冷的北极保暖。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，每组讨论以下问题：（1）你认为哪种动物的本领最神奇？为什么？（2）动物的本领是如何帮助它们在自然界中生存和繁衍的？每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
4、观察与记录（10 分钟）播放一些动物行为的视频，让学生观察并记录动物的本领表现。
例如，观察蜜蜂如何采蜜、蚂蚁如何搬运食物等。
5、活动探究（15 分钟）（1）安排小组活动，让学生通过查阅资料或网络搜索，了解一种自己感兴趣的动物的本领，并制作成简单的手抄报。
《动物的本领》教学案例及分析 教案教学设计
《动物的本领》教学案例及分析教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解各种动物的不同本领，如鸟类会飞、鱼类会游泳、哺乳动物会奔跑等。
（2）培养学生观察、分析动物特点的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解各种动物的本领。
（2）运用小组讨论、探究的方式，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的兴趣和好奇心，激发学生热爱动物的情感。
（2）培养学生保护动物、关爱自然的意识。
二、教学内容1. 导入：引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
2. 动物的本领概述：介绍鸟类、鱼类、哺乳动物等不同动物的本领。
3. 动物本领的深入探讨：分析各种动物本领的形成原理和适应环境的意义。
4. 动物本领的实例分析：以具体动物为例，分析其特殊本领及优势。
5. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论动物本领在生活中的应用。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等资料，直观展示各种动物的本领。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作学习能力。
3. 实例分析法：以具体动物为例，深入剖析动物本领的形成和意义。
四、教学资源1. 图片素材：收集各种动物的图片，展示动物的不同本领。
2. 视频素材：拍摄或收集相关动物本领的视频资料。
3. 网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生小组合作能力：在小组讨论环节，评价学生的合作能力和团队精神。
4. 学生情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，评价学生对动物的关爱和保护意识。
六、教学安排1. 课时：本节课计划安排2课时，每课时45分钟。
2. 教学进程：第一课时：（1）导入：5分钟（2）动物的本领概述：10分钟（3）动物本领的深入探讨：10分钟（4）小组讨论：10分钟（5）总结与反思：5分钟第二课时：（1）动物本领的实例分析：10分钟（2）学生作业展示与评价：10分钟（3）情感态度教育：5分钟（4）课堂小结：5分钟七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
《动物的本领》教学案例及分析 教案教学设计
《动物的本领》教学案例及分析教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握不同动物的特点和本领。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣。
（2）采用小组讨论、课堂分享等方式，培养学生的合作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）引导学生尊重生命，理解生物多样性的重要性。
二、教学内容：1. 教学案例：（1）案例一：猴子学本领（2）案例二：乌龟的慢速度（3）案例三：鸟儿的飞行技巧（4）案例四：猎豹的速度与力量（5）案例五：大象的鼻子功2. 分析：（1）针对每个案例，分析动物的特点和本领，引导学生理解动物适应环境的方式。
（2）讨论动物的本领对于其生存和繁衍的重要性。
三、教学过程：1. 导入：（1）展示动物图片，引导学生关注动物的特点。
（2）提问：“你们知道哪些动物有什么特别的本领？”2. 教学案例展示：（1）播放案例视频或图片，引导学生观察和理解动物的本领。
（2）针对每个案例，进行讲解和分析，引导学生掌握动物的特点。
3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行讨论。
（2）讨论动物的本领对于其生存和繁衍的重要性。
四、课堂分享：（1）邀请各小组代表分享讨论成果。
（2）引导学生进行互动提问和讨论，巩固所学知识。
（2）引导学生反思自己对动物的认识和保护意识，提醒学生尊重生命，保护动物。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，评估学生对动物本领的兴趣和积极性。
2. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对动物特点和本领的掌握程度。
3. 思考与分析：评估学生在分析动物本领对于生存和繁衍重要性时的思考深度和逻辑性。
七、教学拓展：1. 动物纪录片观看：推荐学生观看关于动物的纪录片，进一步了解动物的生活习性和本领。
2. 动物保护活动：组织或推荐学生参加动物保护活动，提高学生的生态保护意识。
《动物的本领》教学案例及分析 教案教学设计
《动物的本领》教学案例及分析教案教学设计第一章：动物的本领概述1.1 教学目标让学生了解动物本领的定义和特点掌握动物本领的分类和作用培养学生的观察和思考能力1.2 教学内容动物本领的定义和特点动物本领的分类和作用动物本领的观察和记录方法1.3 教学方法讲授法：讲解动物本领的定义和特点，分类和作用观察法：观察动物的行为和本领记录法：记录观察到的动物本领第二章：动物的感知能力2.1 教学目标让学生了解动物的感知能力掌握动物感知能力的作用和特点培养学生的观察和分析能力2.2 教学内容动物的感知能力的定义和特点动物感知能力的作用和表现动物感知能力的观察和记录方法2.3 教学方法讲授法：讲解动物感知能力的定义和特点，作用和表现观察法：观察动物的感知行为记录法：记录观察到的动物感知能力第三章：动物的捕食本领3.1 教学目标让学生了解动物的捕食本领掌握动物捕食本领的分类和特点培养学生的观察和分析能力3.2 教学内容动物捕食本领的定义和特点动物捕食本领的分类和表现动物捕食本领的观察和记录方法3.3 教学方法讲授法：讲解动物捕食本领的定义和特点，分类和表现观察法：观察动物的捕食行为记录法：记录观察到的动物捕食本领第四章：动物的防御本领4.1 教学目标让学生了解动物的防御本领掌握动物防御本领的分类和特点培养学生的观察和分析能力4.2 教学内容动物防御本领的定义和特点动物防御本领的分类和表现动物防御本领的观察和记录方法4.3 教学方法讲授法：讲解动物防御本领的定义和特点，分类和表现观察法：观察动物的防御行为记录法：记录观察到的动物防御本领第五章：动物的繁殖本领5.1 教学目标让学生了解动物的繁殖本领掌握动物繁殖本领的分类和特点培养学生的观察和分析能力5.2 教学内容动物繁殖本领的定义和特点动物繁殖本领的分类和表现动物繁殖本领的观察和记录方法5.3 教学方法讲授法：讲解动物繁殖本领的定义和特点，分类和表现观察法：观察动物的繁殖行为记录法：记录观察到的动物繁殖本领第六章：动物的社会行为6.1 教学目标让学生了解动物的社会行为掌握动物社会行为的特点和作用培养学生的观察和分析能力6.2 教学内容动物社会行为的定义和特点动物社会行为的作用和表现动物社会行为的观察和记录方法6.3 教学方法讲授法：讲解动物社会行为的定义和特点，作用和表现观察法：观察动物的社会行为记录法：记录观察到的动物社会行为第七章：动物的迁徙本领7.1 教学目标让学生了解动物的迁徙本领掌握动物迁徙本领的分类和特点培养学生的观察和分析能力7.2 教学内容动物迁徙本领的定义和特点动物迁徙本领的分类和表现动物迁徙本领的观察和记录方法讲授法：讲解动物迁徙本领的定义和特点，分类和表现观察法：观察动物的迁徙行为记录法：记录观察到的动物迁徙本领第八章：动物的智能行为8.1 教学目标让学生了解动物的智能行为掌握动物智能行为的特点和表现培养学生的观察和分析能力8.2 教学内容动物智能行为的定义和特点动物智能行为的表现和例子动物智能行为的观察和记录方法8.3 教学方法讲授法：讲解动物智能行为的定义和特点，表现和例子观察法：观察动物的智能行为记录法：记录观察到的动物智能行为第九章：动物与环境的关系9.1 教学目标让学生了解动物与环境的关系掌握动物适应环境的方式和特点培养学生的观察和分析能力动物与环境的关系的定义和特点动物适应环境的方式和表现动物与环境的关系的观察和记录方法9.3 教学方法讲授法：讲解动物与环境的关系的定义和特点，适应方式和表现观察法：观察动物的适应行为记录法：记录观察到的动物与环境的关系第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生总结动物的本领和学习收获培养学生反思学习过程和思考能力培养学生的批判性思维和综合能力10.2 教学内容学生总结动物的本领和学习收获学生反思学习过程和方法学生展示和讨论学习成果10.3 教学方法讨论法：学生讨论动物的本领和学习收获展示法：学生展示学习成果反思法：学生反思学习过程和方法重点解析本文主要介绍了《动物的本领》教学案例及分析的教学设计，包括十个章节。
《动物的本领》 教学设计
《动物的本领》教学设计一、教学目标1、让学生了解不同动物具有的独特本领，并认识到这些本领是动物适应环境的结果。
2、培养学生观察、比较和分析的能力，能够通过观察和资料收集，发现动物本领与生活环境的关系。
3、激发学生对动物的兴趣和热爱，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）了解多种动物的独特本领，如飞行、游泳、奔跑、伪装等。
（2）理解动物本领与生存环境的适应性。
2、难点分析动物本领形成的原因，以及如何在不同环境中发挥作用。
三、教学方法1、讲授法讲解动物本领的相关知识，引导学生建立初步的概念。
2、讨论法组织学生讨论动物本领与环境的关系，促进学生的思考和交流。
3、观察法通过图片、视频等资料，让学生观察动物的行为和特点。
4、资料收集法布置课外作业，让学生收集有关动物本领的资料，培养学生自主学习的能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段动物世界的精彩片段，展示各种动物的活动场景，如鸟儿飞翔、鱼儿游动、猎豹奔跑等，引起学生的兴趣，提问学生在视频中看到了哪些动物以及它们的本领。
2、知识讲解（15 分钟）（1）展示图片或视频，分别介绍一些常见动物的本领，如：鸟儿的飞行能力，翅膀的结构和飞行技巧。
鱼儿的游泳本领，身体流线型和鳍的作用。
猴子的攀爬技巧，灵活的四肢和尾巴。
变色龙的变色伪装能力，适应环境躲避天敌。
（2）讲解动物本领形成的原因，是为了适应生存环境、获取食物、躲避天敌等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）动物的本领对它们的生存有什么重要意义？（2）不同环境中的动物本领有哪些差异？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、案例分析（10 分钟）选取一两个典型的动物案例，如北极熊的厚皮毛和储存脂肪的能力，以适应极寒的环境；骆驼的驼峰能够储存能量和水分，适应沙漠中的长途跋涉。
深入分析这些动物本领与环境的紧密联系。
5、知识拓展（10 分钟）让学生分享自己收集到的动物本领的资料，鼓励学生互相交流和补充，拓宽学生的知识面。
《动物的本领》教案设计
《动物的本领》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握各种动物的特殊本领；（2）培养学生观察、思考和总结的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，激发学生对动物的兴趣；（2）运用小组讨论、课堂分享等方式，培养学生的合作和表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识；（2）引导学生尊重生命，了解生命的多样性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握各种动物的特殊本领；（2）培养学生观察、思考和总结的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入了解动物的特殊本领；（2）如何培养学生观察、思考和总结的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：（1）图片、视频等资料；（2）教学PPT；（3）课堂活动所需道具。
2. 课前准备：（1）了解学生对动物的了解程度；（2）设计好课堂活动流程。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己喜欢的动物；（2）展示动物图片，引发学生对动物的特殊本领的好奇心。
2. 教学新课：（1）介绍各种动物的特殊本领；（2）引导学生观察、思考和总结动物的特殊本领。
3. 课堂活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论动物的特殊本领，并分享给其他小组；（2）课堂分享：邀请学生分享自己了解的动物特殊本领。
4. 巩固知识：（1）进行课堂小测验，检查学生对动物特殊本领的掌握程度；（2）让学生运用所学知识，设计一个动物的特殊本领展示。
五、作业布置：1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和特殊本领，下周分享；六、教学评价：1. 学生对动物特殊本领的掌握程度；2. 学生参与课堂活动的积极性和合作能力；3. 学生完成作业的创新性和实践性。
七、教学反思：1. 是否完成了教学目标，学生对动物特殊本领的掌握程度如何；2. 教学过程中是否存在问题，如何改进；3. 学生课堂参与度和合作能力的表现，如何提高。
八、教学拓展：1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解动物的生活习性和特殊本领；2. 开展校园动物保护活动，提高学生的环保意识；3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的世界。
幼儿园中班健康教案《动物的本领》含反思
幼儿园中班健康教案《动物的本领》含反思教学目标1.通过观察动物的生活和行为，激发幼儿的好奇心和兴趣，并能够感知和理解不同动物的生活习性和特点。
2.关心小动物，了解小动物需要的基本饮食、居住环境和保护等基本知识。
3.掌握通过参照动物的本领进行身体锻炼和运动的方法，体验动物的本领和动物一样具有活力健康的生活方式。
教学内容1.通过看图片认识一些较常见的小动物及其基本特征，如昆虫、小鸟、小狗等。
2.聚焦其中一个小动物，例如思考小熊猫的生活习性，如它喜欢吃什么、生活在哪里、会爬树等。
3.对比人和小熊猫的行为和技能，如爬树、跳跃、跑步、飞翔等。
4.在老师的带领下，通过模仿小熊猫的爬树、跳跃等动作进行身体锻炼，并体验动物的本领和活力。
教学流程引入环节1.通过学习图片认识不同的小动物，引导幼儿谈论这些动物的特征。
2.给幼儿呈现小熊猫的图片，引导幼儿了解其生活习性和基本特点。
主体环节1.对比人和小熊猫的技能，例如跑、跳、爬等，由老师带领幼儿模仿小熊猫爬树、伏下、跳跃等。
2.学习小熊猫的基本生活知识，例如它喜欢吃竹笋和竹叶，生活在竹林或森林中等，并通过语言表述和图片呈现让幼儿了解和体验小熊猫的生活。
3.学习如何帮助和关心小熊猫，如保护它的生存环境、不乱扔垃圾等。
反思环节1.让幼儿分享对动物的了解和体验，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
2.教师和幼儿一起讨论小熊猫需要哪些基本的保护措施，了解和思考如何保护小熊猫和其他小动物。
3.教师对本次活动进行总结和反思，评价活动的效果和不足，提出下一步的改进措施。
教学反思本次活动是针对中班幼儿的健康教育课，以“动物的本领”为主题，旨在通过观察和饱和经验，以宽广、鲜活的互动方式引导幼儿学习和体验小动物的生活、动作及维生方式。
反思后发现，本次活动有以下不足之处：1.教师在介绍小熊猫的生活知识时，表述的内容略显单一，可以更加多样化和具体化。
2.在活动进行的过程中，有一些比较活泼调皮的幼儿在模仿小熊猫的动作中摔倒了，需要教师多加注意和照顾。
《动物的本领》教案设计
《动物的本领》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的独特本领，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习动物的本领，引导学生尊重生命，热爱大自然。
3. 培养学生运用语言描述动物本领的能力，提高学生的表达能力。
二、教学内容：1. 课文：《动物的本领》2. 教学重点：了解动物的独特本领，培养学生的观察力和想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动有趣的学习氛围。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对动物本领的认识和看法。
四、教学步骤：1. 导入：展示一组动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 学习课文：引导学生朗读课文，了解动物的独特本领。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对动物本领的认识和看法。
4. 汇报交流：各小组派代表汇报讨论成果，其他学生补充。
5. 总结提升：教师引导学生总结动物的本领，培养学生的观察力和想象力。
五、作业设计：1. 观察身边的动物，了解它们的本领，并结合课文内容进行比较。
2. 写一篇关于动物本领的短文，锻炼学生的表达能力。
六、教学评价：1. 学生对动物本领的认识和理解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 学生完成作业的情况和表达能力。
4. 学生对大自然和生命的尊重和热爱程度。
七、教学资源：1. 课文《动物的本领》及相关资料。
2. 动物图片、视频等媒体资料。
3. 作业本及相关评价工具。
八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察和想象，培养学生的观察力和想象力。
2. 鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，提高学生的表达能力。
3. 结合课文内容，引导学生关注大自然，尊重生命，培养学生的环保意识。
4. 针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和鼓励，提高学生的学习兴趣。
六、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生近距离观察动物，加深对动物本领的认识。
2. 开展动物运动会，让学生通过游戏的方式体验动物的本领。
《动物的本领》教案设计
《动物的本领》教案设计第一章：动物的生存技能1.1 动物的感官能力介绍动物的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。
举例说明动物如何利用感官能力寻找食物、避免危险等。
1.2 动物的移动能力介绍动物的奔跑、跳跃、飞行、游泳等移动方式。
探讨不同动物移动能力对其生存的意义。
第二章：动物的防御机制2.1 动物的保护色解释保护色的概念和作用。
展示不同动物的保护色实例，并分析其适应环境的能力。
2.2 动物的警戒色介绍警戒色的定义和功能。
举例说明动物如何通过警戒色来吓退或误导敌人。
第三章：动物的社交行为3.1 动物的群居生活探讨动物群居的优势和挑战。
分析不同动物群体的组织和分工。
3.2 动物的交流方式介绍动物通过声音、体态、气味等方式进行交流。
举例说明动物如何通过交流来寻找伴侣、警告同伴等。
第四章：动物的繁殖策略4.1 动物的繁殖行为探讨不同动物的繁殖方式和周期。
分析动物如何选择合适的繁殖环境和伴侣。
4.2 动物的后代保护介绍动物如何保护幼崽免受敌害。
探讨动物的亲子关系和后代养育行为。
第五章：动物的特殊能力5.1 动物的预测能力解释动物如何预测自然灾害和食物短缺。
举例说明动物的预测能力对其生存的重要性。
5.2 动物的智能表现探讨动物的学习能力、记忆能力和解决问题的能力。
分析动物智能行为在生存和适应环境中的作用。
第六章：动物的适应与演化6.1 动物的适应性介绍动物如何通过形态、行为和生理特征适应不同的环境。
探讨适应性对动物生存和繁衍的影响。
6.2 动物的演化过程解释物种演化的基本概念。
举例说明动物如何通过演化适应新的环境和挑战。
第七章：动物的生态平衡7.1 食物链与食物网介绍食物链和食物网的概念。
分析动物在食物链中的位置及其对生态平衡的作用。
7.2 动物的角色转换探讨捕食者与猎物之间的相互影响。
讨论动物在不同生态角色中的适应和演化。
第八章：动物的保护与conservation8.1 动物保护的重要性解释为什么需要保护动物和它们的栖息地。
《动物的本领》教案设计
《动物的本领》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握各种动物的特点和本领。
（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对动物的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生探究能力。
（3）运用实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
（2）培养学生尊重生命，珍惜资源的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解各种动物的特点和本领。
（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解动物本领的形成和适应环境的关系。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各种动物的图片、视频等教学资源。
（2）准备相关教学道具和材料。
2. 学生准备：（1）提前了解自己感兴趣的动物。
（2）准备发言稿，介绍自己喜欢的动物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示一张动物图片，引导学生观察并猜测动物名称。
（2）学生分享自己喜欢的动物，简要介绍动物的特点。
2. 自主学习：（1）学生分组，每组选择一种动物进行深入研究。
3. 课堂交流：（1）各小组代表发言，分享所选动物的特点和本领。
（2）教师点评，引导学生正确认识和评价各种动物。
4. 实践活动：（1）学生动手制作动物特点和本领的手抄报。
（2）教师组织学生展示手抄报，互相评价、学习。
五、作业布置：1. 观察身边的动物，记录它们的特点和本领。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的小作文。
六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在观察、思考、表达等方面的进步。
2. 同伴评价：学生互相评价，关注彼此在小组合作、讨论中的表现，以及对手抄报的欣赏。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的兴趣，激发学生对动物的热爱。
中班健康教案《动物的本领》 (2)
中班健康教案《动物的本领》教案名称：动物的本领教学目标：1. 了解一些动物的本领和适应能力。
2. 培养孩子对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 提高孩子的观察、想象、语言和表达能力。
教学准备：1. PPT或图片资料：展示不同动物的本领和适应能力。
2. 玩具动物、塑料模型等：让孩子观察和模仿动物的本领。
3. 绘本或故事书：介绍动物的本领和适应能力。
4. 材料：纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、引入活动（5分钟）：1. 教师出示一些动物的图片或玩具动物，让孩子观察、感受一下动物的形象。
2. 教师问孩子：“你们知道动物有哪些本领和适应能力呢？”二、导入新知（10分钟）：1. 教师通过PPT或图片资料展示一些动物的本领和适应能力，例如：猴子的爬树、企鹅的游泳、鳄鱼的捕食等。
2. 教师可借助绘本或故事书向孩子介绍动物的本领和适应能力，鼓励孩子参与讨论。
三、实践探究（20分钟）：1. 教师提供一些动物的塑料模型或玩具动物，让孩子观察、摸索，模仿动物的本领和适应能力，例如：模仿猴子的爬树、模仿鸟儿的飞翔等。
2. 孩子们分成小组，讨论并展示他们观察到的动物本领和适应能力。
四、创作活动（15分钟）：1. 孩子在纸上画出自己喜欢的动物，然后想象一下它们可能具有的本领和适应能力。
2. 孩子可以用颜料、画笔等添加一些色彩和细节，让自己的作品更生动。
五、展示与总结（10分钟）：1. 孩子依次展示自己的作品，描述自己喜欢的动物及其具体的本领和适应能力。
2. 教师和孩子一起总结本堂课的学习内容和收获，并鼓励孩子保护动物、珍爱生命。
教学延伸：1. 孩子可以采访家长、亲戚或老师，了解更多关于动物本领和适应能力的知识。
2. 带领孩子参观动物园或自然公园，亲身观察和体验动物的本领和适应能力。
3. 孩子可以借助素材制作一份小型动物画册，展示自己对动物本领和适应能力的理解。
教学评价：1. 孩子展示自己的作品时能够清晰地描述所画动物的本领和适应能力。
《动物的本领》教学案例及分析 教案教学设计
一、教案基本信息《动物的本领》教学案例及分析教案教学设计课时安排：共5课时教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和本领。
2. 培养学生热爱动物，保护动物的意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 让学生了解各种动物的特点和本领。
2. 培养学生观察和思考能力。
教学难点：1. 帮助学生理解动物本领背后的生存智慧。
2. 培养学生保护动物的意识。
二、教学准备教学材料：1. 教材《动物的本领》相关章节。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 学生作业本。
教学设备：1. 投影仪。
2. 电脑。
3. 白板。
4. 教学卡片。
三、教学过程第一课时：引入新课，初步了解动物本领1. 导入：展示图片，让学生观察并说出图片中的动物。
引导学生思考：你知道这些动物有什么特殊本领吗？2. 教学活动：让学生翻阅教材，自主学习动物本领的相关内容。
教师讲解，引导学生了解动物本领的特点和作用。
第二课时：深入探究动物本领1. 导入：让学生回顾上一课所学的动物本领，分享自己的见解。
提问：这些动物的本领是如何帮助它们生存的呢？2. 教学活动：分组讨论，让学生分析动物本领背后的生存智慧。
第三课时：案例分析，提高观察能力1. 导入：展示动物案例图片，引导学生观察并说出图片中的动物。
提问：这些动物有什么特殊本领？它们是如何发挥这些本领的？2. 教学活动：让学生分析案例中动物的本领，思考其背后的生存智慧。
教师讲解，引导学生学会观察和分析动物本领。
第四课时：实践操作，培养表达能力1. 导入：提问：如果你是一只动物，你希望拥有哪种本领？让学生分享自己的想象和思考。
2. 教学活动：分组讨论，让学生设计一种动物本领。
教师引导，培养学生表达和沟通能力。
1. 导入：提问：我们应该如何保护这些具有特殊本领的动物呢？2. 教学活动：分组讨论，让学生提出保护动物的方法和措施。
教师引导，培养学生保护动物的意识。
四、作业布置让学生结合所学内容，绘制一幅自己喜欢的动物本领的图画，并附上简短的文字说明。
《动物的本领》教学案例及分析 教案教学设计
《动物的本领》教学案例及分析教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特殊本领，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过分析动物的本领，引导学生认识动物适应环境、生存竞争的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
4. 提高学生的口语表达和合作交流能力。
二、教学内容：1. 教学重点：了解各种动物的特殊本领，分析动物适应环境、生存竞争的能力。
2. 教学难点：引导学生运用观察、分析、归纳的方法，探讨动物本领的意义。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动观察、思考和讨论。
2. 运用案例分析法，对动物的特殊本领进行深入剖析。
3. 采用小组合作交流法，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2. 设计好讨论话题和问题，提前发放给students。
3. 准备好记录卡片，用于学生汇报成果。
五、教学过程：1. 导入新课：a. 向学生介绍本节课的主题：《动物的本领》。
b. 引导学生思考：什么是动物的本领？为什么动物会有这些本领？2. 案例展示：a. 展示各种动物的特殊本领的图片或视频。
b. 引导学生观察和描述这些动物的特殊本领。
3. 小组讨论：a. 将学生分成若干小组，每组选择一个动物案例进行分析。
b. 讨论：这个动物的特殊本领是如何帮助它适应环境和生存竞争的？4. 成果汇报：a. 各小组汇报讨论成果。
b. 教师点评并总结。
5. 课堂小结：a. 引导学生总结本节课所学的内容。
b. 强调动物本领的意义，培养学生的环保意识和关爱动物的情感。
6. 作业布置：a. 让学生课后观察和研究更多动物的特殊本领。
六、教学评价：1. 学生对动物特殊本领的认知程度。
2. 学生分析动物适应环境、生存竞争能力的能力。
3. 学生团队合作、口语表达和观察力的提升。
4. 学生关爱动物、环保意识的培养。
七、教学反思：1. 教师对教学目标的达成情况进行反思。
2. 教师对教学内容、教学方法、教学过程的设计进行反思。
《动物的本领》教案设计
《动物的本领》教案设计第一章：动物的生存技能1.1 教学目标了解动物的生存技能在自然界中的重要性。
认识不同的动物生存技能。
培养学生的观察和分析能力。
1.2 教学内容动物的捕食技能：如猎豹的速度、鹰的视力等。
动物的防御技能：如刺猬的刺、乌龟的壳等。
动物的迁徙技能：如鸟类的迁徙、鲸鱼的迁徙等。
1.3 教学活动设计引入活动：观看动物生存技能的视频，引发学生兴趣。
小组讨论：学生分组讨论不同动物的生存技能，分享观察到的例子。
实践活动：学生通过角色扮演，模拟动物的生存技能，如模仿猎豹的速度。
第二章：动物的沟通能力2.1 教学目标了解动物的沟通能力在生存中的重要性。
认识不同动物的沟通方式。
培养学生的团队合作能力。
2.2 教学内容动物的声音沟通：如鸟类的鸣叫、狗的汪汪声等。
动物的体态沟通：如狮子的咆哮、狗的尾巴摇摆等。
动物的气味沟通：如狼的尿液标记领地。
2.3 教学活动设计引入活动：观看动物沟通的视频，引发学生兴趣。
小组讨论：学生分组讨论不同动物的沟通方式，分享观察到的例子。
实践活动：学生通过角色扮演，模拟动物的沟通能力，如模仿鸟类的鸣叫。
第三章：动物的适应能力3.1 教学目标了解动物的适应能力在生存中的重要性。
认识不同动物的适应方式。
培养学生的创新思维能力。
3.2 教学内容动物对环境的适应：如北极熊的白色fur、沙漠动物的节水能力等。
动物的行为适应：如鸟类的迁徙、熊的冬眠等。
动物的生理适应：如高山动物的高海拔生存能力。
3.3 教学活动设计引入活动：观看动物适应能力的视频，引发学生兴趣。
小组讨论：学生分组讨论不同动物的适应方式，分享观察到的例子。
实践活动：学生通过观察校园中的动植物，了解他们的适应能力。
第四章：动物的保护机制4.1 教学目标了解动物的保护机制在生存中的重要性。
认识不同动物的保护方式。
培养学生的保护意识。
4.2 教学内容动物的防御机制：如刺猬的刺、乌龟的壳等。
动物的拟态：如竹节虫的外观、海马的形状等。
动物的本领大教案(3篇)
第1篇年级：小学四年级学科：科学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解不同动物的特殊本领，激发学生对动物的兴趣。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学重点：1. 了解不同动物的特殊本领。
2. 培养学生的观察、比较、分析能力。
教学难点：1. 培养学生对动物的兴趣。
2. 培养学生的科学素养。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种动物图片，引导学生说出这些动物的名字。
2. 提问：你们知道这些动物有什么特殊本领吗？二、新课1. 教师介绍几种具有特殊本领的动物，如变色龙、飞鼠、蜘蛛等。
2. 学生分组讨论，观察图片，了解动物的特殊本领。
3. 学生代表发言，分享自己的发现。
三、巩固练习1. 教师出示一张动物图片，让学生猜猜这个动物有什么特殊本领。
2. 学生回答，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的动物特殊本领。
2. 学生谈谈自己的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些动物的特别本领？2. 学生回答，教师点评。
二、新课1. 教师介绍几种具有特殊本领的动物，如狗、猫、鸟等。
2. 学生分组讨论，观察图片，了解动物的特殊本领。
3. 学生代表发言，分享自己的发现。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“动物本领大比拼”游戏，让学生展示自己了解的动物特殊本领。
2. 学生分组进行游戏，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的动物特殊本领。
2. 学生谈谈自己的收获。
教学评价：1. 学生对动物特殊本领的了解程度。
2. 学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
3. 学生对动物的兴趣和热爱大自然的情感。
第2篇年级：二年级学科：科学课时：1课时教学目标：1. 让学生了解不同动物的特殊本领，激发学生对动物的兴趣。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
教学重点：1. 了解不同动物的特殊本领。
《动物的本领》教案设计
《动物的本领》教案设计第一章：动物概述1.1 动物的定义与特点1.2 动物的分类与分布1.3 动物的生活方式与习性第二章：动物的感官能力2.1 视觉：动物的视力特点与适应环境2.2 听觉：动物的听力特点与适应环境2.3 嗅觉：动物的嗅觉特点与适应环境2.4 触觉：动物的触觉特点与适应环境第三章：动物的移动与导航能力3.1 飞行：动物的飞行器官与飞行技巧3.2 游泳：动物的游泳器官与游泳技巧3.3 爬行：动物的爬行器官与爬行技巧3.4 跳跃：动物的跳跃器官与跳跃技巧第四章：动物的捕食与防御能力4.1 捕食：动物的捕食方式与策略4.2 防御：动物的防御机制与应对敌害第五章：动物的繁殖与抚育能力5.1 繁殖行为：动物的繁殖方式与特点5.2 抚育行为：动物的抚育方式与特点第六章：动物的社会性与沟通能力6.1 社会行为：动物的群居生活与组织结构6.2 沟通方式：动物的信息传递与交流手段6.3 合作与分工：动物群体中的合作行为与分工合作第七章：动物的学习与适应能力7.1 学习能力：动物的认知发展与学习过程7.2 适应环境：动物对环境变化的应对策略与适应能力第八章：动物的节律与生物钟8.1 昼夜节律：动物的日活动与夜间行为8.2 迁徙节律：动物的迁徙行为与迁徙路线8.3 季节节律：动物的季节性行为与生殖周期第九章：动物的智能与行为策略9.1 智能行为：动物的认知能力与问题解决技巧9.2 行为策略：动物的生存策略与竞争手段第十章：保护动物与生态平衡10.1 动物保护的重要性：保护动物的意义与价值10.2 生态平衡：动物在生态系统中的作用与影响10.3 人类与动物的和谐共生：如何保护动物与维护生态平衡第十一章：动物的共生与互惠共生11.1 共生现象：动物之间的互利共生关系11.2 互惠共生：动物之间的互惠合作与利益交换11.3 共生实例：具体案例分析与讨论第十二章：动物的奇异本领12.1 特殊能力：动物的奇特感官能力与行为12.2 适应性进化：动物奇异本领的进化意义与适应价值12.3 案例分析：典型动物奇异本领的实例解析第十三章：动物的游戏与学习行为13.1 游戏行为：动物的玩耍与成长13.2 学习行为：动物的认知发展与社会化过程13.3 游戏与学习的关系：动物通过游戏学习的重要性第十四章：动物的濒危与保护措施14.1 濒危原因：动物面临威胁的原因分析14.2 保护措施：国内外动物保护策略与实践14.3 公众参与：如何积极参与动物保护工作第十五章：动物的本领与人类生活的关系15.1 生态服务：动物在生态系统中的作用15.2 生活应用：动物本领在人类生活中的应用实例15.3 和谐共生：人类如何尊重与保护动物的本领重点和难点解析本文教案设计涵盖了动物的概述、感官能力、移动与导航能力、捕食与防御能力、繁殖与抚育能力、社会性与沟通能力、学习与适应能力、节律与生物钟、智能与行为策略、保护动物与生态平衡、共生与互惠共生、奇异本领、游戏与学习行为、濒危与保护措施以及动物本领与人类生活的关系等多个方面。
动物的本领教案
动物的本领教案主题：动物的本领一、教学目标：1. 了解不同动物的本领和技能2. 培养学生对动物的兴趣和关注3. 引导学生尊重并保护动物二、教学内容：1. 动物的本领和技能的介绍2. 观察动物展示和解读3. 小组合作讨论与展示三、教学步骤：引入活动：（5分钟）1. 教师可以用一张图片或视频展示一只会滑翔的松鼠或飞鱼，引发学生的新奇感和兴趣。
2. 引导学生讨论如何解释这些动物的行为。
展示与解读：（15分钟）1. 教师展示多张关于不同动物本领与技能的图片，如猎豹的奔跑速度、蚂蚁的团队合作等。
2. 教师通过解读图片，介绍不同动物的本领和技能。
可以利用幻灯片或视频讲解，使学生更好地理解和记忆。
3. 学生可以提出问题，教师进行解答。
小组合作讨论：（20分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并记录这种动物的本领和技能。
2. 学生可以使用书籍、互联网等资源作为参考，并思考这些技能在动物生存中的重要性。
3. 小组成员之间互相分享和交流自己的发现。
展示和总结：（15分钟）1. 每个小组派代表向全班展示他们找到的动物本领和技能。
2. 全班讨论每个动物技能的实际应用和帮助动物生存的重要性。
3. 教师总结动物的本领和技能，并与学生一起思考如何向动物致敬和保护动物的生存环境。
延伸活动：（15分钟）1. 学生可以选择一个自己喜欢的动物，利用互联网或书籍深入了解这个动物的生活习性和本领，并制作一个海报或小册子进行展示。
2. 学生还可以将自己的发现和观察记录在观察日记中，并在下一堂课分享给全班。
四、教学感悟：通过本课的教学活动，学生不仅可以了解到不同动物的本领和技能，还可以培养对动物的兴趣和关注。
学生通过小组合作的讨论与分享，培养了团队合作意识和学习能力。
同时，通过延伸活动的设计，学生可以更深入地了解自己所感兴趣的动物，并展示自己的观察和研究成果，提高了学生的自主学习和探究能力。
五、教学反思：在教学过程中，教师应该注意灵活运用多媒体教具和资源，如图片、幻灯片和视频等，以增加学生的视觉和听觉体验。
《动物的本领》教学案例及分析 教案教学设计
《动物的本领》教学案例及分析教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的独特本领和特点。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 介绍几种动物的独特本领，如：猴子的灵活、鸟儿的飞翔、鱼的游泳等。
2. 分析动物本领形成的原因，如：长期的进化、适应环境等。
3. 讨论动物本领在人类生活中的应用，如：仿生学、生态保护等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种动物的独特本领和特点。
2. 教学难点：引导学生思考动物本领形成的原因及其在人类生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过观察、讨论动物的实例，深入理解动物的本领。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种动物的独特本领，引发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍动物本领的定义和意义。
3. 案例分析：分析几种动物的独特本领，如猴子的灵活、鸟儿的飞翔等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论动物本领形成的原因及其在人类生活中的应用。
5. 总结与反思：对所学内容进行总结，引导学生树立正确的生态保护意识。
6. 作业布置：让学生课后观察和研究其他动物的本领，准备下次课堂分享。
7. 课堂反馈：收集学生作业，了解学生对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 评价学生对动物本领的了解和认识，通过课堂提问、作业完成情况等方式进行。
2. 评价学生的观察能力、思考能力和表达能力，通过小组讨论、课堂分享等方式进行。
3. 评价学生的生态保护意识，通过课堂讨论、作业完成情况等方式进行。
七、教学资源：1. 图片或视频素材：收集各种动物的独特本领的图片或视频。
2. 案例素材：整理几种动物本领形成原因及在人类生活中应用的案例。
3. 教材或参考书：提供相关教材或参考书，供学生自主学习。
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《动物的本领》教学设计
设计理念
本次口语交际，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。
在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。
教学目标
1能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
2培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
3进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。
教学重难点
能够大方地说出动物的本领和生活习性。
教学准备
教师：有关动物的资料。
学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣导入，营造气氛
师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。
原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。
小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。
孩子们，准备好了吗？（准备好了。
）
二、自主评说，双向互动
过渡语：孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。
比赛的准备工作开始。
1为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本领。
看看谁说得更清楚。
2小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领。
（我喜欢，它的本领
是。
）
3集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）。
三、角色表演，培养乐说会说的能力
过渡语：今天，森林里举行的可是一场比赛，咱们不光要说出动物的本领，还要比比谁说得多，谁说得好。
1分小组扮演动物角色。
（老师也组织一个小组练习分角色表演，老师可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜欢的小动物。
）
扮演要求：把自己扮演成小动物，借助自己找的资料，说说
动物的本领和动物的生活习性。
2集体进行交流，比赛开始。
（1）指名一个小组进行表演。
[小组里逐个说或相互补充。
我的名字叫，我能够（会），我还（喜欢）。
]
（2）你最欣赏他们表演的什么？（说的内容、声音、态度、表演。
）（老师表扬善于发现别人优点的孩子，并相机对听众提出要求：能专心听别人讲话，善于大胆地自信地表达。
）（3）再指名一小组进行表演。
（4）师生、生生进行点评。
（老师点评起一个示范作用，同时要求大家能够主动与别人进行交流。
）
3小组进行表演。
（请大家都来参与点评。
）
4各小组再次进行排练。
5指名2~3个小组进行表演。
（让孩子们在有趣的童话表演中不断增强自己的表达欲望，在主动与别人交际中大胆表达，丰富语言，增长见识，拓展思维。
）
四、课外延伸
师：今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低，狮子大王要请所有的动物去旅游。
大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小朋友为动物当讲解员，向更多的人介绍它们的本领。
现在我宣布：森林王国“说本领”比赛圆满结束。