努力做一名合格的学习型领导干部

努力做一名合格的学习型领导干部
党的第十六次代表大会第一次提出把创建学习型社会作为党的建设的重点，这具有划时代的重要意义，也对党的各级领导干部提出了新的更高的要求。

所以，作为班子成员要高度重视学习，这既是积存知识、增强本事、提高水平的重要手段，也是加强修养、陶冶情操、提高思想境地的重要途径。

从而，自觉把学习作为一种觉悟、一种责任、一种境地、一种能力，更加勤于学习，勇于实践，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，全面提高理论素质、知识水平、业务本事和领导能力，使自己的精神境地、个性气质、思维方式和工作水平都有一具新的提高，努力成为学习型的领导干部，别断开创工作新局面。

一、对建设(培养)学习型领导干部重要性的认识学习的降后是一切降后的根源，学习的进步是一切进步的先导，学习是创新和进展的基础。

假如疏于学习，就会对经济金融面临的新事情懵然无知，对当代科技的迅猛进展别能习惯，对执政条件和执政环境的新变化缺乏认识，也就难以提高认知水平、习惯能力和创新能力。

形势逼人，别学则退，别学则败。

首先，说学习是我们党的优良传统
我们的党是一具坚持把马克思列宁主义与中国实践相结合的党，是一具坚持与时俱进而别断提高自身领导水平的党。

不管在建党之初、在大革命阶段、依然在取得了革命战争的胜利直到中国共产党成为执政党，我们的党都向来特别重视学习马克思列宁主义理论，学习革命斗争和经济建设的知识、办法和经验。

我党三代领导集体都特别重视学习，“三说”中的第一“说”算是“说学习”，以胡锦涛为总书记的党中央更是把学习推进到一具新高度，并提出了建设学习型社会的目标。

所以说学习是我们党的优良传统。

其次，建设(培养)学习型领导干部是时代的召唤(要求)
我们日子在一具经济进展与科学技术密别可分的时代。

世界范围的新科技革命正在迅猛进展，并为世界经济带来一场新的革命，引起深刻的社会变革。

这就要求领导干部牢牢把握这一难得的历史机遇，努力学习现代科技知识，别断提高专业水平和业务能力，提高科学决策能力，建设“学习型领导班子”必定是时代的召唤和要求。

第三，建设(培养)学习型领导干部是提高领导水平的需要
学好理论，才干坚持原则。

惟独学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，才干总揽全局。

随着改革的深入和利益关系的调整，一些矛盾日益突出，面对纷繁复杂的现象，领导干部需要树立全局意识，具有统揽全局的能力。

当前，从现实的可能条件动身，正确地把握以后进展趋势，作出预见性的决策，是现代领导者心备的基本素养，也是检验领导决策水平的重要标志。

二、建设(培养)学习型领导干部的途径
作为班子成员必须树立自觉学习、全过程学习的全新学习理念，成为学习型个体，并努力成为复合型人才。

要以对党和人民高度负责的精神，以强烈的责任感和使命感，以时别我待、别进则退的紧迫感和危机感，以与时俱进、奋发有为的精神状态，以足踏实地、埋头苦干的工作作风，把学习作为别懈的追求，养成好学、勤学、博学的适应，工作学习化、学习工作化，把学习和工作有机结合起来。

要学在前、用在前，做勤奋学习、学用结合、用有所成的表率，别断提高科学推断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力，更好地担负起为地点经济进展服务的重任。

(一)学习要端正态度
端正学习态度，是学习取得良好效果的基础，所以，要把握和注意克服学习上三种别良的思想倾向。

一是要克服“无所谓”的思想。

有些领导干部认为，业务工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把业务工作搞好了，出了成绩，学与别学无所谓。

江泽民同志曾深刻地指出，一具人有所作为，必定要有较高的精神境地，而精神境地的高低又往往是与学识水平的高低
联系在一起的。

别努力学习、别提高精神境地，就别能提高领导水平，就无法做好工作。

作为领导干部，尤其要比别的同志更重视学习，更勤于学习，更善于学习。

二是要克服“已经”的思想。

毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满脚，要仔细学习一点东西，必须从别自满开始。

知别脚而后学，学然后知别脚。

越仔细学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏;越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”;学习和探究是没有止境的，任何学习上的自我满脚和松懈，都只能导致思想和行动上的降伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。

在学习中怕困难、坐别住，缺乏毅力和韧劲的现象比较普遍。

随着形势的快速进展，过去学理工科的同志对学习政治、经济、历史等感到吃力;有些过去学文科的同志对学习现代科技知识感到吃力，而且绝大多数在金融、法律、外语、计算机力面的知识预备也别脚，一些同志在学习一段时刻后感到发展别大，成效别明显，就干脆放弃。

这说明，要搞好学习，必须发扬艰难奋斗、锲而别舍的精神，保持战胜一切困难的锐气。

应当看到，我们基本上受过党多年教育的，具备同意新知识的能力，只要我们发挥自身优势，舍得吃苦，就一定会有所收获。

(二)学习要广泛涉猎
随着时代的进展，新知识、新学科越来越多。

而且学科与学科之间是紧密联系、互相渗透、互相启示的。

要跟上时代的进展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎。

首先，要学习马克思主义理论。

马克思主义是我们立党立国的全然指导思想，是我们认识世界改造世界的强大思想武器。

关于共产党人来说，学习和掌握马克思主义理论是一项基本功。

学习马克思主义理论，最全然的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

其次，要注重学习业务知识。

用新知识丰富自己、充实提高自己，推动工作。

第三，要学习市场经济知识和法律知识。

市场经济算是法制经济，入世后，我国的法治化程度和人民群众的法律意识将逐步提高，世贸组织的透明度原则也要求我们一切经济活动都要纳入其规划框架之中，这必定要求我们领导干部学习法律知识，增强法律意识。

第四，要学点历史知识。

江泽民同志曾指出，一名领导干部别善于从历史中吸收营养，别可能成为高超的领导者;一具政党别善于从总结历史中认识和把握社会进展规律，别可能成为顺应历史潮流的自觉的政党;一具民族别善于从历史中继承和进展本民族与世界其他民族制造的优秀文明成果，就别可能屹立于世界民族之林。

除此之外，科学技术知识、文学艺术等各种知识都很重要，这基本上我们为人、处事、做领导工作所必备的。

第五，要注重在实践中学习。

要向周围的领导和同志学习，学习他们认识咨询题、分析咨询题、解决咨询题的好思路、好办法。

向基层的干部和群众学习，吸收智慧和营养。

要注重学习外地的经验，为我所用，推动工作。

(三)学习要说求办法
学习办法有不少，但有三条必须做到。

第一，要勤奋别懈。

如今不少人都说工作太忙了，应酬太多了，没有时刻学习。

应当承认，应酬作为人们交往的一种方式，是日常日子中别可缺少的内容。

但凡事都要有个度，应酬过多，就很难静下心来学习。

邓小平同志深刻地指出：“别注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。

假如说要变质，那么思想的庸俗化算是一具惊险的起点”。

我们要想方法从繁杂的事务中解脱出来，从消费性的娱乐活动中解脱出来，发扬挤和钻的精神，即使拿别出整块时刻，也能够利用零星时刻一点一滴地学习，只要坚持别懈，总会有所收获。

第二，要调查研究。

调查研究是一种很好的学习办法。

在调研中，我们别但会学到不少在书本上学别到的好的做法、好经验，而且，更重要的是，我们能够了解许许多多的教训。

在调查研究中，我们还会遇到各种各样的事情和错综复杂的矛盾，弄疑惑或者理解别透，这
就会使我们有针对性地去学些东西，考虑些咨询题，如此学习的效果会更好。

当我们把调查所得到的材料从感性认识上升到理性认识时，就必须经过深入分析，精密综合。

那个过程算是一具学习提高的过程。

我们既要乐于躬身深入调查，又要勤于潜心考虑钻研，养成别获实情别罢休，别得真理别甘心的韧性和适应。

每年要结合自己工作实际，确定1-2个调研课题，深入基层调查研究。

在了解实际、掌握实情上下工夫，别断研究新事情，总结新经验，探究新规律，解决新咨询题，写出1-2篇有价值的调查报告，提高运用理论指导实际工作的能力。

第三，要善于总结。

总结是由感性认识到理性认识的一具环节。

领导干部要想别断提高工作水平，必须坚持及时总结，发扬成绩，弥补别脚，深化认识，作到吃一堑长一智。

我们每做一项工作，都要仔细总结，每读上一本好书，都要记记笔记、写写心得体味。

要从写一篇言之有物的文章着手，从搞一次深入细致的调查研究着手，从具体分析某个实际咨询题着手，努力使我们的学习降到实处。

如此我们的学习和工作就会有新的提高。

(四)学习要注重实效
学习的最终目的是要解决实际咨询题。

毛泽东同志说，假如你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际咨询题，那就要受到赞扬，就算有了几分成绩。

被你说明的咨询题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。

注重实效，第一，要经过学习解放思想。

学习的过程算是解放思想的过程。

学习永无止境，解放思想也永无止境。

第二，要经过学习破解难题。

现实工作中有不少难题，比如农业产业结构调整的咨询题、县域经济进展咨询题、资本运营的咨询题等等，要破解这些亟待解决的难题，方法惟独一条，算是别断学习，在学习中解决实际咨询题。

第三，要经过学习大胆创新。

创新是进步的动力，守旧是降后的根源。

但是创新别是一件轻而易举的事，要有宽广的胸怀、开阔的视野，最重要的依然要有丰富的知识。

因此创新的过程又是一具别断学习的过程。

总之，21世纪是学习的世纪。

21世纪的领导即是学习型的领导。

所以，领导干部要别断学习，善于学习，加速学习。

惟独如此，才干成为新形势下的合格的基层央行领导干部。