赏析散文的语言特色和艺术手法
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
”比作“蜜汁”,化抽象为具体,用语形象生动,表达出 作者对儿时记忆的甜蜜感觉。
2.审美鉴赏与创造——鉴赏散文的艺术手法 ①从表达方式看,第三段的语言有什么特色?
明确:文中第三段,作者采用了议论的方式,表明了 自己对事物的敏感和情感的丰富,为下文的写景抒情做 了铺垫。
②从表达技巧上看,倒数第七段有什么特点? 明确:文章倒数第七段,通过古今人们观灯习惯不
首尾自然呼应,让现实和梦相交。这就使得整个作品有 繁华、有喧闹,同时还有安静;有大场景,也有小画面; 让人深思,耐人回味。
参考答案:①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一 个特定的现实场景,使得作品有开有合。②前文渲染的 是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,形成强烈 反差。③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦 与现实交相呼应,让作品余韵十足。
核心素养探究 赏析散文的语言特色和艺术手法
梳理角度:分析散文的语言特色 就总体而言,散文的语言特色是 散中见整,清新自然。散文的语言具 有朴素、自然、流畅、简洁等特点。 它不刻意雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意蕴。 而且,散文的语言经过情感的陶冶、锻炼,又有很强的
抒情性和感染力。分析散文语言特色,我们可从遣词造 句、修辞、语言风格、语体、情感、表现手法等角度 去鉴赏。
且说那人。 也许正月正是“闲月”吧,不大的汴京城竟拥集了 这么多的“闲人”。
紧挨着相国寺的小商品市场,设在一条长而又长的 窄巷内,天天人头攒动,熙来攘往,那琳琅满目的小摊和 形形色色的顾客,还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓 交易”的盛况呢!那儿,摆着那么多卖各色小吃的食摊, 香气四溢,烟雾腾腾,碗盏丁冬,吆声大作。那个素享盛 名的“第一楼”,更是整日顾客盈门,座无虚席。这一 切,不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么?
会几个小时地坐着发痴,小脑瓜里整个儿盘旋着关于星 星月亮的种种神话传说。于是,我总相信月宫里有嫦娥 ,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而 那璀璨的星星呢,一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的 宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天幕的一角 轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过 云端,落到人间。
我看得呆了,循了那挑灯的手望去,恍恍的灯影下, 只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红,那灯 光太朦胧了,我看不清姑娘的眉眼儿,只见她那笑盈盈 的脸蛋儿,被身上那件红衫,手中的那盏红灯,映照成了 一团艳艳的红云……
那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进 入梦境。
午夜,我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁 烁的星星,都从天河里飞溅下来,变成了“灯雨”,洒落 在汴京城……
梳理角度:鉴赏散文的艺术手法 1.鉴赏表达方式。表达方式有叙述、描写、抒情 和议论等。叙述能把分散的场景或事件的片段贯穿起 来;描写可对人物或事件、环境作绘声绘色、细致入微 的刻画,绘出鲜明生动的形象;抒情有抒发情感、揭示 文章意蕴、体现写作意图的作用;议论则起揭示主旨、 画龙点睛、深化主题的作用。
一点不错,尽管灯节是古老传统,但人,毕竟是80年 代的人,现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!
兴尽欲归时,在长街的拐角处,却又见到了一幅教 我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启 开,一根长竹竿软软地伸将出来,竹竿头上,滴溜溜地悬 了一盏八角宫灯,那宫灯虽小,款式却玲珑剔透,做工也 极精致细巧。一时间,我没看清灯壁上那悠悠旋转的花 卉图样,只觉得像飘过去一簇飞花,一团流云……
参考答案:①用词夸饰,辞彩绚丽。②运用铺陈、排比 语句。③语气急切:用副词“果有”“真个”等加强语 气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情 。
2.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术 效果?(5分)(审美鉴赏之鉴赏用词的艺术效果) 答：_______________________________________ ___________________________________________
古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,点的 是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,也难经风吹雪打; 而今的灯,有了科学技术辅佐,自然更加高明。你看那 腾跃而起的奔马灯浑身通亮,那纵马奔驰的勇士目光如 炬;那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那 大书“为民做主”的扇子灯来回穿梭,熠熠生辉。
呵,怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光 色,只亮不转的小灯,却把以上那些巨大的,既有传统技 巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围 了个水泄不通。
课文范例:《故都的秋》中的景物描写,作者在描 写过程中调动视觉、听觉、触觉等方式,全面感受故都 秋的韵味。比如天空是“很高很高的碧绿的”;落蕊, 作者感受到的是“脚踏上去,声音也没有,气味也没有, 只能感出一点点极微细极柔软的触觉”;写青天下驯鸽 的飞声,秋蝉的衰弱的残声等。这些细腻而独特的感受 ,表现了作者对故都之秋的爱,并让我们每时每刻都能 感受得到故都之秋的清、静、悲凉。
课文范例:《我与地坛》第二部分第一段是个过渡 段,起了承上启下的作用,它紧承第一部分对地坛的描 写,引出了第二部分对母亲的回忆。
【典例研读】 (2018·浙江卷)阅读下面的文字,完成1～4题。(20分)
汴京的星河 叶文玲
孩提时,我有许多美丽的憧憬,天真的梦。那时,我 最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空,我
说也怪,越盼淡月胧明,偏偏日落迟迟,待挨得黄昏 近,笑语喧,好心的主人却又劝阻道:此时去观灯,保准 你们挨都挨不到跟前!
纵然心急难耐,也只好耐下心来,远远地站在门口, 放眼眺望长街,果然是人潮滚滚,黑压压一片。虽未亲 临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如 痴如醉了。
好容易等到了“灯火阑珊”时。哦,这话儿也许不 算准确,已是夜露生凉月横中天了,兴致浓浓的观灯人, 还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
傻念头想过万万千,我却从不以为可笑,倒觉得这 些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。
大概就因为这颗未泯的童心吧,一些别人认为是不 算稀奇的事,在我,却总要兴奋地大喊大叫。
现在,我就又想叫喊了:最近,我真的看见了天上 落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都 汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想 过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我,感到如此新奇 和庆幸。
3.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯 。(5分)(审美鉴赏之分析作品内容结构) 答：_______________________________________ ___________________________________________
【解析】本题考查赏析作品语言的能力。本题要分析 作品的语言特色,而且是指定的局部的语言特色,并且 还强调是赏析表达强烈情感(兴奋情绪)的语言,指向很 明确。分析语言特色不外乎考虑修辞手法的运用,词语 的选用,句式的选择等方面。画横线部分多用四字词语, 辞藻华丽地铺陈彩灯盛况。另外还有口语化的词语
“果有”“真个”,第二人称的“你”,直接呼告,都表 明了作者兴奋的情绪。
2.鉴赏修辞手法。散文作品常见的修辞手法有比 喻、拟人、排比、对比、夸张、对偶、反问、反复、 设问等。比喻可化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象 为具体;拟人使描绘生动形象,表意丰富;排比使情感抒 发更强烈、更有气势;对比能使所表达的事物特征或所 阐发的道理更鲜明、更突出;夸张可以烘托气氛,增强 表现力;反复使得写景抒情感染力强,给人以深刻印象 。
(本文有删改)
【阅读示范】 1.语言建构与运用——分析散文的语言 特色 ①从遣词造句上看,第一段有什么特点?
明确:第一段中句子“早晚有一天会从……落到人 间”用了多个叠词,使所描绘的情景形象可感,充满诗 情画意。
②从修辞角度看,第二段的语言有什么特色? 明确:文中第二段运用比喻的修辞手法,将“记忆
同的对比,突出了现代灯技艺的高明,表现了改革开放 给人们带来的生活的富裕和精神的焕发。
来自百度文库
【真题演练】 1.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语 言特点?(4分)(语言建构与运用之分析语言特点) 答：_______________________________________ ___________________________________________
﹒﹒﹒
﹒﹒﹒﹒﹒﹒
素享盛誉的汴京,果不负人愿。在月华皎皎的元宵 节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜,呈现了它非同 寻常的辉煌。
非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大,我总觉得 在汴京看灯会,别有一番意趣,在灯会中看汴京,别有一 番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯, 也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街。
【解析】本题考查分析作品表现手法、艺术特色的能 力。在前文充分渲染繁华热闹的基础上,这两段内容就 像一个特写镜头,和前文开阔轩敞处的热闹形成对比。 这是“长街的拐角”,一个不起眼的角落。用十个 “一”字,突出了该画面的安静和独特。文本开头说孩 提时的“梦”,这两段之后又写到“直伴着我进入梦 境”“我果然重温了少年时的梦”,正是这个画面让
课文范例:《荷塘月色》第五段中句子“薄薄的青 雾浮起在荷塘里”,一个“浮”字写出了水汽轻轻升腾 ,慢慢扩散、弥漫的情态,以动景写静景,以“青雾”衬 “月光”,表现了月光的朦胧、淡雅。把水汽和月色交 织在一起,雾的轻柔以及逐渐扩散的特点就准确地表现 出来了。
4.鉴赏布局谋篇。布局谋篇方面的技巧可从文章 或段落的开头、中间、结尾和题目在文中的作用等角 度分析。
课文范例:《荷塘月色》第四段中句子:“有袅娜 地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又 如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”这里作者运用 了拟人、比喻的修辞手法,写出了荷花的神情姿态,多 角度调动了读者的想象力。
3.鉴赏表达技巧。常用的有联想、想象、象征、 对比、衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面 结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、 制造悬念等。其表达效果,比如抑扬结合,可以形成鲜 明的对照,形成前后的强烈反差;动静结合,以静写动, 以动衬静,会塑造出栩栩如生的文学场景。
汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看 那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌 炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列 开来,交相辉映,金光四射。近近地看,真是千姿百态, 大放光华,直教人眼花缭乱;远远地望,只见高高低低,
五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁,道它是银河垂地,一点 也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天,平日如练 的素月,也悄然失色,端端地消淡了很多光华。
课文范例:《荷塘月色》的语言特点之一就是叠词 的运用,文章句子中多处出现叠词,总计有二十多处。 别的不说,就是描写“月光下的荷塘”和“荷塘上的月 色”的这两段文字就有十多处,如“曲曲折折”“田 田”“层层”等词语。这些叠词有的绘形,有的摹声; 有的写动,有的表静。它们多为修饰语,与中心语一道
写景状物,使所描绘的景物形象可感,充满诗情画意;再 者,这富有音乐节奏感的叠词,读来朗朗上口,极富美感 。
但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假 如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣,一向贫寒的 豫东农民,能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家 老小来开封大饱眼福和口福吗?
今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的, 就是来观灯。
再说那灯。 我们抵达之时,虽是正午,却见鼓楼、龙亭这些主 要街区,俱已“东风夜放花千树”了。
先说那街。 汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣。路这厢,高高 耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,则一色是明清风味 的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗棂,很能教 人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。 甚至连门口那长垂的竹帘一动,你都会蓦然一惊:是要 走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”,还是珠 钗满头罗裙曳地的“女娇娃”?
2.审美鉴赏与创造——鉴赏散文的艺术手法 ①从表达方式看,第三段的语言有什么特色?
明确:文中第三段,作者采用了议论的方式,表明了 自己对事物的敏感和情感的丰富,为下文的写景抒情做 了铺垫。
②从表达技巧上看,倒数第七段有什么特点? 明确:文章倒数第七段,通过古今人们观灯习惯不
首尾自然呼应,让现实和梦相交。这就使得整个作品有 繁华、有喧闹,同时还有安静;有大场景,也有小画面; 让人深思,耐人回味。
参考答案:①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一 个特定的现实场景,使得作品有开有合。②前文渲染的 是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,形成强烈 反差。③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦 与现实交相呼应,让作品余韵十足。
核心素养探究 赏析散文的语言特色和艺术手法
梳理角度:分析散文的语言特色 就总体而言,散文的语言特色是 散中见整,清新自然。散文的语言具 有朴素、自然、流畅、简洁等特点。 它不刻意雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意蕴。 而且,散文的语言经过情感的陶冶、锻炼,又有很强的
抒情性和感染力。分析散文语言特色,我们可从遣词造 句、修辞、语言风格、语体、情感、表现手法等角度 去鉴赏。
且说那人。 也许正月正是“闲月”吧,不大的汴京城竟拥集了 这么多的“闲人”。
紧挨着相国寺的小商品市场,设在一条长而又长的 窄巷内,天天人头攒动,熙来攘往,那琳琅满目的小摊和 形形色色的顾客,还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓 交易”的盛况呢!那儿,摆着那么多卖各色小吃的食摊, 香气四溢,烟雾腾腾,碗盏丁冬,吆声大作。那个素享盛 名的“第一楼”,更是整日顾客盈门,座无虚席。这一 切,不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么?
会几个小时地坐着发痴,小脑瓜里整个儿盘旋着关于星 星月亮的种种神话传说。于是,我总相信月宫里有嫦娥 ,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而 那璀璨的星星呢,一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的 宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天幕的一角 轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过 云端,落到人间。
我看得呆了,循了那挑灯的手望去,恍恍的灯影下, 只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红,那灯 光太朦胧了,我看不清姑娘的眉眼儿,只见她那笑盈盈 的脸蛋儿,被身上那件红衫,手中的那盏红灯,映照成了 一团艳艳的红云……
那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进 入梦境。
午夜,我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁 烁的星星,都从天河里飞溅下来,变成了“灯雨”,洒落 在汴京城……
梳理角度:鉴赏散文的艺术手法 1.鉴赏表达方式。表达方式有叙述、描写、抒情 和议论等。叙述能把分散的场景或事件的片段贯穿起 来;描写可对人物或事件、环境作绘声绘色、细致入微 的刻画,绘出鲜明生动的形象;抒情有抒发情感、揭示 文章意蕴、体现写作意图的作用;议论则起揭示主旨、 画龙点睛、深化主题的作用。
一点不错,尽管灯节是古老传统,但人,毕竟是80年 代的人,现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!
兴尽欲归时,在长街的拐角处,却又见到了一幅教 我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启 开,一根长竹竿软软地伸将出来,竹竿头上,滴溜溜地悬 了一盏八角宫灯,那宫灯虽小,款式却玲珑剔透,做工也 极精致细巧。一时间,我没看清灯壁上那悠悠旋转的花 卉图样,只觉得像飘过去一簇飞花,一团流云……
参考答案:①用词夸饰,辞彩绚丽。②运用铺陈、排比 语句。③语气急切:用副词“果有”“真个”等加强语 气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情 。
2.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术 效果?(5分)(审美鉴赏之鉴赏用词的艺术效果) 答：_______________________________________ ___________________________________________
古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,点的 是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,也难经风吹雪打; 而今的灯,有了科学技术辅佐,自然更加高明。你看那 腾跃而起的奔马灯浑身通亮,那纵马奔驰的勇士目光如 炬;那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那 大书“为民做主”的扇子灯来回穿梭,熠熠生辉。
呵,怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光 色,只亮不转的小灯,却把以上那些巨大的,既有传统技 巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围 了个水泄不通。
课文范例:《故都的秋》中的景物描写,作者在描 写过程中调动视觉、听觉、触觉等方式,全面感受故都 秋的韵味。比如天空是“很高很高的碧绿的”;落蕊, 作者感受到的是“脚踏上去,声音也没有,气味也没有, 只能感出一点点极微细极柔软的触觉”;写青天下驯鸽 的飞声,秋蝉的衰弱的残声等。这些细腻而独特的感受 ,表现了作者对故都之秋的爱,并让我们每时每刻都能 感受得到故都之秋的清、静、悲凉。
课文范例:《我与地坛》第二部分第一段是个过渡 段,起了承上启下的作用,它紧承第一部分对地坛的描 写,引出了第二部分对母亲的回忆。
【典例研读】 (2018·浙江卷)阅读下面的文字,完成1～4题。(20分)
汴京的星河 叶文玲
孩提时,我有许多美丽的憧憬,天真的梦。那时,我 最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空,我
说也怪,越盼淡月胧明,偏偏日落迟迟,待挨得黄昏 近,笑语喧,好心的主人却又劝阻道:此时去观灯,保准 你们挨都挨不到跟前!
纵然心急难耐,也只好耐下心来,远远地站在门口, 放眼眺望长街,果然是人潮滚滚,黑压压一片。虽未亲 临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如 痴如醉了。
好容易等到了“灯火阑珊”时。哦,这话儿也许不 算准确,已是夜露生凉月横中天了,兴致浓浓的观灯人, 还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
傻念头想过万万千,我却从不以为可笑,倒觉得这 些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。
大概就因为这颗未泯的童心吧,一些别人认为是不 算稀奇的事,在我,却总要兴奋地大喊大叫。
现在,我就又想叫喊了:最近,我真的看见了天上 落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都 汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想 过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我,感到如此新奇 和庆幸。
3.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯 。(5分)(审美鉴赏之分析作品内容结构) 答：_______________________________________ ___________________________________________
【解析】本题考查赏析作品语言的能力。本题要分析 作品的语言特色,而且是指定的局部的语言特色,并且 还强调是赏析表达强烈情感(兴奋情绪)的语言,指向很 明确。分析语言特色不外乎考虑修辞手法的运用,词语 的选用,句式的选择等方面。画横线部分多用四字词语, 辞藻华丽地铺陈彩灯盛况。另外还有口语化的词语
“果有”“真个”,第二人称的“你”,直接呼告,都表 明了作者兴奋的情绪。
2.鉴赏修辞手法。散文作品常见的修辞手法有比 喻、拟人、排比、对比、夸张、对偶、反问、反复、 设问等。比喻可化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象 为具体;拟人使描绘生动形象,表意丰富;排比使情感抒 发更强烈、更有气势;对比能使所表达的事物特征或所 阐发的道理更鲜明、更突出;夸张可以烘托气氛,增强 表现力;反复使得写景抒情感染力强,给人以深刻印象 。
(本文有删改)
【阅读示范】 1.语言建构与运用——分析散文的语言 特色 ①从遣词造句上看,第一段有什么特点?
明确:第一段中句子“早晚有一天会从……落到人 间”用了多个叠词,使所描绘的情景形象可感,充满诗 情画意。
②从修辞角度看,第二段的语言有什么特色? 明确:文中第二段运用比喻的修辞手法,将“记忆
同的对比,突出了现代灯技艺的高明,表现了改革开放 给人们带来的生活的富裕和精神的焕发。
来自百度文库
【真题演练】 1.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语 言特点?(4分)(语言建构与运用之分析语言特点) 答：_______________________________________ ___________________________________________
﹒﹒﹒
﹒﹒﹒﹒﹒﹒
素享盛誉的汴京,果不负人愿。在月华皎皎的元宵 节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜,呈现了它非同 寻常的辉煌。
非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大,我总觉得 在汴京看灯会,别有一番意趣,在灯会中看汴京,别有一 番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯, 也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街。
【解析】本题考查分析作品表现手法、艺术特色的能 力。在前文充分渲染繁华热闹的基础上,这两段内容就 像一个特写镜头,和前文开阔轩敞处的热闹形成对比。 这是“长街的拐角”,一个不起眼的角落。用十个 “一”字,突出了该画面的安静和独特。文本开头说孩 提时的“梦”,这两段之后又写到“直伴着我进入梦 境”“我果然重温了少年时的梦”,正是这个画面让
课文范例:《荷塘月色》第五段中句子“薄薄的青 雾浮起在荷塘里”,一个“浮”字写出了水汽轻轻升腾 ,慢慢扩散、弥漫的情态,以动景写静景,以“青雾”衬 “月光”,表现了月光的朦胧、淡雅。把水汽和月色交 织在一起,雾的轻柔以及逐渐扩散的特点就准确地表现 出来了。
4.鉴赏布局谋篇。布局谋篇方面的技巧可从文章 或段落的开头、中间、结尾和题目在文中的作用等角 度分析。
课文范例:《荷塘月色》第四段中句子:“有袅娜 地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又 如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”这里作者运用 了拟人、比喻的修辞手法,写出了荷花的神情姿态,多 角度调动了读者的想象力。
3.鉴赏表达技巧。常用的有联想、想象、象征、 对比、衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面 结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、 制造悬念等。其表达效果,比如抑扬结合,可以形成鲜 明的对照,形成前后的强烈反差;动静结合,以静写动, 以动衬静,会塑造出栩栩如生的文学场景。
汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看 那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌 炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列 开来,交相辉映,金光四射。近近地看,真是千姿百态, 大放光华,直教人眼花缭乱;远远地望,只见高高低低,
五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁,道它是银河垂地,一点 也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天,平日如练 的素月,也悄然失色,端端地消淡了很多光华。
课文范例:《荷塘月色》的语言特点之一就是叠词 的运用,文章句子中多处出现叠词,总计有二十多处。 别的不说,就是描写“月光下的荷塘”和“荷塘上的月 色”的这两段文字就有十多处,如“曲曲折折”“田 田”“层层”等词语。这些叠词有的绘形,有的摹声; 有的写动,有的表静。它们多为修饰语,与中心语一道
写景状物,使所描绘的景物形象可感,充满诗情画意;再 者,这富有音乐节奏感的叠词,读来朗朗上口,极富美感 。
但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假 如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣,一向贫寒的 豫东农民,能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家 老小来开封大饱眼福和口福吗?
今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的, 就是来观灯。
再说那灯。 我们抵达之时,虽是正午,却见鼓楼、龙亭这些主 要街区,俱已“东风夜放花千树”了。
先说那街。 汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣。路这厢,高高 耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,则一色是明清风味 的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗棂,很能教 人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。 甚至连门口那长垂的竹帘一动,你都会蓦然一惊:是要 走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”,还是珠 钗满头罗裙曳地的“女娇娃”?