白玉微有暇表述须简洁——对2013年一道高考试题文本表述的探讨
2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案解析(北京卷)
2013年北京市高考语文试题解析本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟.考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共5小题。
每小题3分，共15分。
1.下列词语，字形与加点字的注音全部正确的一项是( )A. 养殖业与日剧增便笺(jiān) 独辟蹊(xī)径B.醉醺醺席不暇暖泥淖(nào) 向隅(yú)而泣C.滥摊子自由竞争卷帙(dié) 运筹帷幄(wò)D.颤巍巍信笔涂鸭蠹(dù)虫湮(yīn)没无闻答案B[解析] A 与日俱增C烂摊子卷帙zhì D信笔涂鸦湮yān没无闻备考策略 1音形义不可分，以义辨形，以义辨音。
2积累只记对的，多种音、形都要积累。
2.下列语句中，没有语病的一项是( )A.近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。
B.第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。
C.据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。
D.日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。
答案A[解析]B“对于513公顷的园博园”无主语，删掉“对于”；C句式杂糅，删掉D备考策略1熟悉病句六大原因，做一定练习。
2抓住标志性词语分析。
3.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是( )①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。
③保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
2013年高考语文试题(四川卷)及答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）语文试题第Ⅰ卷（单项选择题共27分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.猝．然/ 精粹．汗渍．/ 啧．啧粮囤．/ 囤．积冠冕．/ 分娩．B.讥诮．/ 硝．烟土坯．/ 胚．胎果脯．/ 胸脯．跬．步/ 硅．谷C.商埠．/ 阜．盛敕．造/ 赦．免复辟．/ 辟邪．箭镞．/ 簇．拥D.朔．日/ 溯．源嗔．怪/ 瞋．目落．枕/ 落．款渎．职/ 赎．罪2．下列词语中，没有错别字的一项是A.平添算账声名鹊起厉行节约B.砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远C.硫璃称颂关怀备至有恃无恐D.飞碟疏浚出尔反尔突如奇来3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（1）现代自然科学是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。
（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。
（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想起父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大”。
A.不止无坚不摧自以为是B.不只坚不可摧自以为是C.不止坚不可摧自行其是D.不只无坚不摧自行其是4．下列各句中，没有语病的一句是A.市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。
B.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。
C.日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将“地沟油”用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。
D.2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇，二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5——7题。
【VIP专享】2013年江苏省高考语文试题解析
2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）语文试题深度解析江苏省郑梁梅高级中学燕舞语文Ⅰ卷一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是：（3分）（D）A．高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气B．稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅C．孩提骇人听闻尸骸言简意赅D．馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩【命题立意】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。
【答案】Ｄ项读音分别为【解析】Ａ项读音分别为kàng háng kàng hàng;B项读音都为láng láng làng láng;Chái hài hái gāi;D项读音都为kuì。
【点评】1．从考查内容看，今年考查的只有3个多音字（亢、吭、阆）读音，其余都是形声字读音，没有涉及同音字、形近字读音的考查。
2．从考查形式看，今年共考查4组16个字的读音，而2012年是12组24个字读音。
3．从以上分析看，今年语音题考查难度大大降低，3个多音字也是考查常见的读音，因而一开始就给考生坚定了信心。
2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（B）⑴读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。
⑵中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，_______，最终都必然会在山顶上相逢。
⑶多年前，集团首席执行官就感觉自己______，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A．南辕北辙异曲同工如临深渊 B．买椟还珠殊途同归如履薄冰C．南辕北辙殊途同归如履薄冰 D．买椟还珠异曲同工如临深渊【命题立意】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。
能力层级为E级。
【答案】Ｂ【解析】第1句中的“故事”与“热情”、“朴实”与“悲痛”很明显二者之间有主次之分，暗含“取舍不当”之意。
2013年高考语文试卷评析
作文立意
1.经验+技术+勇气=成功 可说勇气的积极作用和价值 也可说缺乏勇气的弊端，负面影响，并非说 “勇气”的都是正确的，必须和经验技术联系起 来 2.以“放下顾虑“为核心 正面：排除干扰、专心致志 反面：顾虑重重 患得患失 不敢下手 结论：专注每一步 做好每一个细节 例子：庖丁解牛 3.面对挑战、机遇，要坚持不懈 勇于尝试 4.团队意识：老的和年轻的结合
2013年高考语文试题评析
主要集中在四个方面：
• • • • 1．古文翻译 2．名句默写 3．实用类文本阅读 4．作文
一、文言文翻译评分标准
把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢 望也。（“班列”、“推心”、“莫”各一分； 句意两分） • 班列：朝廷、朝廷中、朝廷官员、朝堂之上的官 员、朝廷上的大臣们、大臣、大臣们等含有朝中 官员意思的均给分；群臣、众臣、百官、官吏、 官员、文武百官不给分；必须突出朝廷。 • 推心：突出“诚心诚意”，全心、一心、推心置 腹、真心真意均可；放心、交心、安心、衷心不 得分。 • 莫：没有人、没有谁,可以；没有、不能、不行等 不得分，否定代词必须译出来。
二、名篇名句默写（6分）
• 补写出下列名篇名句中空缺部分。（6分） • （1）足蒸暑土气，____背灼炎天光__，____力尽不知热 ________，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） • （2）五步一楼，十步一阁；_廊腰缦回___________，檐 牙高啄；___________各抱地势________，勾心斗角。 （杜牧《阿房宫赋》）
文言文翻译评分标准
(2) 家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦
蹙不答。（“未尝”、“时事”、“辄” 各一分；句意两分） • 未尝：不曾、未曾之意，译为：没有…… 过、从来没有、从未、从不、就不,均可； 不再、不常、不想，不得分。 • 时事：当时的政事、当时的大事、当时的 要事、时政、时局、当时的政治,均可；当 时的事情,不得分。 • 辄：“就”之意，往往，常常，都是、都， 得分；只是、也是,不得分。文言文翻译备 考建议：
(36)2013年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2013年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ）一、现代文阅读（9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。
”大家都期待这个问题有新的解决线索。
过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》．《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几本书成书太晚，没有多少作用。
近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系“黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派。
《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《皇帝书》不应更晚。
至于《皇帝书》与《老子》的共通之处也甚多，入《皇帝书•经法》篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德。
”文中未见解释，查《老子》五十一章：“生而不有，为而不持，长而不宰，之谓玄德。
”帛书所讲“玄德”显然由此而来。
2013年各地高考语文试题分类汇编准确鲜明生动简明连贯得体
17．依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的 一组是（2 分） 威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般 流动的水波 着它，将它浸泡在 的光影里。清 晨的雾气，阳光下的浮尘，任何一点点色调的变换 都会让美丽的景致增添另一番风情，恰如一位绝美 的佳人随性更换着的 霓裳。 A．荡漾 变幻莫测 出人意料 B．簇拥 变 幻莫测 风格迥异 C．簇拥 千变万化 出人意料 D．荡漾 千 变万化 风格迥异
23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：① 点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点 符号）。 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一 圈…… 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾 气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中 心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有 你，我会做得更好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲 地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到 地上去了。 这时候，磨心平静地对磨盘说：“ ”
答案示例1：
两位作家的读者群体不同，不能也不应在销
量上简单比较。
答案示例2：
作家各有千秋。
销量与作品的文学价值不能划等号，这两位
2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）
4、有研究者对200多作家从发表处女作和代表作的 年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据， 从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）
2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。高
考试题库 22．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面 的问题。
年龄段
选 项
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发 挥 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系
碧玉有瑕，瑕不掩瑜--简评2012年江苏卷高考语文试题
碧玉有瑕，瑕不掩瑜--简评2012年江苏卷高考语文试题江苏省木渎高级中学陈祥书高考尘埃落定，试题公布于世。
细细揣摩2012年江苏高考语文试卷，觉得它有精彩之处，也有不足之点。
打个比方说，它是一块漂亮的碧玉，但同时又有一些瑕疵。
简言之，碧玉有瑕，瑕不掩玉。
就碧玉而言，主要有三点：题型稳定。
与去年相比，今年高考语文试题沿用过去题型，几乎没有什么变化，呈现出稳定的局势。
语言文字运用题，无论是拼音题，还是成语题，都在意料之中。
文言文阅读题，都是常见题型。
先是判断词语解释的正误，后是选择全都表现人物品格的一项，再是判断内容概括和分析的对错，最后是三道翻译题。
文学类文本阅读题，先考查小说环境特点，后考查人物性格，再考查句子含义，最后考查故事情节。
论述类文本阅读题，先考查概括内容要点，再考查段落的论述层次，最后考查对观点的理解。
作文题，仍是老格式：先材料，后命题，再要求。
总之，无论语基题、阅读题，还是作文题，题型都非常稳定。
如此稳定的题型，轻车熟路，有助于考生发挥，有利于达到最佳。
富有变化。
在整体稳定的前提下，讲究题目的变化。
读音选择题，每项词语组合采用二二式、二三式和二四式，不像以前几乎不变，总是四四式，给人一副老面孔。
选择成语填空题，虽然别的省份已经用过，算不上新颖，但从江苏自主命题以来，还是第一次。
与前些年相比，还是属于有变化的。
名句名篇默写题，表面上看，没有什么变化；但细细一看，就会发现，考查最平常的句子，不像前些年那样，专考容易出错的句子。
诗歌与文章的句数各占一半，平分秋色，不像过去诗歌占两句，文章占六句。
作文命题，虽然仍是材料+命题+要求，但以前的材料都是提示语，今年的却是纯粹的材料。
虽然材料也很典型，但只暗示思维角度。
如此说来，也体现出变化。
注重创新。
整个试题追求新颖，着意创新，讲究独创。
比如第3题，要求阅读材料后，挖掘出深层含意。
此题为前些年所没有，很有创新成分。
应该说，颇有新颖性，拥有独创性。
白璧岂能微瑕——2013年高考江苏语文卷指谬
例２ ． 几 位 朋 友 说 起 这 样 一 段 探 险 经 历 ：他 们 无 意 中来 到 一个 人 迹 罕至 的山 洞 。 因对 洞 中 … … （ 作 文材 料 ） 冒号 主要 起 提 示 作 用 ， 一般要管到句子 的末尾 ， 不 能 只 管 到 句 子 的 中 间 。原 材 料 中” 他们” 之 后 的 所 有 内 容都 是 朋 友 说起的” 一 段 探 险 经 历” ， 由于 其 中 有几 个 表 达 层 次 的 句 号 ， 所 以应 当 将这 里 的 冒号 改 为 句号 。 语 文教 育 家 叶 圣 陶先 生 的《 景 泰 蓝 的 制作 》 一文” 这 里头有道理可说“ 后 的 句 号 就 是 这 样 的 处理方式 ． 该 句 还作 为 了 １ ９ ８ ９年 全 国高 考 语 文 标 点 考查 题 材 料 。另 外 ， 根 据 前 后 内容 ， 应将 例 句 中第 一个 句 号 改 为逗 号 。 例３ ． 你是 否 同意 《 四库 提 要 》 中苏 、 辛词为” 别格 ” 、 ” 变 调” 的说 法 ， 试 举 例 具 体 分析 说 明 。（ 附加题第 ２ ６题 题干 ） 该 句 也 有 两 处 标 点 错误 。一 是 作 为 需 要 考 生 回答 ” 是 否 同 意” 的 问题 ． 怎 么 可 以 不 用 问号 ？二 是 ” 苏辛” 是 人 们 熟 知 的 豪放 派大家 ， 相 互 联 系 紧密 ， 读时也不需要停顿 ， 因此 不 需 要 用顿号 。 二、 词 语 使用 不恰 当 ‘ 例４ ． 下列 对有关名著的说明 ， 不 正 确 的 两 项 …… （ 第２ ２
堕：
堡 墼 直 堑垄
！ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ 下 旬 刊
下 心来 学 会 遣 词 造 句 … …这 就 是 差 异 资 源 的 充 分 利 用 ，如此 取长补短 ， 才能 促 进 每 个 学生 语 文 素 养 的全 面 提 高 ， 化 性 格 阻 力 为成 长 助 力 。 总而言之 ， 综 合 性 学 习一 定 要 根 据 学 生 实 际 ， 合 理 利 用
2013年语文高考试题分类解析9 语言表达(简明、连贯、得体)
2013年语文高考试题分类解析【考点9】语言表达（简明、连贯、得体）1、（2013新课标全国卷Ⅰ，第15题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
，。
，，，，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广⑥而且带有叙事意味，每件作品都想日常世界的一个短篇故事A.②⑥⑤④③①B. ②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D. ④⑥⑤①③②答案：D解析：本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。
④紧承上句，⑥句“而且”与④语意衔接紧密。
⑤强调了作品的内容，①句与⑤构成因果关系，③句紧承⑤句，②不但紧承③句，而且与最后一句“能启发我们发现身边的奇景和诗意”衔接紧密。
2、（2013新课标全国卷Ⅰ，第16题，6分）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字.水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。
①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。
水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此，③答案：①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收和运输③植物的生长离不开水（或：没有水植物就没有生命）（每处2分）解析：本题考查扩展语句以及语言表达的连贯的能力，能力层级为E级。
①具有总领作用，引起下文，②是前一句的结果，而整段文字的内容是“水和植物的关系”，因此应该填入水溶解上述物质后给植物生长的作用，③具有总结性，是总结句。
2013高考样题三套卷【语文】卷(1)含答案
2013 高考最新样题三套卷语文卷一本试卷共 8 页，150 分，考试时长 150 分钟，考生务势必答案答在答题卡上，在试卷上作答无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题共 5 小题，每题 3 分，共 15 分。
1. 以下词语中，字形和加点字的读音所有都正确的一项为哪一项（）A．辍笔说笑风生间（ ji àn）或李代桃僵（ ji áng）B. 针灸打抱不平蹙（ chù）额毛骨悚（ sòng）然C. 践踏再接再砺檄（ xí）文百舸（ gě）争流D ．垫付绿草如茵游说（ shuǐ）乳臭（ chòu）未干2. 以下句子中，没有病句的一项为哪一项（）A．据悉，一种新式的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采纳语言输入、太阳能供电，详细文雅、时髦、方面、环保的功能和作用。
B．依照欧洲银行已达成的压力测试结果显示，各国接受测试的 91 家大小银行，只用 7 加未能切合规定的 6%的一级资本比率。
C.老北京四合院处于皇城天子脚下，遇到等级制度的严格拘束，在形制，格局方面不免会用一模一样，显得古板而缺乏创意。
D.大型情形剧音舞诗画《天安门》，一开就采纳“幻影成像”与舞台真人的互动，创造太古“北京人”穿越时空向人们跑来。
3. 在文中横线处填入以下词语，正确的一项为哪一项（）菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。
籽油能 ______胆固醇在小肠的汲取，还可以促使肝内胆固醇的降解和排出，所以，对 ______心血管病的发生有必定作用。
A．一定克制防治 B.一定克制防备C. 必要克制防治D.必要克制防备4. 在文中横线出填入以下语句，连接适合的一项时是（）假如有黑洞撞向地球，那么__________。
自然，你听到的不是声波，而是引力波，由于 _______。
当黑洞凑近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生近似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。
2013年高考诗歌鉴赏命题指瑕
◆ 江苏 省 昆 山中学 吴 维
又到 了高考试题 的命 制季节 。 教得好 、 学得好 、 考 得好原本环环相扣 ， 而考得好不仅需要教学的高水平 ， 还需要试题命制和应场发挥的高水平。 然而 ， 作为评判 载体 ， 高考试题本身存在着不可忽视的弊端甚至错误 ， 必须“ 引起疗救的注意” 。 本文拟对 ２ ０ １ ３ 年多省市高考 诗歌鉴赏题 的瑕疵进行分析。
试题 的引导加深作品理解 ， 这就人性化了。 但违背这一
准则 的试 题并 不鲜见 ， 主要 问题 有 ：
１ ． 重复考查 。 试题设置在 内容 、 手法和主旨等几方 面只究一点 ， 不及其余 ， 造成考查 的“ 资源浪费” 。 例如 福建卷《 送何遁 山人归蜀》 （ 原作略 ） ， 所设两题为： （ １ ） 请简要分析首句 中“ 绿” 字的妙处 。
百篇 ， 爵不过于九 品” （ 《 老苏 先生会葬致语 》 ） 。 对 此
题下未 注明 ， 考 生 难 以知 晓 。 二是 苏 洵 赴 韩丞 相 之 宴
准答案的问题 。 尽管有考试说 明 、 教学大纲作依据 ， 可 谁能说 清诗歌的“ 浅易” 到底是什么难度？ 说 白了 ， 标准 仅存在于命题专家的心里。 命题专家多是高校教师，有的还是古代文学领域
三、 标 准 答 案难 孚 众 望
制订 答案 是命 题 的收 口程 序 ， 也 是 最关键 的步 骤 。
第一题是炼字题 ， 重在表现手法及其效果上 ； 第二 题重在“ 怎样借助想象之景” ， 仍在表现手法上着意 。 两
道题 的思维 聚焦点 是一致 的。
但高考试题答案中常有不尽如人意之处 。
和韩 魏公 》 为例 ：
【推荐】2013年上海市高考语文试卷
2013年上海市高考语文试卷一、阅读80分1．（17分）阅读下文，完成（1）﹣（6）题。
①近年，艺术史研究者越越清楚地认识到，对艺术品的理解和研究，不能局限于图象、风格等艺术范围之内，还应拓展到作品的物质性特征和存在方式。
如果对中国传统的“卷轴”这一装裱方式加以考察，我们就会发现，这种物质性特征常常是文化精神的某种映射。
②把卷轴和西方油画的装饰形式进行比较，两者的不同显而易见。
油画完成后被嵌入硬质的四边画框，意味着一种强制性的“展开”，体现出对静态的空．．间的占有意识。
而中国书画所采用的卷轴形制，则自然引出一个“敛合”的结果。
敛合意味着对空间尽可能的放弃，却隐含了时间性的要求。
③卷轴提供的形制，保障了舒卷的权力和自由，而在长幅横式的卷轴作品中，舒卷过程本身就是观看活动的一个介入因素：它拒绝对全幅作即时性的呈现，而对观看范围进行必要的控制，使观看成为一个历时性的过程。
具体而言，这类作品展示时，作品左侧部分随着观看的进行被陆续打开，与此同时，右侧部分则被不断收起，观看者视野所及，就是“舒”和“卷”所呈现的自然范围（约为一个手臂的长度）．这种观看方式，要求作品在展示过程中体现出“段落感”，以使观看者视野中的图象保持一个相对完整而又不完全重复的空间，这样的段落空间是逐步呈现和不断变换的，因而是由时间统领和支配之下的空间。
这是此类卷轴作品与静态展示的油画作品的重要差别。
④考察卷轴的敛合形制，我们会进一步联想到收藏的行为，因为敛合也正是收藏的一个基本动作。
卷轴所支持的敛合形制，可使作品避免因长期暴露在空气和光线中而受到损伤，也暗示了对作品时间性要求的尽力满足。
⑤敛合的意义还不止于此，它还可能是对观看者进行挑选的一种方式。
卷轴的形制所隐含的既不是无条件的展示，也不是全然不允许观看，它暗示着古代士大夫艺术活动中那种“限制性”的观赏。
“更起粉墙高百尺，莫令门外俗人看”，宋人孙少述这两句诗对理解这个问题或许有点帮助。
高考真题——语文(江苏卷) 解析版
2013年普通高考语文江苏卷详解详析 第Ⅰ卷 一、语言文字运用（15分） 1.【答案】D 【命题立意】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音）B项“”、“锒”、“琅”读（láng）“阆”读（），C项“”、“骸” 读（）（）“赅”读（）。
正确使用第一空根据应填“”，“” 用来比喻没有眼光取舍不当；第二空根据“”一，所以选填“”最为恰当”指通过不同的途径，到达同一个目的地。
比喻采取不同的方法而得到相同的结果；第三空，填“”， “如履薄冰”指比喻行事极为谨慎，存有戒心。
本题成语的考查数量语言表达准确、鲜明、生动在答此题的时候要注意由到面的思维5．文言实词在文中的含义。
解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导6．D 【命题立意】本题考查筛选文中的信息讲的是时的事，还未为官；是说。
7．要点，概括中心意思项中“”不合原文。
解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中发现问题所在8．理解并翻译文中的句子关键点：“”。
关键点：“”“外”“内”。
关键点：“”“补”。
在必修和选修文言文教材中学过，三、古诗词鉴赏（10分） 9．本题考查鉴赏形象和思想情感的能力，能力层级为D级。
鉴赏文学作品达技巧“门掩世味”、“ 拈笔忘筌”以及“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，所以应从情与景的角度进行分析。
四、名句名篇默写（8分） 默写常见的名句名篇看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字顺序颠倒的情况。
五、现代文阅读：文学类文本（20分） 11．解答此类题目，要抓中心，理思路，找标志。
看是否存在提纲挈领、统摄全文、承上启下、前后呼应、回扣中心等作用。
12．13．欣赏作品的形象14．探讨作者的创作意图六、现代文阅读：论述类文本（18分） 15．筛选并整合文中的信息—4节，再整理概括。
16. 【答案】不矛盾，这是两个不同层面的表述。
前者是指真正的名声依赖其内在价值。
后者是指因缺失条件而未获得名声的人，其内在价值同样不朽。
【解析版】2013年普通高等学校招生全国统一考试语文(福建卷) - 副本
2013年高考福建卷语文试题解析一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）狗吠深巷中，。
（陶渊明《归园田居（其一）》）（2）潦水尽而寒潭清，。
（王勃《滕王阁序》）（3）？只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）（4）四十三年，望中犹记，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5），零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）（6）余立侍左右，，俯身倾耳以请。
（宋濂《送东阳马生序》）【答案】（6分）（1）鸡鸣桑树颠（2）烟光凝而暮山紫（3）此情可待成追忆（4）烽火扬州路（5）惶恐滩头说惶恐（6）援疑质理【考点定位】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A级。
【解析】要严格按规定默写，要求写几句就写几句。
注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字。
严禁空白！错一字、漏一字这道小题均不得分。
（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-5题。
龙洞山记【元】张养浩历下多名山水，龙洞尤为胜。
洞距城东南三十里，旧名禹登山。
按《九域志》，禹治水至其上，故云。
中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国①尝封其神曰灵惠公。
其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。
由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣②及其半。
即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛象甚夥。
世兵，逃乱在多此焉。
依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也。
望之窅然。
窃欲偕同来数人入观。
或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。
初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磐折③焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。
会所导火灭，烟郁勃满洞中。
欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、潜息。
心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。
余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。
余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。
2013年普通高等学校招生全国统一考试 语文(江苏卷)解析版
【试卷总评】江苏卷语文试卷的命题一直秉承着稳中求变的命题原则。
2013年的江苏卷高考语文试题延续2012年的风格，试卷的结构、题型等方面和去年的语文试卷大致相同，特点体现明显。
延续去年，稳中求变。
试卷第1小题语音题和第2小题的成语题都沿袭了去年的样式。
语音题去年糅杂音近字和形近字两种字音的考现代文阅读两篇七个小题，出题的类型和角度都形似去年，没有大的变化。
小阅读同去年一样，还是考论述类文本阅读；大阅读，即文学类文本，考了多年的小说，今年考了老舍的一篇散文。
试卷的最大变化，当属于作文。
江苏卷今年考了新材料作文，一改此前连续8年“提示语+命题”作文的模式，要求学生根据一段材料自主命题，文体不限。
这是江苏省从2004年自主命题以来，第一次考材料作文。
切入细小，人文关照江苏卷试题的设置，具体明确，其切入点往往较为细小；在题目中或明或暗或详或略给学生答题的指导或提示。
这些方面，主要体现在一些主观题中。
说其试题设置切入点细小，是说其常不从整篇材料角度去设问，而是就材料中的某一部分、诗歌中的某一联或某一句、现代文中的某一段、段中的某一句、句中的某一词语设问，但其答案的得出又往往立足于整篇。
说其试题的人文关照，主要是说命题者胸装考生，在试题设置时常予以答题过程和答题内容的提示或暗示。
试卷第4小题的表文转换题，要求考生从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论，这就有别于一般的传统题。
在传统题中，是要考生根据表格所反映的信息写出一条或两条结论。
本题干中，既要求考生比较表中的两组数据，这是对考生答题过程的提示，又要求考生从作家渐至成熟的角度归纳出五个结论，这是对考生答案内容的暗示。
诗歌鉴赏中的三个小题，分别从诗的第一句（山静似太古）、诗的第三联（世味门常掩，时光簟已便）、诗中的关键词语和意象切入，考查学生对诗歌形象、诗歌的思想感情和作者的观点态度以及对诗歌表达技巧鉴赏能力的考查，而对这些问题的思考和回答，又需联系上下句或整首诗。
设计试题须防断章取义
设计试题须防断章取义
廖崇牧
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2013(000)027
【摘要】期末考试前夕,历史组地该学期学生错误率较高的题目辑录出来进行滚动式练习,有一道题选自浙江教育出版社发行的作业本,出错率依然很高,作者展开课堂调查,指出问题:随意剪裁史料欠科学,概念不清导致随意想象.
【总页数】2页(P136-137)
【作者】廖崇牧
【作者单位】杭州市余杭第二高级中学,浙江杭州 311100
【正文语种】中文
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试题表述形式及其方法的研究
试题表述形式及其方法的研究
孔婷;杨贯中;陶勇;黄琴
【期刊名称】《计算机工程》
【年(卷),期】2004(30)22
【摘要】分析了目前试题表述形式的不足,结合试题的使用场景,从试题操作需求的角度提出了一种新的具有灵活性和扩展性的试题表述形式,阐述了试题的组成对象及其结构以及试题的分类原则.最后展示了将XML技术用于试题表述的方法及实例.【总页数】3页(P184-186)
【作者】孔婷;杨贯中;陶勇;黄琴
【作者单位】湖南大学计算机与通信学院,长沙,410008;湖南大学计算机与通信学院,长沙,410008;湖南大学计算机与通信学院,长沙,410008;湖南大学计算机与通信学院,长沙,410008
【正文语种】中文
【中图分类】G4;G20
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对勒夏特列原理表述的探讨
对勒夏特列原理表述的探讨
王文林
【期刊名称】《化学教育》
【年(卷),期】2014(35)3
【摘要】中学化学教学中化学平衡移动方向判断的依据是勒夏特列原理.该原理认为：如果改变影响平衡的条件之一（如温度、压强,以及参加反应的化学物质的浓度）,平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动.笔者认为该原理的表述值得商榷.【总页数】2页(P91-92)
【作者】王文林
【作者单位】陕西师范大学出版总社有限公司 710062
【正文语种】中文
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图 ４ 杆 绕 一 端 点 转 动
２ ０ １ ３年 全 国 高 考 新 课 标 卷 Ｉ的第 １ ７题 的表 述 值得 商榷 ． 现将 原题 和分 析整 理如 下 。 原题 如图 １ ， 在 水 平 面（ 纸 面１ 内有 三根 相 同
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， 其 大 小恒 定 ， 与 时间无 ＋ １ ）
关． 故 Ａ对 。
中 图分 类号 ： Ｇ ６ ３ ３ ． ７ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ３ － ６ １ ４ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ３ （ Ｓ ） － ０ ０ ３ ９ — ２
文本 是试 题 的载体 ， 融 情 景展 示 、 知识 考 查 、 能力 测评 于 一体 ， 是一 道试 题 的外 显 。学 生解 题
物 理 教 学 探 讨 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ｓ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
第３ ２卷 总 第 ４ ６ ５期
（ Ｓ ） ３ ． ２ ０ １ ４ ． ４ ２
３ ． ２ 刚 体 的 转 动 动 能
２ ０ １ ４年 第 ３期 （ 上半 月 ）
上 设 置数 据 ， 显 然 考点 是 落在 考 查 电流 ｉ 与 时 间 ｔ 的 变化关 系 上 ， 与数 值 问题无 关 ， 如果 硬 要将 数
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
值 问题也 作 为一个 思 维 点来考 查 （ 下转 第 ４ ２页 ）
图 ２ 回路 中 关 系 图
Ｖｏ１ ． ３ ２ Ｎ Ｏ． ４ ６ ５
的过 程就 是 一个 积极 的文 本解 读过 程 ． 这 一解 读
设 ￣ｂ ａ ｔ ＝ ２ ０ ． 初 始 位 置处 ＭＮ 的有 效 切 割长
， ）ｒ
度为 。 ， 速度为 ， 导轨 的有效长度为 ＝ ＿， ０ 金 Ｓｌ ｎ
属 棒 ＭＮ 运 动 时 间 ｔ后 ．其 电 动 势 为 Ｅ＝ ２ Ｂ
（ ２ ） 如 图 ４当杆 绕其 一端 点 ０转 动时 ：
－
当刚 体绕 某 一定轴 转 动 时 ， 其 上相 应各 个 质
点具 有共 同的角 速度 ∞及 不 同的线速度 ，若设 第 个 质点 的质量 为 ｍ ， 离 转动轴 的垂 直距 离为 ， 则其 转动 动能 ＝ ｍ ｉ ｖ ＝ 下 １ ｍ ｉ ｒ ｆ ｏ ｚ 所 以整 个 刚
问题到 此似 乎得 到 了完美 解答 。 但细 细研读
试 题 中 的文本 表述 ． 不 难 发现 在试 题 的最 后部 分 提 到 了“ 可能” 两字 。这 两个 字蕴藏 着什 么 ？有没 有 存在 的必 要 ？ 从 上述 的解答 分 析 中可 以发 现 ， 对 于 确定 的 装置 （ 单 位 长度 的 电阻 ｒ 、 ｂ ａ ｃ一 定 的情 景 下 ） ， 回路 中 的电流 仅 与匀 速运 动 的速度 大 小有 关 ， 也
线 垂 直且 和导 轨保 持 良好 接触 。 下 列 图 ２中关 于 回路 中电流 ｉ 与 时间 ｔ 的关 系图线 。可能正确的是
就是说 ， “ 回路 电 流 的大 小 是 一定 值 ”是 有 条 件
的， 在 不 同 的速度 下有 不 同 的定值 。也 许 正是 考
虑 到这 一 问题 的存 在 ， 为 了试题 的完整 性 和严 密 性。 命 题专 家在设 置 问题 时加 上 了“ 可能 ” 两字 。 但 笔 者认 为此 处 完 全 没 有 必要 加 上 这 两 个
图 １ “ Ｖ” 型 导 轨
字。 理由： （ １ ） 从 试题文 本看— — 题 中没有 涉及 任
何数据 ， 求 解 中也得 不 出任 何 具 体 的数 值 ， 所 以
涉及“ 数值 的 不确 定 ” 的讨 论本 身 没有 多大 意 义 ； （ ２ ） 从 选项 设 置上 看— — 四个选 项 都没 有 在 图像
的均 匀金 属 棒 ａ ｂ 、 ａ ｃ和 ＭＮ，其 中 ａ ｂ 、 ｎ ｃ在 ０点
接触 ， 构成“ ” 字 型导 轨 。空 间存 在 垂 直 于 纸 面 的均 匀磁 场 。用 力使 ＭＮ 向右 匀 速运 动 ， 从 图示 位 置 开始计 时 ．运 动 中 ＭＮ始 终 与 ｂ ａ ｃ的平 分
潘 华 君
江 苏 省 宜 兴第 一 中学 ， 江苏 宜兴 ２ １ ４ ２ ０ ６
摘 要 ： 文 本 是 试 题 的载 体 科 学 简 洁 的 文 本 有 助 于 提 高试 题 的 考 查 功 能和 选拔 功 能 。本 文 以 ２ ０ １ ３年 全 国 高 考 新 课 标卷 Ｉ 的第 １ ７题 的表 述 为例 进 行 分 析 。 关键 词 ： 试 题 文本 ； 高考 ； 探 讨
过程 也 正是 考 查 学 生 审题 、 分析 、 信 息处 理 和 建
模等 多 种能 力 的过 程 。科 学 、 简 洁 的文本 表述 有 助 于学 生准 确 理解 试题 的 内容 、把握 命题 方 向 、
（ ｖ ｔ ｔ ａ ｎ Ｏ ＋ Ｌ ０ ） ， 设 金属 棒单 位 长度 的 电阻 为 ｒ ， 则 回
ｖｔ 路 有 效 电 阻为 ： ［ ２ 。 ｆ ｔ ａ ｎ ｏ ） ＋ ２ （ Ｌ ｏ ＋ ｔ ａ ｎ Ｏ ） ］ ． ｒ
．
口பைடு நூலகம்
，
积极 探 究解 决 的方 法 ． 也 有助 于提 高 试题 的考 查
功 能和 选拔 功 能 。近期 笔 者在 整 理试 题 时发 现 ．
则 电流
第３ ２卷 总第 ４ ６ ５期 ２ ０ １ ４年 第 ３期 （ 上半 月）
物 理 教 学 探 讨 Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ｓ Ｔ ｅ ａ ｃ
Ｖｏ １ ． ３ ２ Ｎ Ｏ． ４ ６ ５
白玉微 有 暇 表述须简洁
对２ ０ １ ３ 年 一道 高考试题 文本表 述的探 讨