《诗情画意》课件

咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 。 柔 晴 爱 水 照 阴 树 ， 流 细 惜 声 无 眼
泉
小 池
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
古诗配画的种类
写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画 面主体，着重描绘。 写物的就可以把物作为主体。 写景的，先确定近景并且具体刻画，远景可 以画得稍微简洁些。 叙事的，可以选择诗中最精彩的一个场面， 也可以采用连环画的形式。
第十课
第1课时
诗情画意
主讲人wenku.baidu.com张君相
古诗欣赏
床 疑 举 低
静夜思 前 明 月 是 地 上 头 望 明 头 思 故
光， 霜。 月， 乡。
中国的古诗讲究：
画 中 有 诗 画 有 中
诗
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷， 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 牧童遥指杏花村。
课堂作业
组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗，想怎 样表现它？ 请个别学生说一说自己的想法。 作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价
学生自评：请学生介绍自己的作品。 你喜欢哪一张作品，为什么？ 你觉得哪一张作品最符合诗意？
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类（中国画、 电脑绘画）来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。