园所文化建设

文化管理——幼儿园管理制胜的本源

文化管理以其独特的魅力成为幼儿园塑造自身形象、有效管理、决胜市场的法宝，是现代幼儿园管理的灵魂和核心战略。

1、以幼儿为本是幼儿园文化管理的中心

大地N=1的教育原则，要求关注到每一位孩子，尊重幼儿的人格尊严，切实考虑幼儿的需求，并根据孩子年龄特点和个性特点实施教育，最大限度地发挥每个孩子的主动性、积极性，让孩子学会做事、学会生存、学会认知、学会与人共处。

2、以教师为本是幼儿园文化管理的核心

在管理的各要素——人、财、物、时间、信息中，人是管理的核心。幼儿园管理要求确立教师在管理中的中心地位和主动地位。将管好幼儿园的使命交到教师手中，由教师来操作，确定教师工作中的主动地位。

3、创立园所文化，培养教职工认同的组织精神

以教师为主导，创立有利于幼儿发展的物质环境，形成良好的园风、园貌。第一，应坚持不懈地提高教职工的形象意识。第二，要建立赏罚分明的制度，对有突出贡献的教职工给予奖励，满足教职工的成就感和荣誉感，扶持正义。第三，应开展各种幼儿园活动，创造团结和谐、积极奋进的文化氛围和学术氛围，培养教职工的集体意识，增强教师的凝聚力。第四，通过各种庆典、仪式，培养教职工爱园、敬园的精神。

4、优化环境、完善体制，增强幼儿园的活力

现代幼儿园应积极从以下各方面创造激发幼儿教师活力的环境和机制：第一，为教职工创造一个良好的人际关系和工作环境。第二，建立正确的评价和激励机制，形成凝聚人心的组织精神。第三，引进公平的竞争机制。激励教师去探索幼儿教育中的新问题、新动向。第四，要求幼儿教师通过集体组织和自我学习等方式不断更新知识。

5、塑造良好的园所形象

优质的保教形象、前沿的市场的形象良好的管理形象是幼儿园形象的三大组成部分，是社会对幼儿园的整体评价。它是幼儿园扩大社会影响、争取各方面支持的重要保证。

幼儿园办园理念

办园宗旨：用爱养育、用心教育

用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。

用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民

满意的幼教事业作出我园的贡献。办园目标：推行优效管理、锻造优质师资，创设优美环境，培育优秀新人。

科学有效的管理是幼儿园工作顺利开展的良好保障，我园倡导管理的效益，通过多种手段促进不断细化制度、强化常规、柔化方式，使各项工作科学、规范、和谐地开展。要将办园思路、教学理念最终落实到每一个幼儿身上，必须依靠教师，我园通过丰富多彩的师德教育及教研活动，促使教师不断学习、反思，不断提高自身修养，更新教育观念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展。优美的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园在政府的大力支持下，易地新建了一所全新的现代化幼儿园，我园将不断创设、丰富校园环境，充分发挥环境的教育价值。优效的管理、优质的师资、优美的环境最终都要落实到孩子的发展上，我园能从孩子的生理和心理特点出发，开展深入扎实的特色教学实践促进孩子健康成长，努力将他们培养成优秀的新人。

园所文化：仁爱

顾山是红豆故乡，千年的红豆文化蕴育着一代又一代的顾山人，我园从红豆文化内涵中提炼并结合幼儿园的实际，形成了以“仁爱”为主线的园所文化并全方位地诠释和践行，使幼儿园成为全体师生的心灵家园。我园从以下三方面进行了提炼；一、领导爱老师，就是实实在在地为老师做好服务工作；二、老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每一个孩子的生活和学习；三、孩子爱同伴，就是大家互相关心帮助，让爱在大家的心中传递。

幼儿园特色：“做中学”实践操作特色课程

我园在促进每一个孩子发展的前提下，对学校的特色进行了思考定位。我们认为，作为幼儿园的特色，一是要适合自己的才是最好的，二是要将课题研究、园本课程建设与特色幼儿园的创建结合起来，三是要符合孩子的年龄和学习特点。通过不断的思考、实践、反思、再实践的过程，我园在“做中学”的科学实践理念引领下逐步形成了“做中学”的实践操作特色课程，以区域为主阵地，让孩子在快乐的做做玩玩中动手、动脑、创造、创新，获得各方面能力的提高。我园充分利用园舍空间，给每个班创设了充分的区域活动场地，并落实经费，购买了大量的必备设施，给区域活动的开展提供了物质保障。我园还大力开展区域活动的研究，在十五和十一五期间我园分别以《操作材料与幼儿创造性发展》、《幼儿园区域活动有效性研究》为幼儿园课题，从区域活动的材料提供、区域活动的实施过程研究、区域活动中教师的指导等方面进行了深入的研究，让区域真正成为幼儿发展的良好阵地。

园风：求实、超越、团结、奉献

求实是指所有的工作要取得实效，不搞花架子、空架子；超越是指要在原有的基础上不断地向前发展，取得较大的进步；团结是指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展、奉献是指要热爱幼儿教育事业，把自己的精力全身心的放在工作上。

教风：平等、支持、执着、善思

平等是指教师与幼儿之间是平等的；支持是指教师在教育中要做个耐心的观察者，在幼儿需要帮助的时候给予恰当的支持；执着是指对自己的探索和努力要不断追求不断努力，以取得实效；善思是指在工作中要不断学习、不断思考，不断提高自己的专业水平。

学风：动手、动脑、创造、创新

我园的学风是基于我园的教学特色提出来的，我园倡导幼儿实践操作能力的培养，在活动中幼儿必须动手动脑，在动手动脑的过程中不断进行地创造、创新。