【最新试题库含答案】巴金《繁星》阅读答案
繁星练习测试题及标准参考答案
繁星练习测试题及标准参考答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-繁星·综合能力测试（一）繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．给下列加粗的词语注音。
半明半昧（）霎（）时模（）糊2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的________，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了________。
4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的________和________。
5．第三段文字按照“________”思路渐次展开的。
巴金《繁星》阅读及答案
巴金《繁星》阅读及答案如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好似看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（巴金《繁星》）11．文中所描写的繁星有什么独特的美？作者在海上看繁星有什么独特的感受？（3分）12．下面的一段文字描写月亮，与上文描写繁星相比拟，它们的写法有什么相同的地方？请作简要分析。
（2分）那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都快乐起采，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
11．无数的星星“悬”在天空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般的，有一种朦胧的美、梦幻的美：星星是闪烁着的，如对“我”“霎眼”，又如在“小声说话”，有一种动态的美。
在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。
根本意思对即时。
12．运用了拟人的手法，写出了繁星和月亮的美妙和可爱，营造出一种童话般的意境：通过“我”和“我们”对繁星和月亮的主观感受来衬托繁星和月亮的可爱。
根本意思对即可。
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案(部编版)
四年级语文上册《4繁星》同步练习题及答案（部编版）【基础达标】一．给加点字注音：摇摇欲坠．（）半明半昧．（）梦幻．．（）堕．落（）晶莹．（）二．下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）。
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
三、对课文语句理解有误的一项是（）。
A．“我爱月夜，但我也爱星天。
”——这句话总写“我”对星天的热爱。
“但”用在这里起强调作用，突出“我”更爱星天。
B．“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
”——这句话是写“我”小时候在自家庭院里纳凉时看星天的舒适的感受，非常恰当，符合小孩子的特点。
C．“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受。
由于知识不断增多，理性不断增强，“我”与星星成了朋友，常向星星交流生活体验。
D．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”——这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。
四、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）。
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
A．素不相识的陌生人B.走了火的雷霆霹雳C.悄无声息的一个暗示的眼神D.不停的絮絮叨叨【拓展阅读】五、阅读文章，完成下列问题：如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
繁星的阅读理解及答案
繁星的阅读理解及答案
繁星的阅读理解及答案
【原文】
繁星（一六）
冰心
青年人呵！
为着后来的回亿
小心着意的描你现在的图画
【问题】
下面名著中的主人公在青年时期有没有“着意”描绘“现在的图画”？请从备选名著中自选一部，结合人物的经历作简要分析。
备选名著：A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《骆驼祥子》
▲
【参考答案】
名著与主人公匹配1分；理由阐述恰当1分；语言表达顺畅1分。
示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔始终着意描绘“现在的图画”。
在血与火的.战场上，他浴血奋战，不怕牺牲。
在国民经济恢复时期，他不惧艰辛，埋头苦干。
在全身瘫痪、双目失明后，他以顽强的意志投入文学创作。
示例二：《骆驼祥子》中的祥子没有始终着意描绘“现在的图画”。
虽然他曾经为自己买车的梦想全力打拼，但在经过多次挫折后，他彻底放弃了自己的追求，从淳朴、勤奋、吃苦耐劳的小伙子沦落成一具行尸走肉。
四年级上语文第四课《繁星》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级上语文第四课《繁星》知识点+同步练习知识点：一、作者简介巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。
祖籍浙江嘉兴。
2005年10月17日在上海因病逝世。
现代著名小说家、散文家。
代表作：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）、《寒夜》等。
二、多音字糊hú（糊口）hū（糊泥）hù（面糊）三、词语解释纳凉：乘凉。
半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗。
摇摇欲坠：摇摇晃晃就要坠落了。
形容不稳定，要落下来。
也比喻要垮台。
四、阅读点拨：1.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。
2.你也看过夜晚的繁星吧？五、教材解读1.自由读课文，想一想：课文按什么顺序写了什么？本文按照时间顺序，围绕繁星展开描写。
写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景。
2.巴金三次写繁星，用的笔墨为什么一次比一次多？不仅因为他看到的星空范围越来越广，对繁星越来越熟悉，还因为他的见识越来越多，他离自己的理想越来越近，同时随着作者远离家乡出国留学，他对祖国的感情也越来越深。
六、主旨归纳本文紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱星天、热爱大自然、向往美好生活、思念故乡与母亲的思想感情。
同步练习一、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
半明半昧．( ) 摇摇欲坠．( ) 怀．抱( )táo( )气飞yuè( ) yíng( )火虫二、“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧．．．．的星。
”下列词语中与句中加点词构词方式不一致的是（）A.半真半假B.一模一样C.若隐若现D.大起大落三、写出下列词语的反义词。
静寂——（）微小——（）模糊——（）四、把下列词语补充完整并根据要求填空。
若( )若( ) 人( )人( )人声( )( )( )( )相接( )崩( )裂风( )浪( )1.写两个ABAC式的词语: ____________________________________2.选择其中的一个词语写一句话: ___________________________五、选词填空。
2023-2024期中调研卷(二)(含答案)2023-2024学年语文四年级上册(统编版)
统编版语文四年级上册期中调研卷（二）（含答案）一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．归巢．（cháo）一穗．（huì）霸占（bà）罗．列（ló）B．疲倦．（juàn）芦苇．（wéi）尽．管（jìn）睡眠．（mián）C．双翅．（chì）一瞬．（shùn）驮着（tuó）做梦．（mèng）D．斜．阳（xié）压．扁（yà）化妆．（zhuāng）占．领（zàn）2．刻苦学习、虚心请教是一个人取得学问、成就事业的必经之途。
正如古人所说：（）A．“好问则裕，自用则小。
”B．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”C．“智能之士，不学不成，不问不知。
”D．“人非生而知之者,孰能无惑？”3．《花牛歌》的作者是，《繁星》的作者是。
（）A．刘大白徐志摩B．徐志摩巴金C．刘大白巴金4．“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”句中的省略号表示（）A．火为人类带来的好处有很多B．声音的延长C．所说的话引人深思D．说话断断续续5．下列句子没有语病的是（）A．下课了，爸爸陆续来接我。
B．在公园里，他看到了鲜花和花香。
C．小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。
D．菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。
6．语文与生活。
为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
下面不恰当的一项是()。
A．练好钢笔书法，传承汉字文化。
B．写漂亮字，做优秀人。
C．读书破万卷，下笔如有神。
D．中国书法，字里千秋。
二、书写7．拼音乐园。
shū shìtàn jiūjià shǐjiàng lín kòng xìxuǎn zéxuè yèbēi cǎn wéi kàng shèn zhòng三、填空题8．选字填空。
最新四年级语文4繁星课外阅读练习题及答案
四年级语文4繁星课外阅读练习题及答案海上生明月巴金四围都静寂了.太阳也收敛了它最后的光芒.炎热的空气中开始有了凉意.微风掠过了万顷烟波.船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳.突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来.这时并没有万丈光芒来护持它.它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉.但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色.看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作.这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月.这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟.不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此.而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了.与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的.可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事.上船以来见过几次海上的明月.最难忘的就是最近的一夜.我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面.这红灯并不亮.后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处.难道船没有走么？但是我们明明看见船在走.后来这个闷葫芦终于给打破了.红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带.它不断地向上升，突破了黑云，到了半天.我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云.（选自《人间名家经典散文书系月》）1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语.光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词.（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：.4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔.4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写.5.示例：举杯邀明月，对影成三人.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.夏夜繁星（节选）罗兰从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换焕）文章”.真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏.（）没有那（署暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了.夏天的夜色来得迟.黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去.星星不等黄昏（退褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现.起初，你会说，上面只出了一个星.但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个.不止一个，而是三个.不止三个，而是很多个.星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见.使你不服气，（辩辨）说它一定刚刚并没有在那里.它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑.要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒.它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的.在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群.（选自《罗兰经典作品选》）1.从文章括号中选择正确的字，画“√”.2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（）.A.满天星斗都成为文章的点缀.B.表示文章写得好.C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明.D.形容一个人的文章到了出神入化的地步.3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句：.4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空.【参考答案】1.焕辩褪暑2.C3.如果……就……示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩4.文章第六自然段运用了拟人的修辞手法.运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染.作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动.5.示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事.。
【最新试题库含答案】巴金《繁星》阅读答案
【最新试题库含答案】巴金《繁星》阅读答案巴金《繁星》阅读答案篇一：《繁星》导学案及答案二繁星一、目标导学1．学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。
2．学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
（难点）3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
（重点）二、自主预学1．一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下题。
（1）读准下列加点字的读音纳凉（）静寂（）半明半昧（）霎眼（）模糊．．．．．（）摇摇欲坠（）．（2）文学常识积累《繁星》作者________，现代________家、________家。
他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《爱情三部曲》，小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
２．二读课文，完成下题。
（1）课文的行文线索是_____________________________________________________________ （2）本文描写了次繁星美景,这几次描写内在的顺序是 __________三、课堂互动探究（一）一读课文，完成下表。
（三）二读课文，探究下题。
1．比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相同？2．朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。
（四）三读课文，品味语言。
１．文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。
请再读课文，找出有关句子并赏析。
（提示：比喻、拟人、排比等）2．领会加点词语在语言环境中的意义和作用。
（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
．（2）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
．．（3）看，那个巨人还在跑呢！．．（五）四读课文，拓展延伸。
根据所学内容，结合自身看星的经历感受，模仿本文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100字左右。
部编版四年级上册第4课 繁星类文阅读题(含答案)
4 繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
5.示例：举杯邀明月，对影成三人。
繁星练习测试题及标准参考答案
繁星·综合能力测试（一）繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．给下列加粗的词语注音。
半明半昧（）霎（）时模（）糊2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的________，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了________。
4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的________和________。
5．第三段文字按照“________”思路渐次展开的。
6．探究作者看繁星、谈感受的观察和认识过程，完成下表：7．课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
部编版四年级语文上册标准化试题课课练名师原创连载4.《繁星》(含答案)
新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）4.繁星一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.用“√”选择加点字的正确读音。
怀．抱（huái huán）纳．(nà nè)凉摇摇欲坠．(zhuì duò)25.《繁星》的作者是，原名，现代家、家。
他所创作的小说、、合称为《激流三部曲》6.课文围绕“繁星”,按照顺序依次写了、、. 三个片段。
7.下列字词读音、字形无误的一项是( )怀．抱(huái) 廷院仿佛B.坠．落(duò) 然尔微小C.眨．眼(zhǎ) 沉睡静寂D.冒昧．(wèi) 柔和模糊8.下列表示“看”的词语,搭配不正确的一项是( B )A.仰望．．现场．．大地查看．．星空俯瞰B.端详．．地球．．观测．．四周仔细打量C.眺望．．远方观赏．．风景．．花朵浏览D.怒视．．敌情瞻仰．．烈士墓．．敌人侦察9.“半明半昧”加点字的意思正确的一项是( )A.糊涂；不明白。
B.隐藏。
C.昏暗。
D.冒犯；冒昧。
10.下列词语和意思有误的一项是（）。
A.又多又密。
（密密麻麻）B.抬头看。
（眺望）C.形容极不稳固，就要倒下或坠落。
（摇摇欲坠）D.形容非常安静。
（静寂）11.下列词语不全是一类的一项是( )A.摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼B.月朗星稀大步流星星罗棋布星光灿烂C.半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现D.密密麻麻模模糊糊真真切切大大方方12.下列词语不全是反义词的一项是( )A.模糊一清楚B.密密麻麻—稀稀疏疏C.梦幻—梦境D.摇摇欲坠一稳稳当当13.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )A.老屋破旧不堪,已经摇摇欲坠．．．．了。
B.我最爱看天上密密麻麻．．．．的星星。
C.天空中的星星半明半昧．．．．。
D.早晨,阳光明媚，整个蓝天星群密布．．．．。
【初中散文阅读】巴金《繁星》阅读答案
【初中散文阅读】巴金《繁星》阅读答案阅读巴金的文章《星星》，完成15个问题。
（总共17分）我喜欢月夜，但我也喜欢星天。
从前，当我在家乡7月和8月的夜晚在院子里享受凉爽时，我喜欢看天上的星星。
看着星星，总有一天我会忘记的阅读巴金《繁星》一文，完成1—5题。
（共十七分）我爱月夜，但我也爱星天。
从前，当我在家乡7月和8月的夜晚在院子里享受凉爽时，我喜欢看天上的星星。
看着星星，我会忘记一切，就像回到母亲的怀抱。
三前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
现在在海上，我每天晚上都很熟悉星星。
我躺在甲板上仰望天空。
无数半亮半模糊的星星悬挂在深蓝色的天空中。
船在移动，星星也在移动。
它们太低了，真的很不稳定！渐渐地，我的眼睛模糊了。
我似乎看到无数的萤火虫在我周围飞舞。
海上的夜晚是柔和的、寂静的、梦幻的。
我看着我认识的许多星星。
我似乎看到他们在向我眨眼，我似乎听到他们在低语。
这时，我忘记了一切。
在星星的怀抱里，我微笑，我睡觉。
我感觉自己像个孩子。
现在我睡在妈妈的怀里。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！一根据文章内容，用恰当的词语填写下表。
（三分）时间间土地点感觉受强调从正面甜蜜、温馨三年前菜花园伙伴之情像今二文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。
（四分）例句:欣赏:__________________________________________________三．《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。
部编版四年级上册《第4课_繁星》小学语文-有答案-同步练习卷(14)
部编版四年级上册《第4课繁星》同步练习卷（14）一、填空题1. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
2. 多音字组词。
3. 圈出下面词语的错别字，并改正。
4. 比一比，组词。
5. 照样子写词语。
半明半昧（ABAC）：________、________、________6. 照样子写词语。
摇摇欲坠（AABC）：________、________、________7. 照样子，写词语。
密密麻麻（AABB式）________8. 查字典填空。
“繁星”的“繁”字，用部首查字法，应该查________部，再查________画，应音序查字法应查音序________，再查音节________。
9. 查字典填空。
“悬挂”的“悬”字，用部首查字法，应该查________部，再查________画，应音序查字法应查音序________，再查音节________。
七、按要求写句子．按要求写句子。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（根据例句补充句子）秋天，是________，________，是________。
我把它们认得很熟了。
（改为被字句）________三、选择题这时，我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
下面是对文中句子的理解，不恰当的一项是（）A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
四、填空题根据课文内容，选择恰当的词语填空。
我________（站躺）在舱面上，________（仰望凝望）天空。
深蓝色的天空里________（挂着悬着）无数半明半昧的星。
根据课文内容，选择恰当的词语填空。
渐渐地我的眼睛________（模糊变亮）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________（飞翔飞舞）。
繁星练习题及答案
繁星练习题及答案The document was prepared on January 2, 2021繁星·综合能力测试一繁星巴金我爱月夜,但我也爱星天.从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星.望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的.三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜.下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天.星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在.那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样.如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了.我躺在舱面上,仰望天空.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话.这时我忘记了一切.在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着.我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了.有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人.他用手指着：那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带.经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人.看,那个巨人还在跑呢1．给下列加粗的词语注音.半明半昧霎时模糊2．“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法有什么作用3．首句“我爱月夜,但我也爱星天”,表露了作者对大自然的________,也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了________.4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的________和________.5．第三段文字按照“________”思路渐次展开的.7．课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着.我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了.”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾________________________________________________8．课文末句说“看,那个巨人还在跑呢”句中的“那个巨人”指什么“还在跑”是什么意思________________________________________________9．由于环境污染严重,特别是城市,已经很难看到满天的繁星了.请你写一份倡议书,呼吁人们保护环境,让天空恢复蔚蓝,让星空重现灿烂.至少200字二朋友巴金①这一次旅行使我更明了一个名词的意义,这名词就是朋友.②七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cán kuì.他们待我太好了,我简直没有方法可以报答他们.”这并不是谦逊的客气话,这是真的事实.说过这些话,我第二天就离开了那朋友,并不知道以后还有没有机会和他再见.但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动.③我的生命大概不会是久长的罢.然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯,照彻了我的灵魂的黑暗,使我的生存有一点光彩,这明灯就是友情.我应该感谢它,因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它.④世间有不少的人为了家庭弃绝朋友,至少也会在家庭和朋友之间划一个界限,把家庭看得比朋友重过许多倍.这似乎是很自然的事情.⑤朋友是暂时的,家庭是永久的.在好些人的行动里我发现了这个信条.这个信条在我实在是不能够了解的.对于我,要是没有朋友,我现在会变成什么样的东西,我自己也不知道.也许我也会讨一个老婆,生几个小孩,整日价做着发财的梦,抛弃了事业mèi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢.⑥然而朋友们把我救了.他们给了我家庭所不能够给的东西.他们的友爱,他们的鼓励,几次把我从深渊的边沿wǎn救回来.他们对于我常常显露了大量的慷慨.⑦我的生活曾是悲苦的,黑暗的.然而朋友们把多量的同情,多量的爱,多量的欢乐,多量的眼泪都分给了我,这些东西都是生存所必需的.这些不要报答的慷慨的施与,使我的生活里也有了温暖,有了幸福.我默默地接受了它们.我并不曾说过一句感激的话,我也没有做过一件报答的行为.但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上.对于我,他们是太大量了.⑧这一次我走了许多新的地方,看见了许多新的朋友.我的生活是忙碌的：忙着看,忙着听,忙着说,忙着走.但是我不曾感受到一点困难,朋友们给我预备好了一切,使我不会缺乏什么.我每走到一个新地方,我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居.而那许多真zhì的笑脸是在上海所不常看见的了.⑨每一个朋友,不管他自己的生活是怎样困苦简单,也要慷慨地分一些东西给我,虽然明明知道我不能够给他一点报答.有些朋友,甚至他们的名字我以前还不知道,他们却也关心到我的健康,处处打听我的病况,直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀,他们才放心地微笑了.这种情形确实值得人流泪哟.⑩有人相信我不写文章就不能够生活.两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州民国日报的副刊,说了许多关于我的生活的话.他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃.这是不确实的.这次旅行就给我证明出来,即使我不写一个字,朋友们也不肯让我冻馁.世间还有许多大量的人,他们并不把自己个人和家庭看得异常重要,超过了一切的.靠了他们我才能够生活到现在,而且靠了他们还要生活下去.朋友们给我的东西是太多太多了.我将怎样报答他们呢但是我知道他们是不需要我报答的.近来我偶尔读朋友的书,看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费,要是没有了它我们就会死,就会内部地干枯起来.他们必须开花.道德,无私心就是人生之花.”在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了.我的生命要到什么时候才会开花难道我已经是“内部干枯”了么一个朋友说过：“我若是灯,我就要用我的光明来照彻黑暗.”我不配做一盏明灯,那么就让我来做一块木柴罢.我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来,我愿意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖.1．给下列词语中加粗的字注音.①谦逊②颤动③冻馁④施与2．给文中拼音处填上适当的汉字.①cán kuì②mèi 了良心③wǎn 救④真zhì3．文中第③段,把“友情”比做“明灯”,“明灯”的作用是什么用原文语句回答________________________________________________4．第⑦段中,加粗的词“它们”指代的具体内容是什么用原文语句回答________________________________________________5．第⑤段中写到：“朋友是暂时的,家庭是永久的.”作者对此持什么态度你怎么看待这个问题________________________________________________6．如何理解第⑩段中“靠了他们我才能够生活到现在,而且靠了他们还要生活下去”一句的含义________________________________________________7．第段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”,然而“他们是不需要我报答的”,这是怎样一种友情,表现了朋友怎样的思想境界________________________________________________8．结合本文谈谈对“道德,无私心就是人生之花”一句的理解.________________________________________________9．为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯,那么就让我来做一块木柴罢”________________________________________________10．读完此文,结合自己的认识,用一组排比句描述你对“朋友”的理解.________________________________________________11．有人认为“人不为己,天诛地灭”,然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”,又不需要报答.请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识.________________________________________________参考答案一1．mèi shà mó 2．采用了排比的修辞手法.依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感.它们由表及里,由浅及深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染. 3．热爱之情铺垫 4．情景感受 5．仰望——欲睡——沉睡7．并不矛盾.“沉睡着”,说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”,是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里,感到无比舒心、安详和陶醉,交代了“我”“沉睡”的原因.这样写,由果到因,因果相映,既富有情趣,又启人遐思. 8．“那个巨人”指星座.“还在跑”一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状,二是因为前文提到“船在动,星也在动”,所以使人感觉到“那个巨人”在跑. 9．略二1．①xùn ②chàn ③něi ④yǔ 2．①惭愧②昧③挽④挚3．照彻了我的灵魂的黑暗,使我的生存有一点光彩. 4．多量的同情,多量的爱,多量的欢乐,多量的眼泪. 5．此题的开放性强,言之成理,理由充分即可.参考：持否定态度.这种观点是偏激的.在生活中,家庭和朋友是和谐的、统一的关系,而不是对立的关系.亲情、友情会使家庭的生活更加充实. 6．朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神动力,满怀信心地去开创新生活. 7．表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予,不求回报、索取的崇高思想境界. 8．此题具有一定开放性,能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可. 9．这是自谦的说法,作者对朋友给予的关爱回报甚少,深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友,回报社会. 10．此题开放性较大,形式上有三个分句,内容相关,观点正确即可给分. 11．此题具有一定开放性,在观点正确的前提下,能言之成理即可给分,但观点不正确不能给分.。
部编版四年级语文上册：巴金《繁星》检测与评价(含答案)【精品】
繁星·检测与评价评价表检测题基础题1．为下列加粗的字注音。
（8分）（1）霎（）眼（2）眨（）眼（3）半明半昧（）（4）摇摇欲坠（）（5）模（）糊（6）模（）样（7）我似（）乎觉得自己是个小孩子，睡在母亲的怀里了。
（8）仿佛回到了母亲的怀里似（）的。
2．选字填空。
（8分）（1）坠堕A．我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化________落。
B．被击中的敌机冒着黑烟，________落到海里。
（2）兰蓝篮A．上面是星群密布的________天。
B．我爱这幽谷中的________花。
C．黄河流域是中华民族文化的摇________。
（3）莹萤荧A．我好像看见很多________火虫，在我的周围飞舞。
B．这部电视连续剧下周即可在________屏上和大家见面。
C．他的眼里闪着晶________的泪珠。
3．分别找出对下列句子理解正确的一项。
（8分）（1）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
（）A．望着星天，作者忘记了一切烦恼和不愉快。
B．望着星天，作者回忆起自己的童年生活，感到十分惬意。
C．望着星天，作者感到甜蜜、温馨，表达了对星天的依恋之情。
D．望着星天，作者感到仿佛回到母亲的怀里似的，借此赞颂母爱。
（2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
（）A．肉眼看星星，觉得它微小，实际上每颗星都像太阳一样是巨大的火球。
B．星光确是微弱的，而作者觉得光明无处不在，这表达了他对光明的向往。
C．星星虽然微小，但无数颗星星发出的光芒就使人感到无限光明。
D．作者当时很年轻，充满朝气，憧憬新生活，所以感到“光明”无处不在。
4．第四段写作者根据友人的指点，看清了天上组成一个“巨人”的星星，最后说：“看，那个巨人还在跑呢！”他为什么会感到这个“巨人”在跑呢？（6分）5．课文中说：“三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
”有位同学对此提出问题：“静寂”是从听觉方面写的，“静寂的夜”怎么能“看见”呢？请你解答。
《繁星》巴金
《繁星》巴金《繁星》巴金《繁星》巴金1第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。
第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。
第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。
去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。
情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。
表达了作者酷爱星天，热爱大自然，向往美好生活的思想感情。
《繁星》巴金2还记得这样的句子：“我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
”现在，见到这些耳熟能详的句子，一种久违的亲切感便油然而生。
今夜，让我们好好地读《繁星》吧，静静地读，细细地品。
《繁星》巴金3《繁星》这篇文章写于1927年一月，选自文集《海行杂记》，主要写了巴金在不同的时间、不同的地点看到的繁星的不同的情景。
看完后，他感染了我，让我也爱上星天，每当面对星星，我就会浮想联翩，仿佛我也置身于其浩瀚的星空中。
《繁星》巴金4《繁星》，处处呈现简约之美。
结构简：四个段落，三个层次，一句话开头，连结尾都没有。
文字简：标题两个字，全文包括标点共五百余字，比小学生作文还短。
内容简：三个片断，写看繁星——从前在家乡，三年前在南京，如今在海上。
三种经历，三种感受，思路清，线索明。
语言简：每个字，每句话，是什么说什么，简单朴实，明白如话，真实可感。
无长句，无虚语，无晦涩，自自然然，简简单单，清清楚楚。
简约为人，是做人的境界，是不凡的追求；简约为文，是作文的境界，是写作的艺术。
达到这种境界，非一日之功；拥有这种艺术，需久经磨练。
简约难得，简约可贵，简约是一种美，巴金和《繁星》这样启示我们。
意蕴之美。
如果《繁星》只是让人觉得简约好懂，那它就不是《繁星》了。
《繁星》参考答案
《繁星》参考答案二、预习导学1.（1）nà mèi jì shàmó zhuì（2）巴金小说散文家春秋2.（1）繁星（2）三次时间顺序（3）略3. 略三、课堂互动探究（二）从前家乡密密麻麻的繁星会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的三年前南京星群密布好象就是我的朋友，常常在和我谈话一样如今海上半明半昧的星仿佛看见……仿佛听见……觉得自己是一个小孩子，睡在母亲怀里了课文按时间顺序，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景和感受，表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。
（三）1. 作者第一次感受是仿佛回到母亲的怀里，第二次感受是仿佛和朋友对话，第三次感受是仿佛睡在母亲的怀里。
感受越来越深，越来越细致，对大自然的热爱，对美好生活的向往之情越来越强烈，甚至还融入了对祖国的眷念之情。
这个不相同不仅是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精细了，还因为他远走他乡特定的心境。
2.“望着星天，我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。
”表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。
“星光在我们的肉眼里虽然微小……它们常常在和我谈话一样。
”既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。
“我望着那许多认识的星……现在睡在母亲的怀里了。
”写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的（惬意、信赖）感受，以及与星星的知心之情。
从中我们可以感悟到作者的童心、童趣，对大自然的热爱、对美好生活的向往。
（四）1．比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。
”将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数的萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
”十分生动形象的写出自己与大自然的融合，不仅情趣盎然，而且饱含着对大自然的深深热爱之情，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。
繁星节选阅读答案
菜园
伙伴之情
如今
8.文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文 字。
例句:
赏
析:
9.《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”， 可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一 词就显得多余，你认为呢?请谈谈你的看法。
10.在诗文朗诵会上， 有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一， 有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何?请
结合对文章内容的理解阐述理由
3、第一段的写作思路是————。
这一段的写法是虚实结合。 文中①-⑤句中哪一句是很明显的虚
写。。
读《繁星》回答问题
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院 里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘 记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看 见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在 我们的肉眼里虽然微小， 然而它使我们觉得光明无处不在。 那时候我 正在读一些关于天文学的书， 也认得一些星星， 好像它们就是我的朋 友，它们常常在和我谈话一样。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他 用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手， 那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看 清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢!
繁星参考答案
繁星参考答案繁星参考答案夜空中闪烁着无数的繁星，它们如同天上的明灯，照亮了我们的夜晚。
每当我们仰望星空，总会不由自主地产生一种敬畏之情。
星星似乎是宇宙的秘密，而我们则是渺小的观察者。
然而，科学家们通过长期的观测和研究，逐渐揭开了繁星的谜团，给出了一些参考答案。
首先，我们来谈谈星星的形成。
宇宙中存在着大量的气体和尘埃，而这些物质是星星形成的基础。
当这些物质开始聚集在一起时，由于引力的作用，它们逐渐形成了一个巨大的气体云。
这个云中的物质继续聚集，形成了一个旋转的圆盘状结构，我们称之为原始星盘。
原始星盘中的物质不断旋转和碰撞，逐渐形成了一个中心区域更加密集的物质团块，这就是我们所说的恒星。
恒星的形成并不是一蹴而就的过程，它需要经历多个阶段。
首先是原恒星的形成阶段，当物质团块足够大时，由于内部的压力和温度的升高，核聚变反应开始发生。
核聚变是一种将氢原子核融合成氦原子核的过程，释放出巨大的能量。
这个能量使得原恒星开始发光，成为一颗新生的恒星。
然而，并非所有的原恒星都能成为主序星，也就是我们所熟知的普通恒星。
有些原恒星质量较小，无法维持核聚变反应的持续进行，逐渐冷却和消失。
而有些原恒星质量较大，核聚变反应会持续进行，成为主序星。
主序星是一种稳定的状态，它通过核聚变反应持续发光和释放能量。
除了主序星，还存在着其他类型的恒星。
例如，超巨星是质量较大的恒星，在核聚变反应结束后，会膨胀成巨大的恒星，释放出更多的能量。
另外，还有白矮星和中子星等特殊类型的恒星。
白矮星是质量较小的恒星，在核聚变反应结束后，会逐渐冷却和收缩。
中子星则是质量更大的恒星，在核聚变反应结束后，会发生引力坍缩，形成极为致密的物质。
除了恒星的形成和演化，科学家们还对星系的结构和演化进行了深入研究。
星系是由大量的恒星、气体和尘埃组成的巨大天体系统。
根据星系的形状和结构，我们可以将其分为不同的类型，例如螺旋星系、椭圆星系和不规则星系等。
每一种星系都有其独特的特点和演化历史。
阅读理解《繁星》附答案
阅读理解《繁星》附答案
繁星（十）
（）的芽儿
和青年说
“发展你自己！”
（）的花儿
和青年说
“贡献你自己！”
（）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星春水》XXX）1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白嫩绿深红
2.这首诗中运用的修辞手法有和。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到。
4.理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要
当你开出花儿时，要。
5.小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？当你成了果儿时，要【参考答案】
1.嫩绿淡白深红
2.拟人排比
3.稚嫩成熟
4.尽量吸收养分，捕捉阳光，发展自己，充实自己用自己的芳香愉悦世界回报社会，为世界献出你的甘甜。
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巴金《繁星》阅读答案
篇一：《繁星》导学案及答案
二繁星
一、目标导学 1．学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。
2．学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
（难点） 3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
（重点）二、自主预学 1．一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下题。
（1）读准下列加点字的读音纳凉（）静寂（）半明半昧（）霎眼（）模糊．．．．．（）摇摇欲坠（）．（2）文学常识积累《繁星》作者________，现代________家、________家。
他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《爱情三部曲》，小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
２．二读课文，完成下题。
（1）课文的行文线索是_____________________________________________________________ （2）本文描写了次繁星美景,这几次描写内在的顺序是 __________
三、课堂互动探究
（一）一读课文，完成下表。
（三）二读课文，探究下题。
1．比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相
同？
2．朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。
（四）三读课文，品味语言。
１．文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。
请再读课文，找出有关句子并赏析。
（提示：比喻、拟人、排比等）2．领会加点词语在语言环境中的意义和作用。
（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
．（2）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
．．（3）看，那个巨人还在跑呢！．．（五）四读课文，拓展延伸。
根据所学内容，结合自身看星的经历感受，模仿本文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100字左右。
渐渐地，我仿佛看见，我仿佛听见，我觉
得。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练
1．选字填空。
（1）坠堕
A．我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化________落。
B．被击中的敌机冒着黑烟，________落到海里。
（2）兰蓝篮
A．上面是星群密布的________天。
B．我爱这幽谷中的________花。
C．黄河流域是中华民族文化的摇________。
（3）莹萤荧
A．我好像看见很多______火虫，在我的周围飞舞。
B．这部电视连续剧下周即可在________屏上和大家见面。
C．他的眼里闪着晶________的泪珠。
2．分别找出对下列句子理解正确的一项。
（1）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
（）
A．望着星天，作者忘记了一切烦恼和不愉快。