2014年济宁市专业技术人员继续教育试题库

2014年济宁市专业技术人员继续教育(！1．单选题

的应用误区是 B.

．常见的绩效指标类型是 B.

．平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡 C.

．下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润 A.

．指标的衡量包括 A.

．秘书的工作包括 C.

．平衡记分卡的不足之处是 A.

．绩效考核的方法有 B.

．在员工绩效评价实践中，正常看到是结果法和 A.

度绩效评估的应用误区 C.

．绩效评价误差的危害不对的是 D.

．绩效评价误差的原因 A.

．严格化倾向产生的廕 A.

．绩效评价误差的方法错误的是 A.

．绩效工资的优点，不对的是 B.

．绩效工资的缺点 A.

．绩效评价的类型，错误的是 D.

．绩效工资的实施条件，不对的是 D.

缺点 C.

．员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型 D.

．下列不属于职能制组织结构缺点的是 D.

．下列哪项不是矩阵制结构的特征 D.

．下列哪项不属于委员会结构的缺点 B.

责，这是哪一种组织结构类型 D.

．下列哪项是组织绩效的影响因素 A.

．下列哪项不属于高绩效组织具有的特征 D.

．组织结构中最早也是最简单的组织形式是 B.

．基于胜任特征的有效测验，有几个原则 C. 6

．选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取 A.

．对于岗位分析说明书，其中的误区是 A.

．在本书中，岗位分析的主要方法有几种 B. 6

．工作协作关系包括哪两个部分 A.

．一般情况下，在完成岗位分析之后需要做的工作是 B.

．员工培训的目的是什么 B.

．胜任特征是谁提出来的 B.

．岗位说明书的核心内容是 C.

理品质是。 D.

A.

以及父母家庭朋友和社会群体的互动。 A.

加而逐渐改变的过程称。 C.

．在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点： A.

．个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称。 C.

．个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是。 A.

．行政职业能力测验包括五大部分内容： B.

．终身学习在本书中有几个特点 B. 4

说的是哪一种观念 C.

观念 B.

．下列哪项不是学习型组织的特点 D.

．学习要做到学以致用，下列哪项不符合这个要求 B.

．下列哪项不属于潜能开发所包含的要素 C.

．文字表达的潜能通过方法能得到最大发挥 B.

巴赞在那本著作中提到的结论 D.

．对于工作流程图分析的操作步骤，正确的是 A.

包括 A.

．霍兰德认为，人们应该选择和自己人格类型匹配的工作。包括 A.

．对于专业技术人员的概念，说法错误的是 A.

．对于任务绩效，描述错误的是 B.

．对于周边绩效描述错误的是 A.

．企业的发展，技术创新，保持竞争有事需要依靠什么载体 A.

．对于专业技术人员独立性特征描述错误的是 C.

．对于绩效管理的目的描述错误的是 B.

是谁说的 B.

．对于员工绩效，描述潜力观说法错误的是 A.

．对于绩效辅导说法错误的是 C.

．对于绩效管理的流程说法错误的是 B. 绩效实施参考答案：

．对于流程再造的特点，说法错误的是 C.

．对于流程再造的方法说法错误的是 A.

．以下对于工作流程说明错误的是 B.

．对于岗位分析的主要方法，说法错误的是 A.

错

．岗位分析具有明确岗位职责，提高工作绩效等好处对

．事情的结果能随时间的推移而得到改善对

的两个基本特征是可度量和行为化对

人以上的大公司对

度绩效考评对

度绩效考评一般是用于企业的中高层人员对

价其以后的绩效表现会产生延续性影响对

业动机起着决定性的作用。对

错

错

错．倾听是对信息进行积极主动的搜寻，而单纯的听则是被动的对

．行为法是员工完成工作的过程为中心的方法

．工作标准化程度越高，员工决定自己工作方式的权力就越大。

管理跨度越宽，组织效率越高。

．组织绩效的实现是建立在个人绩效实现的基础上的。

．一部分考核误差是因为考核者的动机所致

．职业咨询是指整合职业规划过程中不同步骤的活动

错

错