4.3探究熔化和凝固的特点(2)
探究融化和凝固的特点 物理八年级上册
C．冰、塑料
D．铁、铜
巩固练习
2、海波的熔点时48℃，则下列说法正确的是（ C ） A、温度为48℃时海波一定是固态 B、温度为48℃时海波一定是液态 C、可能是固液共存态 D、海波的凝固点不是48℃
巩固练习
3、在寒冷的冬天，人们为了让道路上积雪熔化，经 常往积雪上撒盐，这样做是为（ B ） A、提高雪的熔点 B、降低雪的熔点 C、盐会放出热量 D、盐会吸收热量
了解晶体和非晶体
t温/℃ D
B
C
A
t/min
海波的熔化图像
t温/℃
石蜡的熔化图像
晶体和非晶体
1、像海波那样，熔化或凝固时有一定的熔化温度固体叫做晶体。 2、像石蜡那样，熔化或凝固时没有一定的熔化温度的固体叫做非晶体。
信息浏览
巩固练习
1.下列物质中都是晶体的一组是（ D ）
A．橡胶、玻璃
B．铝、石蜡
4.3 探究熔化和凝固的特点
学习目标
1、知道什么是熔化和凝固，能列举一些生活中的例子。 2、能区分晶体和非晶体，了解晶体熔化和凝固的特点。 3、知道熔化吸热，凝固放热，并能解析生活中熔化和凝固的 现象。
知识回顾
汽化
（水） （水蒸气）
液化
熔化和凝固
冰熔化成水
把物质由固态变为波开始熔化的温度是 48℃；海波在熔化过程中，继续加热 ，温度保持不变；海波全部熔化为液 体时，继续加热，温度上升。
二、探究石蜡熔化的特点
1、实验器材：
铁架台、水、石棉网、烧杯 、酒精灯、石蜡、试管、温 度计、玻璃棒等
探究熔化的特点
2、进行实验与数据收集 每隔1分钟记录一次温度，直到石蜡完全熔化后， 再观察几分钟
数据分析
《探究熔化和凝固的特点》 知识清单
《探究熔化和凝固的特点》知识清单一、熔化和凝固的概念熔化是指物质从固态变成液态的过程，例如冰变成水。
凝固则是物质从液态变成固态的过程，像水结成冰。
在熔化过程中，物质吸收热量，温度可能升高，也可能不变。
而在凝固过程中，物质放出热量，温度可能降低，也可能不变。
二、熔化的特点1、晶体的熔化特点晶体具有固定的熔点，在熔化过程中，温度保持不变。
例如，冰在0℃时开始熔化，只要还有冰存在，温度就一直保持在 0℃，直到冰全部熔化成水。
晶体熔化时需要吸收热量，但温度不变，吸收的热量用于破坏晶体的结构，使分子或离子能够自由移动，从而完成从固态到液态的转变。
2、非晶体的熔化特点非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中，温度持续上升。
像石蜡、玻璃等非晶体，在加热时会逐渐变软、变稀，温度不断升高，没有一个固定的温度点标志着熔化的完成。
非晶体熔化时也需要吸收热量，但由于其内部结构无序，没有固定的能量用于破坏特定的结构，所以温度会一直升高。
三、凝固的特点1、晶体的凝固特点晶体在凝固时具有固定的凝固点，温度保持不变。
例如水在 0℃时开始凝固，只要还有水存在，温度就一直保持在 0℃，直到水全部凝固成冰。
晶体凝固时会放出热量，放出的热量用于形成晶体的结构。
2、非晶体的凝固特点非晶体没有固定的凝固点，在凝固过程中，温度不断降低。
非晶体在冷却时，逐渐变得黏稠、固化，温度持续下降。
非晶体凝固时同样会放出热量，但由于其结构的无序性，不存在固定的温度点来标志凝固的完成。
四、熔化和凝固的条件1、熔化条件（1）达到熔点：晶体需要达到其特定的熔点，非晶体则没有这一要求。
（2）持续吸热：只有不断吸收热量，物质才能完成熔化过程。
2、凝固条件（1）达到凝固点：晶体要达到固定的凝固点，非晶体没有固定的凝固点。
（2）持续放热：物质在凝固过程中要持续放出热量。
五、熔化和凝固曲线1、晶体的熔化和凝固曲线晶体的熔化曲线中，水平段表示熔化过程，温度不变；晶体的凝固曲线中，水平段表示凝固过程，温度不变。
4.3探究熔化和凝固的特点(第2课时)
《4.3探究熔化和凝固的特点》导学案（第2课时）【导学目标】：1、了解晶体和非晶体的熔化和凝固的区别2、明确熔化曲线和凝固曲线的物理意义及熔点和凝固点3、掌握晶体熔化和凝固的条件和熔化吸热、凝固放热的知识4、能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题能力及理论联系实际能力。
【导学重、难点】：“晶体和非晶体的熔化和凝固的区别”是本节的重点，根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一，了解晶体熔化要吸收热量而温度不变是又一难点。
【导学方法】： 实验探究法、对比法、图像法【导学过程】：一、温故知新1、什么叫做熔化？什么叫做凝固？2、海波熔化和凝固分别有什么特点？二、导学设问海波和石蜡熔化和凝固有什么不同点呢？晶体和非晶体的熔化和凝固的有什么区别？同一种晶体和熔点和凝固点又有什么关系？三、新课导学：（一）聚焦目标一：晶体与非晶体1、晶体海波(晶体)的熔化曲线的分析：①AB 段。
在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化?(答：AB 段所对应的时间内海波是固态，温度升高，是海波吸热升温的过程)②在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B 点)③在BC 段对应的时间内海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对35048海波加热?(答：BC 段是所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。
海波的温度保持在48℃不变。
此时仍在继续对海波加热，即海波仍在吸热。
这是海波熔化过程)④在CD 段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?(答：海波的状态是液态，海波已经熔化完毕，继续加热，海波的温度升高)⑤总结：像海波这样，有固定的熔化温度的固体叫晶体2、非晶体(1)物质除了晶体还有非晶体，松香、石蜡、玻璃等属于非晶体。
(2)请一个组把石蜡的熔化和凝固曲线画在黑板上。
从石蜡的熔化和凝固曲线可知，非晶体的熔化和凝固跟晶体不同。
非晶体没有一定的熔点，也没有一定的凝固点。
4.3探究熔化和凝固的特点
。
3.下图所示是－10℃的冰块受热后，冰块在溶 解过程中温度随时间变化的图象: (1)开始加热的最初5分钟内冰块是 固 态。 (2)5—15分钟内冰块逐渐 熔化 ，是 固态 与 液态 共存。 (3)到20分钟时，冰全部变成 5 ℃的水了.
温
4、如图两种物质在固态时温
度 ℃
度随时间的变化曲线。请根
变稠
变稀
0
时间t／
min
海波凝固过程
活动1实验中当海波晶粒全部熔化为液体后， 让它慢慢冷却，每隔一分钟记下海波的温度，
画出海波凝固时的温度-时间图像。
温度t／ ℃
D
C
B
凝固点48℃
A
0
时间t／min
石蜡凝固过程
活动2实验中当石蜡全部熔化为蜡水时，把实验装 置中的烧杯和酒精灯移去，仔细观察可见，试管中 的石蜡会慢慢地从液态变固态画出石蜡凝固过程温
固态氦
熔点
0 -39 -117 -210 -259 -272
从表格中你可以获得哪些知识？
熔化、凝固的应用
• 熔化吸热降温的应用：
冷冻食品保鲜
高热病人利用冰袋降温
将固体工业原料制成生活、生产所需成品：
把塑料颗粒做成塑料盆
把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板
练习：
１、甲乙两盆水里都有冰快，甲盆的冰快多些，
熔点相同，晶体在熔化过程中要吸热，在凝固过 程中则要放热。
几种常见晶体
几种常见非晶体
几种晶体的熔点 ℃
物质
金刚石
熔点
3550
物质
金
熔点
1064
物质
冰
钨
3410
银
962 固态水银
纯铁
《探究熔化和凝固的特点》 知识清单
《探究熔化和凝固的特点》知识清单一、熔化和凝固的概念熔化是指物质从固态变成液态的过程，例如冰变成水。
凝固则是物质从液态变成固态的过程，像水变成冰。
在日常生活中，我们能观察到许多熔化和凝固的现象。
比如，炎热的夏天，冰棍儿在阳光下逐渐融化；寒冷的冬天，水会结成冰。
二、熔化和凝固的特点（一）熔化的特点1、温度变化在熔化过程中，物质吸收热量，但温度不一定升高。
比如晶体在熔化时，虽然持续吸热，但温度保持不变，直到完全熔化后温度才会继续上升。
而非晶体在熔化过程中，温度会不断升高。
2、能量转化熔化过程是一个吸热的过程，外界提供的能量被用于打破固态物质中粒子的排列结构，使其变为液态。
3、状态变化物质由固态逐渐变为液态，固态物质逐渐减少，液态物质逐渐增多。
（二）凝固的特点1、温度变化凝固过程中，物质放出热量，晶体在凝固时温度保持不变，而非晶体的温度持续下降。
2、能量转化凝固是一个放热的过程，物质中的粒子失去能量，排列结构逐渐稳定，形成固态。
3、状态变化物质由液态逐渐变为固态，液态物质逐渐减少，固态物质逐渐增多。
三、晶体和非晶体的熔化与凝固（一）晶体1、定义晶体具有固定的熔点和凝固点，其内部粒子排列规则。
2、熔化特点晶体在熔化过程中，温度保持不变，这个不变的温度就是熔点。
3、凝固特点晶体在凝固过程中，温度也保持不变，这个温度称为凝固点，且凝固点与熔点相同。
常见的晶体有冰、海波、各种金属等。
（二）非晶体1、定义非晶体没有固定的熔点和凝固点，内部粒子排列杂乱无章。
2、熔化特点非晶体在熔化过程中，温度持续上升。
3、凝固特点非晶体在凝固过程中，温度持续下降。
常见的非晶体有玻璃、松香、沥青等。
四、熔化和凝固的图像（一）晶体的熔化和凝固图像晶体的熔化图像：温度随时间的变化呈现出先上升，达到熔点后保持不变，完全熔化后继续上升的趋势。
晶体的凝固图像：温度随时间的变化呈现出先下降，达到凝固点后保持不变，完全凝固后继续下降的趋势。
（二）非晶体的熔化和凝固图像非晶体的熔化和凝固图像中，温度都是持续上升或下降的，没有温度保持不变的阶段。
《4.3探究熔化和凝固的特点》教案
《4.3探究熔化和凝固的特点》教案一、教学目标1、了解固体和液体是可以相互转化的，了解熔化、凝固的含义；2、了解晶体的熔点和凝固点；3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，理解晶体的熔点和凝固点；4、理解晶体熔化吸热、凝固放热。
5、通过熔化实验，培养学生观察实验的能力；6、通过两个实验数据、图像比较分析，培养学生分析和归纳总结的能力；7、能利用熔化吸热、凝固放热等知识解释简单现象，培养理论联系实际的能力。
8、通过本节学习，使学生感知事物在一定条件下可以相互转化。
二、教学重点与难点晶体与非晶体、熔点与凝固点三、教学流程●自学反馈与评估1、物理学中，把物质由变为的过程，叫做熔化；由变为的过程，叫做凝固。
2、冰开始熔化的温度是℃，冰在熔化过程中，继续加热，温度保持；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度。
3、石蜡在熔化的全过程中，温度。
4、固体分为和，晶体熔化温度，像一样；非晶体熔化温度，像一样。
常见的非晶体有。
5、晶体熔化的温度叫做，晶体凝固时的温度叫做，同一种晶体的凝固点跟它的熔点相同。
熔化过程中要，凝固过程中要。
●引入冰变成水，水结成冰。
由学生列举生活与上述相同的物态变化。
●探究熔化和凝固的特点1、提出问题：冰和石蜡在熔化为水的过程中，温度会怎样变化？上升？不变？2、观察实验：冰的熔化和石蜡的熔化3、收集数据，作出温度变化图象。
4、结论：①冰开始熔化的温度是0 ℃，冰在熔化过程中，继续加热，温度保持不变；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度上升。
②石蜡在熔化的全过程中，温度不断上升。
晶体与非晶体1、固体的分类：晶体：有固定的熔化温度——熔点；（如：冰、食盐、金属）非晶体：没有固定的熔化温度。
（如：石蜡、松香、玻璃、沥青）2、熔化吸热，凝固放热。
3、冰熔化吸热、水凝固放热的应用例子与练习。
四、小结1、固态变成液态——熔化（吸热）；液态变成固态——凝固（放热）。
2、晶体熔化时不断吸热，温度不变；（如：冰、食盐、金属）非晶体熔化时，不断吸热，温度上升。
4.3 探究熔化和凝固的特点(沪粤版2017)
3.下列现象中,不属于熔化的是: A.-40℃的水银变成0℃的水银； B.冰变成水； C.食盐放入水中化成盐水； D.玻璃在高温下变成液态玻璃。 4.给冰水混合物加热，则 A、冰的温度升高，水的温度不变； B、冰的温度不变，水的温度升高； C、冰水的温度一起升高； D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变。 5、物体在吸收热后，它的温度将 A.一定上升 B.一定不变 C.有可能上升，也有可能不变 D.以上说法都不对
80
70
60
50 40 t/min 15 t/min 15 20 25
分析论证、得出结论：
①石蜡熔化时，温度不断上升。没有固液共存状态（没有固定 的熔化温度），是个逐渐软化的过程； ②石蜡凝固时，温度不断降低。没有固液共存状态（没有固定 的凝固温度），是个逐渐硬化的过程。
海波、石蜡熔化和凝固的图像比较
固态
固液共存 t/℃ 吸热温度不变 (固液共存)
液态
仿照实验“探 55 究水沸腾时温度变 化的特点”，以时 熔点 间为横轴,温度为 50 纵轴,根据记录的 数据作出海波熔化 45 时的图像。
吸热升温 (液态)
吸热升温 (固态) t/min 1 2 3 4 5 6 7
在液态海波的基础上， 让它慢慢冷却，每隔0.5min 记下海波的温度，画出海波 凝固时的图像。
一、
汽化（吸热） 液态 固态 气态 凝固（放热） 液化（放热）
非晶体
（吸热） 熔化 晶体
二、晶体熔化（或凝固）的条件： ①温度达到熔点（或凝固点）； ②继续吸热（或放热）。 三、晶体熔化（或凝固）的特点： 熔化（或凝固）时吸热（或放热），温度保持不变。 四、非晶体熔化（或凝固）的特点： 熔化（或凝固）时，吸热（或放热）温度不断上升（或 降低），没有固液共存状态，是个逐渐软化（或逐渐硬化） 的过程。
【教学设计】探究熔化和凝固的特点
4.3 探究熔化和凝固的特点教学目标：1、知识和技能●理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态.●了解物质的固态和液态之间是可以转化的.●了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别.●了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.2、过程和方法●通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件.●了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法●通过探究活动,使学生了解图像是一种比拟直观的表示物理量变化的方法.3、情感、态度、价值观●通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感.重、难点：1、试验探究熔化、凝固的规律.2、正确得出熔化、凝固的规律.教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、温度是用来描述物体__________的物理量.常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的,把_______________规定为0℃ ,把___________ 规定为100℃ .2、温度计的使用方法(1 )、根据待测物体温度变化范围,选择_________适宜的温度计.(2 )、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________ ,不要碰到容器的_______ ,待温度计的示数________前方可读数.(3 )、读数时,温度计不能离开__________ ,视线必须与温度计的___________相平.3、用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃ ,那么体温计的示数为 ( )A 、38℃；B 、37℃C 、36℃D 、35℃二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗 ?这些状态可以转化 ?学生答复、并举例 ,教师总结：1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程 .1) 熔化：物质由固态变成液态.固体2) 凝固：物质由液态变成固态 . 1 63) 汽化：物质由液态变成气态 .2 54) 液化：物质由气态变成液态 .液体气体5) 升华：物质由固态直接变成气态 . 46) 凝华：物质由气态直接变成固态 .下面我们先学习……熔化与凝固试验：课本75页( ) ……提出问题( ) ……猜测与假设( ) ……设计试验如何进行、需要器材、本卷须知仪器安装、酒精灯的使用等( ) ……进行试验数据记录：(蜡 ) 利用数据作出图像……然后说明凝固的过程 ,并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像 .……学生探究、寻找规律,教师总结如下：➢2、熔化和凝固：固体晶体：在熔化时温度不变,晶体熔化的温度叫熔点非晶体：在熔化时温度不断上升,没有熔点.➢晶体有一定的凝固温度,叫凝固点,非晶体没凝固点,同一晶体的熔点＝凝固点.➢不同晶体熔点不同……77表,记住冰的熔点.➢熔化时吸热,凝固时放热.3、介绍一些常见的熔化和凝固现象.3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容.小结：根据板书,总结本节内容,明确重、难点.课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容.2、课本后练习.教学后记：本节课的内容较多,且难度较大,节奏可以放慢些,可以给学生补充一些必要的知识：如：图形图像、物质状态等教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
4.3 熔化和凝固(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册
4．3熔化和凝固1．物理观念：(1)知道熔化和凝固，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
(2)了解晶体和非晶体的区别。
知道一些物质的熔点。
(3)知道熔化吸热，凝固放热。
2．科学思维：了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
学习根据实验数据作出物理图像的方法。
3．科学探究：经历固体熔化的实验探究过程，培养学生根据实验现象归纳相关物理规律的能力。
4．科学态度与责任：关注自然现象，产生乐于探究自然现象的兴趣和欲望，培养学生的团队合作与交流的能力。
教学重点：探究固体熔化和凝固的特点。
教学难点：实验数据的图像转换及理解晶体与非晶体图像的区别。
铁架台、酒精灯、温度计、陶土网、烧杯、试管、钟表、海波(硫代硫酸钠)、石蜡、水等。
一、情景引入把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰；把冰加入饮料中，冰从饮料中吸收热量就变成了水。
点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态的蜡。
路桥施工人员把固态的沥青加热成液态，再把液态的沥青浇在路面上，很快又变成固态。
引入课题。
二、新课教学探究点一：熔化和凝固的特点1．概念归纳(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫作熔化。
例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛液等。
(2)凝固：物质从液态变成固态的过程叫作凝固。
例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩。
例子：说出下列物态变化名称。
(1)冰棒化成水：熔化。
(2)钢水浇铸成火车轮：凝固。
(3)把废塑料回收再制成塑料产品：先熔化再凝固。
出示固体海波和蜡，提出问题：它们怎样才会变成液态？在熔化过程中，它们的温度有什么变化？学生思考：熔化和凝固是在什么条件下发生的？熔化和凝固的过程有什么特点？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？2．探究固体熔化时温度的变化规律提出问题：物质熔化时需要什么条件呢？不同物质在熔化过程中，温度的变化规律相同吗？猜想假设：熔化过程中物质一定要吸收热量，这时温度可能是不断上升的。
制订方案与设计实验：实验器材：铁架台、酒精灯、温度计、陶土网、烧杯、试管、钟表、海波(硫代硫酸钠)、石蜡、水等。
4.3探究熔化和凝固的特点
晶体:具有一定熔化温度 非晶体:没有一定熔化温度
晶体和非晶体熔化规律
2.晶体熔化过程中 处于固液共存状态； 非晶体熔化是一个软 化的过程
3.晶体和非晶体 熔化时都要吸热
晶体和非晶体熔化凝固曲线
温度/°C
海波
D
液态
温度/°C 凝固过程
松香
熔化过程
C B 熔点 凝固点 固态 A （固液共存）
时间
时间
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
4、如图两种物质在固态时温 度随时间的变化曲线。请根 240 据图象回答下列问题。 乙 图线220 （1）由图判断出____ 是晶体，该晶体的熔点是 200 ____ ，熔化时间是___ 210 ℃ 3 分钟， 另一图线的物质可能是 180 A 非晶体 _______。
温 度 ℃
甲
D乙 B C
时间/分
B
C
A
4 （ 1）
8 时间/min
时间/min
（ 2）
温度/℃
温度/℃ 98 A （ 3） 时间/min B C
温度/℃
E F G
H 时间/min （ 5）
时间/min （ 4）
6、如图8所示是海波的熔化图像，根据该图像 能够获得合理的信息有： 信息一： ； 信息二： ； 信息三： 。
1、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是 “杯中冰水，水结冰冰温未降”;下联是“盘内水冰， 冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是 凝固 和 熔化 ，反映一个共性 温度不变 _______ 。
1、实验器材
1、酒精灯 2、铁架台 3、石棉网 4、烧 杯 8、火 柴 5、温度计 6、海波晶粒 7、试 管
注意：不能用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯
4.3 探究熔化和凝固的特点
知识点一 探究熔化的特点 1.(2021日照)海波的熔化图像如下图.以下从图像中获得的信息不正确的选项是 (C ) A.海波的熔点是48 ℃ B.海波是晶体,在BC段处于固液共存状态 C.海波在BC段温度不变,不吸收热量 D.在CD段海波处于液态,吸收热量
根据表中数据可知,该物质的熔点是 48 ℃;该物质是 晶体 (选填“晶体〞 或“非晶体〞). (4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图(丙)中的 a .
物质熔化时
,凝固时
.
(2021日照)海波的熔化图像如下图.
知识点一 探究熔化的特点
(2021自贡)深秋时节,自贡的气温不是很低,但我国北方却是滴水成冰的寒冷.
知识点二 凝固的特点 4.(2021自贡)深秋时节,自贡的气温不是很低,但我国北方却是滴水成冰的寒冷.对 于滴水成冰这一过程,有关物态变化和热,以下说法正确的选项是A( ) A.物态变化是凝固,放出热量 B.物态变化是汽化,吸收热量 C.物态变化是熔化,吸收热量 D.物态变化是液化,放出热量 5.如下图的是某种物质发生物态变化过程中温度—时间图像.该物态变化过程可能 是( B)
A.水的凝固过程 C.玻璃的凝固过程
B.海波的凝固过程 D.蜡的凝固过程
1.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像,由图像可知该物质( C ) A.是非晶体 B.熔化过程持续了14 min C.在ab段处于固态 D.在bc段不吸热,温度不变
2.(2021北京)在探究石蜡和海波的熔化规律时,小琴根据实验目的,进行了认真标准的实验,获
那么以或下四“个固选项液中共,判存断不状正态确的〞选)项,是其( 熔化) 过程的特点是吸收热量,但温度 不变
(2021日照)海波的熔化图像如下图.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
熔化前
吸收热量
温度升高
固态
熔化时
吸收热量
温度不变
固液共存 态 液态
熔化后
吸收热量
温度升高
晶体
有确定的熔 化温度 无确定的熔 化温度
• 固态
非晶体
冰和蜡烛熔化时的异同点
时间
温度变化及吸 放热情况 温度变化 熔化前 吸/放热 温度变化
• 海波熔化 时吸热， 上升 上升 温度不变
吸热 吸热
不变 上升 • 松香熔化 吸热 吸热
萘、 水晶、海波、各种金属等。
非晶体:没有一定熔化温度的固体叫非晶体。 常见的非晶体:塑料、玻璃、沥青、松香、
蜡等。
交流与合作 （1）晶体与非晶体在熔化过程中的 相同点和不同点？列表加以对比：
固体 冰 蜡 温度变化 有无熔点 吸热/放热
不变 升高
有 无
吸热
吸热
（2）晶体熔化的条件有哪些？ ①达到熔点； ②继续吸热。
进行实验与收集证据
观察海波熔化时的温度变化情况 实验数据收集
时间/min
蜡的熔化
0
1
2
3
4
5
6
7
….
萘的温度/0C
松香的温度/ 0C
海波的熔化条件 在一定温度下熔化 熔化时吸热 熔化时温度变化情况 吸热温度不变
蜡的熔化条件 没有固定的熔化温度 熔化时吸热 熔化时温度变化情况
吸热温度升高
时间/min
1、凝固是熔化的逆过程。
2、物质凝固时都要放热。
3、晶体凝固过程中温度保持不变，这个温 度叫做晶体的凝固点（freezing）.同一晶体 的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点。
返回
几种晶体的熔点（0C）
物质 钨 熔点 3410 物质 金 银 熔点 1064 962 物质 冰 固态水银 熔点 0 —39 金刚石 3350
• • • •
注意: 1>:晶体与非晶体明确有无确定的熔点 2>:同一种物质熔点和凝固点相同 3>:不同种晶体熔点不同
基本概念：
（1）熔化： 物质由固态变成液态的过程。
（2）凝固： 物质由液态变成固态的过程。
（3）晶体：
有一定熔化温度的固体。
（4）熔点： 晶体熔化时的温度。 （5）非晶体： 没有一定熔化温度的固体。 （6）凝固点：晶体凝固时的温度。
非晶体:有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸热温度不断升高 松香、石蜡、玻璃、沥青 晶体熔化时的温度叫做熔点 晶体的凝固 有确定的凝固温度 凝固过程中放热，但 温度保持不变 非晶体的凝固 没有确定的凝固温度 凝固过程中放热，温度降低
海波的自白：
“我叫海波，我的熔点和凝固点都 是48℃。现在我的体温恰好是48℃， 请你告诉我，我是应该熔化还是应 该凝固呢?只要你说得对，我就照 你说的办。”
晶体熔化时的温度叫熔点。
自然界中的各种金属、冰、海波等物质都是晶体。 非晶体熔化和凝固过程交流：
温度/℃
非晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度持续上升。
时间/min
认识晶体熔化曲线：
表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热 量，温度持续上升。 自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。
• 海波
海波的温度/0C 蜡的温度/ 0C
0
76
1
77
2
78
3
79
4
80
5
80
6
7
8
82
80 81
t/0C
82
80
78
2
4
6
8
10
12
t/min
固体分类
晶 固体 体: 有一定的熔化温度，叫熔点
海波、冰、石英、 水晶、食盐、萘、 明矾、各种金属
非晶体: 没有一定的熔化温度
松香、玻璃、蜂蜡、 沥青、橡 • 器材:带铁夹的铁架台,酒精灯,石棉网,烧杯,水,海 波,试管,石蜡,温度计,搅拌器,火柴,湿抹布. • 石棉网的作用:使物体均匀受热
提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温 成度的变化规律相同吗？ 猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。 进行实验： （1）四个同学为一组，每组分为两个小组。 （2）了解实验装置，如图所示，强调酒精灯 和温度计的用法。 （3）第1小组探究萘熔化时温度的变化规律。 第2小组探究石蜡熔化时温度的变化规律。
7 如图所示，把装有碎冰块的试管 插入烧杯里的碎冰块中，然后对烧杯底 部缓缓加热，当烧杯内的冰块熔化一半 时，试管里的冰块将（ ） Ａ．全部熔化 Ｂ．不熔化 Ｃ．熔化一半 Ｄ．开始熔化
2克、0℃的冰和1000克、0℃的水混合，设混合过程中与外 界不发生热量交换，则 [ ] A．2克、0℃的冰全部溶解为水． B．有少量的冰溶解成水． C．有少量的水凝固成冰． D．冰和水质量保持不变
根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。 晶体熔化和凝固过程交流：
晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度保持不变。
温度/℃
D
认识晶体熔化曲线：
B
C
（1）AB段物质处 于固态，表示晶体 时间/min 吸热升温过程。 A （2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸 收热量，温度不变。 （3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质 完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液 态。
4 图所示是－10℃的冰块受热后，冰块在溶解过程中温度 随时间变化的图象。（1）开始加热的最初5分钟内冰块是 态。 （2）5—15分钟内冰块逐渐 ，是 与 共存。（3）到20分钟时，冰全部变 成 ℃的水了
5 在气温－２０℃的冬天，河面上冰的上表面 温度是＿＿＿＿＿℃，冰的下表面温度是＿＿＿℃
6 把冰水混合物放到一个－2℃的房间里，它将： A．继续熔化 B．继续凝固 C．既不熔化也不凝固 D．无法判断
晶体
非晶体
晶体和非晶体的熔化特点：
A、晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热。 B、晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔 化时的温度叫熔点（melting point）
非晶体没有一定的熔化温度（非晶体没有 熔点）。
C、晶体从开始熔化到完全熔化处于固液
共存的状态，非晶体熔化时不存在固液共 存的状态。
物质的凝固
练习 1 如图所示，下列说法中正确的是：( A ) A 甲图可能是海波熔化图象 B．乙图可能是松香凝固图象 C．丙图可能是明矾熔化图象 D．丁图可能是石英凝固图象 2 关于晶体的熔化和凝固，下列说法正确的是（ C D ） A． 晶体的温度达到熔点时一定熔化 B． 将食盐放到水中，一会儿水就变咸了，这是熔化现象 C． 晶体在凝固过程中要放出热量 D． 晶体在熔化过程中温度保持不变
3 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的 信息有
信息一：海波的初温为25℃； 信息二： 海波是晶体 _____________________________________； 信息三： 海波的熔点是48℃ __________________________________________.
熔 化 和 凝 固
溶 化 、 融 化 、 熔 化 （ 晶 体 ）
• 物质从一种状态变成另一种状态 叫物态变化 • 熔化:物质从固态变成液态的过 程 • 凝固:物质从液态变成固态的过 程 • 注意:熔字怎么写!不要写错!
熔化和凝固
探究冰、松香的熔化特点
教材将探究冰的熔化特点和松香的熔化特点 的实验放在一起进行，让同学们在实验活动中， 自然地将两者进行对比，可以较为方便地发现 他们之间的差异，降低了引入晶体和非晶体两 概念的难度。
纯铁
各种 钢 各种 铸铁 铜
1535
1300 — 1400 1200 左右 1083
铝
铅
660
327
固态酒精
固体氮
—117
—210
锡 海波
232 48
固体氢 固体氦
—259 —272
小结 1 熔化和凝固: 物质从固态变成液态的过程叫做熔化 物质从液态变成固态的过程叫做熔化 2 晶体熔化和凝固条件、特点 熔化条件： 达到熔点 继续吸热 特点： 熔化时吸热， 温度保持不变 同种物质的熔点和凝固点相同 凝固条件： 达到凝固点 继续放热 特点： 凝固时放热热， 温度保持不变 冰的熔点是00C
海波的熔点是48，则48的海波是： A、一定是固态。 B、一定是液态。 C、一定是固液共存状态。 D、以上三种都有可能 8、如图4-6所示，烧杯中装的是冰水混合物试管中装的是-5°C 的冰，它们与外界不发生热交换，那么试管中的冰是否会升温到 0°C，试管中的冰是否会熔解？
9 已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117℃、-30℃、38.8℃ ，南极的最低气温可达-89.2℃，要测量南极的气温， 应该选用 ___________温度计,因为_______________ 10 一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为 16℃；用它测一个标准大气压下沸水的温度时，读数是 94℃。若用它来测50℃的水示数为（ ） A、55℃ B、47℃ C、50℃ D、66℃ 11 一支没刻好刻度的温度计，插入冰水混合物中时，煤油柱 的长度为7厘米，插入一标准大气压下的沸水中时，煤油柱的 长度为32厘米，当把该温度计插入某种液体时，煤油柱长度为 27厘米，则此液体的温度是 [ ] A．54℃ B．108℃． C．64℃． D．80℃．
3 熔化和凝固图象
温度（ ℃） 温度（ ℃）
时间 （min）
时间 （min）
4 晶体和非晶体的区别
常见的4种非晶体
松香、石蜡、玻璃、沥青
重要区别
晶体有确定的熔化温度 即熔点
而非晶体没有熔点
晶体和非晶体
晶体: 有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热但温度保持不变