中国通俗音乐
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当时，中国的歌曲创作大致分化为两大潮流：一、以聂耳、冼星海为代表的大众进步歌曲。二、以黎锦晖为代表的城市商业化的流行歌曲。总体看，早期中国通俗歌曲作品题材狭窄，演唱矫揉造作。随着抗日救亡的时代要求和救亡歌曲的兴起，当时的通俗歌曲很快退出了历史舞台。 《春天里》 新中国成立后到改革开放前 1949年新中国成立后，通俗音乐的概念一度被轻音乐所取代，曾有一批优秀作品，如《青年友谊圆舞曲》（1955年）。
《同桌的你》(1994)、《东方之珠》(1991)；
《天堂》(2001)（具有鲜明的民族音乐风格，打上了中华文化的印记。）
说唱音乐形成了一道独特的风景线，如周杰伦的《双截棍》(2001)。
演唱形式也更加丰富，组合的形式不断出现，如中国力量，SHE等。 《我的中国心》
《让世界充满爱》、《黄土高坡》
教学难点：
鉴赏的通俗歌曲量大
教学过程：
教学
内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 组织
教学
导入
新授
但在那个强调阶级斗争的年代，《九九艳阳天》（1957年）这样优美的歌曲竟然被冠以"小资产阶级情调"的帽子，遭到了批判。中国通俗音乐处在了一个停滞发展的特殊历史时期。 《九九艳阳天》 改革开放后至今 兴起：
改革开放后，港台的流行音乐也随之涌入。一些经典通俗歌曲广为传唱 。如《我的中国心》（1982年）《年轻的朋友来相会》（1980年）《乡间小路》等。 而中国大陆以李谷一、郑绪岚、成方圆等为代表，他们的演唱形成了抒情歌曲、通俗民歌或艺术性通俗歌曲唱法的新风格。
讲解：
一、概念：
指通俗易懂、易学易唱、大众化的音乐。有时人们又把它称作流行音乐或轻音乐。
二、基本特征：
1、音乐优美抒情，格调轻松活泼；歌词通俗易懂，琅琅上口，大多短小易记，充满生活气息，便于流传。
2、民族风格浓郁。
3、具有鲜明的时代性。
提问：（分组讨论）你能根据通俗音乐的概念和特点，举出一首通俗歌曲吗？┅┅大家认为他举的是通俗歌曲吗？┅┅你认为当代中国通俗歌曲的数量多吗？
小结
下课 播放歌曲：《隐形的翅膀》（张韶涵原唱）
提问：
我们刚才一起聆听的歌曲叫什么名字？
（对！张韶涵演唱的《隐形的翅膀》）
我们一起跟着张韶涵唱一唱。
（打节拍）
发展（20世纪80年代中期--末期）：
1986年是中国流行音乐发展史上的一个重要年份，标志着内地通俗歌曲的崛起。最突出的标志有两个：一是里程碑式的作品《让世界充满爱》，二是具有中国气派的"西北风"的盛行。
繁荣（20世纪90年代至今）：
通俗歌曲的内容更加贴近生活，人文性加强，在反映社会经济的同时，注重对亲情、道德、文明的唤呼，音乐风格百花齐放，演唱形式更加丰富，各种组合形式优为突出，网络音乐R&B说唱音乐，构成一道道亮丽的风景线。形式更加多样，音乐朝多元化方向发展。如：
学生结合歌曲发表自己的看法。
在《隐形的翅膀》音乐声中步出教室。
播放音乐，营造良好的课堂氛围，调动学生情绪，为后面新授打伏笔。
加强师生合作与交流，打造和谐课堂。让学生充分体验《隐形的翅膀》，为学习"通俗音乐"作准备。
[引导讨论方向]
歌词（通俗易懂，形象具体）
结构（短小精练）
曲调（流畅，音域不宽。易唱易记）
节奏（较强，惯用长时间的固定节奏和固定节 拍，形成清晰、强烈、单纯而别具一格效果）
和声（简单纯朴，不拘泥于细节）
配器（追求变化多端的色彩）
演唱（多用接近讲话的自然声音并借助电声）
同学们，刚才的调查结果在一定程度上表明《隐形的翅膀》是一首通俗易懂、格调轻松、易学易唱、大众化的歌曲。
提问：请阅读课本P241第一、二段内容。思考：《隐形的翅膀》属于下面哪个类别
A、艺术歌曲 B、民歌 C、通俗歌曲
揭示课题、板书：
通俗音乐
以问卷调查方式，引导学生进行音乐探究活动，让学生感悟《隐形的翅膀》歌曲的特点，进而由点到面，认识"通俗音乐"的概念及其基本特点进入本课学习主题。
鼓励学生根据问题，收集身边的歌曲信息，运用"通俗音乐"的概念及特点，比较分析，提高对音乐作品类别的判断能力。
通过本节课对通俗音乐概念、特征、中国通俗音乐发展史的学习，你认为我们应如何鉴赏中国通俗音乐呢？
四、如何鉴赏中国通俗音乐？
组织讨论。
引导总结：
1、应选择健康向上，有助于培养人们美好情操，同时在音乐上活泼明快、优美抒情、格调新颖，具有民族风格和时代精神的通俗音乐。
2、对通俗歌曲的鉴赏，不能停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者的风格、韵味，体察其真情实感。即要能观其神、听其声、品其味、思其理。
总结过渡：
当今中国，通俗音乐百花齐放，数量很多。古人云，知史明鉴，要提高对通俗音乐的鉴赏能力，就很有必要了解中国通俗音乐发展史。
请大家阅读学案第三部分，自主学习"中国通俗音乐发展简史"。
三、中国通俗音乐的发展简史
时期 特征 欣赏 新中国成立前 1927年，黎锦晖创作的《毛毛雨》、《妹妹我爱你》等歌曲，标志着中国通俗歌曲的诞生。由此开启了中国通俗歌曲创作的第一个历程。黎锦晖成为中国通俗音乐的奠基人。
俗语说，萝卜白菜，各有所爱。同学们能说出各自喜欢与否的原因都是很优秀的，（特别是在同龄人大多崇拜周杰伦的时代，能说出不喜欢小天王周杰伦，坚持于忠实自己本性的想法，更是难能可贵、值应予以鼓励。）
总结过渡：
伴随着社会的进步和发展，通俗音乐已呈现出了百花齐放的盛况。由于它贴近生活、凸显时尚、宣泄自我，充满了亲和力和人情味，通俗音乐是我国音乐百花园中一个最具群众性的品种，更受到我们广大高中生的喜爱。
回答问题，
归纳总结。
学生回答。
自主学习，构建概念。
学生举例，初步学会判断通俗歌曲。
自主学习中国通俗音乐发展简史。
学生回答
聆听代表作，积极参与讨论、交流、评价、演唱等活动，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。
腾格尔把家乡比作天堂，向我们表述着家乡草原美丽的景色。他独具特色的嗓音近似呼唤、呐喊式的演唱，使我们真切地感受到他对家乡的那份炽热的爱。整首歌语言朴质，旋律优美、流畅，具有浓郁的民族风味，被打上了深深的民族文化的烙印。
5、播放音乐：《双截棍》，投影周杰伦照片及《双截棍》曲谱，讨论：你喜欢周杰伦和他的歌吗？理由？
盐城市高中音乐优质课竞赛．教案 2009.05.18
第 1 页 共 5 页
表演形式（很强调群众性，使群众能同歌共舞，在各种场合中自唱、自娱、自乐）
[组织"我歌我show"]
引导学生正确欣赏周杰伦和他演唱歌曲。
[教师点评]
我也十分欣赏周杰伦的才华，能作曲、能唱歌，工作中有拼劲，是我工作中的榜样。但我还未能达fans级，我不喜欢他的鸭舌帽、长刘海......
中国通俗音乐
编写：李淑萍（ 射阳县盘湾中学）
教学目标：
1、聆听《隐形的翅膀》等歌曲，积极参与讨论、交流、评价等活动，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。
2、了解中国通俗音乐的发展简况，能列举出几首不同年代的作品。
3、能积极、自信地演唱一两首中国通俗音乐。
教学重点：
聆听、体验中国通俗音乐的风格特色；了解中国通俗音乐发展史的简况。
只有这样，才能真正获得审美的怡乐和精神的陶冶。
本课我们了解了中国通俗音乐发展的简要历程，以及当今通俗音乐的基本特点。希望同学们在今后能运用所学，选择健康的通俗音乐，伴你健康的成长！
请展开你隐形的翅膀，放飞梦想吧！ 学生们在音乐声中进入教室
欣赏歌曲，作出回答。
随乐齐唱，打节拍。
结束音乐。
开展问卷调查：
1、提问：请说一说，"隐形的翅膀"代表了什么？你拥有"隐形的翅膀"吗？
（通俗易懂）
2、举手表决：认为学唱《隐形的翅膀》容易的同学，请举手。
统计人数。
（格调轻松，易学易唱）
3、提问：你在街头巷尾常听到这首歌吗？你熟悉的人中喜欢听这首歌的人多吗？
（大众化）
组织讨论：
通过了解中国通俗音乐发展史，更好地理解当今通俗音乐百花齐放的现象，逐步纠正对通俗音乐的模糊认识；通过音乐鉴赏，增进对祖国音乐艺术的热爱，潜移默化中传承和发展中国通俗音乐。
学生整体感受和教师点拨相结合。
培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，提高音乐文化素养，在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。
与现今相比，这首歌曲唱法和现在不太一样、歌词一听就不是现代社会的，其表现出的时代痕迹已不合当今的时代要求，所以不再流行。
2、播放音乐：《九九艳阳天》，投影：这首歌曲在文革中不能得以流行，此事实体现了通俗音乐的哪个基本特征？
《九九艳阳天》是1957年八一电影制片厂摄制的故事片《柳堡的故事》中的插曲影片描写的是新四军战士李进和农村姑娘二妹子的爱情故事，朴实的姑娘在送别心爱的人参军时，含蓄地表达了自己坚定的爱情。歌曲音调具有浓郁的江南民歌风味，委婉多情，甜美流畅，音乐极具优美动人的抒情效果，让人心旷神怡。
但在那个强调阶级斗争的年代，像《九九艳阳天》这样优美的歌曲被冠以"小资产阶级情调"的帽子，加以批判。
3、播放音乐（取一部分）：《我的中国心》《让世界充满爱》、《黄土高坡》时，投影影片，指导学生跟唱。
4、播放音乐：《天堂》，投影：腾格尔的歌声向我们表述着什么？抒发了什么情感？体现了通俗音乐的哪个基本特征？
《天堂》
《双截棍》 提问：中国通俗音乐经历了几个发展时期？分别是哪几个？
讲解：
我们一起聆听各时期的代表作，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。
1、播放《春天里》，投影：这首歌曲流行于哪个阶段？为什么不能在当代流行？
歌曲《春天里》是电影《十字街头》的插曲，最早由赵丹（男）演唱。影片主要反映了在上世纪30年代阶级矛盾、民族矛盾中青年的苦闷、觉醒和最后走向抗敌道路的过程。全曲节奏明快，在过门与衬词的交替穿插中，传递着逗趣与活泼的神情，而调性布局的色彩变化却渲染出了青春的活力。它理所当然地成了当时的流行音乐。
《同桌的你》(1994)、《东方之珠》(1991)；
《天堂》(2001)（具有鲜明的民族音乐风格，打上了中华文化的印记。）
说唱音乐形成了一道独特的风景线，如周杰伦的《双截棍》(2001)。
演唱形式也更加丰富，组合的形式不断出现，如中国力量，SHE等。 《我的中国心》
《让世界充满爱》、《黄土高坡》
教学难点：
鉴赏的通俗歌曲量大
教学过程：
教学
内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 组织
教学
导入
新授
但在那个强调阶级斗争的年代，《九九艳阳天》（1957年）这样优美的歌曲竟然被冠以"小资产阶级情调"的帽子，遭到了批判。中国通俗音乐处在了一个停滞发展的特殊历史时期。 《九九艳阳天》 改革开放后至今 兴起：
改革开放后，港台的流行音乐也随之涌入。一些经典通俗歌曲广为传唱 。如《我的中国心》（1982年）《年轻的朋友来相会》（1980年）《乡间小路》等。 而中国大陆以李谷一、郑绪岚、成方圆等为代表，他们的演唱形成了抒情歌曲、通俗民歌或艺术性通俗歌曲唱法的新风格。
讲解：
一、概念：
指通俗易懂、易学易唱、大众化的音乐。有时人们又把它称作流行音乐或轻音乐。
二、基本特征：
1、音乐优美抒情，格调轻松活泼；歌词通俗易懂，琅琅上口，大多短小易记，充满生活气息，便于流传。
2、民族风格浓郁。
3、具有鲜明的时代性。
提问：（分组讨论）你能根据通俗音乐的概念和特点，举出一首通俗歌曲吗？┅┅大家认为他举的是通俗歌曲吗？┅┅你认为当代中国通俗歌曲的数量多吗？
小结
下课 播放歌曲：《隐形的翅膀》（张韶涵原唱）
提问：
我们刚才一起聆听的歌曲叫什么名字？
（对！张韶涵演唱的《隐形的翅膀》）
我们一起跟着张韶涵唱一唱。
（打节拍）
发展（20世纪80年代中期--末期）：
1986年是中国流行音乐发展史上的一个重要年份，标志着内地通俗歌曲的崛起。最突出的标志有两个：一是里程碑式的作品《让世界充满爱》，二是具有中国气派的"西北风"的盛行。
繁荣（20世纪90年代至今）：
通俗歌曲的内容更加贴近生活，人文性加强，在反映社会经济的同时，注重对亲情、道德、文明的唤呼，音乐风格百花齐放，演唱形式更加丰富，各种组合形式优为突出，网络音乐R&B说唱音乐，构成一道道亮丽的风景线。形式更加多样，音乐朝多元化方向发展。如：
学生结合歌曲发表自己的看法。
在《隐形的翅膀》音乐声中步出教室。
播放音乐，营造良好的课堂氛围，调动学生情绪，为后面新授打伏笔。
加强师生合作与交流，打造和谐课堂。让学生充分体验《隐形的翅膀》，为学习"通俗音乐"作准备。
[引导讨论方向]
歌词（通俗易懂，形象具体）
结构（短小精练）
曲调（流畅，音域不宽。易唱易记）
节奏（较强，惯用长时间的固定节奏和固定节 拍，形成清晰、强烈、单纯而别具一格效果）
和声（简单纯朴，不拘泥于细节）
配器（追求变化多端的色彩）
演唱（多用接近讲话的自然声音并借助电声）
同学们，刚才的调查结果在一定程度上表明《隐形的翅膀》是一首通俗易懂、格调轻松、易学易唱、大众化的歌曲。
提问：请阅读课本P241第一、二段内容。思考：《隐形的翅膀》属于下面哪个类别
A、艺术歌曲 B、民歌 C、通俗歌曲
揭示课题、板书：
通俗音乐
以问卷调查方式，引导学生进行音乐探究活动，让学生感悟《隐形的翅膀》歌曲的特点，进而由点到面，认识"通俗音乐"的概念及其基本特点进入本课学习主题。
鼓励学生根据问题，收集身边的歌曲信息，运用"通俗音乐"的概念及特点，比较分析，提高对音乐作品类别的判断能力。
通过本节课对通俗音乐概念、特征、中国通俗音乐发展史的学习，你认为我们应如何鉴赏中国通俗音乐呢？
四、如何鉴赏中国通俗音乐？
组织讨论。
引导总结：
1、应选择健康向上，有助于培养人们美好情操，同时在音乐上活泼明快、优美抒情、格调新颖，具有民族风格和时代精神的通俗音乐。
2、对通俗歌曲的鉴赏，不能停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者的风格、韵味，体察其真情实感。即要能观其神、听其声、品其味、思其理。
总结过渡：
当今中国，通俗音乐百花齐放，数量很多。古人云，知史明鉴，要提高对通俗音乐的鉴赏能力，就很有必要了解中国通俗音乐发展史。
请大家阅读学案第三部分，自主学习"中国通俗音乐发展简史"。
三、中国通俗音乐的发展简史
时期 特征 欣赏 新中国成立前 1927年，黎锦晖创作的《毛毛雨》、《妹妹我爱你》等歌曲，标志着中国通俗歌曲的诞生。由此开启了中国通俗歌曲创作的第一个历程。黎锦晖成为中国通俗音乐的奠基人。
俗语说，萝卜白菜，各有所爱。同学们能说出各自喜欢与否的原因都是很优秀的，（特别是在同龄人大多崇拜周杰伦的时代，能说出不喜欢小天王周杰伦，坚持于忠实自己本性的想法，更是难能可贵、值应予以鼓励。）
总结过渡：
伴随着社会的进步和发展，通俗音乐已呈现出了百花齐放的盛况。由于它贴近生活、凸显时尚、宣泄自我，充满了亲和力和人情味，通俗音乐是我国音乐百花园中一个最具群众性的品种，更受到我们广大高中生的喜爱。
回答问题，
归纳总结。
学生回答。
自主学习，构建概念。
学生举例，初步学会判断通俗歌曲。
自主学习中国通俗音乐发展简史。
学生回答
聆听代表作，积极参与讨论、交流、评价、演唱等活动，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。
腾格尔把家乡比作天堂，向我们表述着家乡草原美丽的景色。他独具特色的嗓音近似呼唤、呐喊式的演唱，使我们真切地感受到他对家乡的那份炽热的爱。整首歌语言朴质，旋律优美、流畅，具有浓郁的民族风味，被打上了深深的民族文化的烙印。
5、播放音乐：《双截棍》，投影周杰伦照片及《双截棍》曲谱，讨论：你喜欢周杰伦和他的歌吗？理由？
盐城市高中音乐优质课竞赛．教案 2009.05.18
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表演形式（很强调群众性，使群众能同歌共舞，在各种场合中自唱、自娱、自乐）
[组织"我歌我show"]
引导学生正确欣赏周杰伦和他演唱歌曲。
[教师点评]
我也十分欣赏周杰伦的才华，能作曲、能唱歌，工作中有拼劲，是我工作中的榜样。但我还未能达fans级，我不喜欢他的鸭舌帽、长刘海......
中国通俗音乐
编写：李淑萍（ 射阳县盘湾中学）
教学目标：
1、聆听《隐形的翅膀》等歌曲，积极参与讨论、交流、评价等活动，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。
2、了解中国通俗音乐的发展简况，能列举出几首不同年代的作品。
3、能积极、自信地演唱一两首中国通俗音乐。
教学重点：
聆听、体验中国通俗音乐的风格特色；了解中国通俗音乐发展史的简况。
只有这样，才能真正获得审美的怡乐和精神的陶冶。
本课我们了解了中国通俗音乐发展的简要历程，以及当今通俗音乐的基本特点。希望同学们在今后能运用所学，选择健康的通俗音乐，伴你健康的成长！
请展开你隐形的翅膀，放飞梦想吧！ 学生们在音乐声中进入教室
欣赏歌曲，作出回答。
随乐齐唱，打节拍。
结束音乐。
开展问卷调查：
1、提问：请说一说，"隐形的翅膀"代表了什么？你拥有"隐形的翅膀"吗？
（通俗易懂）
2、举手表决：认为学唱《隐形的翅膀》容易的同学，请举手。
统计人数。
（格调轻松，易学易唱）
3、提问：你在街头巷尾常听到这首歌吗？你熟悉的人中喜欢听这首歌的人多吗？
（大众化）
组织讨论：
通过了解中国通俗音乐发展史，更好地理解当今通俗音乐百花齐放的现象，逐步纠正对通俗音乐的模糊认识；通过音乐鉴赏，增进对祖国音乐艺术的热爱，潜移默化中传承和发展中国通俗音乐。
学生整体感受和教师点拨相结合。
培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，提高音乐文化素养，在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。
与现今相比，这首歌曲唱法和现在不太一样、歌词一听就不是现代社会的，其表现出的时代痕迹已不合当今的时代要求，所以不再流行。
2、播放音乐：《九九艳阳天》，投影：这首歌曲在文革中不能得以流行，此事实体现了通俗音乐的哪个基本特征？
《九九艳阳天》是1957年八一电影制片厂摄制的故事片《柳堡的故事》中的插曲影片描写的是新四军战士李进和农村姑娘二妹子的爱情故事，朴实的姑娘在送别心爱的人参军时，含蓄地表达了自己坚定的爱情。歌曲音调具有浓郁的江南民歌风味，委婉多情，甜美流畅，音乐极具优美动人的抒情效果，让人心旷神怡。
但在那个强调阶级斗争的年代，像《九九艳阳天》这样优美的歌曲被冠以"小资产阶级情调"的帽子，加以批判。
3、播放音乐（取一部分）：《我的中国心》《让世界充满爱》、《黄土高坡》时，投影影片，指导学生跟唱。
4、播放音乐：《天堂》，投影：腾格尔的歌声向我们表述着什么？抒发了什么情感？体现了通俗音乐的哪个基本特征？
《天堂》
《双截棍》 提问：中国通俗音乐经历了几个发展时期？分别是哪几个？
讲解：
我们一起聆听各时期的代表作，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。
1、播放《春天里》，投影：这首歌曲流行于哪个阶段？为什么不能在当代流行？
歌曲《春天里》是电影《十字街头》的插曲，最早由赵丹（男）演唱。影片主要反映了在上世纪30年代阶级矛盾、民族矛盾中青年的苦闷、觉醒和最后走向抗敌道路的过程。全曲节奏明快，在过门与衬词的交替穿插中，传递着逗趣与活泼的神情，而调性布局的色彩变化却渲染出了青春的活力。它理所当然地成了当时的流行音乐。