植物体的结构层次教案

《第三节植物体的结构层次》教学设计

科目：七年级生物

一、教学内容分析

本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人民教育出版社）七年级上册第二单元第二章第三节。本节课是学生在已掌握了《动物体结构层次》一节的基础上，在理解了组织、器官等概念的基础上来学习《植物体的结构层次》，要求学生能全面地认识由六大器官构成的植物体是一个统一的整体，以及植物体的几种主要组织。本节课与生活实际结合紧密，如几种器官的辨认、实物的解剖等，教师应关注学生的学习和生活经验。

二、学情分析

本节的教学对象是初一学生。初一的学生喜欢动手，对探究世界的好奇心强，但注意力容易分散。因此通过讲授知识、趣味活动、探究活动相结合，能有效地吸引学生的有意注意、充分调动他们的积极性。

三、教学目标

●知识目标

1．说出构成绿色植物的六大器官。

2．描述植物体中各组织的形成。

3．识别植物体的几种主要组织。

4．说明植物体的结构层次。

●能力目标

1．通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。

2．尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。

●情感目标

通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

●教学重点

1．识别植物体的几种主要组织。

2．说明植物体的结构层次。

●教学难点

1．识别植物体的几种主要组织。

2．加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。

四、教学方法

学生实验、活动教学法，归纳法、启发法、小组探究法、观察法、练习法。

五、教具准备

教师准备：橘子等植物器官；希沃课件。

学生准备：橘子等植物器官

六、课时安排

1课时

七、教学过程设计

八、板书设计

第二节植物体的结构层次

一、绿色开花植物的六大器官

根、茎、叶、花、果实、种子

二、几种主要组织

1．分生组织→分裂能力

2．保护组织→保护作用

3．营养组织→储藏营养

4．输导组织→运输养分

三、植物体的结构层次

一个受精卵→多个细胞→组织→六大器官→一株完整的植物体九、反思

本节展示课我上的很成功，我总结了成功的原因主要有以下几点：1、课前要准备充分，包括教学设计，课件制作，语言组织等都要进行充分的准备。做到胸有成竹，课堂上才会水到渠成。2、课前要深入学习，充分了解希沃软件的功能，比如希沃备课软件中去背景的功能可以让图片生动美观，在课堂活动功能中设置竞技活动，不仅能提高学生学习的兴趣，还能加深学生对知识的理解。3、充分利用“小组建设”进行小组活动来提高课堂效率，比如在探讨器官的功能，植物的组织，器官由组织构成等内容时设置多个小组活动，培养了学生的主动探究能力、增强了学生的合作意识、还锻炼了学生的语言表达能力。