参加高中英语教育研究课题心得体会

参加高中英语教育研究课题心得体会参加高中英语教育研究课题心得体会我是1名高中英语老师，于X年X月至X年X月全程参与了X工作室展开的X市“1035”基础教育科研课题——高中英语听读教学的研究工作。

课题以X县中学X届X个班、X届X个班，X届X个班和X 市X中学X届X个班为实验对象，选取适合的真实语言材料作为教学材料，展开教学实践利用研究，即进行高中英语听读教学语用原材料的发掘研究。

到课题结束为止，课题工作顺利完成并获得了不错效果。

在课题的实行进程中，我作为1名参与成员，自己同样成长较大，关于课题的实行，我有以下心得体会： 1、教师应努力提高自己的学科综合素养，适应时期的要求。

随着时期的发展和社会的进步，1位好的老师不但要掌握本学科的基础理论和专业知识，还须具有多方面的知识和技能，能够与时俱进。

这就要请教师构成主动学习习惯，具有毕生学习意识，活到老，学到老。

在课题研究展开进程中，我们课题组成员为了搜集选取合适高中学生认知水平的文章，常常需要自己先浏览数10上百篇报纸或网络上文章。

为了引发学生浏览兴趣，增加他们的注意力，课题组教师常常需要先拓展自己知识面，熟知时事热门，掌控潮流风向。

为了更好地将话题与专业知识结合，使自己更好地胜任教学和研修工作，课题组成员主动参加暑期网络培训，提升自己专业和综合素养。

这些无1不增进着课题组成员们主动学习习惯的养成大大增进了实验教师的专业发展。

在课题实行进程中，课题组成员的理论素养和专业素养得到了提高，教育观念得到了更新。

2、教师应不断地反思与总结，培养本身的科研能力。

通过
该课题的研究，课题组教师的教学理念、教学行动产生了根本性的改变。

他们勇于创新，勇于尝试，勤于反思，善于总结，在实践探索与深入研究的进程中，教师本身的教科研水平得到了1定的提高。

课题展开以来，课题组成员围绕课题，每人每周搜集整合真实语用原材料1份，并定期展开组内交换汇报课，共进行学校汇报和研究课X多节，县内研修交换课1节，均遭到了较高的评价；对搜集到的部份语用原材料，教师们进行了2次探究。

根据不同原材料的话题，难易、长度等特点，教师们尝试用泛读、精读、读写等课型和展开英语第2课堂活动的情势进行语用原材料在使用方式上的多样性探索，闫凯、白娟、赵琴等课题组成员乃至将语用原材料中的部份篇目应用到学校大型考试中，扩大了课题研究成果的影响力；在实践反思的基础上，每位教师勤于笔耕，定期撰写课题实行心得体会和暑期学习体会，并在备课组、教研组例会上进行专题发言。

特别值得1提的是，课题组成员的教科研行动影响了身旁的老师，也影响了本年级备课组，乃至是学校英语教研组。

在课题组成员们的带领下，高3年级备课组也积极致力于教科研活动，整理了含高考听力、高考书面表达、浏览专项等在内的多种校本研究。

学校英语教研组也开发研究合适本校实际的英语第2课堂活动素材。

课题的展开实行培养了教师们本身的的教科研能力，对广大教师与学生产生了积极的影响，使学校的素质教育得以全面的、可延续的发展。

3、真实语言材料在英语教学中具有重要意义。

新课标强调培养学生英语交际能力。

交际能力是指在进行语言交际时能够得体地使用语言的能力。

外语学习的终究目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动，而真实有效的输入是正确有效输出的条件。

通过课题
实行，我们能够明显地感遭到，学生英语学习信心提升，英语思惟进1步得以初步构成。

由于对英语学习信心的提升，我们欣喜地看到孩子们渐渐地喜欢上了英语，感遭到了他们自由表达的乐趣。

在语用原材料的选择上，教师从难度和内容方面双把关，以难度适中，篇幅短小，话题贴近学生生活，题材多样为尺度，精选出符合学生认知和兴趣点的原汁原味的原材料，遭到了学生们的极大欢迎。

在课堂上，孩子们常常兴趣盎然，侃侃而谈，出现出不同题材下不同的“小能手”。

课后，他们积极参加与英语有关的各种活动。

同时，不同题材文章的学习，也无形中扩大着孩子们的知识面。

学生是具有主体性的人，他们有着自己独特的个性。

听读教学中语用原材料的应用为学生的个性化学习提供了条件保证。

久而久之，学生的个性得到了充分的发挥。

总之，此次课题的研究工作增进了课题组成员的成长，对学校的教学工作有较大的增进工作。

在接下来的工作中，我们会再接再砺，发扬优点，改进不足，以课题研究为契机，继续不懈努力，与时俱进，为提高英语教育效果增砖添瓦！。