高中语文必修三人教版检测：第二单元第6课琵琶行并序含答案

第6课琵琶行并序

一个秋天的夜晚，左迁九江的白居易被一支琵琶曲惊醒，循着琵琶声，他发现了与自己“同是天涯沦落人”的琵琶女，在鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。水茫茫，风瑟瑟，钩弦月，江心船，琵琶曲，悠悠荡，心中事，听明了。一千年的情结里，频频回首的是抱琵琶的女子。罗衣淡淡，清愁薄绪，掩盖不了她的绝艺。一念间花落了，留于浔阳江畔，一曲琵琶终了，填满了夜的每一个空隙。尘世如烟，千年转瞬，而那曲，依然残留于青灯古寺处，等待那个有缘人，一解千年前的情思。

一次美丽的邂逅，就这样凝结成了弦上永恒的月光。

历史制造了许多悲剧，而并非所有悲剧都因悲剧的主角而演绎成永恒的绝美。

【课内挖掘】

课内素材

一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。“一曲肝肠断，天涯何处觅知音？”面对夜半琴声，有多少人能真正读懂琴声背后的辛酸和沧桑，又有多少人能真正读懂弹琴人的一腔幽怨，有的恐怕是凡夫俗子的一笑而过、不置可否。而诗人白居易却能发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。毋庸置疑，白居易找到了知音，找到了情感上的寄托。

[运用角度] “知音”“理解”“同情”等话题。

【课外运用】

1．白居易对于身世沦落的歌女，未作任何物质的施舍，只因“同是天涯沦落人”的感慨，《琵琶行并序》便获得了永

世传唱。虽为贬谪之人，但毕竟是朝廷命官，能和一个投欢卖笑的歌女互叙身世，这在等级森严的封建社会，是难能可贵的。同情不是一种炫耀、一种交换，而是一种与功利机巧全然无关的情感享受。不作居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，而是人与人之间一种和谐的相处，是同情者与被同情者之间平等的情感流动，这样的同情便是美的极致。

2．我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、忧国忧民的伤感之花。他可怜琵琶女的悲惨身世，同情琵琶女的凄婉人生。于是，用“枫叶荻花秋瑟瑟”的笔触写出了“别时茫茫江浸月”的伤感之情，情感的芦花在秋夜的凉风中瑟瑟着。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是啊，此时的白居易也是身处被遗忘的角落里的人，处境悲哀，所以“江州司马青衫湿”，在官场的伸张正义抵不住小人的谗言献媚，数年的心血免不了被贬斥的厄运。读了白居易的诗，我多了一份同情心，多了一份对世事的哀叹。

一、基础巩固

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )

A．迁．谪/牵．挂商贾．/辜．负赠．送/铮．铮然

B．漂沦．/腈纶．憔．悴/渔樵．英俊．/九江郡．

C．衣裳．/霓裳．幽咽．/呜咽．行．伍/琵琶行．

D．船舷．/管弦．真谛．/啼．血鱼虾．/虾．蟆陵

解析：A项，qiān，ɡǔ/ɡū，zènɡ/zhēnɡ；B项，lún，qiáo，jùn；C项，shang/chánɡ，yè，hánɡ/xínɡ；D项，xián，dì/tí，xiā/há。

答案：B

2．对下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是( )

A．寻声暗．问弹者谁(偷偷) 去来．江口守空船(回来)

B ．铁骑突出．．刀枪鸣(突然出击) 低眉信．

手续续弹(实在) C ．凝绝不通声暂．歇(忽然) 如听仙乐耳暂．

明(暂时) D ．整顿衣裳起敛．容(收敛) 钿头银篦击节．

碎(节拍) 解析：A 项，暗，悄悄；来，语气词。B 项，信，随。C 项，第一个暂，暂时；第二个暂，忽然。

答案：D

3．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧①初为．《霓裳》后《六幺》②为．

君翻作《琵琶行》 B.⎩⎪⎨⎪⎧①转徙于．江湖间②况吾与子渔樵于．

江渚之上 C.⎩⎪⎨⎪⎧①听其．音，铮铮然有京都声②吾其．

还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①歌以．赠之②引以．

为流觞曲水 解析：B 项，均为介词，在。A 项，①动词，弹奏，②介词，替；B 项，均为介词，在；C 项，①第三人称代词，它的，②语气副词，表商量或希望语气；D 项，①连词，用来，②介词，把。

答案：B

4．对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是( )

A ．古来万事东流水(比喻)

B ．主人下马客在船(互文)

C ．终岁不闻丝竹声(借代)

D ．铁骑突出刀枪鸣(夸张)

解析：“铁骑突出刀枪鸣”不是夸张，是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，句意是如“铁骑突出”如“刀枪鸣响”。A 项，比喻，“万事”如“东流水”，一去不返。B 项，互文，主人和客人都下了马，然后同上了船。C 项，借代，“丝竹”代指音乐。

答案：D

5．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A ．琵琶女由于种种原因不愿出来，千呼万唤出来之后还用琵琶半遮面，写出了她的羞涩神情，反映出她此时的复杂心理：一方面自惭身世，抑郁不平；另一方面对于别人的盛情邀请既有所顾忌又不好拒绝。

B ．诗人用一连串的比喻写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、

旋律各不相同的十多种声音来比喻四根弦所发出的不同乐声，不仅调动了读者的视觉、听觉和嗅觉等感官，而且激发了读者的联想和想象。

C．作者用反衬的手法来描写琵琶女：用昔日的年轻美貌反衬年老色衰，用门庭若市反衬门庭冷落、独守空船，用昔日的恣情欢乐反衬满腹辛酸，用夜梦往事来反衬孤寂、伤感的情怀。

D．诗人被贬，异常苦闷，这刚好与琵琶女的人生境遇有着不谋而合的相似，共同的命运引发了白居易和琵琶女“相逢何必曾相识”之感。

解析：B项，对音乐的描写没有“嗅觉”方面。

答案：B

6．下列表述有误的一项是( )

A．白居易是中唐时期的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，而且语言通俗明白，相传老妪都能听懂。

B．唐诗有乐府诗，是按照汉乐府的旧题来写新事的；又有新乐府诗，是“即事名篇”的叙事诗，按照所叙事件来定题目，不是汉乐府的旧题。

C．《琵琶行并序》有一明一暗、一实一虚两条结构线索。暗线是琵琶女的演奏和自诉身世，明线是诗人的感受。两条线索的联结点是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共同感情体验。

D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。

解析：C项，明线是琵琶女的演奏和自诉身世，暗线是诗人的感受。

答案：C

7．(1)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：________________，________________。

(2)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用____________描绘曲调的婉转悠扬；用______________比喻突然发出的乐声雄壮激越；用__________________比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。

(3)运用侧面烘托，说明船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是：__________________，__________________。

答案：(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面

(2)间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝

(3)东船西舫悄无言唯见江心秋月白

二、迁移发散

(一)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

春题湖上①

白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。