八年级物理第三章第一节讲学稿

八年级物理第三章第一节讲学稿

班级姓名学号使用情况

：1．通过亲历光的色散的实验探究过程，知道太阳光是有七种色光组成的。

2．通过观察色光的混合和物体在不同色光照射下呈现的颜色，结合探究，初步了解物体颜色形成的原因，能解释生活中与光的色彩有关的现象。

3．领略大自然的缤纷多彩，激发探究颜色之谜的兴趣，培养亲近自然、热爱自然的感情。

4．能结合具体的实例说明光具有能量。

【学习重点】色光的混合。

【学习难点】不透明体的颜色和透明体的颜色是如何决定的。

【教具准备】三棱镜两个白色光屏一个色光的混合演示仪三色玻璃片手电筒。

【方法指导】实验、阅读、讨论、练习。

【自主学习】——试一试你的身手

1.什么叫光源？

2.光源可分为哪两类？

3.太阳光是由什么组成的？

4.光的三原色是什么？

5.透明物体和不透明物体的颜色是由什么决定的？

【知识建构】——你最棒

1．光源

通过学生看书图3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，启发学生指出这些光源的共同特点：自身能够发光。然后让学生举例还有哪些物体是光源。问“月亮是光源吗？”尽管月亮发出的光比萤火虫的光要亮的多，但月亮不是光源。

光源分为自然光源和人造光源

典型例题：下列四个成语所描述的光现象中，表示能自行发光的是：（）

A．红光满面 B.金光闪闪 C.波光粼粼 D.火光冲天

2.色散

（1）教师可向学生讲述牛顿分解色光的小故事，激起学生的学习兴趣。

学生实验：太阳光通过棱镜分解成色光。

（2）学生实验：太阳光分解成的色光经棱镜混合成白光。这个实验学生是生疏的，为保证实验质量，教师在实际教学中，应指导学生注意以下两点：

①两个棱镜要靠得很近

②承接混合成白色的屏不要离第二个棱镜太远，避免能量损失太大，亮度过弱，看不清楚。

典型例题：雨过天晴，天空常会出现一道美丽的彩虹，下列关于彩虹的说法中正确的是（）

A.彩虹的外侧是紫色，内侧是红色

B.只有雨后才会出现彩虹

C.只要有雾就一定有彩虹

D.彩虹是光的色散现象形成的

3.色光的混合

（1）首先说明通过白光得到色光的方法

（2）演示实验：用色光的混合演示器进行实验。将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白屏上，让学生观察相互重叠的区域是什么颜色？

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（3）光的三原色：红、绿、蓝

彩色电视机的色彩是利用红、绿、蓝三种色光合成的。让三种色光各自所占比例不同就合成形形色色的各种色光。

4.物体的颜色

有光照射在书图3-10时，观察鹦鹉的颜色。再用蓝玻璃和红玻璃压在鹦鹉的上面观察图片的颜色，看到图片中各部分颜色有什么变化？启发学生分析原因。

总结学生的发言得出：透明物体的颜色是由它能透过的色光的颜色决定的；有色的不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的。

典型例题：在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色的光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（）

A、全身呈绿色

B、上衣呈绿色，裙子呈红色

C、上衣呈绿色，裙子呈紫色

D、上衣呈绿色，裙子呈黑色

5.光能：讲解书图3-11、3-12、3-13、3-14、3-15等光能与其它形式的能的转化。

【互动探究】——比比看哪个小组先完成

活动一：探究光的色彩

（一）认识光源

1．自主阅读：阅读信息快递，知道什么是光源．

2．组内交流：生活中哪些物体是光源？交流并讨论课本图3.1分别属于哪种光源.

（二）探究光的色散

1.合作探究：参阅课本活动3.1，利用提供的器材进行实验.

2.口头展示：①实验中你观察到的现象是②结论：

（三）观察色光的混合

1.自主探究：自己动手利用桌上器材比一比，谁得到的色光多！

2.合作探究：将红、绿、蓝中任意两种色光混合能产生新的色光吗？

通过实验证明你的观点．（利用提供的器材实验）

活动二：探究物体的颜色

1.自主探究：根据“活动一之（三）”进行探究过程．

口头展示：透明物体的颜色是由决定的．

2.合作探究：观察用红、绿、蓝三种色光分别照射到的不同颜色的不透明纸上的现象并交流．

口头展示：不透明物体的颜色是由决定的

3.自主探究：用红、绿、蓝三种颜色的透明纸观察物体，交流并解释．

活动三：认识光能

1.自主阅读：阅读课本59页“生活、物理、社会”

2.口头展示：（1）光具有．（2）说一说四幅图能量的转化情况

【达标检测】——做一做你一定能过关

1.下列不是光源的物体有（）

A.太阳

B.火焰

C.月亮

D.开亮的电灯

2.彩色电视机光屏上呈现各种颜色，都是由光的三原色混合而成的，这三种基本色光是（）

A.红、橙、黄

B.黄、红、蓝

C.红、黄、绿

D.绿、红、蓝

3．透过蓝色透光的玻璃,进行下列观察,结果是（）

A.观察黄色物体,可以看到绿色

B.观察绿色物体,可以看到蓝色

C.观察红色物体,可以看到黑色

D.观察任何颜色物体,看到的都是蓝色

4．古诗“人面桃花相映红”中，运用光学知识解释桃花红的原因是（）

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A.桃花发出红光

B.桃花吸收红光

C.桃花反射红光

D.以上说法都不对

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