鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册教案(全册)

鲁人版（五四制）七年级《道德与法治》下册教案（全册）
《爱在屋檐下》
本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《相亲相爱一家人》中的第
9课第一框题《爱
在屋檐下》的内容，本课主要讲述两个问题： 1、感受家的温暖，意识到父母对自己无微不至的照顾；2、感恩父母，学会孝敬父母。

【知识与能力目标】
1、让学生意识到家的温暖；
2、让学生意识到父母无微不至的照顾；
3、学会感恩父母；
4、学会正确处理青春期逆反心理。

【过程与方法目标】
让学生回忆起家人对自己的关爱，时刻记住这种温暖，从而学会感恩父母，与父母进行良好沟通。

【情感态度价值观目标】
使学生感受家的温暖，感受父母对自己无私的爱，成为一个会感恩，孝顺父母的人。

坦然面对逆反心理，树立正确的价值观。

【教学重点】
认识父母无私的爱。

【教学难点】
使学生学会感恩父母。

1
、多媒体多功能教室；
2、素材（歌曲《母亲》、《父亲》等）。

生活回望，导入新课
同学们在日常生活中有没有遇到这些状况：吃饭时，妈妈看着你吃饭那么香。

一天的疲劳都没了；冬天到了，你用自己的零花钱给父母买了一双手套，父母夸你长大了；在外地打工的爸爸每周都打电话关心你的学习、生活情况。

讨论：
（1）同学们在这种情况下有什么感受？
（2）为什么会有这种感受？
生回答，师归纳
子女是父母永远的牵挂，父母给我们一个温暖的家，孝敬父母是我们的本分。

收获爱，付出爱，爱让家更温馨。

导入：所以我们要与家人互相关爱。

一、我有一个温馨的家
我的家人我的家
1、从家庭相册中选取一张“全家福”，给同学们介绍一下自己的家人，夸一夸家人的好品质和良好家风；
2、在家庭生活中，让自己印象最深刻的一件事是什么？说出来与大家分享。

3、用一句话描绘一下自己心目中的家。

老师总结：家是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命。

我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。

父母哺育我们成长
带领学生观看教材P4，父母为抚育我们付出了很多，哪一件事最让同学们难忘？谈一谈这件事，体会父母养育子女的艰辛。

学生回答。

老师总结：父母哺育我们成长，在生活上无微不至的照顾我们，我们生命中的每一天都倾注了父母的无限深情和心血。

父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过自己。

父母教给了同学们哪些为人处世的道理？大家互相分享一下吧。

生回答：诚实做人，踏实做事；不要只想着自己，考虑他人。

······
老师总结：父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。

他们交给我们基本生活技能，帮我们解决困难，教我们做人的道理。

可怜天下父母心：
和同学们一起观看教材P5，感到中国的伟大母亲陈玉蓉的故事。

同学们，作为母亲的陈玉蓉最让你感到的是什么？人们常说“可怜天下父母心”，结合父母对自己的关爱，你觉得这句话告诉了我们什么道理？
生回答。

老师总结：父母对子女的爱至纯至深，我们要铭记于心。

二、不忘父母养育恩
孝敬父母：
今之孝者，是谓能养。

至於犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——《论语》
想一想：论语中的这句话表达了什么意思？
孝敬父母是做人本分，是传统美德，是应尽义务。

我们要在精神上尊重父母，在生活中关心父母。

想一想：学们在生活中是如何孝敬父母的？孝敬父母，我们该怎样做？
学生回答，
老师总结：首先我们要发自内心的接受父母，尊敬他们。

其次，孝敬父母要体现在日常行为中，为父母做些力所能及的事，健康成长。

分享曽子孝敬父母的故事，为同学们树立榜样。

三、本课小结
通过今天的学习，我们认识到了父母对我们无私的爱，同时，我们也要孝敬父母。

孝心可贵，贵在源自真情；孝行难得，难在持久付出。

板书设计
我有一个温馨的家爱在屋檐下
不忘父母养育恩略。

《两代人的对话》
本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《相亲相爱一家人》中的第
9课第二框题《两
代人的对话》的内容，本课主要讲述两个问题： 1、学会与家人沟通，营造良好的的家庭氛围；2、学会调适逆反心理。

【知识与能力目标】
5、学会与父母沟通；
6、学会调适逆反心理；
7、营造和谐的家庭环境。

【过程与方法目标】
让学生学会与父母互相尊重，互相沟通，及时调适逆反心理，从而营造良好的家庭环境。

【情感态度价值观目标】
使学生学会沟通交流，拥有和睦的家庭，使同学们可以健康快乐的成长。

【教学重点】
1、
学会与父母沟通；
2、 学会调适逆反心理。

【教学难点】
健康快乐的成长。

1、多媒体多功能教室；
2、素材。

生活回望，导入新课
同学们回忆一下，有过和父母冷战的经历吗？有什么感受？最后是怎样解决的？周末的时候，和爸爸妈妈一起出去郊游过吗？这时又有什么感受？
生回答，师归纳
家庭和睦，我们也会很开心。

和父母发生矛盾，我们都会难过。

家庭和睦的关键在于和父母进行良好的沟通。

让我们走进父母，亲近父母，与父母携手同行。

导入：我们要积极地与家人进行良好沟通。

一、沟通，让家更和谐
和谐的家庭
1、探究分享：一项“幸福家庭热点问题调查”的结果表明，对于子女来说，与父母关系和谐的被访者家庭幸福感最高，平均得分为7.90；与父母关系很不和谐着得分最低，仅有4.45分。

调查还发现，家庭幸福感评分随受访者与父母交流时间的增加而提高。

平均每天交流时间超过两个小时的群体，幸福感得分为7.63；几乎没有交流的群体，幸福感平均分为5.82。

讨论：
（1）你每天与父母交流的时间大约为多少？
（2）在与父母的沟通中，你有哪些烦恼和希望？愿意给同学们说说吗？
3、学生回答。

老师总结：和谐的家庭离不开加入之间的良好沟通，良好的沟通让家更温暖，让家更甜蜜，让家更和谐。

相互了解是沟通的基础
与父母沟通，相互了解是基础。

了解父母的生活经历、性格爱好、工作特点，知道父母的负担和期望，这是关心、体贴父母的表现。

同时，我们也要主动和父母汇报个人的学习和生活情况。

让我们与父母互相了解。

理解与尊重是沟通的关键：
1、探究分享：展示教材P8的图片。

讨论：
（1）你与父母常在哪些问题上产生分歧？与同学一起分析产生分歧的原因。

（2）当你与父母因为意见不一致出现矛盾时，有哪些化解矛盾的好办法？
生回答。

老师总结：父母与我们毕竟是两代人对一些问题难免会有不同的看法和意见，遇到这种情况，我们要理解父母，提醒恰当的表达自己的观点。

当双方难以统一时，尊重父母，可以做出必要的妥协。

与父母沟通的好方法
讨论：你有哪些与父母沟通的好方法？
生回答。

老师总结：遇到矛盾和冲突时要冷静处理，巧妙化解。

不要一味顶撞父母，父母误解了自己，心平气和的解释清楚；是自己的错误不要逃避，主动认错，获得谅解。

二、调适逆反心理
探究分享：展示教材P9的情景。

思考：
（1）在家庭生活中，你是不是有时也会故意和父母“对着干”？这样做的时候，你心里是怎样想的？你觉得父母心里会有什么样的感受？
（2）回想你最近一次与父母“顶牛”的情形，反思一下是否有更好的办法来解决问题。

逆反心理：进入青春期，独立意识增强，对父母的某些教育方式或者严格要求，产生反感，表现出情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠的状态。

实践体验：
当妈妈提醒你不要忘了带伞，你的心里会怎么想？
学生回答：觉得唠叨，很烦；感觉妈妈很爱自己，感动。

老师总结：逆反心理容易使我们以自我为中心，不考虑父母的感受和心情。

我们要学会换位思考，理解父母的心意。

同时，逆反心理往往使人做事冲动，不计后果，我们要学会控制情绪，理智，合理地表达自己追求独立与自尊的要求。

情境体验：
在下列情况下，自己会怎么做？
1、在许多同学面前，爸爸数落你的缺点，让你感到很没面子……
2、星期天早上，你和同学约好了去踢球，正要出门时被妈妈拦住了，他要求你做完10道数学题才能出去……
3、父母没和你商量，给你报了暑期钢琴培训班，而你对弹钢琴没有丝毫兴趣……
学生讨论并回答。

老师总结：逆反心理有时会让我们与父母一味地“对着干”。

调试逆反心理，我们要学会从多个角度看待问题，灵化的化解与父母的矛盾。

心灵对话：
给同学们讲述教材P11的小故事，讨论：
（1）为什么老婆婆一句普普通通的话，就改变了小女孩对她妈妈的看法？
（2）小女孩见到疲惫不堪的妈妈会说些什么？
（3）在与父母发生矛盾时你有过激的言语和举动吗？
（4）父母对子女爱的方式不一样，但爱却是相同的。

学生反思，回答。

三、本课小结
沟通，从心开始。

与父母的沟通是两代人的心灵对话，是思想的碰撞，更是爱的交流和表达。

尽管沟通中会有困难、误解，只要我们怀着一颗感恩的心，主动走近父母，就能搭建起与父母沟通的桥梁，为家庭增添温暖与和谐。

板书设计
沟通，让家更和谐
两代人的对话
调适逆反心理
略。

《让家庭美德之花盛开》
本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《相亲相爱一家人》中的第9课第三框题《让家庭美德之花盛开》的内容，本课主要讲述三个问题： 1、培养学生尊老爱幼的美好品德；
2、培养学生勤俭节约的美好品德；
3、引导学生保持良好的邻里关系。

【知识与能力目标】
8、
学会尊老爱幼；
9、 学会勤俭节约；
10、 保持良好的邻里关系。

【过程与方法目标】
通过让学生在日常生活中尊老爱幼，勤俭节约，关爱邻里，培养学生美好品德。

【情感态度价值观目标】
引导学生养成尊老爱幼，勤俭节约，关爱邻里的美好品德，使学生成为一个积极，健康的人，拥有和谐的成长环境。

【教学重点】
3、 尊老爱幼；
4、 勤俭节约；
5、 建立和谐的邻里关系。

【教学难点】
养成美好的品德。

1、多媒体多功能教室；
2、素材。

生活回望，导入新课
同学们想一想有没有遇到过下列场景：放学后，妈妈不在家，邻居阿姨叫你到她家去吃饭；家里有好吃的，你先让爷爷奶奶吃，爷爷奶奶夸你是个懂事的好孩子；在餐馆吃饭时，把剩下的饭菜打包带回家，爸爸说这是节约的表现。

讨论：
（1）在这种时候，同学们心中有什么感受？
（2）为什么会有这种感受？
生回答，师归纳
家庭因互敬互爱而幸福美满，邻里因互帮互助而充满温情。

和谐幸福的家庭生活，需要家庭美德的支持。

导入：我们要培养美好的品德。

一、尊老爱幼从我做起
尊老
1、探究分享：你是否想过，自己有一天也会变老？想象一下自己年老时的情形，体会老人面临的生活困难和心理需求，我们会记忆力下降，经常丢三落四；会行动不便，步履蹒跚；会口齿不清，说话都感到困难。

那个时候，同学们会想些什么呢？讨论：我们应该怎样对待身边的老人和长辈？
2、学生回答。

3、老师总结：老人年龄越大，生活上的不便越多。

心里越容易感到孤独寂寞。

我们即要在生活上给于他们照顾，也要在精神上给予尊重和安慰。

家里的老人和长辈，对我们倾注了关怀和爱护，为家庭和社会做出了贡献，理应得到回报和尊重。

爱幼
1、同学们家中有小弟弟，小妹妹吗？有的话，谈谈你与弟弟妹妹相处的经历和感受吧。

2、学生回答。

3、老师：对于年幼的弟弟妹妹，他们在生理和心理上都还不成熟，他们的成长需要我们的关心和爱护。

老师总结：尊老爱幼是中华民族的传统美德，是法律规定的义务，也是现代社会文明风尚的重要方面。

在生活中，我们要用实际行动，成为尊老爱幼的新一代。

二、持家之道勤俭为贵
探究分享：展示教材P14情景。

思考：
（1）你怎样看待漫画中反应的现象？在你周围有这类现象吗？
（2）有同学认为，现在生活条件好了，没有必要在提倡勤俭节约了。

你同意这一观点吗？为什么？
学生回答。

老师总结：勤俭节约是一种良好的生活习惯，有利于家人过上富裕的生活，是一种积极的生活态度，能够让家人原理好逸恶劳的恶习。

还是一种值得发扬的美德，有利于形成勤奋进取、健康向上的良好家风，勤俭节约永不过时。

1、同学们认为，该如何培养勤俭节约的习惯呢？
2、学生回答。

3、老师总结：勤俭节约的好习惯要在日常生活中逐步培养。

学会料理自己的日常生活，主动分担家务，合理消费，不盲目攀比，勤奋学习，做好值日，积极参加公益劳动，珍惜劳动成果，节约资源······。

这些都有助于培养勤俭节约的美好品德。

同学们在生活中要积极践行。

三、守望相助邻里相亲
探究分享：
被评为福清市“十佳邻里”的林阿姨，是一位退休教师，他为人非常热心，经常帮助邻居的孩子补习功课，对于社区里的老人嘘寒问暖。

谁家夫妻吵架，婆媳不和，都愿意找他去调解······
一位好邻居，带出了一片好风气。

在林阿姨的帮助下，擅长修理电器的老徐，在工作之余经常义务帮助邻居扯电线、修电器；喜欢运动的张阿姨，主动组织社区里的老年人跳广场舞······小区里的邻里关系变得友善和谐，大家互帮互助，就像一家人。

讨论：（1）俗话说“远亲不如近邻”。

结合实际生活谈谈对这句话的理解。

（2）建立良好的邻里关系有哪些好方法？
学生回答。

老师总结：邻里关系影响着生活的质量和社区的文明和谐。

良好的邻里关系可以让我们的生活更加和谐美好。

以礼相待，互谅互让，互帮互助是形成良好邻里关系的基本条件。

再日常生活中，我们要积极主动地与邻居交往，建立良好的邻里关系。

三、本课小结
和谐幸福的家庭需要家庭美德的支持，它涵盖了家庭生活的方方面面，建设和谐幸福的家庭要培养尊老爱幼，勤俭节约，友爱邻里等美好品德，同时坚持男女平等，维护夫妻和睦，反对重男轻女，家庭暴力等陋习，形成民主、平等、文明、守法的家庭风气。

板书设计
沟通，让家更和谐两代人的对话
调适逆反心理略。

《中华民族一家亲》
本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《我们共有一个家》中的第
10课第一框题《中华民族一家亲》的内容，本课主要讲述三个问题： 1、了解我国多民族统一国家的国情，56个民族一家亲；2、了解中华儿女的含义，认识到台湾是我国不可分割的一部分，树立正确的价值观。

【知识与能力目标】
11、
自觉维护民族团结； 12、 自觉维护祖国统一；
【过程与方法目标】
通过学习我国多民族统一国家的国情，和宝岛台湾尚未统一的实际情况。

使学生自觉维护民族团结，国家统一。

【情感态度价值观目标】
引导学生与各族人民尊重互助，维护民族团结。

使学生意识到中华儿女血脉相连，宝岛台湾不可分割，自觉维护国家统一，树立正确的价值观。

【教学重点】
6、
与各族人民尊重互助；
7、 维护国家统一；
【教学难点】
树立正确的价值观。

1、多媒体多功能教室；
2、素材。

生活回望，导入新课
展示新疆、西藏、台湾的图片。

讨论：
（1）同学们和新疆、西藏的少数民族人民接触过吗？如果有。

可以和同学们分享一下这段经历吗？
（2）同学们想看看图片里的阿里山和日月潭吗？同学们对台湾有哪些认识？
生回答，师归纳
和睦的民族大家庭温暖幸福，全世界中华儿女心意相通。

民族团结，祖国统一，是我们共同的心愿。

导入：中华民族一家亲。

一、五十六个民族是一家
探究分享：
1、文成公主曾出嫁松赞干布，缔结汉藏两族的友谊；抗日战争中成立了“回民支队”，共同抵御外辱；毛主席接见维吾尔族老人库尔班的铜像矗立在新疆和田市的团结广场上。

讨
论：
（1）你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？
（2）今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？
2、学生回答。

3、老师总结：我国是一个统一的多民族国家。

56个民族和谐相处，共同发展，谱写民族团结之歌。

从远古时期，我们的祖先就在中华大地上繁衍。

我国各族人民共同创造了中华文化，开拓祖国疆域，共同形成了统一的多民族国家。

在长期的交流融合在，在血与火的淬炼中，各族人民形成共同的信念，结下深厚的的兄弟情谊。

4、同学们知道哪些各族人民一家亲的故事？和大家分享一下吧
5、学生分享故事。

6、老师总结：新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。

各族人民互相尊重、互相帮助、互相扶持，亲如一家，尉氏县各民族共同繁荣而团结奋斗。

中华民族大团结的局面为世界上的多民族国家树立了典范，生活在团结和谐的民族大家庭里，文明倍感幸福欢欣。

二、中华儿女血脉相连
探究分享：
1、展示黄帝陵和清明节祭祀黄帝图片。

讲述黄帝陵，公祭活动的相关知识。

思考：
（1）究竟是什么力量让全球华人的心凝聚在一起。

2、学生回答。

3、老师总结：民族血脉与爱国真情割舍不断。

源远流长对中华文化是我们共同的精神家园。

共同的祖先给我们烙上了永不磨灭的印记，全世界的中华儿女同根共祖，一脉相承。

4、展示教材P20读一读材料。

说说对宝岛台湾的认识。

5、学生回答。

6、老师总结：美丽的宝岛台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。

早日实现祖国的完全统一是两岸爱国同胞的共同心愿。

7、举例说明全球华人是一家。

8、学生回答。

9、老师总结：广大的海外华人华侨的足迹遍布世界各地，他们继承和发扬中华民族勤
劳，勇敢，坚毅，智慧的优秀品格，把中华文明传播出去。

无论身在何方，他们都心系祖国和中华民族的大家庭；无论是过去还是现在，他们都以不同的方式关心和支持着祖国的建设和发展。

祖国人民也时刻惦念着他们的幸福和尊严。

三、本课小结
实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。

板书设计
五十六个民族是一家中华民族一家亲
中华儿女血脉相连略。

《爱我中华》
本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《我们共有一个家》中的第10
课第二框题《爱我中华》的内容，本课主要讲述三个问题： 1
、使学生了解祖国的壮丽山河和悠久文化；2、培养学生的爱国主义精神，树立正确的价值观，为祖国的腾飞而努力奋斗。

【知识与能力目标】
13、
了解祖国的壮丽山河和悠久的历史文化； 14、 树立远大理想，为中华民族的伟大复兴贡献力量；
【过程与方法目标】
通过学习，了解我国的壮丽山河与历史文化，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。

【情感态度价值观目标】
增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。

引导学生树立远大的理想，为祖国的发展贡献力量。

【教学重点】
8、 了解祖国；
9、 使学生认识到自己是中华民族的一员；
【教学难点】
引导学生树立远大理想。

1、多媒体多功能教室；
2、素材。

生活回望，导入新课
想一想：在周一升国旗时，看到飘扬的红旗，内心有什么感受？在和家人出去游玩看到美丽的风景时有什么想法？
生回答，师归纳
我们的祖国，山河壮丽，历史悠久，文化灿烂。

我们热爱自己的国家，正如《我的中国心》中唱到的“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千金”。

导入：爱我中华。

一、可爱的祖国
搜集交流：展示画卷《江山如此多娇》，搜集歌颂祖国山河壮丽的图片、文章、歌曲等，同学一起交流分享。

山河壮丽
我国位于世界的东方，幅员辽阔，山河壮丽。

拥有数不尽的名川大山、江河湖海、广袤平原，构成了绚丽多姿，气象万千的美丽景色。

探究分享：展示书法，脸谱等具有中国特色的艺术形式。

讨论：
（1）不还知道哪些富有中国文化特色的艺术形式？
（2）通过课下活动，感受中国传统艺术形式的美感和意境。

如，临摹一幅名家书法，欣赏一段传统戏曲等。

学生回答，
老师总结：我们的祖国是人类文明最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史4000多年。

在悠久的历史长河中，创造了灿烂的文化。

文字典籍
汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言。

《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等都是我国灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。

艺术创作
中华民族是富有诗情画意的民族，在历史长河中创造了很多灿烂夺目的艺术形式。

书法、
京剧、绘画等，都以其独特的艺术特征，绚丽的民族特色，在世界艺术领域独树一帜。

科技发明
我国古代以先进的科学技术走在世界的前列。

从汉代到明代初期，我国科学技术在世界上一直领先。

从秦汉至盛唐时期，我国是世界上最先进的国家，在科技领域的创造包罗万象，涵盖天地。

改革开放以来，我国的现代化建设取得了世界瞩目的成就，你知道哪些令人自豪的中国发展新成就？
学生回答。

老师总结：我们的祖国如此美丽和伟大。

我们对祖国怀有深沉的爱。

爱国是中华民族的光荣传统，是千百年传承下来的对自己祖国的一种深厚情感。

爱我中华，热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；学习中华民族的光荣历史，认同辉煌的中华文化，为自己是中华民族的一员感到自豪骄傲。

二、我是中华民族的一员
我们不仅属于自己的小家庭，还属于中华民族的大家庭，属于我们伟大的祖国。

一个幸福的家庭需要家人和睦，中华民族的大家庭更是如此。

维护民族团结，关系着国家统一和安全，关系着社会的稳定和和谐，也关系着各族人民的共同利益和幸福生活。

1、观察思考：展示教材24~25关于支援西藏地区民族教育的材料，思考：
（1）你身边有没有其他民族的同学或邻居？在生活中自己是怎样与他们友好相处的？
（2）情景体验：遇到下列情形，我们应该怎么做？
到其他民族地区旅游业参观时：文明旅游，自觉保护旅游景点，尊重他民族文化。

浏览网页时，看到有人发表不利于民族团结的言论：举报。

与一些有饮食禁忌的民族成员共同进餐时：尊重他民族成员饮食习惯。

2、学生回答。

3、老师总结：我国宪法规定，公民有维护国家统一和各民族团结的义务。

与兄弟民族交往时，尊重各民族风俗习惯、语言文字、宗教信仰等；在学校生活时，与各民族同学相互帮助、友好相处，增进团结和友谊；面对破坏民族团结、制造民族分裂的违法行为，敢于斗争。

4、心灵对话：展示教材P25胡锦涛主席拣起国旗的材料，思考：。