测量当地重力加速度

实验探究：测量当地重力加速度（1课时）

撰稿人：李万琴审稿人：甄世江授课人：授课时间：学生编号：姓名：

【教学目标】通过学生用打点计时器测重力加速度，培养学生的动手能力和合作意识。

【教学重难点】能够用打点计时器测重力加速度。

实验原理:物体做自由落体运动，根据自由落体运动规律有：h=1

2

gt2得g=

实验器材:打点计时器，纸带，重锤，米尺，电源

实验步骤

1．打点计时器应该竖直固定在桌面边沿上

2．在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2毫米。为什么？

_______________________________________________________________

测量的量：

a．从起始点到某一研究点之间的距离，就是重锤下落的高度h，则距离为h1；测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4（各点到起始点的距离要远一些好）

b．不必测重锤的质量

注意事项

1.选择纸带的条件：打点清淅；第1、2两点距离约为2毫米。

2.打点计时器应竖直固定，纸带应竖直。

3.实验操作关键：先合上电源，再松开纸带。

4.为减小误差，重锤应适当大一些。

误差分析：

由于重锤受到___________作用，所以重力加速度的测量值略_____________真实值。

纸带粘贴处

小组的实验结果：g=

【应用探究】

1、用某打点计时器测重力加速度得到如图所示的纸带，已知A、B、

C、D点之间的时间间隔为0.02s，则所测的重力加速度是__________

2、（2009●天津）如图所示，将打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可以测定重力和速度。

①所需器材有打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹

子的重物，此外还需（填字母代号）中的器材。

A.直流电源、天平及砝码

B.直流电源、毫米刻度尺

C.交流电源、天平及砝码

D.交流电源、毫米刻度尺

②通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高实验的准确

程度。为使图线的斜率等于重力加速度，除作v-t图象外。还可做图像？，纵轴表示？横轴表示？

3．关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（）

A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源

C．释放纸带同时接通电源 D．先接通电源或先释放纸带都可以

4．根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（）

A．时间间隔 B．位移 C．平均速度 D．瞬时速度

5．当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法正确的是（）

A．点痕记录了物体运动的时间 B．点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状

D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况

6、（2010全国Ⅱ）利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落。打点计时器会在纸带上打出一系列的小点。

（1）为了测得重物下落的加速度，还需要的实验器材有__ ___。（填入正确选项前的字母）

A．天平 B．秒表 C．米尺

（2）若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力加速度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此误差的原因：

_______ _____________________________________。

【课堂小结、反思】