沪教版九年级物理上册16第3节测量电功率word教案5

测量电功率

教学目标

1．知识与技能：

·会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率·加深学生对于额定功率和实际功率的理解

·巩固电压表和电流表的操作技能

2.过程和方法：

·通过测量和观察灯泡的明暗程度，体验额定功率和实际功率的区别。

·学习根据实际需要来选择实验仪器。

·锻炼学生根据测量公式（P=UI）设计实验方法的能力；

3.情感、态度与价值观：

·通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度

·培养学生初步的处理信息和交流信息的能力

·培养学生在合作中坚持原则和尊重他人的意识

·在实验过程中培养严谨的科学态度，提高设备安全意识。

教

学

重

点

会测定小灯泡功率

教

学

难

点

电压表、电流表和滑动变阻器正确使用

教材分析与教法设想

采用与伏安法测电阻的实验进行类比学习的方法。

老师提出问题，师生互动，共同设计实验方案。教师指导学生独立操作实验，共同讨论，分析实验结论。

教学准备

教学环节导学过程学习过

程

备

注

创设情境（一）引入新课

通过多媒体课件进行图片的展示，

突出照明灯具的大量应用，培养学生的

美感，同时设置问题情景：a在不同场合

如何选择不同亮度的灯？ b如何知道两

台性能相差不大的洗衣机在相等的时间

里那一个消耗的电能多？让学生建立在

生活中要知道用电器电功率十分重要，

从而提出思考，如何测量用电器的电功

率呢？

两位学生为一组进行交流讨论，

打开探究之门。

（二）进行新课

一提出问题：

请同学们思考一下，如何知道小灯泡的

电功率呢？

二进行猜想：

学生

思考

电

压、

电流

画出

测小

灯泡

功率

电路

图

自主学习

合作共建

知能应用

猜想：1. 可以根据生产厂家

在灯泡上的铭牌直接读出

2.可以用电能表和秒表由

P=W/t间接求出电功率。（若学生猜

想出此方法，立即给于鼓励并用多

媒体展示给大家这种测量方法，若

没有思考出，则作为课后习题）

3. 可以用电流表，

电压表，根据P=UI间接求出电功率。

（过渡）师：大家说的都非常好，

那么这节课我们就来用电流表，电压表

间接测量小灯泡的电功率，我们把这种

方法称为伏安法测电功率。

问：在我们前面的学习中也学习

过伏安法，是用来测什么物理量的？

学生答：伏安法测电阻

师：那么我们先复习一下伏安法

测电阻的实验，看它能不能为我们测量

用电器的电功率带来帮助。

引入伏安法测电阻实验，通过类

比的方法研究测小灯泡电功率的原理及

电路图。（多媒体课件进行演示）

学生

动手

实验

，记

录实

验数

据

教

师巡视

指导，

解决实

验中出

现的各

巩固小结

诊断评价作业布置与预习提

纲

三 设计实验

引导学生

根据实验要求，创设实验电路和记录表格（填于实验报告单），老师加以点评。（利用实物投影将填写不全或有误的报告单和设计较好报告单进行对比）

让学生各

根据实验要求选

择实验器材，了解器材的规格和使用方法。

强调：

1. 认识所选小灯泡的额定电压和滑动变阻器的最大阻止，允许通过的最大电流。

2. 结合小灯泡和滑动变阻器的规格确定电源。

第三节 测量电功率 实验目的 实验原理 实验器材 电路图 实验步骤

记录表格 总结

种问

题。 分析实验数据，

得出实验结论

学生

实验并

不能看到当U 实

＞ U

额

易损害

3. 选择合适的电压表和电流表量程。

4. 在连接电路时，开关应当处于断开状态，滑动变阻器滑片应滑到阻值的最大端。

四进行实验

1. 照设计

好的电路

图连接电

路。连接

过程中，开关应该断开。闭合开关

前，应将滑动变阻器的电阻条到最

大。

2. 查电路无误后闭合开关，调节滑动

变阻器的滑片，是小灯泡在额定电

压下发

光。观察

小灯泡的

发光情

况，将电压值和电流值记录在表格

中并计算出小灯泡的额定功率。

3. 使小灯泡两端的电压为额定电压

的1.2倍（提醒学生，要缓慢的调用电器，故用防真物理实验室进行模拟演示，现象极为明显。

3

2

1

亮度

电功率/W

电流/A

电压/V

次序 易损害用电器

P 实 P 额

U 实＞ U 额

用电器不能正常工P 实 ， P 额

U 实＜ U 额 用电器正常工作 P 实 = P 额 U 实＝ U 额 用电器的工作情况 P 实

与P

额

的 关系 U

实

与U

额

的

＝

〈〉五 分析实验

1. 实验数据分析

怎样通过测量的数据计算灯泡的电功率？小灯泡的额定功率是多少？当灯泡

两端比额定电压高或比额定电压低时，它的实际功率各是多少？

2. 实验过程中故障分析（用防真物理实验室进行模拟演示） 1） 电灯不亮

2） 滑动变阻器不起作用 3）

电表（电流表，电压表）

无示数。

六 评估与交流

1. 实验的分析与论证要注意技巧，学会排除故障发生的原因。

2. 实验数据的填写要尊重实验事实，不能凭主观猜想枉加改动。