整数大小的比较和求一个整数的近似数

整数大小的比较和求一个整数的近似数

课题：整数大小的比较和求一个整数的近似数

教学内容：教科书第8-9 页的例4、例5，练习二的第1-4 题。

教学目的：使学生掌握亿级数的大小比较，会用”四舍五入法”求比亿大的数的近似数。

教学重点：掌握亿级数的大小比较。

教学难点：用”四舍五入法”求比亿大的数的近似数。

教学过程：

一、学习整数大小的比较

1．学习自然数。

（１）（质疑激趣）我们谁知道什麽叫自然数？

（２）这些自然数是怎样排列的?

（３）每相邻两个自然数的差是几?

（１）最小的自然数是几?有没有最大的自然数?

（分小组自学，整理后，向老师汇报。

2．学习整数。

教师：0 不是自然数，0 的出现比较晚，人们开始只是数看得见的东西，对于没有的东西是不数的，因此最初没有”0”这个数。以后随着生产和数学计算的发展，才出现了”0”，用”0”来表示一个物体也没有。”0”也是自然数，但也是整数。自然数都是整数，我们在小学学的是大于0 和等于0 的整数，其他的整数以后再学。

3．教学整数大小的比较。

(1)复习旧知，引起迁移。