四年级语文作文指导-游___
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绍自己的游览经历。无论是去外地游名山 大川，还是在家乡游览美景，都不要忘记 将自己旅游时的点滴感受表达出来，把感 情融于景物中，这样就能写出富有人情味 的好游记。
选材 技巧 1.本次习作选材范围较广，既可写名胜
古迹，也可写没有名气的小地方，只要你去 过，仔细观察过，就都可以写。
2.游记中描写的景物不止一处，应该将 有名气、有特色、印象深刻的景物重点描写， 其余景物则一笔带过或不写。
呈现动态变化；二是能使景与景之间衔接自 然，有层次感。如《记金华的双龙洞》这篇 文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作 者按“罗店→入山→外洞→孔隙→内洞→出 洞”的游览顺序描述，层次分明，脉络清晰， 使我们仿佛也顺着作者的思路游览了一次双 龙洞。
语段案例分析
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店 就渐渐入山。
如《记金华的双龙洞》这篇课文记叙了 作者游览金华双龙洞的经过，文章重点、详 细描写了孔隙和内洞的风貌，突出孔隙“窄、 小”和内洞“黑、奇、大”的特点。
语段案例分析
让我最难忘的是在伦敦的第三天，我去 了伦敦动物园。我先从正门进去，来到了猴 园。那里有许多猴子，我最喜欢的是一只黑 白相间的猴子。当我看到它时，它正跷着二 郎腿吃香蕉哩！我跑过去敲了一下玻璃，没
浏览地点 特色景物 风俗变化
草拟文题
3 谋篇布局
写游记时，要把游览的过程交代清 楚，就需要有一条清晰的线索。一般而 言，游记的线索就是作者的游览顺序。 可以按时间推移的顺序来写，也可以按 空间方位顺序来写，还可以按游览路线 的顺序来写，也就是移步换景法。
我们在写游记时，应把开头和结尾 写得简略些。开头要交代清楚时间、地 点和人物。结尾应用议论或抒情的方式 写出自己的感受。中间部分的景物描写 是文章的重点，要细致、具体地描写， 还要注意景点之间的转换要使用过渡句 或过渡段来衔接。
游记是写自己的游览经历，因此要表达 清楚游览过程，注意运用好衔接过渡的词语， 把表示游览顺序的词句放在每段的起始句， 这样更容易引人注目，也使全文思路清晰， 更有条理。
如《颐和园》一文以游览的路线为线 索，通过“进了、绕过、来到、走完、登 上、下来”这些提示游览过程的词语，把 各个景点串联在一起，结构清晰，给读者 一种完整的美感。
◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ◇印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它
的特点写出来。 ◇可以用过渡句，使景物的转换更自然。
写完了，与同学交换习作，互相看看游览 的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修 改意见。
1.习作内容
按照游览的顺序写一个地方，把游览的 过程写清楚；用过渡句，使景物的转换更自 然；印象深刻的景物作为重点来写，写出景 物的特点。
结尾 （5段）
板书：结尾点明心情，自然收束全文。 示例：喷泉表演结束了，人群慢慢地散去，大
家都去吃晚饭了，我们也依依不舍地离 开了热闹、繁华的八一广场。
4 锦囊妙招
移步换景，游踪清晰。
移步换景是游记、写景文中常用的方法， 也是写清楚游踪的主要途径。在描写自然景 物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了 变化。这种写景方法的好处：一是能使景物
2.习作素养
按游览的顺序写景物（移步换景），要 先把游览的路线交代清楚，再依次把看到的 景物有详有略地写下来。
3.易错点
写景的顺序不清晰，游踪不明确；写 景抓不住重点，面面俱到；景物的特点不 突出，缺少细致的描绘；光写景，忽视了 人物的活动、感受。
ห้องสมุดไป่ตู้
2 习作思路
立意 方法 本次习作写游览过的地方，游记是介
想到这位吃得正香的“女士”可不好惹，它 猛拍玻璃，把我吓了一跳。最不能错过的就 是爬虫馆了。你们还记得《哈利·波特》中 的情节吗？正是在游伦敦动物园爬虫馆时， 哈利有了特异功能：他居然能和蟒蛇交谈， 最后还放出了蟒蛇，吓坏了愚蠢的达力表哥。 我在爬虫馆里也看到好多色彩斑斓的爬行动
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪 流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相 当高，突兀森郁，很有气 势……这是外洞。
——《记金华的双龙洞》
文段中表示作者游览顺序的句子十分明 确，作者将自己观察点的变换交代得很清楚， 加上将移步中所见的景色具体描绘出来，使 读者看到一幅幅生动的画面。
过度词句，串联景点。
开头 （1段）
游八一广场
板书：开篇交代天气，渲染心情，点明游览地点。 示例：今天天气晴朗，阳光灿烂，是个外出游玩
的好日子。我和爸爸妈妈坐着汽车，来到 了八一广场。
中间 （2段）
板书：写远眺广场所见的花草、旗杆及人们的 活动。
示例：一到那，最惹眼的就是一个宽阔的大广 场。广场四周种着花草树木。广场中央 竖立着一根高高的旗杆，上面挂着一面
游___
第1课时
1 文题点睛
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下 的印象最深？
上个周末，我去了我家附 近的公园。这一次，我选择了 一条与往常不同的游览路线。
每到秋天，我就要到 果园里去游玩。
我游览过九寨沟。那 里的五彩池给我留下了深 刻的印象。
在横线上填上这个地方的名称，把题目 补充完整。按照游览的顺序写写这个地方， 把游览的过程写清楚。
五星红旗。广场上有老爷爷、老奶奶在 锻炼身体，有小朋友在滑轮滑，还有叔 叔阿姨在放风筝呢。
中间 （3段）
板书：略写八一起义纪念碑。 示例：在国旗前面，有一个大大的石碑，这就
是八一起义纪念碑。从远处看非常雄伟。
中间 （4段）
板书：详写音乐喷泉的绚丽景象，有声有色有 变化，令人心驰神往。
示例：石碑和旗杆中间有一座石拱桥，那儿就 是音乐喷泉了。白天，喷泉喷出高高的 水柱，并随着音乐喷起五颜六色的水雾， 真像天女散花。晚上，彩灯在广场上闪 烁着，一会儿变成紫色，一会儿又变成 深蓝色，真像变色龙一样。
语段案例分析 走完长廊，就来到了万寿山脚下…… 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下
望…… 从万寿山下来，就是昆明湖…… ——《颐和园》
这篇文章中表示游览顺序的过渡词句基 本都是在每段段首，这样使全文衔接紧密， 整体感强，让读者对作者的游览过程更清楚。 景物介绍，详略得当。
景物介绍，详略得当。
印象深刻的景物要作为重点来写，如你 最喜欢的景点、最有特色的景点、看得仔细 的景点，抓住两三个详写，注意把它的特点 写出来，其他的景点可以简略地写。
选材 技巧 1.本次习作选材范围较广，既可写名胜
古迹，也可写没有名气的小地方，只要你去 过，仔细观察过，就都可以写。
2.游记中描写的景物不止一处，应该将 有名气、有特色、印象深刻的景物重点描写， 其余景物则一笔带过或不写。
呈现动态变化；二是能使景与景之间衔接自 然，有层次感。如《记金华的双龙洞》这篇 文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作 者按“罗店→入山→外洞→孔隙→内洞→出 洞”的游览顺序描述，层次分明，脉络清晰， 使我们仿佛也顺着作者的思路游览了一次双 龙洞。
语段案例分析
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店 就渐渐入山。
如《记金华的双龙洞》这篇课文记叙了 作者游览金华双龙洞的经过，文章重点、详 细描写了孔隙和内洞的风貌，突出孔隙“窄、 小”和内洞“黑、奇、大”的特点。
语段案例分析
让我最难忘的是在伦敦的第三天，我去 了伦敦动物园。我先从正门进去，来到了猴 园。那里有许多猴子，我最喜欢的是一只黑 白相间的猴子。当我看到它时，它正跷着二 郎腿吃香蕉哩！我跑过去敲了一下玻璃，没
浏览地点 特色景物 风俗变化
草拟文题
3 谋篇布局
写游记时，要把游览的过程交代清 楚，就需要有一条清晰的线索。一般而 言，游记的线索就是作者的游览顺序。 可以按时间推移的顺序来写，也可以按 空间方位顺序来写，还可以按游览路线 的顺序来写，也就是移步换景法。
我们在写游记时，应把开头和结尾 写得简略些。开头要交代清楚时间、地 点和人物。结尾应用议论或抒情的方式 写出自己的感受。中间部分的景物描写 是文章的重点，要细致、具体地描写， 还要注意景点之间的转换要使用过渡句 或过渡段来衔接。
游记是写自己的游览经历，因此要表达 清楚游览过程，注意运用好衔接过渡的词语， 把表示游览顺序的词句放在每段的起始句， 这样更容易引人注目，也使全文思路清晰， 更有条理。
如《颐和园》一文以游览的路线为线 索，通过“进了、绕过、来到、走完、登 上、下来”这些提示游览过程的词语，把 各个景点串联在一起，结构清晰，给读者 一种完整的美感。
◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ◇印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它
的特点写出来。 ◇可以用过渡句，使景物的转换更自然。
写完了，与同学交换习作，互相看看游览 的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修 改意见。
1.习作内容
按照游览的顺序写一个地方，把游览的 过程写清楚；用过渡句，使景物的转换更自 然；印象深刻的景物作为重点来写，写出景 物的特点。
结尾 （5段）
板书：结尾点明心情，自然收束全文。 示例：喷泉表演结束了，人群慢慢地散去，大
家都去吃晚饭了，我们也依依不舍地离 开了热闹、繁华的八一广场。
4 锦囊妙招
移步换景，游踪清晰。
移步换景是游记、写景文中常用的方法， 也是写清楚游踪的主要途径。在描写自然景 物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了 变化。这种写景方法的好处：一是能使景物
2.习作素养
按游览的顺序写景物（移步换景），要 先把游览的路线交代清楚，再依次把看到的 景物有详有略地写下来。
3.易错点
写景的顺序不清晰，游踪不明确；写 景抓不住重点，面面俱到；景物的特点不 突出，缺少细致的描绘；光写景，忽视了 人物的活动、感受。
ห้องสมุดไป่ตู้
2 习作思路
立意 方法 本次习作写游览过的地方，游记是介
想到这位吃得正香的“女士”可不好惹，它 猛拍玻璃，把我吓了一跳。最不能错过的就 是爬虫馆了。你们还记得《哈利·波特》中 的情节吗？正是在游伦敦动物园爬虫馆时， 哈利有了特异功能：他居然能和蟒蛇交谈， 最后还放出了蟒蛇，吓坏了愚蠢的达力表哥。 我在爬虫馆里也看到好多色彩斑斓的爬行动
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪 流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相 当高，突兀森郁，很有气 势……这是外洞。
——《记金华的双龙洞》
文段中表示作者游览顺序的句子十分明 确，作者将自己观察点的变换交代得很清楚， 加上将移步中所见的景色具体描绘出来，使 读者看到一幅幅生动的画面。
过度词句，串联景点。
开头 （1段）
游八一广场
板书：开篇交代天气，渲染心情，点明游览地点。 示例：今天天气晴朗，阳光灿烂，是个外出游玩
的好日子。我和爸爸妈妈坐着汽车，来到 了八一广场。
中间 （2段）
板书：写远眺广场所见的花草、旗杆及人们的 活动。
示例：一到那，最惹眼的就是一个宽阔的大广 场。广场四周种着花草树木。广场中央 竖立着一根高高的旗杆，上面挂着一面
游___
第1课时
1 文题点睛
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下 的印象最深？
上个周末，我去了我家附 近的公园。这一次，我选择了 一条与往常不同的游览路线。
每到秋天，我就要到 果园里去游玩。
我游览过九寨沟。那 里的五彩池给我留下了深 刻的印象。
在横线上填上这个地方的名称，把题目 补充完整。按照游览的顺序写写这个地方， 把游览的过程写清楚。
五星红旗。广场上有老爷爷、老奶奶在 锻炼身体，有小朋友在滑轮滑，还有叔 叔阿姨在放风筝呢。
中间 （3段）
板书：略写八一起义纪念碑。 示例：在国旗前面，有一个大大的石碑，这就
是八一起义纪念碑。从远处看非常雄伟。
中间 （4段）
板书：详写音乐喷泉的绚丽景象，有声有色有 变化，令人心驰神往。
示例：石碑和旗杆中间有一座石拱桥，那儿就 是音乐喷泉了。白天，喷泉喷出高高的 水柱，并随着音乐喷起五颜六色的水雾， 真像天女散花。晚上，彩灯在广场上闪 烁着，一会儿变成紫色，一会儿又变成 深蓝色，真像变色龙一样。
语段案例分析 走完长廊，就来到了万寿山脚下…… 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下
望…… 从万寿山下来，就是昆明湖…… ——《颐和园》
这篇文章中表示游览顺序的过渡词句基 本都是在每段段首，这样使全文衔接紧密， 整体感强，让读者对作者的游览过程更清楚。 景物介绍，详略得当。
景物介绍，详略得当。
印象深刻的景物要作为重点来写，如你 最喜欢的景点、最有特色的景点、看得仔细 的景点，抓住两三个详写，注意把它的特点 写出来，其他的景点可以简略地写。