人力资源开发和领导力能力提升

企业人力资源开发与领导力提升

-----企业选用育留人才与领导力开发

姜荣国博士

一门科学知识的组成

※基本概念：●是什么？

※基本理论：●为什么？

※基本方法：●怎样做？

写在前面的话

•什么是人力资源管理

•人力资源管理的过去、现在和未来

•人力资源管理的误区

什么是人力资源管理

•人力资源管理是人力资源的开发与管理，开发是目的，管理是手段

•简单地讲：人力资源管理就是识人、选人、育人、用人

•人力资源管理的理论与实践并重

•人力资源管理具有浓厚的文化色彩

•……..

人力资源管理的过去、现在和未来

•久远的历史故事

•典籍浩如烟海，人物灿若繁星

•现实的生活场景

•个体群体与组织，部门单位与社会

•变换莫测的未来

•任凭风云变换，一个永恒的话题

•专才、复合型人才、通才、全才

久远的历史故事

•间于天地之间，莫贵于人。----孙膑

•国有三不祥：夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥。--晏子•德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大---汉.王符

•为政之要，惟在得人，凡事皆须务本，国以人为本。---唐太宗

真知灼见

⏹优秀公司所以优秀是因为他们能把普通人组织起来做出不普通的事业。——（美）

汤姆·彼得斯小罗伯特·沃特曼

⏹你可以接管我的工厂，烧掉我的厂房，但只要留下我的那些人，我就可以重建IBM

公司。——（美）IBM公司创建人沃森

⏹将我所有的工厂、设备、市场、资金全夺去，但只要保留我的组织、人员，四年以

后，我仍将是一个钢铁大王。——（美）钢铁大王卡内基

⏹我最大的成就是发现人才，发现一大批人才。他们比绝大多数的首席执行官都要优

秀。这些一流的人物在GE如鱼得水。——（美）通用电气公司CEO杰克·韦尔奇

⏹所谓企业管理，最终就是人事管理。人事管理，就是企业管理的代名词。——（美）

德鲁克

人力资源管理的误区

•两个极端的倾向

•诸多有毒的观点

•耍弄权术的场所

•扭曲人性的实验

管理的概念(1)

孔茨：管理就是“设计和维持一种环境，使集体工作的人们为了实现预定目标而努力的过程”。

管理的概念(2)

康纳利：“管理就是由一个或更多的人来协调他人活动以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动”。

管理的含义（1）

各种对管理的解释都有一个共同点，即管理者或管理本身关注的是其他人的工作，有的从管理职能角度阐述管理，强调管理其他人的“工作”方面；有的更注重其他人的行为，以及对其他人的激励和引导，更强调其他人方面。

管理的含义（2）

•成功的管理者不应仅仅是“孤胆英雄”、“业务骨干”，更应当是“团队领袖”、“主心骨”，正所谓“将能而君不御者胜”。

•管理是以人为核心，以事为对象。其中以人为核心强调的是人的“合力”，追求的是“众志成城”的境界。

管理的含义（3）

•管理的目的是提高组织的效能和效率

•鉴于此，如果对管理概念做一个最通俗、最简明的解释，可概括为：“促使人把事做

好”。由此可见人在管理中的关键作用。

对管理中的“人”的“人性”基本假设

“比马龙”效应

•卖花女和贵夫人不同的地方，不是她怎样表现她自己，而是她受人的对待。

•“人重视我，我自重”，“人爱我，我自爱”。

•若把部下比做马，他们便是马；若把他们看作龙，他们便是龙。

几个主要的“人性”假设及其相应的人事管理理念

▲“经济人”假设:

人的一切行为都是为了最大限度的满足自己的利益，工作动机是为了获得经济报酬。人是自我利益的驱动者，不可能也不会自觉地达成组织目标。基于此，人事管理强调对人的控制，不考虑人的感情，认为人的需求是单一的，管理手段单一，奉行“大棒加胡箩卜”的人事政策。

▲“社会人”假设:

引起人们工作的动机是社会需求（安全、社会交往和社会认同的需求），人的社会性需求满足往往比经济上的报酬更能激励员工。基于此，人事管理强调了解员工的社会需求，提供多种激励源泉，尊重员工的价值，开发他们的合作精神。

▲“自我实现人”假设:

大多数人具有并能发挥高度的想象力、聪明才智和创造性，都具有充分发挥自己潜力、表现自己才能的要求，能够自我指导、自我控制，而且还会主动寻求责任。基于此，人事管理强调组织对员工积极性、创造性的诱导，比直接对其控制和监督更为重要。要注意动机的引导，提供人才良性发展的环境，开辟员工自我实现的道路，实行以人为本的管理。

▲“复杂人”假设:

人是复杂的，不仅因人而异，而且一个人本身在不同的年龄、地点、时期也会有不同的表现。人的需求随着各种变化而变化。基于此，人事管理强调根据不同的情况，灵活地采取不同的管理措施。

企业管理发展的必然

经验管理阶段:（1769—1910）

1. 所有权与经营权合一

2. 缺乏合理的规章制度

3. 缺乏合理的分工

4. 靠经验、直觉进行决策

5. 缺乏科学的管理手段

6. 管理稳定性差

7. 管理效果：效率低下、士气低落

科学管理阶段:（1911—1980）

1. 所有权与经营权分开

2. 建立科学的规章制度

3. 控制方式——严格的外部监督

4. 管理的人性假设前提——以经济人为主的多种人性假设

5. 管理特色——纯理性管理，排除感情因素

6. 依靠科学手段进行决策

7. 管理稳定性好8. 管理效果——高效率，低士气

文化管理阶段:（1981—）

1. 管理中心：以物为中心以人为中心

2. 管理特色：理性管理非理性管理

3. 管理重点：直接管理行为管理思想，靠思想影响行为

4. 管理的人性假设前提：经济人观念人

5. 控制方法：外部控制为主自我控制为主

6. 管理手段：硬管理为主软硬结合，以软管理为主