最新北师大版九年级物理讲学稿(上册)

课题：机械能
第 1 课时主备人：审核人：审核时间：总 1 课时
学习目标：
1.知道什么是动能及影响动能大小的因素。

2.知道什么是势能及影响势能大小的因素。

3.通过探究实验,了解动能和势能的大小各和什么因素有关,并能利用相关的原理解释有关的现
4.知道机械能包括动能和势能. 初步了解机械能守恒的含义.
5.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化,能解释有关动能,重力势能,弹性势能之间相互转化的简单现象.
教学重点：
1. 影响动能、势能大小的因素。

2. 动能和势能之间的相互转化问题。

教学难点：
动能和势能之间的相互转化问题。

一：自主预习：
1.功的定义：_____________________________.功的单位:___________.
2.做功的两个必要因素:_______________________________________________
3.一个物体，这个物体就具有能量。

能量有、、、、
、、等各种形式。

能的单位和功的单位一样，是。

其中机械能包括和，势能包括和。

物体由于而具有的能量叫做动能。

运动物体的质量越，速度越，动能就越大。

二、合作探究
任务一：:能量
学生活动：阅读课本P3第1、2、3段，回答以下问题。

1.定义:_________________________________________________________.
2.单位:_______________________________.
功是过程量，能是状态量，一个具有能的物体，它一定能做功，但它未必一定在做功。

任务二：动能
1．定义：___________________________________________________________.
2.影响动能大小的因素:
①.猜想影响动能大小的因素有哪些?
②观察实验现象并回答下列问题:
[实验1]:
让小球从斜面上滚下来,可以发现水平面上的物体会被撞出一段距离,这说明运动的小球具有_________.让小球从斜面的不同高度上滚下来,小球到达平面时的速度是_______(填相同的或不相同的),小球在斜面上的高度越高,小球到达平面时的速度越______(填大、小),小球把物体撞出的越______(填远近), 小球在斜面上的高度越低,小球到达平面时的速度越______(填大、小),小球把物体撞出的越______(填远近).这说明了物体的动能和______有关,具体关系是:在物体_______相同的前提下,物体的________越大,它的动能越大.
[实验2]：
让不同质量的小球在斜面的同一高度的地方滚下来,这样做的目的是保证小球在到达平面时的速度是_______(填相同的或不相同的).实验中可以发现质量大的小球把物体撞出的比较______(填远
或近),这说明了在速度相同的前提下,物体具有的动能和物体的________有关,物体的________越大,它的动能越大.
③上述的实验过程中所用的研究问题的方法叫_____________法.
④:影响物体动能大小的因素是:_______________和_____________________.
任务三：重力势能
1．定义:_______________________________________
2.影响重力势能大小的因素:
①猜想影响重力势能大小的因素有哪些?
②观察实验现象并回答下列问题:
[实验3]:
把小球举到一定的高度后小球就具有__________能,让它自由下落,可以发现小球落到沙土上的小方凳时,会使小方凳下陷,小方凳下陷的程度就反应了小球所具有的重力势能的大小.
让小球从1处下落,可以发现小方凳陷得比较_____(填深或浅),再次让小球从2处下落可以发现小方凳陷得比较_____(填深或浅)这说明了____________________会影响到物体的势能的大小,物体被举得越高,它所具有的_____________能就越_____(填大或小)
在同一高度的地方,让质量大的小球从2处下落,质量小的小球从3处下落,可以发现质量_____(填大小)的小球撞击方凳后,方凳陷的比较深,这说明了物体的________会影响到物体重力势能的大小,物体的质量越大,它所具有的________能就越大.
③影响物体重力势能大小的因素是:_______________和_______________.
任务四: 弹性势能
学生活动：分析课本P3图10-3并阅读课本P4第3段回答以下问题。

1.定义：___________________________________________________________.
2.影响物体弹性势能大小的因素：______________________________________.
任务五:机械能
1.定义：___________________________________________________________.
2.影响物体机械势能大小的因素：______________________________________.
3.机械能的单位：
三：当堂练习
1.一辆摩托车和一辆自行车以相同的速度在马路上行使,_________具有的动能比较大.小小的子弹从枪口飞出后能置人死地,原因是它的飞行速度______具有的_________比较大.
2.离开地面相同高度的实心铅球和铝球,如果它们的体积相同,则_______球比______球具有的重力势能要大.
3.说出下列物体具有的能量:
(1)被拉长的橡皮筋_______ (2)在平直的铁轨上行使的火车____________(3)正在爬坡的汽车具有________ (4)悬在空中不动的物体具有________________(5)在轨道上运动的神舟五号飞船___________________
4.正在空中飞行的子弹具有的( )
A.势能为零,动能不为零.
B.势能不为零,动能为零.
C.动能和势能都为零.
D.动能和势能都不为零.
5.汽车关闭发动机后,在水平地面上继续运动了一段距离后才停止,在这个过程中( )
A.动能不变.
B.机械能不变.
C.势能增加.
D.动能减少.
6.匀速前进的撒水车在水平的马路上撒水的过程中,撒水车具有的动能__________,具有的势能
____________(填变大,变小或不变).
7.匀速飞行的飞机在投弹的过程中,它具有的动能______,势能_______(填变大,变小或不变),炸弹在下落的过程中,它的动能_________,势能_______(填变大,变小或不变).
四、教学反思/学习心得
课题：一、机械能（续）
课时：第2课时主备人：审核人：审核时间
学习目标：1.知道机械能包括动能和势能.
2.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化,能解释有关动能,重力势能,弹性势能之间
相互转化的简单现象.
3..初步了解机械能守恒的含义.
学习重点：动能和势能之间的相互转化问题。

第2课时
学习器材：单摆、滚摆
学习过程：一、自主预习：认真预习教材，思考完成下列问题.
1.汽车关闭发动机后,在水平地面上继续运动了一段距离后才停止,在这个过程中( )
A.动能不变.
B.机械能不变.
C.势能增加.
D.动能减少.
2.匀速前进的撒水车在水平的马路上撒水的过程中,撒水车具有的动能__________,具有的势能____________(填变大,变小或不变).
3.匀速飞行的飞机在投弹的过程中,它具有的动能______,势能_______(填变大,变小或不变),炸弹在下落的过程中,它的动能_________,势能_______(填变大,变小或不变).
4.将粉笔举高后粉笔具有能,下落过程中粉笔又具有能。

它的重力势能和动能各有什么变化？____________________________________
二、合作探究:
任务一:认识机械能
1.定义:_____________和______________统称为机械能.
2.一个物体既有动能,又有势能,那么动能和势能的和就是它的机械能.
任务二:动能和重力势能的之间的相互转化
:[实验1]:滚摆实验(出示滚摆，解绍构造及使用方法)
学生活动:观察实验现象并回答下列问题
通过实验可以发现:滚摆下降时，滚摆高度______，速度______，则重力势能_____，动能_______,说明__________能转化为了_____；上升时，高度______，速度_______，则动能______，重力势能__________,说明_____能转化为了_________。

小结:滚摆实验证明：_________________________________________________。

[实验2]:单摆实验.
学生活动:(1)观察实验现象并回答下列问题
①小球在点A是静止的,速度为____,动能为____,小球由A点运动到B
点的过程中,速度______,小球具有的_______增加;同时小球的高度______,
因此小球具有的重力势能______,在这个过程中可以发现小球原先具有的
____________转化为了小球的________.
②小球由B点运动到C点的过程中,速度_______,小球具有的动能______;同时小球的高度________,因此小球具有的重力势能_________,在这个过程中可以发现小球原先具有的______________转化为了小球的______________.
③小结:单摆实验证明：______________________________________________.
任务三:动能和弹性势能的之间的相互转化
演示：拉弓射箭的实例
学生活动:观察并回答下列问题.
在射箭的时候,把弓拉开,被拉伸的弓弦具有____________,松开弦后,箭立即以一定的速度飞离,此时的箭具有________________,在这个过程中,弦的________能转化为了箭的________能.这说明了__________________________也是可以相互转化的.
任务四: 机械能守恒定律
教师讲解:如果只有动能和势能的相互转化,机械能的总和保持不变.即:机械能是守恒
的.
三、训练巩固：课本第4页作业1、2、3、4题
四、分层作业
A组（必做）：
1.能量的单位是_________,用符号______表示.动能和势能统称_________能.
2.在高空的水滴具有______能,当它从空中下落时,重力势能_____(填增加或减小或不变)动能_______,增加的动能是由_________能转化而来的.
3.竖直上抛的皮球,在上升过程中,动能________,势能_______,上升到最高点时动能为______,势能增加,增加的势能是由_______能转化而来的.下落过程则相反,这个事例说明了__________________________.
4. (08广东)如图3所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的能转化为箭的能，箭在空中向上飞行的过程中，箭的能增大。

5.关于动能和势能的转化下列说法不正确的是( )
A.陨石从空中下落,重力势能转化为动能.
B.向上抛出的石子,动能转化为重力势能.
C.从空中下落的物体撞击弹簧后,将弹簧压缩,弹性势能转化为动能.
D.雨滴落到地面后重力势能为零,动能也为零.
6.下列现象中,机械能增加的是( )
A.下落的苹果.
B.在平直的马路上匀速行使的汽车.
C.静止在桌面上的课本.
D.匀速上升的直升飞机.
7.把一个小球从手中抛出,当它离开手时具有的机械能是20J,如果不考虑空气的阻力,当小球下落到某一高度时具有的重力势能是6J,动能为( )
A.15J.
B.14J
C.13J
D.12J.
8.“神州六号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时，由于受到空气阻力而做减速运动。

在减速下降
的过程中，返回舱的( )
A.动能增大，势能减小
B.动能减小，势能减小
c.动能不变，势能减小 D.动能减小，势能增大
9.下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是：（）
A、跳伞运动员在空中匀速下落的过程。

B、热气球上升的过程。

C、汽车在水平路面上匀速行驶的过程。

D、铅球自由下落的过程。

10.在下列现象中,物体动能转化为势能的是( )
A.匀速上升的电梯.
B.骑自行车沿坡下滑.
C.在草地上滚动的足球速度越来越小.
D.竖直向上抛出的排球的上升过程.
教后/课后反思:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.
第3课时
学习过程：一、自主预习：
2．机械能：动能和势能的统称。

机械能=动能+势能。

单位是：焦耳
二、例题与习题
例1：人造卫星沿椭圆形的轨道绕地球运行,离地近的一点叫近地点,最远Array的一点叫远地点, 卫星在近地点A时,由于它离地面高度较低,它具有的势能较
_____,在远地点B时,高度较高________它具有的势能较________,由于卫星在
运动过程中不受阻力,机械能守恒,因此它在由近地点运动到远地点的过程中
势能变_____,动能在变_________,由远地点B运动到近地点A的过程中势能
变_________,动能变_______.
例2：（08江苏无锡）如图，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿
近到自己的鼻子，松手后，铁锁向前摆动又摆回来。

有关铁锁在摆动过程中的能量转化，下列说法正确的是（）
A．铁锁回摆后能碰到鼻子，因为铁锁的机械能始终不变
B．铁锁下降过程中，重力势能转化为动能
C．铁锁上升到最高点，重力势能最小
D．铁锁下降到最低点，动能最小
例3：(08浙江杭州)右图所示的链球、铅球、铁饼和标枪都
是奥运会田径项目，当把这些物体斜向上抛出后，不计空气
阻力，则这些物体从被抛出到落地的过程中（）
A．物体的动能一定增大，重力势能一定减小
B．物体的动能一直减小，重力势能一直增大
C．物体的动能先减小后增大，重力势
能先增大后减小
D．物体的动能先增大后减小，重力势
能先减小后增大
例4：如图4所示，忽略空气阻力，由空中A处释放的小球经过B、C两位置时具有相同的A．速度B．动能C．机械能D．重力势能
习题:一、填空题
1. 玩具弹簧枪将“子弹”射出去的过程中，将能转化为能。

拦河坝拦住的水具有能流动的水具有能.
2.高台跳水运动员在跳离高台后落向水面的过程中，他的能转化为能。

3.在平直的公路上匀速行驶的汽车具有机械能中的能，悬挂在天花板上的电灯具有机械能中的能。

洒水车在水平路面上匀速洒水的过程中，车的动能逐渐，机械能逐渐。

二、选择题
4.以下说法正确的是（）
（A）甲物体所处位置比乙物体高，甲物体的势能一定比乙物体的大
（B）甲物体的速度比乙物体的大，甲物体动能一定比乙物体的大
（C）钟表里发条带动齿轮转动是势能转化为动能
（D）举高的重锤，因为对其他物体没有做功，所以不具有能
5.关于物体的动能，下列说法正确的是（）
（A）质量大的物体动能一定大（B）速度大的物体动能一定大
（C）质
量相等的物
体，举的越高的动能大
（D）质量相等的物体，速度大的物体动能大
6.从静止在高空的直升飞机上释放一个物体，不计空气阻力，释放时物体的机械能为500 J，那
么：（）
A.释放时物体的重力势能小于500J
B. 下落过程中物体的机械能减少
C.物体落地时的动能是500J
D. 物体落地时的机械能大于500J
7.以下现象中，势能和内能都增加的是（）
A. 玩具弹簧枪将子弹射出去 B . 水从高处流下来
C. 越来越快地上升的气球 D . 列车在平直的轨道上匀速行驶
8.关于物体的重力势能，以下说法中正确的是（）
A .质量大的物体重力势能一定大
B .举的高的物体重力势能一定大
C .质量相等的物体，举的越高的重力势能越大
D .质量相等的物体，速度越大的重力势能越大
9.(08浙江台州)如图5所示，2007年12月4日，跳伞爱好者彭刚纳尔从亚洲第一高
楼——“台北101大楼”楼顶跳下，从A处到B处的过程中下落速度越来越快，从B处到
C处由于打开降落伞而匀速下降，则（）
A．AB过程动能变小，BC过程动能不变
B．AB过程动能变小，BC过程动能变小
C．AB过程动能变大，BC过程动能变小
D．AB过程动能变大，BC过程动能不变
10. （08江苏连云港）下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是
（）
三、实验题
11如图6所示，从斜槽中滚下来的金属小球接触弹簧后压缩弹簧的过程中，金属小球的能转化为弹簧的能。

12.如图7所示，把一个滚摆挂在框架上，用手捻动滚摆悬线缠在轴上，滚摆上升到最高点，放开手可以看到滚摆旋转着下降，越转越快。

在这个过程中，它的机械能中的能转化为能，滚摆
到达最低点后转而上升，上升中它越转越慢，在这个过程中，它的机械能中的为能。

13.如图8所示，把一个金属小球用细线悬挂起来，然后把它拉到A处后放开，小球开始沿
路线A→B→C→B→A运动起来，小球运动的过程中发生着___________能和_______能之间的转化。

14.如图9所示，原长为L的弹簧上端固定，下端挂一小重球，从图示位置A处释放时，弹
簧长仍为L ，小球从A运动到最低位置B的过程中，能减小，能和能增加了。

15.如图10所示的实验装置中，物体沿斜面往下滑时能转化为能，当物
块接触弹簧继续往右运动时有能转化为能，这个实验说明不同形式的能量是可以互相转化的。

16.如图11所示，在“研究物体动能与哪些因
素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同
一装置的h1，h2，h3高处滚下（h1=h3>h2,m a=m b<m c），
推动纸盒运动一段距离后静止
①.要研究动能与质量的关系，我们应选择
两图来进行比较。

②. 从图中可以看出，A，B，C三个小球刚到达
水平面时，球的动能最大。

课题：内能
第 1 课时主备人：审核人：审核时间：总课时
学习目标：
1．知道分子动理论的基本内容，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。

2．通过观察固体和液体的扩散，知道什么是扩散现象。

3．知道物体的内能，能简单描述温度和内能的关系。

重点：
1．知道分子动理论的基本内容，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。

2．知道什么是扩散现象，会解释一些简单的扩散现象。

难点：
通过实验观察活动，学会从实验现象中分析、归纳、总结出内能的概念。

一：自主预习：
1．机械能分为和，势能分为：和。

2．动能定义：。

3．重力势能定义：。

二、合作探究
任务一：分子在不停息地运动分子动能
学生活动：阅读课本P5第1、2、3段，合作讨论以下问题。

问题1：教室中的课桌是由什么组成的？水是由什么组成的？。

结论：世界上的各种物质都是由大量的________________组成的。

问题2：分子是运动的还是静止的，我们能直接观察到吗？观察图10-8甲、乙、丙现象说明了什么？结论：两种的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为。

扩散现象说明：一切物体的分子都在永不停息地做。

分子动能定义：
问题3：分子运动的快慢与哪些因素有关呢？
实验一：在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，观察它们的扩散有什么不同？
结论：分子运动的快慢与_______ 有关，温度越高，分子运动的越。

任务二：分子之间存在着相互作用力分子势能
问题4：物体大量的分子之间是紧密联系在一起，还是有一定的空隙？
实验二：1.将小米倒入装有绿豆的量筒中，然后轻轻晃动，观察体积是否发生变化？2将半试管水和半试管酒精混合后，用塞子塞紧，上下用力震荡，观察体积是否发生变化？
实验说明：分子之间存在着。

实验三：教师演示课本图10-10实验
观察到的现象为？说明分子之间存在着。

问题5：分子之间存在着引力为什么没有将分子吸引到一块呢？分子之间是否还存在着相互作用的斥力？
实验四：用力压充满空气的气球，可以压瘪，但不能无限压缩。

说明：分子之间存在着 ________________________________________________。

结论：分子间存在相互作用的和。

由于分子之间存在着而具有的能叫做分子势能
三、训练巩固：配套练习第3页作业1、5、6、7、9题
四、分层作业
1.在一杯清水中滴入几滴红墨水，过一会儿整个杯子的清水变红了，这个现象叫现象，说明了，这个现象的快慢与有关。

2．将磨得很光的铅片和金片压在一起，在室温下放置5年之后切开，发现它们互相渗透约1mm深，这说明两种不同物质可以自发地彼此进入对方，这是现象。

3．下列现象中，属于扩散现象的是（）
A．空气流动形成风。

B．打扫室内卫生时，可以看到灰尘在空中飞舞。

C．将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串墨迹。

D．将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，过一段时间杯子水变咸了。

4．水很难被压缩，其原因是（）
A．水分子之间没有空隙B．水分子之间有引力
C．水分子之间有斥力D．水分子在不断地运动
5．如图D10-1所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃
板抽掉后，两瓶气体混合在一起，颜色变均匀，这个现象说明 （ ）
A ．物质是由分子组成的
B ．分子不停地做无规则运动
C ．分子间有作用力
D ．分子有一定的质量
6.下列现象，不属于扩散现象的 （ ）
A 、在酒厂附近能闻到酒味
B 、洪水季节河水变浑浊
C 、加糖的水变甜了
D 、八月里桂花飘香
7．（安徽省2007年）下列现象中，能用分子动理论解释的是 ( )
A ．风吹时，风车转动
B ．滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净
C ．水往低处流
D ．烟从烟囱里冒出采
8．(2007年河北省)下列事实不能．．
用分子动理论解释的是 ( ) A ．刮风时尘土飞扬 C ．将25m 3的石油气装入0.024m 3的钢瓶中
B ．进入花园闻到花香 D ．50mL 酒精和50mL 水混合后的体积小于100mL
9.( 山东省菏泽市2007年)下列现象中不能．．
用分子热运动的观点解释的是( ) A ．酒香不怕巷子深
B ．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅
C ．沙尘暴起，尘土满天
D ．衣橱里的樟脑球会逐渐变小
10．细棉线一拉就断，而细铁丝不易拉断，这是因为（ ）
A ．棉线分子之间没有引力细铁丝之间有引力
B ．棉线分子间有斥力，细铁丝之间没有斥力
C ．棉线比铁丝软的缘故
D ．棉线、细铁丝分子之间都有引力和斥力，棉线分子间的引力小于细铁丝分子间的引力。

11. (连云港市2007年)以下说法中正确的是 ( )
A ．打开酒精瓶盖，一会儿室内到处弥漫着酒精味，这是酒精分子运动引起的
B ．地面上静止的石块速度为零，所以其内部分子的速度也为零
C ．用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子
D ．铁丝很难被拉断，说明铁分子间只有引力；用气筒打气时很费力，说明气体分子间只有斥力
12.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离___________________，分子之间几乎没有_________________________的作用。

四、教学反思/学习心得
课题： 内 能
D10-1
第 2 课时主备人：审核人：审核时间：总课时
学习目标：
1.知道物体的内能，知道改变内能的两种方式。

2.会简单描述温度和内能的关系，知道什么是能量守恒定律。

学习重点：
会判断改变内能的两种方式。

一、自主预习：认真预习教材，思考完成下列问题.
1．定义：物体内部分子的动能和分子势能的总和叫做内能
2．物体都有内能。

3.能量守恒定律的内容：
二、合作探究
任务一：改变内能的两种方式
1．内能与温度的关系：对于同一物体来说，温度越，分子运动越，物体的内能越。

（提示：物体的内能与物体的质量、状态、温度等有关，初中阶段只研究内能与温度的关系）
实验探究一：演示图10-11的实验观察并思考以下问题。

（1）看到什么现象？
（2）木塞被顶开，是谁对它做了功？
（3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？
（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？
（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？
学生活动：双手用力相互搓一搓，双手有什么感觉？
实验并观察：在一个配有活塞的后玻璃筒中放一团有乙醚的小棉花，把活塞压下去。

你会观察到什么现象？
为什么？
生活中还有哪些做功可以改变物体的内能？
联系图10-11分析得出，能够改变物体的内能。

结论：物体对外做功，物体的内能；外界对物体做功，物体的内
能。

实质是不同形式的能的转化。

列举热传递的现象：
1、冬天用热水袋取暖，人觉得，内能，热水袋，内能。

2、夏天将一杯热水放入凉水中，热水，内能，凉水，内能
分析得出：能够改变物体的内能。

结论：在热传递过程中，物体从外界吸热，内能，物体向外界放热，内能
热传递的实质是从一个物体转移到另一个物体。

即能的转移。

任务二：.能量守恒定律
内容：
三、训练巩固：课本第7页作业2题
四、分层作业
A组（必做）：1.若液化气钢瓶放在烈日下曝晒，将通过的方法使它的内能
( 选填“减少”或“增加”)，具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。

2．夏天，有人用和室温相同的湿毛巾包在同温度的牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质，这是利用水________时从牛奶________热的道理。

3.如图在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做了_______，空气_______增加，温度升高，棉花燃烧起来。

4．用粉笔在黑板上写字，时间长了，这字比刚写上时（）
A、容易擦掉
B、难擦掉
C、难易相同
D、不能肯定
5．给自行车打气，当用力将活塞向下压时（）
A、筒内空气对外做功，空气内能减少
B、筒内空气对外做功，空气内能增加。

C、活塞对空气做功，空气内能增加。

D、活塞对空气做功，空气内能减少。

6．某物体的温度升高了，则（）
A、它一定吸收了热量。

B、它的分子运动速度加快，机械能增加
C、它的内能一定增加
D、它的内能增加一定等于它吸收的热量。

7.下面是小明同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是( )
A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的
C．温度越高的物体含有的热量越多 D．燃料的热值与燃料的质量没有关系
8.( 2009年绵阳市)下列与内能有关的说法，正确的是 ( )
A.内能的改变必须通过做功才能实现
B.同一物体的机械能增加，其内能也增加
C.内能可以通过做功转变为机械能
D.热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体
9. (江苏省宿迁市2009)下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )
A．冬天对手“哈气”，手感到暖和 B．冬天两手相互摩擦，手感到暖和
C．围着火炉烤火，身体感到暖和 D．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手
10. (湖北省黄冈市2009年)关于分子动理论和内能，下列说法正确的是( )
A．物体内能增大，温度一定升高 B．物体的温度升高，分子运动一定加剧
C．分子之间存在引力时，就没有斥力 D．0℃的冰没有内能
11．“钻木取火”、“太阳灶”都能使物体的内能增加，获得内能的方式一样吗？如何区分？
B组（必做）：
内能
内能是指物体内部所包含的总能量，包括分子的动能(即分子无规则热运动动能)、分子的势能(即分子间相互作用能)、分子内的能量、原子内的能量、原子核内的能量等．在热学中，由于在热运动中上述后三项能量不发生变化，所以内能一般指前两项．由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关系．
请回答下列问题：
(1)慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化?答：___________________．
(2)加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化?答：________________________．
(3)金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分发生变化?答：________________．。