08648宝石矿床及资源

课程名称：宝石矿床及资源（72学时）课程代码：08648

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

《宝石矿床及资源》是宝石及材料工艺学专业所要掌握的一门重要专业课程。

通过本课程的学习，使学生了解矿床的基本概念、基本特征，掌握重要宝石品种在世界上的分布，同时了解并掌握重要宝石品种的典型矿床成因类型及特征，清楚不同成因类型宝石矿床与宝石质量的关系。为今后从事宝石采购、销售、鉴赏、评估等工作打下基础。

本课程的任务主要是丰富学生的专业知识，掌握世界重要宝石品种的分布及典型矿床类型和特征。

二、课程目标与基本要求

本课程的特点是内容多，覆盖面广。针对这一特点，抓住重点、难点，让学生理解并掌握重要宝石品种在世界上的分布、重要宝石品种的典型矿床成因类型及特征等内容。

通过学习要达到以下的目标和要求：

1.掌握与矿床有关的基本概念

2.掌握重要宝石品种在世界上的分布

3.掌握重要宝石品种的典型矿床成因类型的特征及类型

4.了解不同成因类型宝石矿床与宝石质量的关系

三、与本专业其他课程的关系

《宝石矿床及资源》是宝石及材料工艺学专业所要掌握的一门重要专业课程。本课程与本专业其他课程有着密切的关系，是学生在完成普通地质学等课程的基础上进行的，与宝石学等课程的知识点相互衔接。

第二部分考核内容与考核目标

第一章矿床概论和基本概念

一、学习目的与要求

通过本章学习，要使学生掌握与矿床相关的基本概念，了解矿石品位、组分及岩石类型和结构、构造等内容。

二、考核知识点与考核目标

（一）矿产、矿床、矿床学（重点）

识记：矿床、宝石矿床的概念

理解：矿床的研究任务及方法、与其他学科的关系

（二）与矿床相关的基本概念（重点）

识记：矿体、矿石、围岩、母岩等基本概念

矿体的形状与产状（一般）

理解：矿体的形状与产状的概念、包含内容

（三）矿石的组分、品位及品级（次重点）

识记：矿石的组分及划分类型、矿石的品位及表示方法

（四）岩石类型和矿石结构、构造（重点）

识记：岩石类型和结构、构造的概念

理解：三大类岩石的结构、构造类型

第二章宝石矿床的成因分类

一、学习目的与要求

通过本章学习，要使学生了解及掌握宝石矿床的成因类型、以及各成因类型的概念、特点和代表宝石矿物等内容。

二、考核知识点与考核目标

（一）矿床成因分类（重点）

识记：成矿作用分类与矿床成因分类、宝石矿床分类

（二）岩浆矿床（重点）

识记：岩浆矿床的概念、特点

理解：岩浆矿床的典型宝石矿物及工业意义

（三）伟晶岩矿床（重点）

识记：伟晶岩矿床的概念、特点

理解：伟晶岩矿床的典型宝石矿物及工业意义

（四）接触交代矿床（重点）

识记：接触交代矿床的概念、特点

理解：接触交代矿床的典型宝石矿物及工业意义

（五）变质成因矿床（重点）

识记：变质成矿作用的分类及各类型的概念、特点

理解：变质成矿作用的典型宝石矿物、方式及形成条件

（六）风化矿床（重点）

识记：风化矿床的分类及各类型的概念、特点

理解：风化矿床的典型宝石矿物、形成条件

（七）沉积矿床（重点）

识记：沉积矿床的分类及各类型的概念、特点

理解：各类型沉积矿床的典型宝石矿物、形成条件

第三章全球宝石资源分布

一、学习目的与要求

通过本章学习，要使学生了解国内外重要的宝石资源分布情况，掌握常见宝石的主要来源地。

二、考核知识点与考核目标

（一）国外宝玉石资源分布（次重点）

理解：各大洲主要宝石产出国及各国的代表宝石矿物

（二）中国宝玉石资源分布概况（次重点）

识记：我国6个宝玉石成矿带

理解：各成矿带的岩石类型及代表宝石矿物

第四章典型宝石矿床各论

一、学习目的与要求

通过本章学习，要使学生了解并掌握常见宝石矿床类型、特点及分布地区等内容。二、考核知识点与考核目标

（一）钻石矿床（重点）

识记：钻石主要产出国的矿床类型、矿体产状、矿石特征

理解：钻石主要产出国概况

（二）红宝石、蓝宝石矿床（重点）

识记：山东蓝宝石与缅甸红宝石的矿床类型、矿体特征、矿石特征

（三）翡翠矿床（重点）

识记：缅甸翡翠的两种成因类型、各类型下的矿体产状、矿石特征及著名产地（四）风化型欧泊矿床（重点）

识记：澳大利亚欧泊主要产地及各产地欧泊矿床的矿体特征和矿石特征

理解：澳大利亚欧泊矿床成因

（五）风化型绿松石矿床（重点）

识记：优质绿松石产地及该地区矿石特征、我国绿松石重要产地及矿石特征

（六）伟晶岩宝石矿床（重点）

识记：世界著名伟晶岩矿床产地及该地区的矿体产状、矿石特征、代表宝石矿物（七）接触交代宝石矿床（重点）

识记：接触交代宝石矿床的宝石种类

理解：新疆软玉的地质背景、矿体产状及矿石特征

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

二、教材

指定教材：《宝（玉）石矿床》邓燕华编著，北京工业大学出版社2003年

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识

点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念

必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、

方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并

涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解

决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要

求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，

注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕

相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关

系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大