部编版五年级语文上册第四单元语文园地四

语文园地
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
这些是形容国家昌盛，兴盛，社会稳定，人民安居乐业 的词语。
太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清 明;人民安居乐业。
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多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活 痛苦不堪的词语。
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词句段运用
（1）每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语 写一段话。
A.朗读这些成语，借助工具书理解词语的 意思。
B.这两组词语在表达效果上有什么异同。
C.选择一个词语写一段话。
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查字典，并说明两组词语的异同。 每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是它们的感 情色彩。上面的成语是褒义词，用作褒扬、赞美；下面的成 语是贬义词，用作贬斥、斥责。
逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿， 二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停 顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿 时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、 二、三等。
顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。
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给最后一个句子加标点。
展示自己写的话。
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词句段运用
（2）体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一 句加上标点。
A.读这两个句子，找出句子中的顿号和逗号， 看看它们分别用在什么地方。
B.体会它们的不同。 C.给最后一个句子加上标点。
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顿号、逗号的异同
逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句 内一般性停顿，而顿号有专门的用途。
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交流平台
同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们怎样 通过朗读把这种情感表达出来呢？
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交流平台
①要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭 》表达的是痛_惜______之情；《少年中国说》表达的豪情壮志 __________感情。
②可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感 情。如，《圆明园的毁灭》地1自然段，可以读得_缓__慢___沉__痛 一。些；《少年中国说》的第三自然段应该读得_高__昂____一些
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日积月累
自学提示：
（1）朗读这些成语。 （2）借助工具书理解这些词语的意思。 （3）感悟两组成语所描绘的不同生活状态， 珍惜美好生活。
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日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
毽子越做越讲究，有黑鸡毛 、白鸡毛 、 芦花鸡毛等 。各种颜色的毽子满院子飞 。
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书写提示
我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。横 写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。 要注意居中写，注意上下左右的文字要对称，使篇章看起来 美观。
每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来也美观。
多事之秋，指的是事故或事变很多的时期，多指 动荡不安的政局。
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课堂小结：
同学们，这节课，我们明白词语的 不同感情色彩，以及它们不同的表达效 果，还明白了顿号和逗号的区别，积累 了许多成语。收获不小。希望我们在今 后的学习中积累更多的知识。