小学校本培训工作总结 (2016-2017上)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

校本培训工作总结

(2016—2017学年度上学期)

本学期,我校围绕区教育局和进修学校工作的总体要求,充分发挥校本培训平台的作用,以求实求效的务实精神,引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变;积极探索教学模式和教学方法,凸显“以学定教,知行合一”,努力践行自主、合作、探究的教学思想,确保了学校的教学质量整体稳步发展。下面对我校本学期的校本培训工作做如下总结:

一、重视教师培训,提高教师素质

1、抓好常规学习,提高教师业务素质

学校充分利用集中学习时间,组织教师学习教育教学理论知识,并提倡教师自学。学习时集中解决教师在教学中的共性问题,指导教师对个体的个性问题通过自学和研讨进行解决。

2、培训内容丰富多彩

课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。为此,我校继续把学习、实践、验证新课程理念,作为教师培训的重点任务来抓。重点学习关于课程的教育理论、信息技术应用等内容,主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的,把握新理念、实践新理念、优化教育进程,为全面课改打实基础。二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列:重点围绕说课、上课、评课展开教研活动,通过课堂教学评选出校内各科优质课、示范课等,在一个

个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交换:派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同进步。本学期,我校教师孙秀芳到海口参加培训,杨伟、杨希丽两位老师到哈尔滨参加培训,以及分批参加市区不同培训活动的教师们,均收获不小。

3、抓好骨干教师、青年教师的培训

学校注重对骨干教师、青年教师的培训,积极搭建交流平台,发挥骨干的专业引领作用,鼓励骨干教师、青年教师参加各学科团队研修活动,多途径促进青年教师在日常教学中积累经验,在参与活动中拓宽视野、博采众长。

二、加强教学研究,促进教师发展

1、以“上好课”为主题,扎实开展教研活动

本学期,我校以解决课堂的常态问题为教研活动的目标,开展以“上好课”为主题的教研活动,帮助教师进一步提升课堂教学能力。学校要求以教研组为龙头,结合工作实际,提出急需解决的共性问题,然后教师带着问题上教研课,教师们围绕问题以听课、评课等形式来解决问题,落实、促进上好课活动的开展。十月,我校开展了“教师汇报课”活动,结合问题研究进行课堂教学研讨,不断完善课堂教学模式,促进教师专业化成长。

2、开展“语文主题学习”活动

深入开展“语文主题学习”研究,一至六年学生人手一本《语文同步阅读》,教师李俊杰、姜丽丽等积极上研讨课,全体语文

教师共同听课、评课,互相学习探讨“1+X”等的主题学习教学模式,“语文主题学习”教学活动开展顺利。学期末,我校全体学生已经征订“语文主题学习”丛书,下学期就可以正式使用。九月,我校的贾慧、宋艳、姜丽丽、李俊杰、孙振娟五位教师,参加了协作区组织的语文团队教学研修展示活动。活动中,几位教师展示了我校开展“语文主题学习”的过程和收获,取得了良好的活动效果。

3、认真开展珠心算教学

学期初,我校全体珠心算教师均按时参加市区组织的培训活动,珠心算教学工作稳步开展。学校重视新一年的珠心算教学工作,安排新一年班主任孙振娟老师担任本班的珠心算教学工作。要求全体珠心算教师按照要求开展珠心算教学,保证课时,与数学课相结合,加强学生的珠算、心算训练,提高学生的计算能力。省珠协的李秀江主任两次到校指导珠心算工作,对我校帮助很大。

4、开展“高效课堂”评比活动

12月初,我校积极参加龙沙区“高效课堂”示范校评比活动。活动中,李俊杰、孙振娟、张玲杰、金华星四位老师进行教学展示,业务领导孙秀芳进行听评课的交流。同时,接受考核组的材料检查,此次活动促进了学校教学工作的不断提高。

过去的一学期,学校的校本培训工作取得了一定的成绩,我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘,离不开学

校党政领导的支持。同时,我们还意识到自身更多的不足,特别是加强教师工作的责任感更要成为新学年的首要任务,教学常规检查还要进一步落到实处,教师利用技术资源应用于课堂的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮,学校校本培训工作还需不断求索!在新的学年中,我们定将团结全校广大师生,坚定不移地推进课程改革,全面发展学生素质,推进教师队伍建设,与时俱进,加强学习,争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

相关文档
最新文档