爱莲说PPT教学课件
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晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
古往今来，许多文人墨客把莲 奉为自己心目中的圣花，为莲写下 了许多动人诗篇。你能说说你心目 中的植物具有何种精神品质吗？具 体说说这种品质体现在哪里？
飞虹凌波话大桥
默读课文，理清文章结构
梦想变成现实，黄浦江
从生长环境方面(莲的高洁和质朴)
从体态方面(莲的正直)
2.
从香气方面(莲的芳而不浓) 从风度方面(莲的清高)
直接描写形美 3.莲的高洁品质 菊和牡丹衬托
作者抒情议论
合作探究
你觉得作者赞美的仅仅 是莲花吗？
1.直接写莲花的句子，句句写景,又 句句抒情,句句赞莲花,又是句句赞 君子，既是描写，又表现了作者 洁身自好的情趣和清高思想.
总 第一部分 （1-3） 上不仅架起了南浦大桥，
而且还架起了杨浦大桥。
分 第二部分 （4-7）从几个方面介绍了杨浦
大桥的特点。
总 第三部分 （8 ） 作者热情地赞美了两座
大桥美丽的夜景。
文章是如何从不同角度介绍杨 浦大桥的特点的？
类别 结构
规模
特点
与混凝土相比，具有自重轻、施 工期短、造型轻巧美观等特点。
表达了作者由衷 的赞美之情。
突破口延伸：
本文介绍、说明的是杨浦大桥， 课文开头却从青浦县的金泽镇写起， 这是否是多此一举的闲笔？
强调在黄浦江上造桥的必要性。
最主要的说Hale Waihona Puke Baidu方法： 作比较
具体表现
作用
金泽镇多桥同黄浦 江上无桥
浦江上造桥的 必要性
迭合梁结构同混凝土
主桥跨径同安纳塞斯 大桥
造桥技术的优越 性
2.第一段文字是托物,第二段文字是 言志.托物意在先颂君子的品德， 言志则表达了自己不慕名利,洁身 自好的操守和感情.
美美地品
在文中寻找妙点, 或词或句或段或 手法,小组合作, 品味揣摩
自古以 来，咏荷的 诗篇不计其 数，你能说 出其中的韵 味吗？
相关链接
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
桥梁史上的跨跃
主塔高度同国际饭店 杨浦大桥的高
世界豪华邮轮“狮子星”顺利通 过
桥面宽
跨径大
美丽的竖琴
主塔高
作业：
认真地做一番观察，然后以“我们 的教室”为题写一篇说明文。
全长8354米 主桥跨径602米，主塔塔高208米，通航 净高48米，主桥桥面宽30.35米，每座桥 塔两侧各以32对钢索连接主梁。
外形 如同空中大街 像美丽的竖琴 工艺 成功地运用了缜密的防裂缝措施
提出突破口
将杨浦大桥比作“飞 虹”，写出了大桥的什么 特点？蕴含着作者怎样的 感情？
体现出大桥凌空而起 的高度和气势。
爱 莲 说周
敦 颐
美美地听
1.想象画面之美 2.理解文中的形象 3.感受文中的情感
美美地读
1.读准字音 2.体味感情,舒缓一些读
3.进入情景,要有高低起伏 （注意骈句、散句的结合）
美美地析
1.全文的主体形象 和陪衬形象
2.作者从哪几个 方面描绘了莲的 形象 3.文章怎样表现了 莲的品质
1.全文的主体形象是莲,陪衬 形象是菊和牡丹.
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
古往今来，许多文人墨客把莲 奉为自己心目中的圣花，为莲写下 了许多动人诗篇。你能说说你心目 中的植物具有何种精神品质吗？具 体说说这种品质体现在哪里？
飞虹凌波话大桥
默读课文，理清文章结构
梦想变成现实，黄浦江
从生长环境方面(莲的高洁和质朴)
从体态方面(莲的正直)
2.
从香气方面(莲的芳而不浓) 从风度方面(莲的清高)
直接描写形美 3.莲的高洁品质 菊和牡丹衬托
作者抒情议论
合作探究
你觉得作者赞美的仅仅 是莲花吗？
1.直接写莲花的句子，句句写景,又 句句抒情,句句赞莲花,又是句句赞 君子，既是描写，又表现了作者 洁身自好的情趣和清高思想.
总 第一部分 （1-3） 上不仅架起了南浦大桥，
而且还架起了杨浦大桥。
分 第二部分 （4-7）从几个方面介绍了杨浦
大桥的特点。
总 第三部分 （8 ） 作者热情地赞美了两座
大桥美丽的夜景。
文章是如何从不同角度介绍杨 浦大桥的特点的？
类别 结构
规模
特点
与混凝土相比，具有自重轻、施 工期短、造型轻巧美观等特点。
表达了作者由衷 的赞美之情。
突破口延伸：
本文介绍、说明的是杨浦大桥， 课文开头却从青浦县的金泽镇写起， 这是否是多此一举的闲笔？
强调在黄浦江上造桥的必要性。
最主要的说Hale Waihona Puke Baidu方法： 作比较
具体表现
作用
金泽镇多桥同黄浦 江上无桥
浦江上造桥的 必要性
迭合梁结构同混凝土
主桥跨径同安纳塞斯 大桥
造桥技术的优越 性
2.第一段文字是托物,第二段文字是 言志.托物意在先颂君子的品德， 言志则表达了自己不慕名利,洁身 自好的操守和感情.
美美地品
在文中寻找妙点, 或词或句或段或 手法,小组合作, 品味揣摩
自古以 来，咏荷的 诗篇不计其 数，你能说 出其中的韵 味吗？
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采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
桥梁史上的跨跃
主塔高度同国际饭店 杨浦大桥的高
世界豪华邮轮“狮子星”顺利通 过
桥面宽
跨径大
美丽的竖琴
主塔高
作业：
认真地做一番观察，然后以“我们 的教室”为题写一篇说明文。
全长8354米 主桥跨径602米，主塔塔高208米，通航 净高48米，主桥桥面宽30.35米，每座桥 塔两侧各以32对钢索连接主梁。
外形 如同空中大街 像美丽的竖琴 工艺 成功地运用了缜密的防裂缝措施
提出突破口
将杨浦大桥比作“飞 虹”，写出了大桥的什么 特点？蕴含着作者怎样的 感情？
体现出大桥凌空而起 的高度和气势。
爱 莲 说周
敦 颐
美美地听
1.想象画面之美 2.理解文中的形象 3.感受文中的情感
美美地读
1.读准字音 2.体味感情,舒缓一些读
3.进入情景,要有高低起伏 （注意骈句、散句的结合）
美美地析
1.全文的主体形象 和陪衬形象
2.作者从哪几个 方面描绘了莲的 形象 3.文章怎样表现了 莲的品质
1.全文的主体形象是莲,陪衬 形象是菊和牡丹.