《美丽的西双版纳》教案_642

《美丽的西双版纳》教案

篇一：《美丽的西双版纳》教案

《美丽的西双版纳》教案

教学目标：

1、能正确认读认识本课“纳、等、壶、砍、扁、悠、甩、楼”8个生字。正确描写“等、壶、悠、甩、楼”。正确理解悠然自得、五彩缤纷等词语

2、能正确朗读课文，知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，并能选择自己喜欢的小节背诵。了解我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

3、如果你走进了西双版纳，你会怎么来讲解。

教学重点难点：

知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，并能选择自己喜欢的小节背诵。教学准备：

1.多媒体课件、生字卡片

2.搜集西双版纳优美图片资料，使用“学乐师生”APP与大家一起分享。课时安排：

1课时

教学过程：

一、创设情景，揭示课题。

1.播放学乐师生精彩的导学作业。

2.媒体出示图片：西双版纳的一幅画面。

师（出示图片）：今天，老师带来了一组照片，在祖国的西南边有一个美丽富饶的地方，那里生活着14个少数民族，那里彩云飘荡，那里有神秘的原始森林、优美的民歌，丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美称。这里是西双版纳。

3.师：看了图片，你有些什么感受？

生：很美丽。。。有很多动物，植物

4.今天就让我们一起学习一篇描写西双版纳的课文。媒体出示课题：11、美丽的西双版纳

齐读课题，

师：这个是什么字？

生：纳

师：谁来写一写？

生：笔画等

师：一起读读他的好朋友，卡片背后词组。

学习生字：纳

二、初读课文，了解内容。

师：我们一起读读课文，请我们朗读最好的夏诗云同学读读要求。

媒体出示学习任务单一：

（1）听录音、自学生字。

（2）根据课文内容完成填空。

了解课文主要内容。

媒体出示填空：

西双版纳在我国的，在这里生活着，这里不仅是，还是。走进村子，你会看到，还会看到。

交流填空。

分小节读课文，及时正音。

师：谁来填第一个空。

师：下面分组再读一遍课文，大家仔细听，请带着这些问题读课文。

学习任务单二：

ppt出示：哪几节写了西双版纳是植物的王国？哪一节写了它是动物的王国？哪一节又写了各族人民的生活情况呢？

读好之后，就要回答老师的问题了

三、研读课文，感受内容。

师：课文读好了，请举手告诉我那几小节写了西双版纳是植物的王国？

生：2-3

师：哪几小节是动物的王国？4

师：哪一节写了各族人民生活的情况？5

师：好的，我们先来看看这里问什么被称为植物王国？

（一）学习“植物王国”。

师：男生读课文2、3节，女生想想西双版纳为什么会被称为“植物王国”？

师：请用句子里的话回答,为什么被称为植物王国？请一个女生回答。

生：植物多，无边无际，这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封

喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花

媒体出示句子：

这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花??

师：嗯，找的真棒，我们一起来读读这句话。那我们的植物王国都有些什么植物呢，把它圈出来，开小火车回答。

生：望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花，扁担藤，

海芋

师：找的真棒，让我们一起看看图片，它们到底是什么样子的。

ppt出示：句子中提到的各种植物：望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花。学生谈感受。（都是一些没有听到过的，平时看不到的植物，很新奇。）

1）看图理解：“耸立云霄”。

师：嗯，这里是耸立云霄的望天树，这个霄字是什么部首啊？雨字头

师：第二幅图是见血封喉的箭毒木。

师：这里是古茶树、跳舞草和吃蚊虫得花。

师：过渡：刚才同学还说到了还有两种植物，是课文给我们具体描写的两种奇特的植物。我们一起看看他又是什么样子的？

师：一个是天然水壶扁担藤。这个字念什么？（出示壶生字，重点：上面是士不是土）媒体出示句子和图片：

走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。

师：还有一个是天然雨伞海芋叶，请你当当海芋叶，说说看，你是海芋叶，你能怎么样？媒体出示句子和图片：

下雨了也不用愁，这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。师：除了这些，还有很多很奇怪的植物没有介绍，所以这里用了省略号。让我们在一起读读这些植物，把它们记住。一起读2、3小节

引读第2、3节。

（二）学习“动物王国”

师：西双版纳是植物的王国，大家都知道了，可是他为什么还是动物的王国呢？生：动物多

师：第三第四小组读一读第4小节，第一第二小组圈出动物的名称。

媒体出示填空：西双版纳又是动物王国，这里有( ),有( ) ,有

( ), 有( ),有( ) ??

师：我们的森林王国都有什么动物，请第二组同学开火车，一人说一个。

师：恩，同学们填的都很对，可是我们的课文中对这些动物都加了形容词，让我们说说看把下面的填空也试着填一填，又怎么样的什么？老师来举个例子，有在山间道旁与游人嬉戏的长臂猿、黑灵猫，谁也来试一试？

师：恩，对有悠然自得的象群，大家来看这个字悠。注意它是上下结构的，比例要适中。学习生字：悠

师：那么悠然自得是什么样的画面呢？谁来试着说一说？

师：悠然自得就是指很舒适很悠闲的样子。你能从描写象群的这句话中找到一个描写大象很悠闲的动作么？

师：对是甩，那么老师现在在黑板上写一个字，用，这个字是不是甩啊？

师：恩，这个字不是甩，我们要用力把里面的一竖给甩出去，把它变