最新语文版初二上册第一、二单元复习名师精心制作教学资料

寒假专题（一）——第一、二单元复习

第一单元

《巴东三峡》

这是一篇典型的游记散文。作者以游览顺序为线索，依次描写了三峡的自然风光和人文景观。课文难度不大。

1. 通过画作者行程路线图，总体把握作者游踪。本文以作者游览三峡的顺序为游踪。按照三峡：西陵峡——巫峡——瞿塘峡的顺序记叙和描写。

2. 体味形象生动的语言及其中蕴涵的情感。

3. 作者运用大量的修辞方法来写作这篇游记，是文章的语言的一大特点。

引用：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。

“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”

“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”

比喻：“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖，怒吼着的江水”

“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的”

拟人：“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”

反复：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”

“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命的飞，拼命的飞，”

反问：“万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？”

4. 作者写巫峡的江水，突出一个“险”字，抓住江水“窄”“急”“曲折”“多滩”等特点。写巫峡的山，突出其山峰之“高”，抓住其“笔直、整齐、险峻”的特点。作者并未亲见巫山之云，文中描写乃根据道听途说，发挥想象，抓住了巫山云雾奇妙多变的特点。

《周庄水韵》

同是游记，本课与上一课有所不同。《巴东三峡》是写作者一次游览三峡的所见所闻及所感，《周庄水韵》写了作者三次游周庄的所见所闻及所感，多角度地表现了江南水乡的多姿多彩。《巴东三峡》突出的是壮美，《周庄水韵》则体现了柔美。

1. 周庄是著名的江南古镇，景点很多，但作者一概不写，而是紧紧抓住周庄最突出的特点——“水韵”，竭尽铺排，无论是写雨雾缥缈，还是写雪后初霁，乃至写春夜中的水中倒影，都是从不同角度充分展示周庄的“水韵”特色。

2. 作者三游周庄，前两次略写，第三次详写。但简略不等于简单，写前两次游周庄，作者以简约的笔法描绘了两幅风格迥异的画面。第三次游周庄，虽也是春天，却是晚上，而且正值举办旅游节。景色和情调与上两次不同，充满了节日的欢乐气氛。作者“坐船夜游，仿佛进入了梦境”。这一夜的景象，使作者感到如梦幻、如童话一样神奇美妙。写第三次游周庄，由岸上写到河中，写河中景物先写河中倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船上传来的丝竹管弦之声，有条有理。写第二次游周庄时，听到流水声“仿佛神秘幽远的江南丝竹”，而此时却真的在河面上聆听到江南丝竹管弦声了。先虚后实，前后照应，意境都很优美。

3. 作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄的景色、情韵深深吸引住了作者。有些景点，

单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难以领悟其奥妙、体会其神韵。一次，两次，三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。故而本文中写了三次游周庄水乡，感受越来越多，越来越深刻。文章之详略，也就自然形成了。

《青海湖，梦幻般的湖》

“梦幻”是贯穿全文的文眼，作者由“梦”起笔，写到“梦幻般”的现实，虚中有实，实中有虚，虚实结合，耐人回味。本文叙述、描写很有层次，由远及近、由地上到天空、由神话到科学依据，等等。本文语言优美。多种修辞手法的运用及大量的叠词，营造了梦幻般的意境。课文从以下几个方面来描写青海湖的美丽、富饶、可爱。

1. 写青海湖湖水醉人的蓝色。文中运用多种表现手法来描写湖水之蓝。首先，直接用赞美的语言描写，如：“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”其次，将湖水的蓝与“海洋”“天空”的蓝作对比。再次，运用生动形象的比喻将湖水之蓝描绘得晶莹可爱，如“蓝锦缎似的”，像“尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”。此外，还从蒙语藏语的音译，从青海湖所处的地理位置，从科学角度来说明湖水蓝得出奇的原因。

2. 写环境清新幽静，无比优美。雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者“在美中陶醉”。文中还适当地引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。

3. 写鸟岛之神奇及鱼之丰富。文中分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量之多。写了夏季与冬天的情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼之丰富，而且也显得有趣。

文中最后写希望青海湖为更多游人所赏识，但又担心美丽的青海湖生态环境遭到破坏，则从环境保护的侧面表现出作者对青海湖的珍爱。

《走进纽约》

本文写的是一个中国人眼中的纽约。作者笔下的都市景观，无不带有强烈的个人感情色彩，反映了作者置身于纽约时的心态。

1. 文章视角独特，采用了全方位、多角度的手法描写这个国际化大都市。有仰视、平视和俯视，有视觉也有听觉，等等。

2. 文章中蕴涵的思想感情。其中，既有赞叹也有审视，还夹以心系家乡的情怀。

3. 本文语言特点十分突出，有些句式打破常规，以奇特的语言形式表达了独特的感受。急促的语言节奏恰当地表现出纽约紧张的生活节奏，文章的语言形式与所写内容十分吻合。

4. 文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得十分逼真，使读者如同身临其境。如文中开头将纽约的高大建筑物与街道，比喻为高山与沟壑。但其与帝国大厦与世贸中心大厦相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝国大厦与世贸中心大厦，则是“三只啃食月中挂叶的长颈鹿”，比喻贴切而新颖。此外，将万里长风比作“透明的长天巨龙”，将地铁的哐当声比作“地震”，将汽车比喻为

争先恐后奔跑的“甲虫”，等等，都十分形象生动。

第二单元

本单元围绕“新闻”安排教学内容，通过学习新闻体文章，了解并掌握常见新闻体文章的特点和写作方法。

四篇课文形式各异，有消息，有特写，有电视新闻文字稿，还有人物通讯，但都是常见的新闻体裁。学习这样的课文，有助于了解并掌握新闻的特点，有助于提高快速阅读的能力和准确捕捉信息的能力。课文内容紧密联系现实生活，“有助于增强民族自尊心和爱国主义感情”。

《北京喜获2008年奥运会主办权》

这是一则消息，所报道的是大家都亲身经历过的大事。阅读理解上不会有什么难度。建议着重从以下几方面学习：

（1）消息的六要素

时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。（与记叙文的六要素相同）

（2）消息的结构

标题（有时也有副标题）、导语（消息开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容。）、主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体之中）。

（3）第1、2自然段：消息的导语。举世聚焦莫斯科的世界贸易中心，奥运会的主办权牵动亿万人心，消息的导语以抒情的笔法开篇，表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分激动的心情。“流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成的鲜明对比，表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台。

主体部分则紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。这则消息的主体部分叙述了三个主要内容。

《别了，“不列颠尼亚”》

本文篇幅不长，但极具现场感，对重大场面的描写形象生动，不仅让人如临其境，而且使人从现场气氛中感受到深刻的历史内涵。

1. 本文语言很有特色，既饱含爱国之情和民族自豪感，又平实冷静不带偏激，体现了作者较高的政策水平和驾驭语言的能力。

2. 课文是一篇特写。特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在本文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。