《坐井观天》PPT课件(完整版)
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《坐井观天》 课件(共37张PPT)
（1）请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。
（2）然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。
交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？
通过小窟窿看黑板的面积小，通过大窟窿看黑板的面积大。
同学们，通过实验，你们觉得青蛙和小鸟为什么会有争论呢？
它们所在的位置不同。青蛙在井里，只能通过井口看到外边的一点天空；而小鸟在广阔的天空中自由飞翔，看到了天空的广阔。
小鸟飞行的时间长。
里：是长度单位。1里=500米。
听到小鸟的回答后，青蛙是什么样的反应？
认为小鸟在说大话。
青蛙觉得天是什么样的呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
改为陈述句：
天不过井口那么大，不用飞那么远。
从这里可以看出青蛙觉得天有多大？
天只有井口那么大。
在听到青蛙的说法后，小鸟是怎样说的？
青蛙
天有多大
坐井观天的故事。
坐在井底看天。
观：看的意思。
是谁坐在井底看天呢？
然后谁飞过来了？
小鸟
落在了哪？
井沿上
青蛙看到了小鸟，说了什么话？
“哪儿”不是写成“nă er”，而是写成 “năr”。
小鸟是怎样回答的呢？
小鸟从哪儿来的呀？
天上。
小鸟为什么会下来呢？
口渴了，下来找点儿水喝。
“飞了一百多里”说明了什么？
坐井观天
同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？
你们都在哪些地方见到过青蛙ห้องสมุดไป่ตู้？
池塘、水洼地等。
坐井观天
我 来 认 生 字
cuò
错
yán
沿
dá
答
kě
渴
hē
《坐井观天》PPT课件(完整版)
第一次对话
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下 来找点水喝。
第二次对话
？
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？ 不切实际的言论
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
？
你弄错了。天无边无际， 无边无际 大得很哪！
形容范围极为广阔
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
第二次对话 朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
笑 ？
第三次对话
朋友，我天天坐在井里， 天天坐在井里 一抬头就看见天。我不会弄 错的。 说大话
一......就......
第三次对话
你跳出井口来看一看吧。
• 1、听录音，边听边标出自然段。 • 2、圈出生字词。把读不通的句子多读几遍， 直到读通为止。
自由读课文，读准字音，读通句子。
yán
dá
kě
坐井观天
hē
井沿
huà
回答
nònɡ cuò
口渴
tái
找水喝
jì
状元成才路
说大话
状元成才路
状元成才路
弄 错
nɑ
无边无际
大得很哪
状元成才路
抬头
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
如何区分“渴”和“喝”？
渴氵曷源自口喝目光如豆 鼠目寸光 目光如鼠 管中窥豹 虑不及远 吹毛数睫 才短思涩 寒腹短识
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄
寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精
练，常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言
状元成才路 状元成才路
《坐井观天》PPT课件(完整版)-ppt课件
大海 森林
草原 沙漠
天不过井口那么大
飞得高看得远 见多识广
眼界狭小、见识短浅
因眼界不同、而见识不同，所以 后，让我懂
得了：看问题、认识事物，不要像青蛙那
样
。要像小鸟一
样
。
学
习目
2 、我能发挥想象，续编青蛙跳 出水井后的故事，和大家分享。
标
课后作业：
看图猜故事
狐假虎威
兔待株守
画蛇添足
想一想：
你知道什么是寓言吗？
寓言
寓言是一种文学 形式，通常以一个 生动的小故事，告 诉人们一个深刻的 道理。
你读过哪些寓言故事呢？
学
1 、我能和组内成员分角色朗读
习目
课文，想一想：青蛙和小鸟的看法 为什么会不一样？说说故事的寓意。
标 2 、我能发挥想象，续编青蛙跳
把自己续编的故事读给爸爸妈 妈听。
欲穷千里目, 更上一层楼！
谢谢观 看单击此处添加副标题内
容
出水井后的故事，和大家分享。
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
学
习目 标
1 、我能和组内成员分角色朗读
课文，想一想：青蛙和小鸟的看法 为什么会不一样？说说故事的寓意。
天不过井口那么大
“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
读一读： 天无边无际， 很大很大。 天无边无际， 大得很哪！
《坐井观天》课件(共19张PPT)
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
ห้องสมุดไป่ตู้
青蛙跳出了井口，一下子惊呆了！ 青蛙对小鸟说：“__________________。” 小鸟说：“___________________。”
站得高 看得全面
井底之蛙 目光短浅
《中国寓言故事》 《伊索寓言》
下课！ 同学们再见！
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
试镜要求： 1、背：记住台词。 2、演：入情入境 （语气 动作 表情）
第二次对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大
得很哪！”
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
花园剧场 《坐井观天》儿童舞台剧
招募角色：
海选现场
超级模仿秀
《坐井观天》 剧本
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
ห้องสมุดไป่ตู้
青蛙跳出了井口，一下子惊呆了！ 青蛙对小鸟说：“__________________。” 小鸟说：“___________________。”
站得高 看得全面
井底之蛙 目光短浅
《中国寓言故事》 《伊索寓言》
下课！ 同学们再见！
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
试镜要求： 1、背：记住台词。 2、演：入情入境 （语气 动作 表情）
第二次对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大
得很哪！”
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
花园剧场 《坐井观天》儿童舞台剧
招募角色：
海选现场
超级模仿秀
《坐井观天》 剧本
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”
《坐井观天》PPT课件(共59张PPT)
直到读通为止。
• 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。
xìn
yán
tái
jì
wā
cuò
dá
hái
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井)沿。
举一反三
抬（抬头 ） 台（上台 ）
蛙（ 青蛙）
娃（ 娃娃 ）
（床）沿
（碗）沿 （锅）沿
（窗）沿
默读课文，用“-—”画出青蛙说 的话，用“”画出小鸟说的话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？
青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（ 坚持错误）
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我
不会弄错的。
一……`就……
（4）它们谁说得对？为什么它们会有不同的观点？
青蛙笑小鸟（
）
天不过井口那
亚洲区
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着6说0 的，他俩的笑各有什么含义？ 欧洲区
朋友，我天天坐在井
（2）青蛙认为天有多大？
没（ ）
青蛙笑小鸟（
）
里，一抬头就看见天，我
40
• 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。
xìn
yán
tái
jì
wā
cuò
dá
hái
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井)沿。
举一反三
抬（抬头 ） 台（上台 ）
蛙（ 青蛙）
娃（ 娃娃 ）
（床）沿
（碗）沿 （锅）沿
（窗）沿
默读课文，用“-—”画出青蛙说 的话，用“”画出小鸟说的话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？
青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（ 坚持错误）
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我
不会弄错的。
一……`就……
（4）它们谁说得对？为什么它们会有不同的观点？
青蛙笑小鸟（
）
天不过井口那
亚洲区
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着6说0 的，他俩的笑各有什么含义？ 欧洲区
朋友，我天天坐在井
（2）青蛙认为天有多大？
没（ ）
青蛙笑小鸟（
）
里，一抬头就看见天，我
40
儿童绘本故事《坐井观天》PPT课件(2024)
18
05
亲子共读策略分享
2024/1/28
19
家长如何引导孩子阅读绘本
阅读前准备
家长提前熟悉绘本内容，了解故 事背景和寓意，为引导孩子阅读
做好准备。
激发阅读兴趣
通过生动的语言、表情和动作， 激发孩子对绘本的好奇心，提高
阅读兴趣。
引导孩子观察
鼓励孩子仔细观察绘本中的图画 ，发现细节和线索，培养孩子的
2024/1/28
21
培养孩子良好阅读习惯和兴趣
定期阅读
制定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
选择适合孩子的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本，让孩子享受阅读的乐趣。
2024/1/28
鼓励孩子自主阅读
随着孩子阅读能力的提高，鼓励孩子自主阅读，逐渐减少对家长的 依赖。
22
06
总结回顾与延伸拓展
2024/1/28
24
相关资源推荐（其他类似绘本、动画片等）
推荐其他类似寓言故事绘本
《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等，让孩子们能够接触到更多的寓言故事，培养 他们的阅读兴趣。
推荐相关动画片
《小鲤鱼跳龙门》、《三个和尚》等，通过动画的形式呈现寓言故事，更加生 动有趣，易于孩子们接受和理解。
2024/1/28
03
讨论与分享
引导孩子们围绕故事主题展开讨论和分享，比如让他们谈谈自己是否有
过类似的经历或者身边是否有类似的人物，培养他们的批判性思维和表
达能力。
26
THANK YOU
2024/1/28
27
儿童绘本故事《坐井观天》PPT 课件
2024/1/28
1
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 故事情节梳理与主题思想 • 阅读方法与技巧指导 • 亲子共读策略分享 • 总结回顾与延伸拓展
05
亲子共读策略分享
2024/1/28
19
家长如何引导孩子阅读绘本
阅读前准备
家长提前熟悉绘本内容，了解故 事背景和寓意，为引导孩子阅读
做好准备。
激发阅读兴趣
通过生动的语言、表情和动作， 激发孩子对绘本的好奇心，提高
阅读兴趣。
引导孩子观察
鼓励孩子仔细观察绘本中的图画 ，发现细节和线索，培养孩子的
2024/1/28
21
培养孩子良好阅读习惯和兴趣
定期阅读
制定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
选择适合孩子的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本，让孩子享受阅读的乐趣。
2024/1/28
鼓励孩子自主阅读
随着孩子阅读能力的提高，鼓励孩子自主阅读，逐渐减少对家长的 依赖。
22
06
总结回顾与延伸拓展
2024/1/28
24
相关资源推荐（其他类似绘本、动画片等）
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《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等，让孩子们能够接触到更多的寓言故事，培养 他们的阅读兴趣。
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2024/1/28
03
讨论与分享
引导孩子们围绕故事主题展开讨论和分享，比如让他们谈谈自己是否有
过类似的经历或者身边是否有类似的人物，培养他们的批判性思维和表
达能力。
26
THANK YOU
2024/1/28
27
儿童绘本故事《坐井观天》PPT 课件
2024/1/28
1
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 故事情节梳理与主题思想 • 阅读方法与技巧指导 • 亲子共读策略分享 • 总结回顾与延伸拓展
《坐井观天》课件PPT(完美版)
促进个人成长
不断拓展自己的视野和思 路，有助于个人成长和进 步，更好地适应不断变化 的世界。
05
互动环节与课堂实践
小组讨论：《坐井观天》的启示
小组讨论的目的
通过交流，让学生更深入地理解 《坐井观天》故事所蕴含的深刻 道理，培养学生的批判性思维和 团队协作精神。
讨论主题
《坐井观天》中的视野局限及其 现实意义。
小组讨论：《坐井观天》的启示
讨论步骤 1. 学生分组，每组4-6人。 2. 小组内讨论，分享个人对故事 的理解及启示。
小组讨论：《坐井观天》的启示
3. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。 4. 教师点评和总结。
分享交流：如何拓宽自己的视野
分享交流的目的
通过分享个人经历或见闻，引导学生 思考如何拓宽自己的视野，增长见识 。
思考与实践：制定个人成长计划
思考与实践的目的
引导学生将《坐井观天》的启示应用于实际生活，制定个人成长计划，培养自 主规划和自我发展的能力。
实践主题
以“拓宽视野，自我成长”为主题的个人成长计划。
思考与实践：制定个人成长计划
实践步骤 1. 学生独立思考，分析自己的优势和不足。
2. 制定个人成长目标及实现路径，包括学习、阅读、旅行、社交等方面的计划。
谢谢您的聆听
THANKS
《坐井观天》课件PPT(完美版 )
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事与现实联系 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
《坐井观天》课件(共17张PPT)
非常无奈，并且给出建议
青蛙坐井观天就像卷起纸 筒看天一样。
角色扮演
“你从哪儿来呀？” “我从天上来，我飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！ “朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” “朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
。 。”
。”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
吹牛、不实在的话
青蛙说：“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那 么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边 无际，大得很哪！
无边无际是什么意思呢？
没有靠边的或分界的地方。
青蛙：怀疑、自以为是 小鸟: 真诚劝告，见多识广
十分自信
青蛙笑了说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你 是弄错了。不信，你跳出井来 看一看吧！”
青蛙
小鸟
看
12.坐井观天
坐在井里看天
寓言故事揠苗助长守株待兔Fra bibliotek画蛇添足
喝：喝水 口诀：喝水要用口
渴：口渴
口渴需要水
自由朗读课文， 边读边思考以下问题：
1.故事的主要人物是谁？ 2.它们在干什么？
青蛙和小鸟 在争论天有多大
青蛙和小鸟分别来自哪里？现在又在哪里？
青蛙：井里 小鸟：天空——井沿
井口的边缘部分
青蛙和小鸟在争论什么呢？ 请同学们读2-7段，找出小鸟
与青蛙间的对话。
用横线划出小鸟说的话
青蛙坐井观天就像卷起纸 筒看天一样。
角色扮演
“你从哪儿来呀？” “我从天上来，我飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得很哪！ “朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” “朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
。 。”
。”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
吹牛、不实在的话
青蛙说：“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那 么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边 无际，大得很哪！
无边无际是什么意思呢？
没有靠边的或分界的地方。
青蛙：怀疑、自以为是 小鸟: 真诚劝告，见多识广
十分自信
青蛙笑了说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你 是弄错了。不信，你跳出井来 看一看吧！”
青蛙
小鸟
看
12.坐井观天
坐在井里看天
寓言故事揠苗助长守株待兔Fra bibliotek画蛇添足
喝：喝水 口诀：喝水要用口
渴：口渴
口渴需要水
自由朗读课文， 边读边思考以下问题：
1.故事的主要人物是谁？ 2.它们在干什么？
青蛙和小鸟 在争论天有多大
青蛙和小鸟分别来自哪里？现在又在哪里？
青蛙：井里 小鸟：天空——井沿
井口的边缘部分
青蛙和小鸟在争论什么呢？ 请同学们读2-7段，找出小鸟
与青蛙间的对话。
用横线划出小鸟说的话
坐井观天课件(共14张PPT)
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很 哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。”
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
12 坐上来，飞了
一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
天无边无际,我飞过
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自 以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。
假如青蛙跳出了井 口，它可能会看到些什 么？会说些什么？
，
我飞过
，大得很哪!
无边无际
小鸟说：“天无边无际，大的佷 哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我
天天坐在井里，一抬头就能 看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是
弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧。”
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很 哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。”
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
12 坐上来，飞了
一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
你弄错了。天无 边无际，大得很 哪！
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
天无边无际,我飞过
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自 以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。
假如青蛙跳出了井 口，它可能会看到些什 么？会说些什么？
，
我飞过
，大得很哪!
无边无际
小鸟说：“天无边无际，大的佷 哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我
天天坐在井里，一抬头就能 看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是
弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧。”
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
《坐井观天》PPT优秀课件
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
坐井观天完整ppt课件
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
A “还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ ）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
Ø 读一读，比一比。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
25
青蛙跳出井口，看到 它（ ）地对小鸟说：
， 。
26
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
28
读万卷书，行万里路。 飞向高远的智慧天空！
29
根据画线部分的意思写成语。
（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。” （ 无边无际 ）
（2）一只青蛙坐在井里看天。 （ 坐井观天 ）
我会写
jǐnɡ
小耳朵，竖起来
12 坐井观天
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
3
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
yán ɡuān kě hē huà
nònɡ cuò jì nɑ tái
4
比一比，认一认。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
（喝水）（喝茶）
5
读一读 井沿 抬头 口渴 喝水 大话 弄错 哪儿 无边无际 坐井观天
第二次对话
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
Ø 关于天有多天，青蛙和小鸟的观点是什么？
天无边无际
天不过井口那么大
17
Ø “大话”是什么样的话呢？
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
A “还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ ）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
Ø 读一读，比一比。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
25
青蛙跳出井口，看到 它（ ）地对小鸟说：
， 。
26
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
28
读万卷书，行万里路。 飞向高远的智慧天空！
29
根据画线部分的意思写成语。
（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。” （ 无边无际 ）
（2）一只青蛙坐在井里看天。 （ 坐井观天 ）
我会写
jǐnɡ
小耳朵，竖起来
12 坐井观天
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
3
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
yán ɡuān kě hē huà
nònɡ cuò jì nɑ tái
4
比一比，认一认。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
（喝水）（喝茶）
5
读一读 井沿 抬头 口渴 喝水 大话 弄错 哪儿 无边无际 坐井观天
第二次对话
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
Ø 关于天有多天，青蛙和小鸟的观点是什么？
天无边无际
天不过井口那么大
17
Ø “大话”是什么样的话呢？
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
坐井观天(课件)(共22张PPT)
yán
kě
hē
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
口渴 喝水
kě
hē
渴渴渴，渴了想喝水。喝喝喝，喝水要用嘴。
我会比一比，认一认。
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 哪 抬
yán
kě
hē
huà
nònɡ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
弄
本意:双手把玩着玉石
读一读
边读边思考： 1.课文写了谁和谁，他们分别在哪里？ 2.一共进行了几次对话？ 3.他们在争论什么？
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
nònɡ
cuò
jì
nɑ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
哪
你从哪儿来呀？
天无边无际，大得很哪！
nɑ
nǎ
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 抬 哪
tái
yán
kě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhē
huà
nònɡ
cuò
jì
nɑ
我会认
dá
沿
答
渴
喝
话
弄
错
际
哪
抬
青蛙过河
井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 哪 无边无际
有只小青蛙，住在井底下， 整天笑哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
坐井观天
看
坐在井里看天
kě
hē
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
口渴 喝水
kě
hē
渴渴渴，渴了想喝水。喝喝喝，喝水要用嘴。
我会比一比，认一认。
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 哪 抬
yán
kě
hē
huà
nònɡ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
弄
本意:双手把玩着玉石
读一读
边读边思考： 1.课文写了谁和谁，他们分别在哪里？ 2.一共进行了几次对话？ 3.他们在争论什么？
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
nònɡ
cuò
jì
nɑ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
哪
你从哪儿来呀？
天无边无际，大得很哪！
nɑ
nǎ
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 抬 哪
tái
yán
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhē
huà
nònɡ
cuò
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我会认
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答
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喝
话
弄
错
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哪
抬
青蛙过河
井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 哪 无边无际
有只小青蛙，住在井底下， 整天笑哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
坐井观天
看
坐在井里看天
《坐井观天》课件(共22张PPT)
回答 口渴 喝水 大话 弄错 无边无际 大得很哪 抬头 不信
小鸟认为……
天无边无际，大得很哪！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为……
小鸟 旁白 导演 青蛙
青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？
青蛙大如海果跳草出原井口，会
青蛙看来到到（什么）？，感会叹说道：什“么？
！”
森林 沙漠
不用谢！ 我们还是好
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
蛙（笑）：朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟（笑）：朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
大海 草原 （ ）无边无际，大得很哪！
森林 沙漠
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
喝渴 1.小鸭子在小河边（喝）水。 2.爸爸跑了800米，口（渴）了。
12 坐井观天
观
井 沿 井口
yán
井沿
碗沿
井底
借助拼音，自由朗 读课文，读准字音，读 通句子，遇到难读的句 子多读几次。
dá
kě hē
回答 口渴 喝水
喝水
口渴
回答 口渴 喝水
huà
nòng
大话
弄错
jì
na
天无无边边无无际际，大大得得很很哪！
tái
xìn
抬头 不信
朋友呢！
哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
画狐 蛇假 添虎 足威 守揠 株苗 待助 兔长
上下结构
左右结构
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
统编版二年级语文上册12、《坐井观天》课件(共21张PPT)
小鸟在哪个地方和青蛙争论，请大家默读 第1自然段回答。
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
井沿
井沿是哪个地方？在书上指一指，谁能 上台指一指井沿？
好，故事就从这儿开始了，你最想知道什 么？
1、青蛙和小鸟它们在争论什么？争论文 明吗？ 2、它们是怎么争论的？ 3、它们各自的观点是什么？ 4、故事告知我们什么道理？
12 坐井观天
“坐井观天”什么意思呀？请大 家翻开语文书，看看书上的插图 说一说。
坐在井里看天
这井呀，就好像是我们刚 才卷起的纸筒，大家猜一 猜，青蛙坐在井里看到的 天会有多大？
井口那么大
这是怎么回事？
青蛙坐在井里，高高的井 壁挡住了它的视线。
瞧，我们的另一位朋友小 鸟飞来了，它边飞边叫，好像 在说：“小朋友们这么快就知 道了青蛙出错的原因，真了不 起！可我们的朋友青蛙还不知 道呢！它一直认为天只有井口 那么大，为这事，我还和它争 论了起来。”
小鸟说自己飞了一百多里，可青蛙却说 “天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这 是什么意思？
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞 那么远。
“大话”是什么意思，你能换个说法吗？自 由读青蛙的话，可以加手势。
朋友，别说大话了！
无边无际是什么意思？除了天无边无际， 生活中还有什么无边无际？
天无边无际，大得很哪！
它们各自的观点是什么？故事告知我们什 么道理？是这节课我们要重点探究的问题。下 面请小组合作，分角色读，读后讨论第一个问 题。
“那么远”指多远？
朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？
一百多里
请全体起立，表演小鸟来飞，飞一百多里， 飞时别忘了看到了哪些地方？
小鸟飞呀飞，它飞过……飞过……飞 过……就这样飞了一百多里。小鸟真是见 多……
12 坐井观天 课件(共52张PPT)
青蛙和小鸟 谁对谁错呢？
➢ 青蛙为什么会弄错呢？
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
青蛙天天坐在井 里，所以只能看到井 口那么大的天。看待 问题，认识事物，要 像小鸟那样站得高看 得远。现在人们常用 “井底之蛙”比喻看 问题目光狭窄的人。
一……就……
他一笑就露出大牙。
青蛙跳出井口，看到
我们围着操场跑一圈 大约400米，一百里 差不多需要围着操场 跑125圈呢？
wǒ cónɡ tiān shanɡ lái fēi le yì bǎi
③小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百
duō lǐ kǒu kě le
xià lái zhǎo diǎn shuǐ hē
多里，口渴了，下来找点水喝。”
kě
②青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
③x小iǎo n鸟iǎo回hu答í dá说shu：ō “wǒ我có从nɡ t天iān上sha来nɡ l，ái 飞fēi了le y一ì bǎ百i du多ō lǐ里，
口kǒu渴kě了le ，x下ià lá来i zh找ǎo 点diǎn水sh喝uǐ h。ē ”
qīnɡ wā shuō pénɡ you bié shuō dà huà le tiān bú ɡuò jǐnɡ kǒu nà me dà
故事里有谁？他们在争论什么？
学习提示
zì yóu lǎnɡ dú kè wén dú zhǔn zì yīn dú tōnɡ jù
1.自由朗读课文，读准字音，读通句
zǐ biāo chū zì rán duàn
子，标出自然段。
zhǎo yì zhǎo qīnɡ wā hé xiǎo niǎo de shuō fǎ shì shén me
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授课教师：韵春燕
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
默读课文，用“——”划出青
蛙的话，用“﹏”划出小鸟的
话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那，大得很哪！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
第一次对话
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？
天不过井口那么大，不用 飞那么远。
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
大海 森林
草原 沙漠
无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
他 一……就……
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
默读课文，用“——”划出青
蛙的话，用“﹏”划出小鸟的
话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
欲穷千里目, 更上一层楼！
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那，大得很哪！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
第一次对话
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞 那么远吗？
天不过井口那么大，不用 飞那么远。
说：“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
大海 森林
草原 沙漠
无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
他 一……就……