幼儿园中班音乐《分清左右》教案
2024年中班音乐教案分清左右
2024年中班音乐教案分清左右一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章第三节，主要内容包括认识身体左右方位，通过音乐游戏学会区分左右，培养幼儿的空间感知能力。
详细内容涉及儿歌《小手拍拍》，通过歌词中的左右指示，让幼儿在实践中掌握左右概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够明确区分自己的左右手和左右脚，提高空间方位认知能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作精神。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握左右概念，并能灵活运用。
教学重点：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学会区分左右。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、歌词卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：每人一份歌词卡片，左右手标识卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）：教师展示歌词卡片，引导幼儿关注歌词中的左右指示。
3. 例题讲解（10分钟）：教师示范唱儿歌《小手拍拍》，让幼儿跟随歌词中的左右动作，如“左手拍拍，右手拍拍”。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行音乐游戏，每组幼儿按照歌词中的左右指示完成动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 儿歌《小手拍拍》歌词，左右动作标识。
2. 左右手、左右脚标识图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱儿歌《小手拍拍》，并正确完成歌词中的左右动作。
2. 答案：儿歌《小手拍拍》歌词及左右动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握程度调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多的身体部位进行左右区分，如“左眼看看，右眼看看”，提高幼儿的空间方位认知能力。
同时，鼓励幼儿自己创作简单的左右动作，培养他们的创造力和团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的参与度；5. 板书设计的直观性；6. 作业设计的实操性；7. 课后反思与拓展延伸的针对性。
中班音乐课教案及教学反思《分清左右》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够分清自己的左右手，并能够用动作表现出来。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强自信心。
二、教学内容1. 学习歌曲：《分清左右》2. 学习动作：左左右右的手势动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会分清自己的左右手，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿在音乐节奏中正确地做出左左右右的动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学会分清左右手。
2. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。
3. 反馈法：教师及时给予幼儿动作反馈，指导幼儿正确完成动作。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《分清左右》，并播放歌曲让幼儿倾听。
（2）教师歌词，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿学习左左右右的动作，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
3. 实践环节（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行“分清左右”的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师针对本次活动进行教学反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学准备1. 教具准备：歌曲《分清左右》音频文件、录音机或音响设备、宽敞的教室空间。
2. 材料准备：小卡片、彩条、小玩具等，用于游戏环节。
七、教学步骤1. 课堂导入（2分钟）：以一个简单的左左右右动作游戏开始，引起幼儿对左右概念的兴趣。
2. 歌曲学唱（5分钟）：（1）教师播放歌曲《分清左右》，让幼儿边听边跟着节奏拍手。
（2）教师教唱歌曲，指导幼儿正确发音和节奏感。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 动作练习（5分钟）：（1）教师示范左左右右的动作，让幼儿跟随模仿。
2024年幼儿园中班音乐教案《分清左右》
2024年幼儿园中班音乐教案《分清左右》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《辨别方位》，详细内容为《分清左右》。
通过学习这首歌曲，让学生能够辨别左右方位，提高空间认知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握左右方位的辨别方法，能正确区分自己的左右手和左右脚。
2. 学会演唱歌曲《分清左右》，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：左右方位的辨别。
2. 教学重点：歌曲《分清左右》的演唱和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片。
2. 学具：小手偶、小脚丫贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“找朋友”的游戏，让学生在游戏中自然地辨别左右方位。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《分清左右》，引导学生认真聆听。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
c. 教师将歌词卡片分发给学生们，让他们跟着歌词学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解左右手和左右脚的辨别方法，帮助学生更好地理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师让学生两人一组，互相检查对方是否能正确辨别左右手和左右脚。
b. 教师邀请部分学生上台展示，检验学生的学习效果。
5. 动作表演（5分钟）a. 教师带领学生跟随歌曲节奏，进行简单的舞蹈动作。
b. 教师鼓励学生发挥创意，用舞蹈动作表达自己对左右方位的理解。
六、板书设计1. 歌曲名：《分清左右》2. 左右手和左右脚的辨别方法3. 歌曲节奏和舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习《分清左右》的歌曲和动作。
答案：完成作业后，学生能熟练地演唱歌曲并正确表演动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在辨别左右方位方面的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家中帮助孩子巩固左右方位的辨别。
中班音乐课教案及教学反思《分清左右》
中班音乐优质课教案及教学反思《分清左右》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解左右的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够分清左右，并在音乐活动中运用。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，能够熟练地分清左右并协调动作。
三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、节奏乐器、左右标识牌等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解左右的概念，并通过实际操作让幼儿理解。
b. 教师播放音乐，引导幼儿按照节奏进行左右动作的练习。
c. 幼儿分组进行左右动作的竞赛，加强左右概念的学习。
3. 拓展部分：教师引导幼儿用左右手分别拍打节奏乐器，提高幼儿的协调能力。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾今天的收获，并进行简单的总结。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、有趣，能让幼儿充分参与。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿在活动中是否能够熟练地分清左右，并运用到实际中。
4. 反思教学改进：针对存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察、幼儿自我评价、同伴评价。
2. 评价内容：幼儿在音乐活动中是否能分清左右，动作是否协调，对左右概念的理解程度。
七、教学内容拓展1. 同类音乐活动：可以让幼儿尝试其他有关左右的音乐游戏，如《左右手拍拍》等。
2. 相关主题活动：可以结合美术、舞蹈等学科，让幼儿在多个领域内运用和巩固左右概念。
八、教学注意事项1. 确保幼儿的安全：在音乐活动中，注意防止幼儿受伤，如碰撞、摔倒等。
2. 关注每个幼儿：教师应关注全体幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
九、教学延伸活动1. 家庭作业：教师可以让幼儿在家中和家长一起进行左右动作的练习，加强巩固。
幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右
幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐感知与表达》，具体内容为“分清左右”。
通过讲解和练习，使幼儿能够理解左右的方位概念，并在音乐活动中准确分辨和表达。
二、教学目标1. 让幼儿掌握左右的方位概念，能够在生活中运用。
2. 培养幼儿的听觉注意力，提高音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在音乐活动中准确分辨左右。
重点：左右的方位概念及其在音乐活动中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、左右标识卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：每人一份左右标识卡片、小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小动物们排队的故事，引导幼儿关注左右的方位。
让幼儿在实际情境中感知左右，为后续的音乐活动做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示左右标识卡片，讲解左右的含义。
通过举例，让幼儿了解左右在生活中的应用。
如：我们的小手，左手和右手；我们的脚，左脚和右脚。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿根据音乐节奏，用小鼓和铃铛进行左右手的击打练习。
同时，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正错误。
4. 音乐活动（10分钟）教师组织幼儿进行“分清左右”的音乐游戏。
游戏规则：幼儿分为两队，根据教师出示的左右标识卡片，用相应的小手击打乐器。
击打正确加分，击打错误则扣除相应分数。
分数高的一队获胜。
六、板书设计1. 板书分清左右2. 板书内容：左右方位概念音乐活动：分清左右小鼓、铃铛等乐器七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份左右的绘画作品，如：画一幅有左右手的画。
家长引导幼儿在生活中观察和运用左右的方位概念。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织相关的音乐活动，让幼儿在实践中巩固左右的方位概念。
邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
2024年中班音乐分清左右教案
2024年中班音乐分清左右教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节，详细内容包括：认识身体的左右，通过音乐游戏学会区分左右，培养幼儿的空间方位感和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并分清自己的左右方位，提高空间方位感知能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿与同伴合作、共同游戏的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地分清左右。
教学重点：培养幼儿的空间方位感和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、左右标识卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：每人一份左右标识卡片、小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿小动物，通过跳舞进入教室，营造轻松愉快的氛围。
教师展示左右标识卡片，让幼儿观察并尝试指出自己的左右手。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过歌曲《小手拍拍》引导幼儿认识身体的左右，并示范如何分清左右。
教师用小鼓和铃铛演示简单的节奏，让幼儿模仿并练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示左右标识卡片，让幼儿说出自己身体的左右。
教师邀请个别幼儿上前演示，其他幼儿观察并判断。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏，通过触摸对方的左右手来加深对左右的认识。
教师带领幼儿进行音乐节奏练习，用小鼓和铃铛进行演奏。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 在黑板上画出小手的图案，标注左右。
2. 用卡片展示音乐节奏，方便幼儿观看和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家中练习分清左右，并用音乐节奏进行表演。
2. 答案：幼儿能够准确地分清左右，并独立完成音乐节奏表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的音乐活动，共同见证幼儿的成长。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试创作简单的音乐节奏，培养其创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地分清左右。
中班音乐分清左右教案
中班音乐分清左右教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第三章第三节，内容主要围绕“分清左右”展开。
详细内容包括：认识左右手，学习用左右手进行简单拍打节奏，通过歌曲《小手拍拍》帮助幼儿更好地理解和掌握左右概念。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分左右手，提高他们的空间方位认知能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握左右的区别，并能在实际操作中正确运用。
教学重点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、左右手标识卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小手拍拍道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拍拍”游戏，引导幼儿注意自己的双手。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手拍拍》，引导幼儿跟唱。
教师出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词。
3. 节奏练习（10分钟）教师用钢琴演奏简单节奏，让幼儿用小鼓、沙锤等学具进行拍打。
教师指导幼儿用左右手分别进行拍打，加强对左右的认知。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行左右手拍打节奏的练习。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
教师邀请各小组进行展示，共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手拍拍》2. 重点歌词：左左右右，前前后后，拍拍手，转个圈。
3. 左右手标识卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习用左右手拍打节奏，并演唱歌曲《小手拍拍》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲和节奏练习，让幼儿对左右有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿创作简单的左右手拍打节奏，提高他们的创新能力和实践能力。
幼儿园中班音乐教案分清左右
幼儿园中班音乐教案分清左右教案音乐课程《分清左右》教学目的：通过学习歌曲《分清左右》，孩子们将能够在音乐中感知左右方位，培养他们的空间方位感。
同时，我们还将通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和空间方位感，以及团队协作能力和自信心。
教学难点与重点：学会歌曲《分清左右》，并在演唱过程中准确地分清左右方位。
通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和空间方位感。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）利用孩子们喜爱的故事或游戏，引入左右概念，如“小熊荡秋千，左边摇，右边晃”，让孩子们在轻松的氛围中感知左右方位。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《分清左右》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
随后，教师逐句教唱歌曲，引导孩子们学会歌曲并能够准确地分清左右方位。
3. 动作演示（10分钟）邀请孩子们上台，结合歌曲内容进行左右动作的演示。
通过示范，让孩子们更好地理解歌曲内容，并加深对左右方位的认识。
4. 小组练习（10分钟）孩子们分成小组，按照歌曲的节奏和动作要求，进行左右方位的练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的动作，确保他们能够准确地分清左右方位。
5. 小组竞赛（5分钟）小组之间进行左右方位的比赛，每个小组轮流演唱歌曲，并在演唱过程中展示左右动作。
比赛结束后，教师给予表扬和鼓励。
教学反思与拓展：在本节课中，我们通过情境导入、歌曲学习、动作演示、小组练习和竞赛，让孩子们在实践中感知左右方位。
在教学过程中，教师应关注孩子们的个体差异，给予每个孩子充分的参与和表现机会。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的教学活动，如左右手绘画、左右脚踢球等，进一步提高孩子们的空间方位感和团队协作能力。
同时，家长也应积极参与到孩子的学习过程中，共同培养孩子们的综合素质。
2024年中班音乐教案《分清左右》
2024年中班音乐教案《分清左右》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教程》第四章第三节，主要内容包括：认识左右手，学习用左右手分别进行简单的拍手和打击乐器演奏，培养幼儿对左右的感知和辨别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地分辨左右手，并能够用左右手进行简单的音乐活动。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点难点：正确地分辨左右手，进行音乐活动。
重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、鼓、铃铛等打击乐器。
学具：每人一只小鼓、一个小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地运用到左右手，引导幼儿关注自己的手。
2. 讲解左右手概念（5分钟）利用PPT展示左右手的图片，讲解左右手的概念，让幼儿跟随老师一起指出自己的左右手。
3. 节奏训练（10分钟）教师用钢琴演奏简单的节奏，让幼儿用左右手分别拍手，培养节奏感。
4. 打击乐器练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿用左右手分别演奏小鼓和小铃铛，感受不同乐器的音色。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，图片中有左右手分别拿着不同的乐器，让幼儿判断并说出图片中左右手所拿的乐器。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用左右手进行简单的打击乐器合奏，培养团队协作能力。
邀请各小组进行展示，评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出左右手的轮廓，标注左右手。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出本节课学习的打击乐器名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，让家长帮忙录制一段用左右手进行打击乐器演奏的视频。
2. 答案：视频内容需包括幼儿正确分辨左右手，并用左右手进行打击乐器演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在分辨左右手方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品代替打击乐器，进行家庭音乐活动，培养音乐素养。
2024年幼儿园中班音乐精彩教案音乐活动分清左右
2024年幼儿园中班音乐精彩教案音乐活动分清左右一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四单元“认识方向”，详细内容为第二章“分清左右”。
通过学习，使幼儿能够借助音乐活动，培养对左右方向的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过音乐活动，轻松掌握左右的区别。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在音乐活动中，正确地区分左右。
教学重点：培养幼儿的左右方向感，提高幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、PPT、卡片、彩色笔、绳子。
2. 学具：小鼓、摇铃、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地接触到左右方向。
播放音乐，让幼儿跟随节奏，用身体展示左右。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解左右的含义。
引导幼儿用彩色笔在卡片上画出自己的左手和右手，并分享给同伴。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿按照节奏，用小鼓、摇铃、沙锤等乐器进行左右手交替演奏。
分组进行舞蹈练习，让幼儿在舞蹈中体验左右的区别。
教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中分清左右的经验。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出两个卡通人物，标注“左”和“右”。
2. 用彩色笔在旁边写出本节课的重点内容：“分清左右”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起做“家庭音乐会”，用左右手演奏不同的乐器，并录制视频。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在音乐活动中分清左右的情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入前后、上下等方向的认知，丰富幼儿的音乐活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的易懂性和趣味性4. 随堂练习的参与度和指导性5. 作业设计的互动性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 通过生动有趣的音乐活动，引导幼儿感知左右方向。
幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右
幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第7章节《分清左右》。
通过学习这首歌曲，让幼儿能够理解左右的区分，并在日常生活中能够运用。
二、教学目标1. 让学生能够学会唱《分清左右》这首歌曲，理解左右的概念。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生相互合作，共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生能够分清左右的区别，并在实际操作中运用。
2. 重点：学会唱《分清左右》这首歌曲，理解左右的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，音响设备，教学卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材，手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的左右分辨小游戏，引出今天的主题《分清左右》。
2. 新课学习：教唱《分清左右》这首歌曲，让学生跟随音乐节奏，边唱边做左右手动作。
3. 实践操作：学生分成小组，按照歌曲的节奏，互相做左右手动作，检验学生对左右的理解。
4. 巩固知识：通过教学卡片，让学生分辨左右的图片，加深对左右概念的理解。
5. 创意活动：让学生用手工材料，制作一个代表左右的手工作品，锻炼学生的动手能力。
六、板书设计在黑板上画一个简单的左右手动作图，标注左右的方向，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔画出自己的左右手，并写上左右两个字。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，画出左右手，并正确标注左右两个字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现有些学生在分辨左右时还有一定的困难，需要在课后多加练习。
2. 拓展延伸：可以让学生在家庭中，找一些物品，如鞋子、手套等，分辨左右的区别，将学到的知识应用到生活中。
重点和难点解析：在幼儿园中班音乐教案《分清左右》中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《分清左右》的教学是本节课的核心内容。
这首歌曲通过简单的歌词和动作，帮助学生理解和记忆左右的概念。
在教学过程中，教师需要引导学生跟随音乐节奏，边唱边做左右手动作，以加深对左右的理解。
2024年幼儿园中班音乐教案《分清左右》
2024年幼儿园中班音乐教案《分清左右》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐乐园》。
具体内容包括教材第四章《认识方位》中的《分清左右》一节。
通过歌曲、游戏和实践活动，帮助幼儿学会辨别左右方位，培养他们的空间感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别自己的左右手，理解左右的方位概念。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会辨别左右方位，并能灵活运用到生活中。
重点：培养幼儿的空间感知能力，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、歌词卡片、左右标识卡片。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿通过握手、拥抱等方式，体验左右的方位。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《分清左右》歌曲，让幼儿跟随歌曲节奏，学习歌词。
同时，教师展示歌词卡片，引导幼儿理解左右概念。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示左右标识卡片，通过提问、回答的方式，帮助幼儿掌握左右的辨别方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我来做，你来猜”游戏。
一名幼儿做动作，其他幼儿猜是左边还是右边。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师带领幼儿一起演唱《分清左右》歌曲，并配合动作进行表演。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 在黑板上贴上左右标识卡片。
2. 在卡片旁边写上歌词，方便幼儿跟随演唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《分清左右》歌曲，并一起表演。
2. 答案：根据课堂上学习的内容，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析他们在学习左右方位时的困难，以便于下次课进行针对性教学。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭、社区等环境中，运用所学知识，辨别左右方位。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的空间感知能力。
2024年中班音乐分清左右教案
2024年中班音乐分清左右教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四章《认识左右》，详细内容包括左右手识别、简单的左右手协调动作、通过歌曲学习左右概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够分辨并说出自己的左右手。
2. 培养幼儿的左右手协调能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 通过歌曲学习，让幼儿在实践中掌握左右概念，培养幼儿的空间方位感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：左右概念的掌握，左右手协调动作的练习。
教学重点：让幼儿学会分辨左右手，并能通过歌曲将左右概念应用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、钢琴、左右手标识卡片。
2. 学具：小鼓、小镲、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体协调动作，如拍手、跺脚，让幼儿感知身体的左右。
教师出示左右手标识卡片，引导幼儿认识并说出自己的左右手。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放教材歌曲《小手拍拍》，让幼儿跟随歌曲节奏拍手、跺脚，练习左右手协调动作。
教师讲解歌曲中的左右手动作，引导幼儿边唱边做动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组带领幼儿进行左右手协调动作练习，如敲小鼓、摇小镲，让幼儿在实践中掌握左右概念。
教师巡回指导，纠正幼儿动作错误，给予鼓励和表扬。
4. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手拍拍》，带领幼儿边唱边做动作，让幼儿将左右概念应用到歌曲中。
教师邀请个别幼儿上前示范，增强幼儿的自信心和参与度。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固左右概念。
教师出示彩带，引导幼儿用彩带做简单的左右手协调动作，拓展幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上画出两个可爱的小手，分别标注“左”和“右”。
2. 在小手旁边写出歌曲《小手拍拍》的歌词，并用不同颜色标注左右手动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习歌曲《小手拍拍》，边唱边做动作。
2. 答案：无特定答案，要求幼儿能熟练地边唱边做动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小手拍拍》让幼儿学会分辨左右手，提高了幼儿的空间方位感知能力。
幼儿园中班音乐优质教案《分清左右》
幼儿园中班音乐优质教案《分清左右》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章节《认识身体》，详细内容为《分清左右》。
通过歌曲、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快氛围中学会区分自己左右手和脚。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解左右含义，分清自己左右手和脚。
2. 培养幼儿听觉、视觉协调能力，提高他们音乐节奏感。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿分清自己左右手和脚，并能灵活运用。
2. 教学重点：通过音乐、游戏等形式，培养幼儿左右概念。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、左右标识卡片、镜子。
2. 学具：每人一份左右标识卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、交流，尝试用语言描述自己和他人左右手和脚。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《分清左右》，引导幼儿跟随歌曲节奏，用左右标识卡片指出自己左右手和脚。
教师边示范边讲解，让幼儿明确左右含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“快乐手指舞”，让幼儿在音乐中练习分清左右手，并尝试用彩色笔在左右标识卡片上画出自己左右手和脚。
4. 游戏环节（10分钟）组织“左右接力赛”，让幼儿分成两队，按照左右顺序传递接力棒，锻炼他们左右协调能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上收获。
六、板书设计1. 板书《分清左右》2. 内容：左右手区分方法左右脚区分方法歌曲歌词《分清左右》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示本节课所学内容，并尝试用左右标识卡片教家长分清左右。
2. 答案：家长可根据幼儿展示，协助他们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现部分幼儿在分清左右方面还存在一定困难。
在今后教学中，我将继续关注这部分幼儿，多给予他们实践机会，提高他们左右协调能力。
2. 拓展延伸：在下节课中，我将引入更多有趣音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固左右概念，提高他们音乐素养。
【中班音乐教案】中班音乐教案：分清左右
【中班音乐教案】中班音乐教案：分清左右一、教学目标1、让幼儿在音乐活动中，通过身体动作感知左右方向。
2、培养幼儿的节奏感和协调能力。
3、激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重难点1、教学重点帮助幼儿准确区分左右方向。
引导幼儿通过音乐和动作的结合来巩固对左右的认知。
2、教学难点如何让幼儿在快速的节奏中，依然能够清晰地做出左右方向的动作。
三、教学准备1、音乐《向左向右》。
2、红、绿手环各若干，分别代表左右。
3、宽敞的活动场地。
四、教学过程教师带领幼儿进入活动场地，围成一个大圆圈。
与幼儿进行简单的互动交流，如：“小朋友们，今天我们要一起玩一个有趣的音乐游戏，你们准备好了吗？”2、感知左右教师站在圆圈中间，说：“小朋友们，看看老师的右手在哪里？”同时举起右手。
然后再问：“那老师的左手在哪里呢？”举起左手。
让幼儿跟着老师一起举起自己的右手和左手，多次重复，加深幼儿对左右的印象。
3、音乐欣赏播放音乐《向左向右》，让幼儿倾听。
提问幼儿：“在音乐中，你听到了什么？”引导幼儿关注音乐中的左右方向提示。
4、讲解规则给每个幼儿分发一个红手环戴在右手，一个绿手环戴在左手。
告诉幼儿：“当音乐响起，我们要跟着音乐的节奏，根据歌词做出相应的动作。
比如，歌词唱到‘向左’，我们就用戴绿手环的手向左摆；唱到‘向右’，就用戴红手环的手向右摆。
”教师带领幼儿跟着音乐的节奏，慢慢地做动作，先练习几次。
观察幼儿的动作是否正确，及时给予纠正和指导。
6、游戏竞赛将幼儿分成两组，站成两排。
播放音乐，进行比赛，看哪一组的幼儿动作更准确、更整齐。
对表现好的小组给予表扬和奖励。
7、拓展活动鼓励幼儿自己创编左右方向的动作，随着音乐自由表演。
可以请个别幼儿到圆圈中间展示自己的创编动作，其他幼儿模仿。
8、结束活动播放轻松的音乐，教师带领幼儿一起做放松动作。
总结本次活动，如：“今天我们通过音乐游戏学会了分清左右，小朋友们都很棒！希望大家在日常生活中也能准确地分清左右哦。
中班音乐课教案及教学反思《分清左右》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《分清左右》课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感知左右方位的变化。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 提高学生对音乐的兴趣和积极参与活动的热情。
教学重点：1. 感知左右方位的变化。
2. 参与音乐活动，培养合作意识。
教学难点：1. 左右方位的辨别。
2. 音乐节奏的把握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐器材（如鼓、铃等）。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行身体运动，培养学生的音乐节奏感。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向学生介绍左右方位，通过实际操作，让学生感知左右的变化。
2. 学生跟随音乐，尝试用身体动作表现左右方位的变化。
3. 教师引导学生用音乐器材伴奏，增强学生对左右方位的感知。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，进行左右方位的实践活动，如左右手拍打、左右脚跺脚等。
2. 每组学生展示实践活动，其他学生进行评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如左右方位的辨别、音乐节奏的把握等。
2. 学生分享自己在活动中的感受，提出改进意见。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，与家长一起进行左右方位的实践活动，巩固所学知识。
2. 家长填写活动反馈表，记录学生的表现和建议。
教学反思：本节课通过音乐活动，让学生感知左右方位的变化，学生在活动中积极参与，表现出较高的热情。
但在实践环节，部分学生对左右方位的辨别仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
教师应注重培养学生的音乐节奏感和合作意识，提高音乐教学质量。
六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师可以通过讲解和示范，让学生了解和掌握一些简单的音乐符号和节奏，如高音、低音、快节奏、慢节奏等。
2. 学生跟随教师的指导，进行一些音乐练习，如唱音阶、节奏练习等。
幼儿园中班音乐教案《分清左右》
幼儿园中班音乐教案《分清左右》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《认识方位》，详细内容为第二节《分清左右》。
通过学习，让幼儿能够辨别自己的左右手，理解左右的方位概念，并在音乐活动中运用这一概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确分辨自己的左右手，并能够指出日常生活中物品的左右位置。
2. 培养幼儿对方位的感知能力，提高空间思维能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握左右的方位概念。
教学重点：培养幼儿在实际情境中运用左右概念的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、卡片、左右标识手环。
2. 学具：小鼓、摇铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个有左右标识的手环，邀请幼儿帮忙找出教师手环上的左右标识。
引导幼儿观察并讨论日常生活中哪些物品有左右之分。
2. 新课导入（10分钟）教师播放音乐CD，让幼儿随着音乐节奏摇摆身体，同时分辨左右手。
教师出示图片，让幼儿指出图片中人物的左右手。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张卡片，卡片上有一个小动物，小动物的左右手分别拿着不同的物品。
教师引导幼儿观察并说出小动物的左右手分别拿着什么。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，让幼儿模仿卡片上的动作，分辨左右手。
教师邀请幼儿上台演示，并给予表扬。
5. 音乐活动（10分钟）教师带领幼儿用打击乐器演奏一首歌曲，边演奏边分辨左右手。
鼓励幼儿与他人合作，共同完成音乐活动。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练分辨左右手。
教师出示一些生活中的物品，让幼儿指出它们的左右位置。
六、板书设计1. 《分清左右》2. 内容：图片：小动物的左右手分别拿着不同的物品。
文字：左右手分辨方法、音乐活动步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家里的左右物品，并记录下来。
2. 答案示例：电视的左边是沙发，右边是茶几。
2024年幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右
2024年幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四单元“快乐的手指”，具体内容为第二章“认识左右”。
通过学习，让幼儿能够辨别自己的左右手，并能够根据指令做出相应的动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的左右手，能够正确区分左右。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿正确区分自己的左右手。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、手指玩偶、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿到台前，展示手指玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的左右手。
通过故事《小熊分饼干》，让幼儿帮助小熊分饼干给左右两边的小伙伴。
2. 例题讲解播放音乐，让幼儿模仿老师的动作，学会用左右手做出简单的节奏动作。
讲解如何用手指表示左右，引导幼儿跟着音乐节奏做出相应的动作。
3. 随堂练习分组进行，让幼儿两两合作，互相帮助对方做出正确的左右动作。
设置简单的音乐节奏，让幼儿根据节奏做出相应的左右动作。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 在黑板上画出两只手的轮廓，标注“左”和“右”。
2. 用彩色笔在黑板上写出本次活动的重点内容，如“分清左右”。
七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己的左右手，并标明“左”和“右”。
2. 答案：幼儿画出的左右手图案，正确标明“左”和“右”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对左右概念的理解程度，以及他们在活动中的表现。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长展示今天学到的左右手动作，并进行亲子互动，共同完成左右手游戏。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿正确区分自己的左右手。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：直观展示左右手轮廓，突出教学重点。
中班艺术教案：歌表演《分清左右》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握左右的概念，能够分清自己的左右手。
2. 技能目标：通过歌曲和表演，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 歌曲名称：《分清左右》2. 歌曲内容：歌词中包含左右的概念，让幼儿在唱歌的过程中，能够自然地理解和掌握左右的概念。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够通过歌曲，理解和掌握左右的概念。
2. 难点：让幼儿能够在实际操作中，正确地分清自己的左右手。
四、教学准备1. 教具：录音机、音响设备、歌词卡片、手套。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲，让幼儿听歌词，引导幼儿关注歌词中的左右概念。
教师带领幼儿一起唱歌曲，帮助幼儿记忆左右的概念。
3. 分组实践（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
教师发出口令，组长带领组员按照左右方向进行表演。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿分享自己学习到的左右概念。
教师也要关注幼儿在实践中的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，让幼儿缓解疲劳。
宣布下课，让幼儿有序地离开教室。
六、教学评价1. 观察幼儿在唱歌过程中的表现，是否能够正确地分清左右手。
2. 观察幼儿在分组实践中的表现，是否能够按照左右方向进行表演。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，对幼儿的学习效果进行评价。
七、教学延伸1. 让幼儿回家后，向家长展示在课堂上学习到的左右概念，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思1. 在教学过程中，是否有效地引导幼儿理解和掌握左右概念？2. 在分组实践中，是否给予每个幼儿足够的关注和指导？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？是否需要进行调整？九、教学计划1. 下一节课的教学内容：学习歌曲《分清上下》，让幼儿理解和掌握上下概念。
2024年中班音乐优质课教案及教学反思《分清左右》
2024年中班音乐优质课教案及教学反思《分清左右》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《音乐小能手》，详细内容为“分清左右”。
通过学习，让学生能够理解并掌握左右的区别，运用到音乐活动中。
二、教学目标1. 让学生能够正确区分左右，并运用到实际音乐活动中。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐活动的兴趣，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：左右概念的掌握和运用。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐卡片、左右标识卡片、小鼓等。
学具：学生用小鼓、左右手标识手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈形式，让学生跟随音乐做简单的左右动作，引导他们关注左右的区分。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示：用钢琴演奏简单旋律，让学生跟随音乐，用左右手分别敲击小鼓。
b. 学生尝试：学生两人一组，互相协作，完成左右手敲击小鼓的任务。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示音乐卡片，学生根据卡片上的指示，用左右手敲击小鼓。
b. 教师出示左右标识卡片，学生快速反应，用对应的左手或右手敲击小鼓。
4. 团队协作游戏（10分钟）学生分成两个小组，进行“左右接力”游戏。
每个小组成员按照音乐节奏，用左右手敲击小鼓，传递给下一个队员。
最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 《分清左右》2. 内容：a. 左右概念介绍b. 音乐节奏练习c. 团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一首简单的左右手敲击小鼓的曲目。
2. 答案：根据学生的实际完成情况，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了左右的区分，并在音乐活动中得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加音乐社团活动，提高他们的音乐素养。
b. 邀请家长参与课堂，共同观察学生的学习情况，增进家校合作。
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幼儿园中班音乐《分清左右》教案
目标：
1、新教歌表演《分清左右》，初步学会唱这首歌。
2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。
准备：腕花4个（2红2黄）红花、黄花若干（数量各是幼儿人数的2倍）歌谱图一张、录音机、磁带。
过程：
一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室今天洪老师带小朋友一起去做游戏好吗？
二、分清左右
1、请小朋友看看你的手上有什么？
2、贴红花的那只手是左手。
3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手？
4、贴黄花的那只手是右手。
5、请幼儿举起贴黄花的那只手，是什么手？
6、请小朋友们看看你的脚上有什么？
7、在认识了左手与右手后，请小朋友们看看贴红花的那只脚，是
什么脚？贴黄花的那只脚，是什么脚？
8、教师出示歌谱图玩魔术棒的游戏，随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。
三、教歌曲《分清左右》
1、教师边指歌谱图，边演唱一遍（跟录音唱）
2、解释歌谱图。
请小朋友看看，前面的二只手与后面的二只手有什么区别？有“”记号的就是小手跳舞，没有“”记号的就是举起小手。
同样解释小脚。
3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。
4、幼儿跟唱二遍。
四、学习歌表演1、学会了歌曲，我们一起来表演吧！
5、教师带领幼儿表演一遍。
3、讲解要点后再表演两遍。
五、游戏《找朋友》
今天，小朋友又学会了一个新本领，真能干，现在每个小朋友去找一个你的好朋友，把你学会的这个本领表演给你的好朋友看，表演两遍，与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。