齐齐哈尔市教育技术培训考试试题及答案解析

齐齐哈尔市教育技术培训考试试题及答案解析

>基础知识部分(60分）
一、单项选择题（共20小题 40分，每小题2分）
1.下列哪类媒体最适合用于讲课提纲，说明性文字等的呈现（c）
A.视频 B.图像 C.文本 D.动画
2.在Excel中，公式的定义必须以（A）符号开头。
A.＝ B.“ C. ： D.+
3.幻灯片上可以插入（D）多媒体信息。
A.声音、音乐和图片 B.声音和影片
C.声音和动画 D.剪贴画、图片、声音和影片
4.幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映“菜单的（ D）命令来设置。
A.动作设置 B.自定义动画 C.动画预览 D.幻灯片切换
5.在Word 2003的编辑状态，已经设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是（B）。
A.大纲视图 B.普通视图 C.全屏显示 D.页面视图
6.Word 2003文档文件默认的扩展名是（C）。
A.TXT B.WPS C.DOC D.BMP
7.关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是（B）
A．信息技术是更要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用
B．信息技术有助于丰富学习资源，改善学习环境，变革学生的学习方式
C．信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体
D．在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用
8.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（B）属于创新型模式。
A.合作学习 B.探索和发现学习
C.问题解决学习 D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
9.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（A）。
A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合
B.活动课程为什么要和信息技术整合
C.活动课程如何和经验课程整合
D.课程怎样和信息资源整合
10.信息技术与课程整合的评价重点应关注：（A）、师生角色的定位、学生能力的培养、信息技术的应用。
A、学生主体性的发挥 B、教师主体性的发挥
C、课堂主体性的发挥 D、教学设计主体性的发挥
11.在巴甫洛夫的经典性实验中，单独呈现条件刺激诱发的唾液分泌反应是（B）
A.条件反应 B.无条件反应 C.操作反应 D.经典反应
12.根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（A）
A.教育技术与信息技术的是一样的，只是用不同的名词来表述而已。
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程。
C.教育技术就是为了促进学习，对

有关的学习过程和资源进行设计、开发，利用、管理和评价的理论与实践
D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
13.教学媒体的设计应该与教学对象适合原则主要是指（A）。
A.教学媒体的设计应该与教学对象的特征相适应
B.教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素想适应
C.教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应
D.教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应
14.“在教学设计中必有了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学“。这主要体现的是（C）学习理论对教学设计的影响。
A.行为主义 B.建构主义 C.认知主义 D.人本主义
15.“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。“持这一观点的学习理论流派是（A）
A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义
16.当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（B）作为基础。
A.电化教育 B.信息技术 C.电影教育 D.视听教育
17.行为主义理论的教学方法在（ C）中得到了集中体现。
A.情境性教学B．直接教学C．程序教学D．随机进入教学
18.关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（D）
A.教育技术只能用在学校教育中
B.教育技术就是在教育中应用计算机技术
C.教育技术就是在教学中使用媒体
D.教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响
19.教学媒体选择的目标控制原则主要是指（A）
A.不同的教学目标决定选择不同的媒体和媒体内容
B.不同的教学内容决定选择不同的媒体和媒体内容
C.不同的学生年龄决定选择不同的媒体和媒体内容
D.不同的教学策略决定选择不同的媒体和媒体内容
20.（A）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了"经验之塔" 的理论。
A.戴尔 B.普莱西 C.加涅 D.斯金纳
二、判断题(共10小题20分，每小题2分)
1.整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）
2.行为主义的教学遵循的过程是：选择终点行为；了解学生的起点行为；步调划分；呈现小步任务给学生，对学生在每一小步上的反应予以反馈和强化。（对）
3.认知主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程，认为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。（错）
4.各种学习理论之间虽然存在着激烈的冲突，但它们之间不是谁取代谁的问题，而是如何相辅相成的问题。（错）
5.“经验之塔“理论是教育技术学历史上最重要的理论之一，但它诞生已有大半个世纪

，它在今后对于教育传播过程的研究意义将不重要。(错)
6.以“教“为中心的教学结构突出强调的是学教并重。（错）
7.教育过程的实现必须以尊重人的本质，遵循人的身心发展特点和规律为前提，实现课程对于学生人生发展及潜力发掘的价值。（对）
8.现代教育技术的任务是研究教育与教学手段的改革。（错）
9.教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。（对）
10. 使用Word 2003的绘图工具中的"矩形"或"椭圆"工具按钮绘制正方形或圆形时，应同时按Ctrl 键。（错）
学科部分(40分)
三、选择自己任教学科的一节课（一课时），编写出电子教案。（10分）

四、根据自己的这个教学设计编制出教学课件的演示文稿（PPT）。（10分）
五、进行自我评价（20分）
1．说明你的这个教学设计的教学目标确定的是否恰当，包括教学目标确定的依据、出处，叙写是否正确。
2．简要说明本节课的教学环节及确定教学环节的依据（最近发展区分析）。
3．简要说明主要教学环节的教学策略。
4．简要说明本节课教学媒体的运用及依据。