学校语言文字迎检工作汇报

祥云县祥城镇银冠希望小学

三类城市语言文字工作达标创建工作汇报祥云县祥城镇银冠希望小学位于祥城镇文化东路3号，创办于2012年，办学至今第五年。学校现占地面积32440㎡，校舍建筑面积7404.69㎡，绿化面积13795.77㎡，体育场占地面积10876.04㎡，校园规划开阔井然，绿树成荫，环境优美宜人。现有31个教学班，在校学生1582名，教师70名，其中特级教师1名，高于规定学历的专任教师比例为100%，是一所基础设施完善，教学设备先进，校风严谨笃实，学生全面发展，教学质量显著的“花园式”现代化学校。

办学以来，学校始终把文化立校的理念深化在办学过程中，把校园文化建设与师生优良品质培养有机结合，在教育方针的指引下，结合开展争做“四有”好老师和好学生活动，提出学校的“三风”建设，并深化为“知行合一”的校训，并以此引领班级文化和班风建设，使学校的各项规章制度融入校园文化建设中，使之发展为“植根于内心的修养，无需时常提醒的自觉，以约束为前提的自由，多为别人着想的善良”，从而实现全面育人的办学宗旨。充分调动广大教师教书育人的积极性，不断提升教师队伍整体素质，取得了骄人的成绩。建校五年来，在上级党委政府及教育主管部门的正确领导下，通过学校师生的共同努力，学校创建为：县级“文明单位”、省级“语言文字规范化示范学校”、省级“防震减灾示范校”、省级“园林单位”、全国青少年载人航天科普活动联系学校、县级“常规管理示范校”、被县人民政府表彰为“教育工作先进集体”，被云南省教育厅小学语文研究会确定为“小学语文研究基地”等，顺利通过省级“平安校园”的考评验收，创建为县州两级“廉政文化进学校示范点”，学校集体、学生、教师个人，分别受到各级各类表彰奖励27项次、254人次、78人次。负担轻、质量高、有特色，已经成为学校的品牌效应。

语言文字工作历来是银冠希望小学的重要组成部分，学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》，根据大理州语委、大理州教育局转发的《大理州教育局关于创建州级、省级语言文字规范化示范校的通知》（大教字【2008】77 号）、《大理

州教育局关于开展规范汉字书写特色学校建设的通知》（大教字【2013】48号）、祥云县语言文字工作委员会办公室《祥云县中心城区语言文字规范化达标创建工作任务分解的通知》（祥语委办【2017】3号）、中共祥云县委办公室及祥云县乡人民政府办公室联发《祥云县中心城区语言文字规范化达标创建工作实施方案》（祥办发【2017】43号）等文件精神，认真对照相关要求及有关细则逐项进行检查落实，并进行了自我评估。通过“以评促改，以评促建”，全面落实各项评估指标，健全和完善了语言文字工作机制。

近年来，银冠希望小学以创建语言文字示范学校和规范汉字书写教育特色学校为突破口，狠抓师资队伍建设，推动学校的教育教学工作，全面提高学生素质。经过几年来的探索与实践，学生的普通话水平和规范汉字书写能力得到了增强，审美情趣与良好的学习、生活习惯得到了培养，教师教学水平得到了提高，形成了独特的办学特色。目前，学校在云南省“语言文字规范化示范学校”、云南省“规范汉字书写教育特色学校”的基础之上，开展“三类城市语言文字工作达标学校”创建工作，现阶段已取得了初步成效，特汇报如下：

一、提高认识，建章立制，营造氛围

学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是教学的重要组成部分，也是提高学生基本素质的重要载体。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，以“三纳入一渗透”为准则，把语言文字规范化的要求纳入教师基本能力要求、纳入教育教学基本内容、纳入常规管理，并渗透到教育教学活动和校园文化建设各个方面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。

我校在2013年成立了相对固定的语言文字工作领导小组，以校长为组长，分管教学的教务主任为副组长，年级语文组长、全体语文教师为组员，定期就语言文字工作举行会议。将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中；将其列入教师业务学习、在职培训、教学基本功比赛的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。

这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生的校园语言文字规范化局面，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化，“说普通话、写规范字”在校园内

蔚然成风。

二、推广普通话作为唯一校园语言

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1.推广普通话，教师是表率。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求，使全体师生在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2.学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生不仅在校内，还要在校外坚持说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话。这些都对推普工作起着极为重要的作用。

3.坚持“国旗下讲话”制度。我校每周一上午举行升旗仪式，根据计划安排，由学校教师轮流在国旗下讲话。通过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4.营造普通话校园氛围。

要使师生树立自觉说好普通话的观念，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育。由学校教导处负责，相互督查使用普通话，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正。

5.诵读经典——将学生的识字、写字教育与国学经典诵读有机统一

写字教学与识字教学紧密结合，通过国学经典诵读抓好学生的识字与认字教学。2013年5月，我校掀起了“诵读国学经典”热潮，通过让学生以班级为单位诵读《弟子规》等千古美文，感受中华民族源远流长、博大精深的传统文化，品味浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，增强了学生文明传承的责任感和使命感。