家长学校学习材料1
学校家长学校事迹材料
学校家长学校事迹材料教育是社会的基石，而家长则是培养孩子的第一任教师。
家长的积极参与对学校的发展和孩子的成长至关重要。
下面将介绍一系列关于学校家长学校事迹的材料。
一、关于家长学校的背景介绍家长学校是指学校与家长合作，开展家庭教育指导和家庭教育培训的平台。
它旨在帮助家长提高家庭教育水平，增强家庭教育能力，从而更好地帮助孩子成长。
通过举办各种家庭教育专题讲座、家长亲子活动等形式，家长学校为家长们提供了一个交流学习的机会。
二、关于家长学校的发展历程家长学校的发展可以追溯到20世纪80年代中期，当时一些先进的学校开始在家长与学校之间建立起密切联系。
这些学校认识到，只有与家长实现紧密合作，才能更好地实现学校教育目标。
随着社会的发展，越来越多的学校开始将家长学校纳入到学校发展规划中。
三、家长学校的重要作用1. 促进家校合作：家长学校搭建了学校和家庭之间的沟通桥梁，通过定期的家长学校活动，学校与家长可以更深入地了解彼此，相互信任，密切合作。
2. 提高家长教育水平：家长学校提供各类家庭教育专题讲座，为家长们提供了一个学习家庭教育知识的平台。
通过学习，家长们可以更好地理解孩子的成长和发展，提升家庭教育水平。
3. 促进家庭和谐：通过家长学校的各种亲子活动，家庭成员之间的沟通和互动增加了，家庭关系更加和谐。
家长学校不仅培养了孩子的兴趣爱好，也增强了家庭成员之间的感情。
四、家长学校的具体实践1. 举办家庭教育专题讲座：学校定期邀请专业的家庭教育专家，为家长们讲解各种家庭教育知识。
专题讲座包括亲子关系、性教育、培养孩子的独立性等，帮助家长们更好地了解孩子的成长需求。
2. 组织家长亲子活动：学校组织各种形式的家长亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作活动等。
这些活动不仅增进了家庭成员之间的感情，也培养了孩子的创造力和合作精神。
3. 开设家庭教育课程：学校根据家长需求，开设专门的家庭教育课程。
家长们可以在课程中学习如何与孩子进行有效的沟通，如何培养孩子的自信心等。
“家长学校”汇报材料
“家长学校”汇报材料尊敬的学校领导、家长代表、各位家长朋友们：大家好！我是XX小学的家委会主任，今天非常荣幸向大家汇报我校第一次“家长学校”活动的情况。
这次活动旨在促进家校互动，加强家长参与学校教育的意识，为孩子们的成长积累更多的力量。
一、活动内容家长学校活动主要包括了三个部分：主题讲座、亲子互动游戏和座谈交流。
1.主题讲座：我们邀请了学校的心理辅导老师和班主任老师为家长们做了一场关于如何更好地引导孩子学习和成长的主题讲座。
通过讲座，家长们了解到了一些教育心理学的知识和实用的育儿方法，受益匪浅。
2.亲子互动游戏：在活动进行的第二部分，我们组织了一些有趣的亲子互动游戏，让家长和孩子们一起参与其中，增进了亲子之间的感情，也锻炼了孩子们的动手能力和团队合作精神。
3.座谈交流：最后，我们安排了一个座谈交流环节，家长们可以就自己在教育孩子过程中遇到的问题和困惑进行讨论交流，也可以畅所欲言地提出建议和意见，共同探讨如何更好地配合学校教育。
二、活动效果通过这次“家长学校”活动，我们取得了以下几个方面的效果：1.增进了家校之间的沟通：家长们通过参与活动，更深入地了解了学校的教育理念和教学管理情况，有助于家校之间建立更为紧密的合作关系。
2.提升了家长的教育理念：家长们在参加活动的过程中，接触到了一些新的教育理念和方法，加强了家长对于教育的重视和认识，对于引导孩子学习和成长起到了积极的促进作用。
3.增强了孩子们的家庭感情：通过亲子互动游戏，家长们和孩子们彼此间的感情得到了增进，增强了家庭的凝聚力，有助于孩子们更健康、快乐地成长。
4.促进了家长之间的交流：在座谈交流环节中，家长们可以畅所欲言地分享自己的教育心得和育儿经验，也可以互相交流，取长补短，形成了一个互助互利的学习平台。
三、未来计划在今后的工作中，我们将进一步完善和拓展“家长学校”活动，不仅要丰富活动内容，还要提高活动的质量，使家长们在参与活动的过程中真正获得实惠和收获。
(完整)家长学校授课内容一
家长学校授课内容（一)一、建立良性亲子关系,创设良好的生存空间其实在家庭教育这一问题上每个家长都可以讲上2个小时在这个问题上，也就是说一万个家庭有一万个教育方法。
在家庭教育这一领域他表面上变幻莫测，实际深层上是有规律可言的。
大家来看一下这张图。
箭头代表家长之间的亲子关系。
而这种亲子关系形成了一种无形的空间，它决定了孩子的行为方式。
比如：一个孩子在学习和同学打了架或闯了祸……也就是说，如果你和孩子的关系是良性的，正面的，也就是说家长和孩子之间是相互理解、相互信任,相互支持的，相互关爱、相互体谅，家长无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子,欣赏孩子，鼓励孩子，表扬孩子，孩子知道感恩,知道体谅家长，如果双方是这样的那这个孩子一定会顺利发展，如果你和孩子之间的关系扭曲了，变形了,也就是说家长扮演警察，孩子扮演小偷，家长不断监视孩子，家长扮演监狱长，孩子扮演囚犯,家长每天看这孩子做作业，读书.家长扮演领导,孩子扮演下属，每天说上句，来领导孩子,家长扮演的是奴隶主，孩子扮演的是奴隶,他是我的孩子,我想怎样就怎样。
如果家长和孩子之间形成的关系是敌视,敌对，相互之间猜忌、关系冷漠,甚至仇恨，如果你和孩子的关系是这样,那么你的孩子肯定会出问题。
根据董博士的研究发现,家长与孩子之的关系构成了孩子无形的生存空间.在这个问题上我门中国家长遇到了一个误区，我们教育孩子的思维参照模型是家长把自己放在“正确”这把椅子上，把孩子放在“错误”的椅子上。
我们单纯的是家长来教育孩子,我们没有想到我们看到的都是孩子的错，我们没有想到孩子的各种行为偏差只是他的外在表现，而原因在家长这里。
也就是说,孩子有问题那百分之百家长有问题，（体验）家长没有用互动式的关系的角度来看待孩子的行为，事实上孩子的的行为是外在果，我们家长是因。
家长的行为和孩子的行为是互为因果,相互影响的，是我们的某些行为导致孩子心理变形，导致孩子的行为,孩子的行为又反过来导致家长的行为。
家长学校事迹材料
家长学校事迹材料引言概述：家长学校是一种旨在促进家长参与学校事务的组织形式。
通过家长学校，家长们可以更好地了解学校的教育理念和教学内容，参与到学校的决策过程中，共同为孩子的教育贡献力量。
本文将从家长学校的背景意义、家长学校的组织形式、家长学校的活动内容以及家长学校的成效等四个方面进行详细阐述。
一、家长学校的背景意义1.1 家长参与教育的重要性- 家长是孩子教育的第一责任人，参与教育是家长的基本权利和义务。
- 家长的参与可以增强家校合作，形成教育共同体，共同关注孩子的成长。
1.2 学校与家长合作的必要性- 学校需要家长的支持和参与，才能更好地开展教育工作。
- 家长与学校合作可以形成良好的教育氛围，促进学生的全面发展。
1.3 家长学校的兴起与发展- 家长学校是为了解决家长参与学校事务的需求而兴起的。
- 家长学校的发展可以提高家长的教育参与度，促进家校合作的深入发展。
二、家长学校的组织形式2.1 学校内部组织的家长学校- 学校内部设立家长学校，由学校教职员工组织和管理。
- 家长学校的活动内容包括教育讲座、亲子活动等，旨在提高家长的教育素养和育儿能力。
2.2 社区组织的家长学校- 社区组织家长学校是由社区居民组织和管理的。
- 家长学校的活动内容包括家庭教育培训、亲子互动等，旨在促进家长之间的交流和学习。
2.3 线上平台的家长学校- 线上平台家长学校是通过互联网提供教育资源和交流平台的形式。
- 家长可以通过线上平台参与各类教育活动，随时随地学习和交流。
三、家长学校的活动内容3.1 教育讲座- 家长学校组织专家进行教育讲座，讲解教育理念和教育方法。
- 家长通过参加讲座，了解最新的教育动态，提高教育意识和教育能力。
3.2 亲子活动- 家长学校组织亲子活动，促进家长与孩子之间的互动和交流。
- 亲子活动可以增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
3.3 家庭教育培训- 家长学校组织家庭教育培训，提供教育知识和育儿技巧的培训课程。
家长学校教案-(1)
家长学校教案-(1)家长学校教案《父母是孩子最好的老师》教案目的要求：1、帮助家长明确家庭教育在孩子成长中的作用。
2、帮助家长明确家庭环境对孩子的影响。
3、建议家长该怎样做。
教案重点、难点：引导家长们明白家庭教育在孩子成长中的作用和家庭环境的影响的重要性。
教具准备：多媒体投影教案时间：1课时教案过程：一、谈话导入。
尊敬的各位领导，家长朋友们：大家好！感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的研究情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是父母是孩子最好的老师。
二、帮助家长们明确家庭教育在孩子成长中的作用。
父母是孩子成长的第一任老师，父母的教育、关爱与引导，决定了孩子的气质、素质与发展，同时良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。
家庭教育对于孩子的一生都具有及其重要的作用，它甚至影响并决定了孩子一生的价值观、人生观以及世界观的取向。
家庭是社会的细胞，家庭教育是孩子成长的奠基石。
教育是每个人健康成长的关键和基石，它是一项复杂而系统的工程。
而家庭，作为人生的第一所学校，也是永久的学校。
父母是孩子的启蒙老师，承担着孩子的“摇篮教育”。
也是孩子的终生老师，关系着孩子的终生教育。
而小学阶段是人生成长的重要阶段，这个阶段孩子的家庭教育直接影响到孩子全面成长。
我在与一些学生家长的交往中，他们常常认为教育只是学校的事情。
我对他们讲，学生的教育来自多方面，学校的教育只是个中一局部，还需要学校、家庭、社会三方面综合教育和影响。
个中家庭教育对孩子有很深刻的影响。
在家庭里，尤其是道德启蒙教育，家长对于儿童的成长具有奠基性的作用，是学校教育和社会教育所不可取代的。
举个教育案例一个令人感动的关于家长教育孩子的故事第一次参加家长会，幼儿园的教师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问妈妈，教师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，教师表现出不屑。
家长学校教育教材(一)
家长学校教育教材(一)
简介
本文档旨在提供给家长们一些有关学校教育的教材和指导。
通过这些教材，家长可以更好地了解和参与孩子的学校教育，从而促进孩子的全面发展和学业成就。
目标
- 提供家长与学校合作的基本原则和方法
- 介绍如何与老师和学校沟通与协调
- 引导家长关注和支持孩子的学业和研究惯
- 探讨家庭作业的管理和辅导方法
- 提供一些教育资源和研究工具的推荐
内容
1. 家长与学校合作的重要性
- 家庭与学校之间的良好合作关系对孩子的发展至关重要。
- 家长应积极参与学校的各项活动，了解学校教育政策和课程安排。
2. 与老师和学校的沟通与协调方法
- 家长应经常参加学校和班级的家长会议，了解孩子的研究情况和表现。
- 与老师保持积极的沟通，及时了解孩子的问题和需求。
3. 关注和支持孩子的学业和研究惯
- 家长应关注孩子的学业进展，鼓励他们养成良好的研究惯。
- 提供合适的研究环境和资源，帮助孩子解决研究困难。
4. 家庭作业的管理和辅导方法
- 家长应帮助孩子合理安排作业时间，避免过度压力。
- 鼓励孩子独立完成作业，但提供适当的帮助和指导。
5. 教育资源和研究工具的推荐
- 推荐一些适合孩子的教育资源和研究工具，帮助他们更好地研究和发展。
结论
通过本教材，我们希望家长们能够更好地理解和参与孩子的学校教育。
与学校的良好合作和支持，将有助于孩子的成长与发展。
以上为《家长学校教育教材(一)》的简要内容介绍。
通过学习和践行这些指导，我们相信家长们能够在孩子的学校教育中发挥更重要的作用。
家长学校学习记录表(1)
对课程内容的意见与建议：
这个游戏可以启发孩子对熟悉物件的用途进行思考和创作，培养他们的创造力、想象能力和表达能力，同时能够极大地促进亲子关系。孩子喜欢帐篷，通过搭帐篷，在帐篷里玩耍能够引导孩子做一些平时不喜欢的事情，如阅读。家长可以说：“宝宝，我们要不要再帐篷里看书呢？”
温十二幼家长学校学习记录表
园区：十二幼新田园区班级：小（2）月23日学习内容：搭帐篷
学习与实践体会：
让幼儿在家里寻找一些可以搭帐篷的东西，如床单，毯子，枕头，椅子等。然后让孩子自己动手搭一个自己的帐篷。搭好帐篷以后给帐篷取一个名字。想一想在帐篷里我们可以干什么，如读书，唱歌，玩游戏等。在搭好的帐篷里可以开展一些阅读类的亲子活动。
幼儿园家长学习案例分享 幼儿园家长学校
幼儿园家长学习案例共享1.序言在当今社会，家庭教育已经成为人们普遍关注的问题。
幼儿园家长学校作为家长学习教育的重要场所，承担着引导家长正确教育孩子的重要责任。
家长学校的成立为家长们提供了学习、交流的评台，促进了与学校之间的合作。
2.家长学校的基本情况家长学校是幼儿园为了帮助家长更好地教育孩子，提高家长教育水平而设立的。
通过举办各种形式的家长学习活动，帮助家长更好地理解幼儿的成长规律和心理特点。
在家长学校中，家长们可以了解孩子学习成长的最新知识和方法，得到学校的专家和老师的指导，提高家长的育儿技能。
3.家长学校的成功案例共享（1）张小姐的经历张小姐是一位年轻的家长，她的女儿在幼儿园读书。
在家长学校的帮助下，张小姐学会了如何培养孩子的学习兴趣，如何在孩子学习中引导她们。
通过家长学校举办的亲子活动，张小姐学会了与女儿建立更加亲密的关系，促进了与女儿之间的交流和交流。
在家长学校的帮助下，张小姐家庭和睦，孩子学业顺利。
（2）李先生的感受李先生是一位忙碌的商人，他的儿子在幼儿园读书。
由于工作繁忙，他经常抽不出时间和儿子交流。
在家长学校的帮助下，他学会了如何合理安排时间，抽出更多的时间和儿子在一起。
在学校老师的指导下，李先生学会了如何和儿子进行有效的交流，如何在忙碌的工作之余和儿子建立更加紧密的关系。
在家长学校的帮助下，李先生和儿子的关系得到了很大的改善，儿子的学习成绩也有了明显的提高。
4.结语家长学校的成立为家长们提供了一个良好的学习交流的评台，帮助家长更好地教育孩子。
通过家长学校的学习，许多家长们都获益良多，提高了与孩子之间的交流和交流，培养了孩子的学习兴趣，促进了孩子的学习成绩的提高。
希望家长学校能够继续举办更多更好的活动，更好地家长和孩子。
5. 家长学校的活动丰富多彩家长学校丰富多彩的活动也是吸引家长的重要原因。
除了举办讲座和研讨会外，家长学校还经常组织亲子活动、趣味游戏等形式多样的活动。
这些活动不仅拉近了家长与家长之间的关系，也加强了家长与孩子之间的亲子关系。
一年级家长在校学习经历
一年级家长在校学习经历一年级家长在校学习经历一年级家长在学校的学习经历1“孩子拒绝的不是我们给他什么，而是我们给他的方式。
”报告开头，班主任给我们看了这句话。
我觉得这个想法应该是这个讲座的核心，否则，家长可能无法让孩子理解他的智慧。
这句话让我想起了儿子曾经说过的一句话：“看你的眼神表情多可怕！我不能接受这种方式，所以我根本听不进去(你说的)，也不可能改正(错误)！”这也让我想起了我尝试过的其他方式。
比如，当我平静地告诉他他的行为给我带来了怎样的感受或影响时，当我表达希望时，他会静静地倾听，而不是瞪着眼睛或哭着反抗。
我很高兴我有类似的想法和尝试，这让我成为了孩子们可靠的朋友。
不过，我也很惭愧，因为很多时候我还是不够冷静。
“父母是一个没有退休的职业”，是的，每次看到这样的话，我都会再次反思自己是否是一个合格的父母。
同样，我也忍不住再次感激儿子，因为他给我带来了无限的快乐，促进了我的成长，促使我不断学习，让我更健康、更快乐、更智慧。
否则，我不能保证我儿子会骄傲地说：“我妈妈太了不起了！我爱她，永远感激她！”通过这项研究，我进一步了解了孩子之间的性格差异以及家庭成员对他们的影响。
是的，只有先了解自己的孩子，才能把握孩子未来的发展方向，引导孩子健康发展。
此外，王校长还教了我们一些培养孩子注意力的方法。
我认为这些方法很有趣，也很容易操作。
非常感谢！x，再次感谢学校给我们提供这样的学习交流机会。
一年级家长在校学习经历二通过在家长学校的学习，我深刻体会到做家长是一门需要终身学习的艺术。
在关心孩子衣食健康的同时，更重要的是在各方面给予他正确的引导和耐心的教育，让孩子将来成为有用的人。
同时，我在各方面都有一定程度的改变和提高。
现在，我来说说听完讲座的感受：1.尊重孩子，做孩子的知心朋友。
生活中，要在学习上尊重孩子，平等对待孩子，做孩子的知心朋友，赢得孩子的信任。
让孩子说说每天在学校发生的事情，不管他们说什么，家长都要耐心听。
家长学校经验材料
家长学校经验材料标题：家长学校经验材料引言概述：家长学校是一种为家长提供培训和教育的机构，旨在帮助家长更好地了解和应对子女教育中的各种挑战和问题。
本文将详细介绍家长学校的五个重要部分，包括家庭教育理念、亲子沟通技巧、学业辅导、家庭健康和心理健康。
一、家庭教育理念：1.1 培养良好的价值观和道德观念：家长学校通过培养家长正确的教育理念，引导他们在子女成长中注重培养良好的价值观和道德观念，如诚实守信、尊重他人、勤劳努力等。
1.2 培养积极的家庭氛围：家长学校教导家长如何营造积极的家庭氛围，包括鼓励家庭成员之间的互动和支持，共同参与家庭活动，增强家庭凝聚力。
1.3 培养独立思考和问题解决能力：家长学校帮助家长培养子女独立思考和解决问题的能力，通过提供有效的教育方法和指导，引导他们在成长过程中逐渐独立思考和解决问题。
二、亲子沟通技巧：2.1 倾听和尊重：家长学校教导家长如何倾听和尊重子女的意见和感受，通过积极倾听和正确表达，建立良好的亲子沟通关系。
2.2 温暖和关怀：家长学校鼓励家长在与子女沟通时传递温暖和关怀的情感，增强亲子之间的情感联系。
2.3 解决冲突和处理问题：家长学校提供解决冲突和处理问题的技巧，帮助家长与子女之间有效地解决矛盾和问题，促进良好的家庭关系。
三、学业辅导：3.1 制定学习计划：家长学校指导家长如何帮助子女制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯和时间管理能力。
3.2 提供学习资源：家长学校为家长提供学习资源，包括教育书籍、学习工具和在线学习平台等，帮助他们更好地辅导子女的学业。
3.3 鼓励自主学习：家长学校鼓励家长培养子女的自主学习能力，通过激发兴趣、引导探索和培养自信，帮助他们在学业上取得更好的成绩。
四、家庭健康：4.1 营养均衡饮食：家长学校提供关于营养均衡饮食的知识和指导，帮助家长合理安排子女的饮食，保障他们的健康成长。
4.2 锻炼和运动：家长学校鼓励家长和子女一起参与体育活动，培养健康的生活方式，增强身体素质和免疫力。
家长学校培训材料1
（一）家长怎样培养孩子的自信心有的学生总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”---这些话老是挂在口头上。
由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
家长怎样培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。
凡是孩子自己能做的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。
交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长完全信任他，他自己从一开始就充满自信心。
其次，要引导孩子从实践中获得成功的体验。
家长要适当地引导孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。
再次，要帮助孩子充分认识到自己的实力和长处。
自信心不足的孩子，一是判断错误，没有认清自己的有利条件，忽视了自己的长处；二是比自己条件好的人比较，从而觉得自己不行；三是意志不坚强，怀疑自己的能力。
要使孩子懂得，做任何事情都需要勇气与信心。
最后，家长可以教会孩子运用积极性的自我暗示来提高自信心。
（二）理解孩子的感情有的孩子，当他们看到欢蹦乱跳的小鸡突然死去的时侯，会难过极了。
他们会伤心地大哭起来，甚至会十分认真地为小鸡举行一个隆重严肃的葬礼。
还有一个孩子，她的小鱼死了。
她难过地把它埋葬，甚至在墓前还立了一个墓碑，自己每天要到那里去行礼、默哀……遇到这种情况，家长千万不要漠不关心，更不要有丝毫的讥笑的表示，而应该尊重孩子这种感情，对他们的这些做法表示理解和支持。
因为这时你尊重的是孩子的自主决定，理解的是孩子的爱的感情，支持的是孩子的带有雏形性质的高尚行为。
同情心，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚情感的基础。
对孩子的早期教育，不能用抽象的道理，而应以情感教育为主。
今年2月23日，清华大学一高材生用硫酸泼向北京动物园的黑熊，造成5只熊不同程度受伤，消息传出，社会上一片哗然。
该学生生长在单亲家庭，是母亲所有的期望，也是母亲关注的焦点。
家长学校经验交流材料 (1)
家校沟通传方法牵手两代育新人近年来，我校在上级教育主管部门正确领导下，在各级关工委领导的关怀指导下，认真贯彻执行上级主管部门关于关心下一代工作和家长学校工作的文件、会议精神，紧紧抓住爱国主义教育的主旋律，扎实有效地开展了关心下一代工作和家长学校工作。
下面我以《家校沟通传方法牵手两代育新人》为题，按创建“五好”关工委工作和家长学校工作两个方面，汇报如下：一、创建“五好”关工委工作。
（一）领导班子建设好。
我们充分认识到，教育培养好下一代是关系到党的前途、国家的未来、民族兴衰的大事；认识到组织老同志参加关心下一代工作，使老同志感到虽年龄退休，但关心孩子的热心不退，有所作为，发挥余热。
学校党支部、校委会高度重视，在工作中以科学发展观为指导思想，切实加强了对此项工作的领导，多次召开行政会议研究部署，每学年及时调整充实关心下一代工作委员会成员，成立了由学校支部书记、校长刘福连担任主任、由退休老干部宋顺英同志（原合隆中心小学党支部书记）担任副主任，委员包括学校各部门负责人、村小校长组成，从而形成一个党政工团齐抓共管的工作格局。
同时下设学校关工委办公室主任由教导主任于春洋兼任，负责协调、联络有关部门及相关人员开展工作，定期召集“五老”人员座谈会，及时将老同志的建议、生活情况反馈给关心下一代工作委员会，不仅发挥“五老”人员的主体作用，更要走进他们的生活，感受到党的温暖。
我校每学年开学之初，关工委领导班子成员都要按照关工委工作的规章制度落实各项职责，确保关心下一代工作渠道的畅通，做到开学初有计划部署，学期中有检查指导，学年末有总结打算，切实做到“五有”：有牌子，有办公场所，有经费投入，有专人负责办事，有规范的档案。
（二）骨干队伍作用好。
一支精明能干的骨干教师队伍是关工委工作得到发展与创新的保证，我校关心下一代工作委员会副主任宋顺英同志退休前是我校的党支部书记，该同志工作责任心强，在岗时宋书记就高度重视关工委工作，退休后一直担任关心下一代工作委员会副主任，几年来，由于她不仅熟悉学校的自然情况，而且对“五老”人员基本情况了然于胸，她每学年亲自制定关工委工作计划，亲自安排“五老十大员”的具体分工，并按时召集关心下一代工作委员会成员召开会议，商讨与总结工作开展情况，使得关工委工作与学校的教育教学工作相互推动形成合力。
家长学校培训材料1
家长学校培训材料1家长学校培训材料（一）时间：4月20日地点：教学楼操场主讲人：XXX参培人员：学校、年级、家长培训内容：家庭环境对小学生发展的影响家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。
而家庭环境对小学生个体素质（像：性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣）的发展有着重大而深刻的影响。
鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，作为家长，我们在对子女教育时要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁都希望自己的孩子出类拔萃。
谁都希望自己的孩子早成栋梁。
但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱XXX就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子研究、研究、再研究，自己却从不看书、不读报等，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其存在的问题，我们对家长提出如下建议，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
1.加强家庭教育理论研究有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要研究吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。
孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。
家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得孩子教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。
因此，家长平时应通过家长学校的研究、读书、看报等途径，有意识地加强家庭教育理论的研究，只有这样，才能避免教育的盲目性，及错误的认识和做法。
2.正确理解和履行父母的职责很多家长以为自己的首要责任就是赢利养家，为孩子创造一个优秀的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
XXX 说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚育好，而且还要教育好。
家长学校经验材料
家长学校经验材料标题：家长学校经验材料引言概述：家长学校是一个为家长提供教育和培训的平台，旨在帮助家长更好地了解和支持孩子的成长。
在家长学校中，家长可以学习如何有效沟通、教育孩子、处理家庭问题等技能。
本文将介绍家长学校的经验材料，帮助家长更好地参与学校教育。
一、学习资料1.1 提供教育心理学知识：为家长提供关于儿童心理发展、行为管理、学习习惯等方面的知识，帮助家长更好地理解孩子的行为和情绪。
1.2 提供家庭教育指导书籍：为家长推荐一些优质的家庭教育书籍，让他们可以在家中自学，提高教育水平。
1.3 提供亲子活动指南：为家长提供一些亲子活动的指南，帮助他们更好地与孩子建立亲密关系，促进家庭和谐。
二、培训课程2.1 亲子沟通课程：提供亲子沟通技巧的培训课程，帮助家长学会如何与孩子进行有效沟通，建立良好的亲子关系。
2.2 家庭教育讲座：邀请专家学者为家长讲解家庭教育的重要性和方法，让家长可以学习到更多实用的教育技巧。
2.3 学习管理课程：提供家长一些关于学习管理的培训课程，帮助他们更好地指导孩子的学习，提高学习效率。
三、亲子活动3.1 亲子游戏：组织一些亲子游戏活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子之间的感情。
3.2 亲子互动：举办一些亲子互动活动，让家长和孩子可以在活动中互相交流、合作，增强家庭凝聚力。
3.3 亲子旅行：组织一些亲子旅行活动，让家长和孩子可以一起外出游玩，增加亲子间的互动和交流。
四、家长社区4.1 家长交流平台：建立一个家长交流平台，让家长可以在平台上分享教育经验、交流问题，互相帮助。
4.2 家长讲座活动：定期举办一些家长讲座活动，邀请专家学者为家长讲解一些家庭教育知识，促进家长之间的学习和交流。
4.3 家长社区活动：组织一些家长社区活动，让家长可以在活动中结识其他家长，建立家长社区，共同分享育儿经验。
五、家长学校成果展示5.1 学习成果展示：定期举办家长学校学习成果展示活动，让家长可以展示自己的学习成果，鼓励更多家长参与学习。
家长学校培训资料(一)
6）遵守规范的习惯。
家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度。
如：不迟到、有事（病）要请假；早晨一般吃好早饭进校门；接送家长在校门口止步；上学要带手帕、绿领巾；每天回家要督促孩子洗手、注意个人卫生、勤剪指甲；教育孩子要遵守交通规则；路近的家长要叮嘱孩子行走靠右手，坐在自行车、电瓶车上要有正确的坐姿。
给家长的几点建议建议1：关心孩子的学习。
请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。
在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。
现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
家长要注意正确引导。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-15分钟，还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他检查检查作业，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
建议2：注意家长的言传身教。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。
好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的思想教育和行为辅导。
看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：（1）思想上要继续引导孩子。
作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。
家长学校汇报材料(1)(1)
家校联手，共同托起明天的太阳——大洼区东风学校家长学校材料家校联手，共同托起明天的太阳——大洼区东风学校家长学校材料家长学校是系统地开展青少年家庭教育指导、提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。
几年来，我校在上级教育行政部门的领导下，重视家庭教育工作，正确认识家庭教育在整个教育工作中的地位与作用。
切实加强领导，把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划中来，坚持不懈地运用家长学校这块小阵地对广大家长进行家庭教育知识的宣传，得到社会各界和家长的好评，现将家长学校工作总结如下：一、学校家庭教育组织机构、以及各级家长委员会情况。
学校成立家长学校领导机构：1家长学校校务委员会具体成员如下：主任：荆文齐(大洼区东风学校副校长)，副主任：齐军（中学部教导处主任）、刘连书（中学部政教处主任）、张百成、赵玉宝（中学部政教副主任）、成员：高占峰、王晔、陈素梅、刘艾佳、隋振启、潘广侠、张艳华、黄金良、赖中华、宋娟明；2、家长学校家长委员会具体成员如下：主任：齐军(九年一班齐丝麟家长)、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家长）、张滨（八年一班宋祉彤家长）、成员：刘丽华、周宏、苏艳玲、李培培、栾静、杨丹。
每年9月都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划，每学年召开两至三次家长委员会会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。
二、家长学校的场地和经费情况。
我校家长学校设有两个会场：主会场在北教学楼一楼西侧德育讲堂，分会场九个设在东侧七年、八年教室六个；西侧九年教室三个。
没有家长学校专门场地。
在家长学校的实施过程中我们使用的都是校内资源没有经费支出。
三、家庭教育师资队伍建设情况。
我校家长学校没有专任教师，每年根据家长学校实施计划课程安排聘请具有多年教学经验校内教学名师，优秀的学生家长作为授课教师。
授课内容为学期初通过对学生和家长的调查问卷总结出的有关家庭教育的突出问题。
没有系统的教材，更没有在家庭教育工作中有经验的教育工作者作为我校家庭教育的授课教师。
政教处范文家校学习材料
政教处范文家校学习材料尊敬的师长：您好！我是政教处的一名老师，希望为您提供一份家校学习材料的范文。
在如今社会中，家庭教育的重要性不言而喻，它是学校教育的重要补充和延伸，对于学生的全面发展有着重要的影响。
下面是一份关于家校学习材料的范文，希望能够帮助您。
（标题）家庭教育，陪伴孩子共同成长亲爱的家长朋友们：大家好！我是负责政教工作的老师xx。
今天，我给大家带来一份家校学习材料，希望能够在家庭教育中提供一些指导，帮助家长们更好地陪伴孩子一起成长。
一、引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它对孩子的人格塑造、价值观形成起着至关重要的作用。
孩子的一生中，80%的时间都是在家庭中度过的，因此，家庭教育对于孩子的发展有着不可或缺的重要性。
二、家庭教育的核心1.父母作为榜样孩子是家庭的明镜，家长的言行举止无时无刻不在影响着孩子的成长。
作为父母，我们要注意自己的行为，言传身教，做一个良好的榜样。
要教会孩子言行得体，懂得尊重他人，友善待人，学会分享和感恩。
2.家庭氛围的营造家庭是孩子成长的温床。
创造一个充满爱和温暖的家庭氛围，可以让孩子感受到安全和被关爱的感觉。
家庭成员之间要多沟通、多交流，遇到问题要耐心倾听和理解，给予孩子支持和鼓励。
3.培养良好的学习习惯学习是孩子成长过程中最重要的一环。
良好的学习习惯是孩子学习的基础，家庭是孩子养成学习习惯的重要场所。
家长要合理规划孩子的学习时间，提供良好的学习环境，同时要给予孩子适当的激励和奖励，引导孩子形成良好的学习习惯。
4.培养孩子的独立性家庭教育的目标之一是培养孩子的独立性。
家长要适当给孩子分担一些家务劳动，让孩子学会独立和自理。
同时，鼓励孩子勇于尝试，培养孩子解决问题的能力，让他们学会独立思考和解决问题。
三、家校合作家庭教育的过程中，学校是家长的重要合作伙伴。
家校合作是孩子全面发展的保障。
家长要积极参与学校的家长会议、家庭访谈等活动，了解孩子在学校的表现，与班主任、教师建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的成长。
家长学校学习心得体会范文(10篇)
家长学校学习心得体会范文（10篇）家长学校学习心得体会篇1感谢学校给了我们家长这样一个难得的学习时机。
讲座上教师从教育法律标准、道德要求，家庭教育的重要性，如何做父母、如何和学校教师沟通，和孩子沟通，学习辅导，以及儿童心理等方面给我们家进步行很好的讲解，通过听了讲座，我也意识到自身以及父母双方在孩子小学教育方面的一些误区，甚至是一些不正确的教养方式。
主要表现在：一是认为孩子送进小学就万事大吉了，没有必要过多地操劳孩子的学习，更没有意识到良好学习、生活习惯的养成是要从一年级就要做起，总报着孩子还小，玩性大也是正常，特殊一和自己小时候比照，觉得没有什么。
二是只留意关怀孩子的分数，只在意结果，无视学习的过程，老和别人家的孩子比拟，不留意和孩子沟通沟通，好时表扬，差时批判，有时甚至会恶言相向，甚至动手体罚，批判多、鼓舞少。
经常以自己工作累为籍口，没有陪伴孩子共同提高。
三是给孩子制造一起到大自然中陶冶情操的时机不多，给孩子制造各种成长的体验方面还跟不上。
四是和学校的沟通很少，很少会主动向班主任或科任教师了解孩子在校状况，更多时候还是教师主动和我们联系。
通过对以上四个方面的剖析，我们夫妻俩也作了仔细的分析，查找了存在这些问题的缘由，也想了一些解决的方法，尽可能地统一思想，形成教养合力，今后要主动和班主任及科任教师沟通联系，了解孩子在校状况，关怀孩子的身心安康，多抽出时间陪孩子学习，查找孩子的学习兴趣，留意培育孩子的生活、学习习惯，文明礼貌，陪伴好孩子的成长。
最终对班主任及科任教师对孩子的关怀支持，盼望连续能得到你们的关怀和支持，再此诚心地感谢！家长学校学习心得体会篇2我这次参与家长学校学习，转变了很多家教观念，学到了许多东西，感觉受益匪浅！孩子是每个家庭放飞的盼望，和许多家长一样，我也期盼自己的孩子能在学校得到良好的教育，渴望自己的孩子能够欢乐安康地成长。
但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
家长学校经验材料
家长学校经验材料引言概述：家长学校是一种为了匡助家长更好地教育孩子而设立的教育机构。
在家庭教育中，家长学校扮演着重要的角色，通过提供专业的教育知识和经验分享，匡助家长解决教育难题，提高教育水平。
本文将从家长学校的目的、课程设置、教育方法、家长参预以及家长学校的效果等五个方面进行详细阐述。
一、家长学校的目的：1.1 提高家长的教育意识：家长学校通过开展各种教育讲座、研讨会等活动，匡助家长了解教育的重要性，提高他们的教育意识。
1.2 增强家长的教育能力：家长学校提供专业的教育知识和技巧，匡助家长掌握正确的教育方法，提高他们的教育能力。
1.3 促进家长与孩子的沟通：家长学校鼓励家长与孩子进行积极的沟通，提供有效的沟通技巧，匡助家长与孩子建立良好的家庭关系。
二、家长学校的课程设置：2.1 教育理论知识：家长学校为家长提供教育心理学、儿童发展等方面的理论知识，匡助他们了解孩子的成长规律和教育需求。
2.2 教育技巧培训：家长学校开设各类教育技巧培训课程，如亲子沟通、家庭教育方法等，匡助家长掌握实用的教育技巧。
2.3 亲子活动：家长学校组织各种亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等，促进家长与孩子之间的互动与交流。
三、家长学校的教育方法：3.1 实践教学：家长学校注重实践教学，通过让家长亲自动手参预教育活动，提高他们的教育能力。
3.2 个别辅导：家长学校为家长提供个别辅导，根据每一个家庭的实际情况，针对性地解决教育问题。
3.3 经验分享：家长学校鼓励家长之间的经验分享，让他们互相借鉴，共同成长。
四、家长参预：4.1 家长会议：家长学校定期组织家长会议，让家长了解学校的教育理念和教育发展，同时也为家长提供交流与反馈的机会。
4.2 家访活动：家长学校鼓励家长之间进行家访活动，借此了解不同家庭的教育方式和经验，拓宽自己的教育视野。
4.3 志愿者活动：家长学校鼓励家长参预志愿者活动，通过为其他家庭提供匡助，提高自身的教育能力和责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
红星学校家长学校学习材料（一）学习时间：学习地点：参与人员：主讲：学习内容：农村“留守儿童”教育问题的几点思考内容摘要：由于“留守儿童”这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄，他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响，我们理应给予积极地关注。
一、“留守儿童”的生活和教育状况随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，“留守儿童”则远远超出这个数字。
据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／3,而且有着扩大化和低龄化的趋势。
另有报道，中部地区的一所农村学校有842名学生，其中“留守儿童”为455名，占学生总数的54.5％。
可见，在我国广大农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
1、监护现状堪忧目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。
对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。
但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。
一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。
较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。
二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。
一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。
而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。
另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的远不止一两个“留守小孩”，真是力不从心。
以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。
二是上代监护，即“留守儿童”由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。
由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。
这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式，容易养成儿童任性的心理行为。
而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。
上代监护还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚打工等原因外出，就转托给另一个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。
2、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。
她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。
儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。
”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。
首先，漫漫留守岁月使一部分“留守儿童”的亲情观念日渐淡薄。
一篇“留守儿童”的作文《我不喜欢月亮》，让人感受到一股从字里行间扑面而来的亲情思念。
在很多人眼里浪漫而美好的月亮，却成为令他们痛苦的存在之物。
作文中写道：“我不喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。
我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看月亮。
”据此，一些学者认为，农村留守儿童是一群“情感饥饿”的孩子。
情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。
例如，这些孩子由于“情感饥饿”很容易对父母产生怨恨，成年后会滋生怨恨社会甚至报复社会的不良心态，等等。
由于这些影响是潜在的，平时一般不易察觉，不觉中埋下了很多无法预知的“雷区”。
其次，“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。
长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。
如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
3、打工父母的一些观念和不良职业活动存在负面影响尽管“留守儿童”家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断，但父母“打工”对留守儿童的影响则是显而易见的。
有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。
他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。
另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。
而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。
使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。
一些打工父母的不良“职业”对自己的孩子发展的负面影响更大。
有一个被称为“假证之乡”的小镇，外出务工者的职业是“做证件生意”，实为造假证件。
务工者心里非常清楚这种职业违法，但他们不但没有对孩子作任何矫饰，而是认为这是一条生财的捷径。
更有甚者，寒暑假期间，有些父母把孩子接到城市去，利用孩子还未成年，法律不便追究这一特点，要孩子散发做假证传单，教孩子逃避检查和被抓后的方法和技巧，孩子直接成为生意的帮手，做着触犯法律的事情。
对于这种害人害己的违法活动，一些父母却是积重难返，执迷不悟。
可悲的是，耳濡目染，更加上亲身经历，对于还不谙世事的孩子来说，这将严重影响其今后的人生道路。
4、监督弱化，学校教育独立难支由于一些乡村学校的教育质量较差，校风不好，加之新的“读书无用论”思想的影响，大部分“留守儿童”到了中学，觉得升学无望而产生厌学情绪。
继续学习者只是其中少数。
据调查显示，在“留守儿童”中，只有20％考入普通高中，10%的就读职业技术高中和中专，多达70％的孩子则在中考后便走上打工之路。
虽然完成了国家规定的九年义务教育要求，但由于缺少进一步学习深造，带来的将是不适应社会迅猛发展的要求，影响全民族整体素质的提高。
这种现象与学习监督总体弱化有关。
一般来说，大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。
父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。
处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。
另外，“留守儿童”虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
由于父母不在家，他们一般要做更多的家务活，如要自己洗衣服，自己做饭，有的还要打柴喂猪等，这不可避免地对他们的学习产生影响。
教育是一个系统工程，学校教育、家庭教育和社会教育三位一体，应相互配合，协调一致。
随着社会的不断发展，特别是科学技术的不断进步，传媒网络的普及，社会教育对人的影响显得更加突出。
在农村学校，一些“留守儿童”课余甚至逃学光顾电子游戏室，痴迷电游，看碟片，那些不加限制的媒体如凶杀、淫秽等镜头将会极大地影响青少年人格的健康发展。
有的地方大人赌博成风，孩子也跟着学。
有些孩子经常赊账购物，无形中养成了乱花钱的毛病。
有的甚至小偷小摸，给社会秩序造成不良影响。
学校发现这些孩子犯了错误，经耐心教育效果不佳而需要家长配合时，费了九牛二虎之力请来的“监护人”，却对孩子的学习、生活、交往、性格特点等了解不够，无法配合学校做好教育孩子的工作。
二、解决“留守儿童”教育问题的基本策略农村劳动力外出务工对流守儿童的影响是全方位的。
一方面，外出务工大大增强了农村家庭对子女受教育的支付能力；另一方面，外出务工引起的家庭教育缺位对孩子的生活、教育、心理产生诸多不利的影响。
随着农村剩余劳力源源不断地涌向城市和经济发达地区，农村“留守儿童”学习成绩下降、违纪频发、中途辍学的现象也日趋严重，它将直接影响农村基础教育的健康发展。
因此，“留守儿童”的教育问题，应当引起家长、学校、政府、社会等方方面面的高度重视。
解决“留守儿童”教育问题，一是变“留守儿童”为“随行儿童”。
这要求完善和健全社会保障机制，即随着条件的改善，在经济发达、民工集中的地区，实行民工“市民待遇”，让夫妻双方均有相对稳定工作的民工，享有子女就地入学接受义务教育的权利。
同时，要加快专门学校的建设。
在农民工集中地区，鼓励、扶持专门对民工子女进行义务教育的社会办学，适当降低办学条件的“门槛”，并切切实实给予必要的政策、资金倾斜。
但从当前来看，解决“留守儿童”教育问题的基本策略主要应从民工输出地即农村入手。
1、家长：努力承担起教子之责目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成绩、思想品德的好差，由老师们去管教。
家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。
即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。
应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。
向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。
尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。
父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。
如果夫妻双方都出去打工，首要问题就是选定好监护人。
监护人最好是比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友，既不要娇惯孩子，也不要让子女干过多的家务、农活，保证子女充分的学习时间。
如是祖辈监护，一定要嘱咐其对孙辈的严格要求，加强生活和学业的监护。
家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。
一方面，加强与“监护人”的联系，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。
另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。
沟通的时间间隔越短越好，保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化上，除电话外，可采用书信等进行交流。