抗日战争的爆发

《抗日战争的爆发》重点难点预设方案

一、学情分析

对于高一年级的学生来说，通过初中的历史学习，学生对历史有一定的知识基础，对于抗战历史的史实他们只是从书本上得到的，书本对抗战史实知识介绍的又少，致使学生学习历史的兴趣减弱。

二、教学重点、难点

1.卢沟桥事变（七七事变）；

2.国共联合抗日；

3.如何评价国民政府抗战初期的功过

三、教学活动：

1、启发式导入：

师：前面我们学习了国共十年对峙的历史，今天，我们开始学习中国八年抗战的历史，请同学们说一说你所看过的反映中国人民英勇抗战的影片。

生：《铁道游击队》《地道战》《血战台儿庄》《七七事变》······

师：根据你们所看过的影片，大家觉得国共两党在抗日战争中谁起的作用更大呢？

生：讨论

师：想要闹清这个问题，我们只有认真学习抗日战争的历史，才能形成理性的客观认识。

2、问题启发，合作探究

（1）、问题一：引言讲了哪些内容？

问题二：请同学们结合自己的已有认识想一想，从战争的进程和态势来看，抗日战争分为那几个阶段？

（通过问题提高学生的总结概括能力）

（2）、七七事变和第二次国共合作的实现

问题一：抗日战争开始的标志是什么？

问题二：日本企图灭亡中国的事变是什么？

问题三：抗日民族统一战线是如何形成的？

（通过这些问题，让学生对有些重要的历史掌握牢固，并提高学生分析、概括能力）（3）、正面战场的抗战和敌后抗日根据地的开辟

（通过讲解这部分知识，让学生来了解抗战初期国共两党的抗战史实，及各自的抗战结果，并分析出现这种结果的原因。出示幻灯片）

（4）、毛泽东《论持久战》的发表

（通过讲解，让学生了解《论持久战》发表的背景及内容）

3、课堂总结：

1937年7月7日，日本帝国主义制造了卢沟桥事变，悍然向宛平城发动进攻，中国军民奋起抵抗，八年抗战由此开始。

在中国共产党的推动下，以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。抗战初期，国民党是比较努力的，在正面战场先后组织了淞沪、太原、徐州等会战，粉碎了日军短期灭亡中国的迷梦，推迟了敌人侵占中国的步伐。但由于国民党的片面抗战路线及敌强我弱等原因，会战在付出巨大牺牲后相继失败。与此形成鲜明对比的是，中国共产党及其领导的八路军、新四军，在积极配合友军作战的同时，将主力开赴敌后，发动群众，歼灭敌人，建立抗日根据地，开辟了广阔的敌后抗日战场。同时，毛泽东发表了《论持久战》，指出了抗战胜利的正确道路。