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2015.2
IBM“智慧地球”理念
▪ 能够更透彻地感知和度量世界的本质和变
化
▪ 促进世界更全面地互联互通 ▪ 在上述基础上，所有事物、流程和运行方
式都将实现更深入的智能化
什么是智慧校园？
将智能化传感器嵌入和装备到位于教室、图书馆、餐厅、
实验室、会议室和宿舍楼等地方的终端设备。并对他们进行一 定方式的连接，形成所谓“物联网”，并通过超级计算机和云计 算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合，实现对学 校教学、科研、管理和生活服务有关的信息资源进行全面的数 字化智能化，并用科学规范的管理方式对这些信息资源进行集 成处理，构成统一的管理和控制。
加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设， 建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普 及共享
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技 术分析解决问题能力
需求分析
亟待解决的问题
？网络基础设施的接入手段单一，安全保障体系不完善 ？信息化技术水平相对较低 ？教学管理资源相对独立，没有完善的共享与自动化机制 ？校园应用系统相关业务整体资源建设投入有待提高
信息处理硬件包括高性能计算服务器、数据服务器、多媒体服务器 和各类计算机设备终端等；
辅助设备则包括网络监测设备、移动设备终端、网络安全检测设备 等。
建设体系总体构架
·应用服务支撑平台
网络软件包括网络服务器操作系统、面向应用和面向服务接口；
客户端软件包括面向计算机的操作系统、面向个人移动设备终端的 嵌入式系统等；
数字校园和智慧校园比较
技术战略
数字校园
数字化
智慧校园
物联化、集成化、智能化
技术环境 基础设施 应用
服务 数据Biblioteka Baidu间 应用水平 存储系统
宽带局域网、窄宽带广城互联
宽带有线校园网
多媒体教室、教学资源数字化 、校园一卡通、统一门户等
数字单机卡或者指纹考勤等
相对局限的数据源，分散的数 据空间 局限于具有阶段性的技术条件 和需求层次，应用水平较低 数字存储但各系统独立不互通
建设体系总体构架
·安全管理体系
建立安全管理体系是建设智慧校园的重要保障。由各类安全技 术和防护手段（加密、身份验证、访问控制等）组成，涉及实体安 全、运行安全和信息安全三个方面。实体安全包括环境安全、设备 安全等方面，运行安全包括风险估计、备份和恢复等方面。信息安 全包括操作系统安全、数据库安全和网络安全等方面。
需求分析
建设理念
在面向信息服务的目的下，基于物联网技术与云计算技 术，在资源整合、信息整合与应用整合的基础上，解决传
统意义上互联网没有考虑到的物与物相互连接的问题。涵 盖校园综合管理与服务、公共安全、教育、科研、医疗卫 生、环保、后勤服务和食品药品监管等领域。实现流程与 内容、实体与程序的整合。通过任务驱动与流程调度控制 ，可有效协调校园所有人员、资源调配，实现真正意义上 的以人为本。
综合应用服务平台 应用服务支撑平台 基础设施支撑平台
建设总体设计
综合信息服务系统深化阶段 核心应用系统的扩展阶段 硬件支撑平台的基础建设阶段
建设体系总体构架
·基础设施支撑平台
网络硬件包括已构建的有线网、光纤网、无线网、移动网、云计算 平台、应用层数据交换机制等，用以解决T2T、H2T和H2H之间的 通讯与信息交互；
集中存储，系统互联互通，智能推送
建设目标
网络数字上的校园
智慧创新的校园
需求分析
教育信息化现状
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建 成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系
充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高 效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设
物联网、无线网、移动网、云计算、 应用层数据交换、移动终端
物联网、移动网、无线网、云计算平 台、应用层数据交换机制
整合一体的校园应用系统、高感知度 强协作能力智慧系统 覆盖整体校园业务
教室、 宿舍、会议室和图书馆等自动 管理服务
实时关联且全面的数据感知能力，系 统立体的数据空间
相对成熟的应用领域，需求等级上升 ，应用水平较高
建设体系总体构架
智慧校园总体框架
建设应注意的问题
1
智慧理念普及问题
2
信息保密问题
3
成本问题
项目产品市场分析
宏观分析：
从现代社会的高速发展来看，智慧校园的普及实 属必要。从IBM提出的“智慧地球”概念以来，智 慧城市，智慧社区等理念不断深入人心，社会朝着 数字化智能化方向不断发展，成为构建智慧校园的 巨大推动力。
建设体系总体构架
·信息标准体系
建立信息标准体系是建设智慧校园的重要基础。信息标准体系 确定数据的采集、建模、加工处理及交换与共享的规范标准，从而 建立应用系统的数据结构，为服务支撑平台和综合应用服务平台奠 定基础，针对不同的应用行使一套有效统一的编码方案（基于国标 、部标），同时实现统一的编码解析机制，从而制定应用系统开发 的一系列标准，规范数据交换流程，保证各系统之间进行信息的有 效交换。
建设目标
为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服 务平台，提供基于个人的个性化设计定制服务。（以人为 本）
提供对学校各项业务的整体智慧化解决方案规 划，实现物物互联共享与协作的高效运行。（物 物互联）
为学校与外部环境提供一个共享与交流的 接口。顺应武汉市智慧城市的智慧工程的建 设，为未来教育事业信息化做好引领作用。 （外部接口）
服务端软件包括服务器端操作系统、通信协议软件和网络协议软件 等；
数据资源管理软件包括数据管理软件、信息整合管理软件等。
建设体系总体构架
·综合应用服务平台
教学服务 在线教学、多媒体教学、虚拟实验室教学等 科研服务 文献管理、版权服务、计算服务等 后勤管理服务 人事服务、财务服务、办公自动化服务、决策支持 服务、消防安全服务、环境管理服务、智慧交通出行校园服务等
微观分析：
武汉大学作为国家重点建设高校，对于智慧信息文化理念 的传播具有很大的市场优势，顺应武汉市智慧城市的智慧工程 的建设，通过智慧校园的建设示范，有利于项目产品的市场推 广。
市场定位
项目产品市场分析
各类智慧项目领域已取得成熟成果具有丰 富的项目综合运营能力，同时有较深的行 业积累，具有相应的业务资质和认证。
IBM“智慧地球”理念
▪ 能够更透彻地感知和度量世界的本质和变
化
▪ 促进世界更全面地互联互通 ▪ 在上述基础上，所有事物、流程和运行方
式都将实现更深入的智能化
什么是智慧校园？
将智能化传感器嵌入和装备到位于教室、图书馆、餐厅、
实验室、会议室和宿舍楼等地方的终端设备。并对他们进行一 定方式的连接，形成所谓“物联网”，并通过超级计算机和云计 算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合，实现对学 校教学、科研、管理和生活服务有关的信息资源进行全面的数 字化智能化，并用科学规范的管理方式对这些信息资源进行集 成处理，构成统一的管理和控制。
加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设， 建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普 及共享
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技 术分析解决问题能力
需求分析
亟待解决的问题
？网络基础设施的接入手段单一，安全保障体系不完善 ？信息化技术水平相对较低 ？教学管理资源相对独立，没有完善的共享与自动化机制 ？校园应用系统相关业务整体资源建设投入有待提高
信息处理硬件包括高性能计算服务器、数据服务器、多媒体服务器 和各类计算机设备终端等；
辅助设备则包括网络监测设备、移动设备终端、网络安全检测设备 等。
建设体系总体构架
·应用服务支撑平台
网络软件包括网络服务器操作系统、面向应用和面向服务接口；
客户端软件包括面向计算机的操作系统、面向个人移动设备终端的 嵌入式系统等；
数字校园和智慧校园比较
技术战略
数字校园
数字化
智慧校园
物联化、集成化、智能化
技术环境 基础设施 应用
服务 数据Biblioteka Baidu间 应用水平 存储系统
宽带局域网、窄宽带广城互联
宽带有线校园网
多媒体教室、教学资源数字化 、校园一卡通、统一门户等
数字单机卡或者指纹考勤等
相对局限的数据源，分散的数 据空间 局限于具有阶段性的技术条件 和需求层次，应用水平较低 数字存储但各系统独立不互通
建设体系总体构架
·安全管理体系
建立安全管理体系是建设智慧校园的重要保障。由各类安全技 术和防护手段（加密、身份验证、访问控制等）组成，涉及实体安 全、运行安全和信息安全三个方面。实体安全包括环境安全、设备 安全等方面，运行安全包括风险估计、备份和恢复等方面。信息安 全包括操作系统安全、数据库安全和网络安全等方面。
需求分析
建设理念
在面向信息服务的目的下，基于物联网技术与云计算技 术，在资源整合、信息整合与应用整合的基础上，解决传
统意义上互联网没有考虑到的物与物相互连接的问题。涵 盖校园综合管理与服务、公共安全、教育、科研、医疗卫 生、环保、后勤服务和食品药品监管等领域。实现流程与 内容、实体与程序的整合。通过任务驱动与流程调度控制 ，可有效协调校园所有人员、资源调配，实现真正意义上 的以人为本。
综合应用服务平台 应用服务支撑平台 基础设施支撑平台
建设总体设计
综合信息服务系统深化阶段 核心应用系统的扩展阶段 硬件支撑平台的基础建设阶段
建设体系总体构架
·基础设施支撑平台
网络硬件包括已构建的有线网、光纤网、无线网、移动网、云计算 平台、应用层数据交换机制等，用以解决T2T、H2T和H2H之间的 通讯与信息交互；
集中存储，系统互联互通，智能推送
建设目标
网络数字上的校园
智慧创新的校园
需求分析
教育信息化现状
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建 成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系
充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高 效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设
物联网、无线网、移动网、云计算、 应用层数据交换、移动终端
物联网、移动网、无线网、云计算平 台、应用层数据交换机制
整合一体的校园应用系统、高感知度 强协作能力智慧系统 覆盖整体校园业务
教室、 宿舍、会议室和图书馆等自动 管理服务
实时关联且全面的数据感知能力，系 统立体的数据空间
相对成熟的应用领域，需求等级上升 ，应用水平较高
建设体系总体构架
智慧校园总体框架
建设应注意的问题
1
智慧理念普及问题
2
信息保密问题
3
成本问题
项目产品市场分析
宏观分析：
从现代社会的高速发展来看，智慧校园的普及实 属必要。从IBM提出的“智慧地球”概念以来，智 慧城市，智慧社区等理念不断深入人心，社会朝着 数字化智能化方向不断发展，成为构建智慧校园的 巨大推动力。
建设体系总体构架
·信息标准体系
建立信息标准体系是建设智慧校园的重要基础。信息标准体系 确定数据的采集、建模、加工处理及交换与共享的规范标准，从而 建立应用系统的数据结构，为服务支撑平台和综合应用服务平台奠 定基础，针对不同的应用行使一套有效统一的编码方案（基于国标 、部标），同时实现统一的编码解析机制，从而制定应用系统开发 的一系列标准，规范数据交换流程，保证各系统之间进行信息的有 效交换。
建设目标
为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服 务平台，提供基于个人的个性化设计定制服务。（以人为 本）
提供对学校各项业务的整体智慧化解决方案规 划，实现物物互联共享与协作的高效运行。（物 物互联）
为学校与外部环境提供一个共享与交流的 接口。顺应武汉市智慧城市的智慧工程的建 设，为未来教育事业信息化做好引领作用。 （外部接口）
服务端软件包括服务器端操作系统、通信协议软件和网络协议软件 等；
数据资源管理软件包括数据管理软件、信息整合管理软件等。
建设体系总体构架
·综合应用服务平台
教学服务 在线教学、多媒体教学、虚拟实验室教学等 科研服务 文献管理、版权服务、计算服务等 后勤管理服务 人事服务、财务服务、办公自动化服务、决策支持 服务、消防安全服务、环境管理服务、智慧交通出行校园服务等
微观分析：
武汉大学作为国家重点建设高校，对于智慧信息文化理念 的传播具有很大的市场优势，顺应武汉市智慧城市的智慧工程 的建设，通过智慧校园的建设示范，有利于项目产品的市场推 广。
市场定位
项目产品市场分析
各类智慧项目领域已取得成熟成果具有丰 富的项目综合运营能力，同时有较深的行 业积累，具有相应的业务资质和认证。