·三年级句型转换专项练习(可直接使用).ppt
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改为把字句： 改为我被们字在句山：顶上把表示胜利的队旗插上了。
表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。
（4）一根小草划破了他的手指。
改为把字句：一根小草把他的手指划破了。 改为被字句：他的手指被一根小草划破了。
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16
比喻句
.,
17
比喻句
比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的
事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用
形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解
的事物。
比喻句的基本结构分为三个部分：本体
（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词
语）和喻体（打比方的事物）。
喻词：像、好像、仿佛、似乎
本体
喻词
例子：她 的 脸 红 得 像 苹 果。
.,
喻体
18
比喻句练习
把下列句子改为比喻句： 例：湖水很绿。
改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。
3、桂花开了，很远也能闻到香味。
4、这个橘子很酸。
5、才回家的他现在很饿。
.,
25
扩句
.,
26
扩句
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一 部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是 “是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在 主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修 饰、限制或补充，就是在进行扩句。
去掉；如果没有则在肯定词前加上否定
词“不/没有”。
第二步：去反义疑问词。删去肯定
词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”
等反问语气助词。
第三步：删去结尾的疑问助词“呢、
吗”等 ，问号改为句., 号。
4
反问句改为陈述句
例：春 天 难 道 不 美 丽 吗？
春 天 难 道 美 丽 吗？
春天
美 丽 吗？
春天
美丽。
努力学习。 改：为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该
努力学习吗？
.,
10
（3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？
（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 改：西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除
害的人吗？
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11
二、“把”“被”字句的互换
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12
“把”“被”字句的互换
1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚。 ×
2、树叶在空中翩翩起舞., 。√
21
拟人句练习
把下列句子改为拟人句：
例：月亮挂在天空。 改：调皮的月亮在天空中荡秋千。
1、啄木鸟在啄树皮里的虫。
2、小木船划走了。
3、薄雾笼罩着大山。
4、大风把花吹折了。
5、秋天到了，果子熟了。
.,
22
夸张
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8
陈述句改为反问句
例子：她无私奉献的精神值得我们学习。
她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
.,
9
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改：女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该
2、天空布满乌云。
灰暗的天空渐渐地布满团团乌云。
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28
3、我们要遵守纪律。 我们在上课时要严格遵守课堂纪律。
4、列车通过大桥。 开往南京的列车快速地通过长500米的大桥。
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29
缩句
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30
缩句
缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改 变原句的主要意思。即“谁干什么”/“什 么怎么样”。 缩句时，要注意三条：
例子：1、小明读书。（谁+干什么） （我的同学小明在教室里认真地读书。）
2、书放在桌子上。（什么+怎么样）
（小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）
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27
扩句练习 扩写下列句子（至少扩写两处）：
例：红旗升起来了。 鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。
1、比赛在进行。 一场篮球比赛在体育馆里紧张地进行着。
1、十五的月亮很圆。
2、天气真热啊！
3、岸上的树林都在哗哗作响。
4、月亮挂在天空。
5、草地上盛开着鲜花。
6、鲜红的五星红旗在飘., 扬。
19
拟人句
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20
拟人句
拟人，就是根据想象把物当做人来叙 述或描写，使“物”具有人一样的言行、神 态、思想和感情。即用写人的词句去写物。 拟人句有三个特点：
1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语。
句型转换专项 练习
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1
句式转Hale Waihona Puke Baidu种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句
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2
一、反问句与陈述句间的转换
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3
反问句改为陈述句
第一步：有不去不，无不加不。判
断反问句的肯定词（能、是、会等）前
是否含有否定词“不/没有”，如有则
23
夸张句
为了表达强烈的思想感情，突出某 种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对 事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上 的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
例：天空中下起了豆大的雨点。
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24
夸张句练习
把下列句子改为夸张句：
例：我很生气。 改：我气得火冒三丈。
1、教室里很安静。
2、操场上传出一阵阵欢笑声。
被字句：一个杯子 被 我 打破了。
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14
“把”“被”字句的互换
（1）大灰狼吃掉了小羊。 改为把字句：大灰狼把小羊吃掉了。 改为被字句：小羊被大灰狼吃掉了。
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 改为把字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 改为被字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
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15
（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。
春天 很 美丽。
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5
反问句改为陈述句
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。 （2）今天难道不是个美好的日子吗？ 改： 今天是个美好的日子。 （3）互联网难道不是很神奇吗？ 改： 互联网很神奇。 （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 改： 中国国际救援队是优秀的队伍。
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6
陈述句改为反问句
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7
陈述句改为反问句
第一步：有不去不，无不加不。判断陈 述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则 去掉，如没有则加上“不/没有”；
第二步：加反义疑问词。在肯定词或否 定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词；
第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗” 等 ，句号改为问号。
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一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被 动者（宾语部分）
把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被 动者（动作行为的承受者）
被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主 动者（动作行为的发出者）
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13
“把”“被”字句的互换
例子： 主动者
被动者
一般句式：我 打 破 了 一 个 杯 子。 动作
把字句：我 把 一个杯子 打破了。
表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。
（4）一根小草划破了他的手指。
改为把字句：一根小草把他的手指划破了。 改为被字句：他的手指被一根小草划破了。
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比喻句
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17
比喻句
比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的
事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用
形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解
的事物。
比喻句的基本结构分为三个部分：本体
（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词
语）和喻体（打比方的事物）。
喻词：像、好像、仿佛、似乎
本体
喻词
例子：她 的 脸 红 得 像 苹 果。
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喻体
18
比喻句练习
把下列句子改为比喻句： 例：湖水很绿。
改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。
3、桂花开了，很远也能闻到香味。
4、这个橘子很酸。
5、才回家的他现在很饿。
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25
扩句
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扩句
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一 部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是 “是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在 主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修 饰、限制或补充，就是在进行扩句。
去掉；如果没有则在肯定词前加上否定
词“不/没有”。
第二步：去反义疑问词。删去肯定
词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”
等反问语气助词。
第三步：删去结尾的疑问助词“呢、
吗”等 ，问号改为句., 号。
4
反问句改为陈述句
例：春 天 难 道 不 美 丽 吗？
春 天 难 道 美 丽 吗？
春天
美 丽 吗？
春天
美丽。
努力学习。 改：为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该
努力学习吗？
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10
（3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？
（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 改：西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除
害的人吗？
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二、“把”“被”字句的互换
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“把”“被”字句的互换
1、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚。 ×
2、树叶在空中翩翩起舞., 。√
21
拟人句练习
把下列句子改为拟人句：
例：月亮挂在天空。 改：调皮的月亮在天空中荡秋千。
1、啄木鸟在啄树皮里的虫。
2、小木船划走了。
3、薄雾笼罩着大山。
4、大风把花吹折了。
5、秋天到了，果子熟了。
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夸张
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陈述句改为反问句
例子：她无私奉献的精神值得我们学习。
她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
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陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改：女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该
2、天空布满乌云。
灰暗的天空渐渐地布满团团乌云。
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3、我们要遵守纪律。 我们在上课时要严格遵守课堂纪律。
4、列车通过大桥。 开往南京的列车快速地通过长500米的大桥。
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缩句
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缩句
缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改 变原句的主要意思。即“谁干什么”/“什 么怎么样”。 缩句时，要注意三条：
例子：1、小明读书。（谁+干什么） （我的同学小明在教室里认真地读书。）
2、书放在桌子上。（什么+怎么样）
（小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）
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扩句练习 扩写下列句子（至少扩写两处）：
例：红旗升起来了。 鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。
1、比赛在进行。 一场篮球比赛在体育馆里紧张地进行着。
1、十五的月亮很圆。
2、天气真热啊！
3、岸上的树林都在哗哗作响。
4、月亮挂在天空。
5、草地上盛开着鲜花。
6、鲜红的五星红旗在飘., 扬。
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拟人句
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拟人句
拟人，就是根据想象把物当做人来叙 述或描写，使“物”具有人一样的言行、神 态、思想和感情。即用写人的词句去写物。 拟人句有三个特点：
1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语。
句型转换专项 练习
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1
句式转Hale Waihona Puke Baidu种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句
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一、反问句与陈述句间的转换
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反问句改为陈述句
第一步：有不去不，无不加不。判
断反问句的肯定词（能、是、会等）前
是否含有否定词“不/没有”，如有则
23
夸张句
为了表达强烈的思想感情，突出某 种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对 事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上 的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
例：天空中下起了豆大的雨点。
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24
夸张句练习
把下列句子改为夸张句：
例：我很生气。 改：我气得火冒三丈。
1、教室里很安静。
2、操场上传出一阵阵欢笑声。
被字句：一个杯子 被 我 打破了。
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“把”“被”字句的互换
（1）大灰狼吃掉了小羊。 改为把字句：大灰狼把小羊吃掉了。 改为被字句：小羊被大灰狼吃掉了。
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 改为把字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 改为被字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
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15
（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。
春天 很 美丽。
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5
反问句改为陈述句
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。 （2）今天难道不是个美好的日子吗？ 改： 今天是个美好的日子。 （3）互联网难道不是很神奇吗？ 改： 互联网很神奇。 （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 改： 中国国际救援队是优秀的队伍。
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6
陈述句改为反问句
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陈述句改为反问句
第一步：有不去不，无不加不。判断陈 述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则 去掉，如没有则加上“不/没有”；
第二步：加反义疑问词。在肯定词或否 定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词；
第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗” 等 ，句号改为问号。
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一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被 动者（宾语部分）
把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被 动者（动作行为的承受者）
被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主 动者（动作行为的发出者）
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“把”“被”字句的互换
例子： 主动者
被动者
一般句式：我 打 破 了 一 个 杯 子。 动作
把字句：我 把 一个杯子 打破了。