演讲稿事业生命之根
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演讲稿事业生命之根
事业
——我的生命之根
渠县丰乐乡的第一中心小学李学瑜
尊敬的各位领导、各位老师:
你们好!
我叫李学瑜,是丰乐乡碑岭村小的一名教师。作为一名教龄只有两年,年龄只有二十来岁的我,的确太平凡了。我只是大海里的一滴水,沧海之一粟。既没有显赫的业绩,也没有过人的本领。今天,有机会向教育界的前辈和同行朋友们汇报我的教育教学工作,我感到十分荣幸。
此时的我心潮澎湃,感慨万千。我想告诉在座的朋友们:“如果你崇尚事业,就应该执著地追求,用你高尚的师魂去陶冶学生,用你美好的心灵和言行去教育和感染学生。那么你就会无愧于人民,无愧于时代。”
两年来。我情有所牵,心有所归,心系教坛,身许孺子,以捧着一颗心来,不带半根草去的高尚情怀自勉。
这追求,激励我不断学习,促使我勤教深研,鞭策我奋进,我像一位痴迷的老农,在这希望的田野上播种,耕耘,以深深的爱滋养着这田野里的每一片绿叶,每一颗小草,每一株幼苗,一步一个脚印地迈向事业的自由王国,用脚踏实地创造性劳动谱写着追求事业的艰辛历程。
不解之缘
教师,一个神圣的名字,一种神圣的职业。小时候,我就非常羡慕老师,敬重老师。我忘不了读小学、初中以及师范实习时,村民们、老师们诉说学生缺乏老师所吃的苦头——村里年年请代课,村里娃娃无人管、入学难。“治穷先治愚,治愚先办教育”村小盼望着这样有知识,有能力的人留下来,村民们的话语时时响在我的耳边,我心动了。
“星星就是要有星的光辉,是光就要有光的辐射”。这是毕业分手时,一位同窗好友送给我的一句赠言,而我正是这样。师范毕业就来到了村小这块未开垦的沃土。开始了艰辛的村小生涯。从此我就和村小教育事业结下了不解之缘。
辛勤耕耘
在村小短短两年里,岁月无论怎样流逝,我始终是沧海一粟,踏踏实实做人,认认真真上课,以一颗平常人的心态,做了一些平凡的工作,赢得了学生,家长,社会的普遍赞誉。
记得九九年秋,师范毕业的我来到了丰乐小学,学校里有一批德才兼备的优秀教师,他们坚定的职业信念,文明的言表风度,科学的育人方法,精湛的教学艺术滋润着我,激励着我。也许因为我是年轻人,有朝气、有干劲,学校领导把我分到“危机四伏”的碑岭村小,并慎重地把当时全校没人敢接的“双差班”交给了我。朋友们、亲戚们看望我时告诫说:“你真老实,为什么不找关系调一调呢”?你年纪轻轻的,在村小……你知不知道,这里关系复杂,私小严重,期期成绩倒数第一,要教不好,不仅自己
脸上无光,还会影响你的前途,要是教好了,私小会对你不利。其实这一切何曾没有听人说过,何曾没有想过,但是,我总不能眼睁睁地看着村小孩子受愚吧?
我毅然接过可这个所谓的“双差班”,第一堂课,当我来到教室,站在向往已久的讲台上。看着破旧不堪的桌凳,坑坑洼洼的地板,叽叽喳喳喧闹不已的场面。我还真有些失望,埋怨,害怕。面对42张天真无邪的面孔,面对家长无比信赖的目光,面对领导对我的期待,一种教师的责任鼓舞了我,给我无限的勇气和力量,从此,我乐意当上了这群孩子的“娃娃王”。一年后,我教的班在全校期末统考中平均分提高了几十个大分,名次也上升了。在人们的称道和惊讶中,只有我和我的学生﹑家长、同事们知道这上升的分数里包含着多少辛苦和汗水。
为了摸清学生的思想状况和家庭背景,多少次奔波在崎岖的小路上,把事业的爱洒向孩子们的心田。
记得,那是我刚刚接到这个班(也就是五年级上学期),为了改变现状,我满腔热情地抓常规、抓教学。然而,学生们总是瞧不起我,他们以“情趣爱好”为集团,联成“统一战线”,无视班上纪律,我行我素,把整个班搞得乌烟瘴气,对他们耐心批评、教育、越来越产生敌对情绪,甚至有辱骂老师的现象,学生成绩未能提高,班务工作没有起色,我感到伤心气馁,甚至流下了眼泪。然而,我怀着对事业的热爱,在伤心失望中寻找答案。在失败中总结教训,在学生中找教育的方式方法,在“小集团”
中发现他们身上的闪光点。我利用放学后、节假日走村窜户对学生进行家访。通过家访使我了解了学生,掌握了学生对老师教学的情况,倾听教学中存在的问题。我很快与学生、家长建立了友好的关系,从此,班风正了,学风浓了。
为了提高教学质量,我度过了多少个不眠之夜,进行了多方面的探索和总结。两年来集下了许多笔记和资料,针对当时我班学生文化基础差、自卑心强等特点,我努力做到了“五勤”即勤跟班、勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正。始终坚持以“五心”对待学生“即对学生要有爱心、对学生的学习和生活要多关心、了解学生思想动态要细心,教育学生要耐心,解决学生无法解决的问题要热心,始终坚持以情感教学和严格管理相结合”的原则。我还认定,对学生要热爱、要理解、要尊重。只有理解学生,才会以体贴的心肠和孩子们一起去观察。去倾听、去思考、去感受周围的世界,做他们的良师益友。老师只有尊重学生,才有教育。只有尊重他们的价值,才可能倾听和了解他们的需要。我与他们交忘年交的朋友,与学生们同乐,多鼓励、少批评。我还探索了“加分法”即平时提一问题,背课文可以增加分数,以此来提高他们的学生兴趣,拓宽知识面,在学生中形成争提问,比着学的喜人局面。
无怨无悔
我深深地知道,我从事的是造就千百万四化建设人才的伟业,肩负着历史重任。为了事业,我无怨无悔。
记得,那是一次放学,我照例送孩子们回家,前两日,下过一场大雨,路过学校附近岩时,我脚下一滑,跌落到悬崖下,被两棵树卡住了,学生们趴在地上,探头寻找老师,嘴里大声的呼喊着“李老师……”一个大点的学生跑回村叫来大人,拿着绳子,把我从半崖拉了上来,在场的许多人都悄悄的哭了,浑身是血的我,被村民们抬回了学校——也就是我的寝室。第二天,我又拄着棍子走上了讲台……有人说:“我以校为家,爱生如爱子,爱教欲命”作为人类灵魂的工程师,我问心无愧,无愧于为人师表,无愧于浩浩黄河……
近几年,农村经济不景气,不少家庭更是入不敷出,面对穷人的孩子,老师要义不容辞地给予关心,尽可能的为贫困学生铺平求学之路。
两年来,每学期总是张三差几元,李四欠十几元,王五又差几十元,累计起来,便是一笔不少的数目,而这些差的书本费便由我交垫了。上学期,李小密同学,父亲生病去世,狠心的母亲抛下只有五岁的她而去,李小密同学没有双亲,不得不依靠年迈的爷爷过活,她因没有生活费,无法完成学业,我看在眼里,急在心里,不忍心看到她因贫困而痛失求学的机会。于是悄悄地拿出钱为她解决了暂时困难。需知,我并不富裕,工作才两年,小教二级教师,一个月只有几百元的工资,既要维持自己的基本生活开销,继续学习的书杂费,还要拿一部分给我在农村的父母,后来,我将李小密的家庭情况向学校领导做了汇报。在学校领导