大班科学世界环境日

大班科学世界环境日

【篇一：大班科学《地球村》】

一、活动主题：地球村

我们同住地球村

二、活动目的：

1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。

2、让幼儿了解地球的特征。

3、怎样保护我们的地球。

三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》

地球仪，

四、活动过程：

1、认识地球仪。

让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。找到我们国家在哪里，哪里是我们河南省。

2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。

小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。

村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？

3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。

提问：小朋友们刚才看到了什么？

你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类

4、了解地球的基本特征。

现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。

我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。

地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要

的特征，小朋友们记住了吗？

5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。

小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个

洲呢？让我们来看看一起找找？

6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？

刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。现在我看看中国在地球上那个洲？什么形状的？你们知道吗，

我们所居住的新疆是全国面积最大的省区，占全国面积的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地区，所以人口居住的不是很多。下面我

们一起来学儿歌。

7、学儿歌。

8、我们应该要怎样保护地球？作为小朋友我们能做什么呢？

刚才儿歌里说了要保护好我们的大地球，作为我们小朋友应该怎样

去保护呢？你能作些什么呢？

9，幼儿自由发言

10、小结。

今天，我们这节社会课让小朋友们认识了地球，知道了地球村，也

知道全世界的小朋友都生活在这个村庄里，是一家人，了解了地球

的基本特征，并且能尽我们微薄的力量来保护我们的地球，小朋友

们都学的非常认真，希望小朋友们记住今天所学的内容。地球村让

全世界小朋友距离更近了,近得都可以手拉手了。最后让我们一起来

歌唱我们的地球村吧《手拉手，地球村》。

10、最后以演唱歌曲《手拉手，地球村》来结束今天的课程。

【篇二：幼儿园世界环境日活动总结】

幼儿园世界环境日活动总结

幼儿园世界环境日活动总结

为纪念六月五日世界环境日，提高师生环境保护意识，响应县环境

保护局、县教育局提出的以中国主题**为内容的纪念活动，我园结合

日常教育活动开展了一系列的环保教育活动，现将活动情况作以下

汇报：

一、环境教育内容贴近幼儿生活。

幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们从幼儿周围熟悉

的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主

题活动春天来了等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了

解人与自然的关系;可爱的小动物、神奇的海底世界等主题，让幼儿

了解与探索人与动物的关系;我的家乡玉林我爱我的幼儿园等主题，

则让幼儿了解了我们的生活环境。

二、一日生活中渗透环境教育

幼儿良好的环保意识和行为不是依*几次主题活动、几节教育活动就

能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日

生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教

给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完

自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开

得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能

捡起来。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，

物品轻拿轻放，减少噪音。

在教学活动中设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。如在《清

洁工具》的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清

洁工具的基本用途;我们还利用一些废旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集

回来的废旧物品制作的教玩具。幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会.三、环境教育方法丰富多彩

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很

难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应

该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一

定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识;春天来了，

我们组织幼儿观赏园内的桃花、柳树，带领幼儿到公园寻找春天，

到小池塘里抓来小蝌蚪饲养，在幼儿园种植园里种上葫芦、丝瓜、

萝卜、黄豆、葱、蒜、花生，带幼儿观察植物的生长，使幼儿获得

动植物生长的感性经验。大班的幼儿在花坛里，插上自己绘制的环