我是学生家长

我是学生家长，我希望我的孩子拥有什么样的老师……

杨付香

母亲因孕育生命而伟大。在伟大中，母亲用全部的爱滋润着孩子的成长。孩子是一个母亲一生的付出，是一个家庭全部的期望。“望子成龙，望女成凤”，是每一个做父母的愿望。在教学中如何换位替自己的学生家长想一想，站在学生家长的角度为孩子考虑呢？作为一名在教育一线长期工作的教师，通过换位思考，去理解家长，理解学生，可以更好的服务于学生，沟通于家长。做家长、学生的良师益友。促进我们服务的对象—孩子学生更加健康、快乐的成长。何况，我们自己也为人母、为人父。

我是一名学生家长，我希望我的孩子拥有一个重德育教育胜于重知识传授的老师。其实，现在的学生不愿学，与老师对抗，与家长逆反，不理解家长、老师的苦心等等，这些都充分体现出学校德育教育的重要性，需要一个老师的合理引导，使他们能够理解人，不自私，知道为别人着想。所以德育教育在一定程度上比单纯传授知识更为重要。

我是学生家长，希望老师不仅仅以孩子的成绩为标准，其实更多的也想通过学校、老师和自己共同教育好自己的孩子，而不是因为孩子本身的成绩差而被老师定位成“差生”，如果这样只会使孩子学习变得更差，在心理上也会产生厌学。

我是一名学生家长，我希望在孩子学知识的过程中，拥有一个因材施教的老师，在教育孩子的同时不要给学生心理压力，应让孩子快乐的成长。如对老师一讲就懂、一做就错的孩子，老师可以帮助他改掉粗心大意的毛病；对自认为自己聪明的不得了的孩子，貌似明白，但不求甚解，老师可使他养成良好的习惯，必将使他受用一生；对学习上理解能力稍差一点的学生，老师不要强迫他去学习书本上的理论知识，只求他学会如何做人，能够顺着她的兴趣引导他适当发展，使之将来可以认认真真工作、快快乐乐生活即可。

我是一名学生家长，我希望在孩子学习的过程中，少进补习班，少做成本价高的教辅资料。我是一名学生家长，我希望孩子在教师的一亩三分地里，不会因没进补习班而坐教室里偏、后的专座。而看见进了补习班里的学生，不管在课堂上怎样调皮，其他任课教师怎样反应其扰乱课堂，也长期得意洋洋地，坐着教室里中心位子的专座。看见进了补习班的学生，在教室里怎样欺负没进补习班的学生，也能得到教师的庇护或轻描淡写的批评。我是一名学生家长，我希望孩子在学校受到平等的对待。

总之，作为教师兼家长的我，我希望孩子在接受知识的同时，更重要的是学会做人。