高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体上基因的传递和性别相关联学案2浙科版必修2

第3节性染色体上基因的传递和性别相关联

1．染色体组型制作

2．伴性遗传

重点：染色体组型、伴性遗传

难点：伴性遗传

1.染色体组型制作

课后打印有丝分裂中期的显微照片（可去网上找），经过测量、剪贴、比对、排列等，制作染色体组型。要求：人的染色体组型，果蝇的染色体组型，其它感兴趣的也可以。

【答案】

参考：人类的染色体组型图（女性）

2.查阅资料，了解染色体组型的具体应用。

【答案】

①判断物种的亲缘关系

②可用于遗传病的诊断，如唐氏筛查等。

1.思考：生物都是有性别的吗？

【答案】雌雄同体、微生物、病毒等

2.伴性遗传

（1）概念

（2）分类与举例

【答案】

（1）位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方式。

（2）伴X染色体显性遗传，如抗维生素D佝偻病；伴X染色体隐性遗传，如色盲；伴Y遗传，如外耳道多毛症等。

3.查阅资料，了解性别有哪些决定因素

【答案】

（1）由性染色体（XY型/ZW型）决定性别

（2）由染色体数目决定性别

（3）由温度决定性别

（4）由年龄决定性别

1．图为正常女性有丝分裂某时期的显微摄影图，该图可用于染色体核型分析，下列有关叙述正确的是

A．该图所示细胞处于有丝分裂前期

B．该图为正常女性的染色体组型图

C．核型分析可诊断多基因遗传病

D．核型分析时女性 C 组和男性 C 组染色体数目不同

【答案】D

【解析】该细胞为有丝分裂中期，A错误；图中并未将对显微照片上的染色体进行测量，根据染色体的大小、形状和着丝粒的位置等特征，通过剪贴将它们配对、分组和排队，最后形

成染色体组型的图像，B错误；核型分析可诊断染色体异常，不能诊断单基因或多基因遗传病，C错误；女性C组染色组成为7对+XX，男性C组染色体组成为7对+X，故染色体数目不同，D正确。

2.下列关于性染色体的叙述，正确的是

A．含X染色体的配子是雌配子

B．真核生物都有性染色体和常染色体

C．性染色体上的基因没有其相应的等位基因

D．控制外耳道多毛症的基因会随着Y染色体的传递而遗传

【答案】D

【解析】属于XY型性别决定的生物，雌性体细胞中的性染色体组成为XX，雄性体细胞中的性染色体组成为XY，因此含X染色体的配子是雌配子或雄配子，A错误；性别决定是指雌雄异体生物决定性别的方式，因此真核生物不一定都有性染色体和常染色体，例如豌豆植株没有雌雄之分，其体细胞中的染色体没有性染色体和常染色体之分，B错误；人类的红绿色盲基位于X染色体上，在Y染色体上没有其相应的等位基因，但在X染色体上有其相应的等位基因，C错误；控制外耳道多毛症的基因位于Y染色体上，并且在X染色体上无相应的等位基因，所以该基因会随着Y染色体的传递而遗传，D正确。

在前面一节学习过摩尔根的实验的基础上，学生学习伴性遗传的概念难度降低，且染色体组型的制作会给学习增加不少乐趣，因此本节内容学生接受起来相对容易点，但是伴性遗传与常染色体遗传又是本节的一个难点，要注意帮助学生分析判断，另外，染色体组型的理解虽然较容易，但是学生往往会与后面的染色体组弄混淆，因此学习时应注意重要概念的强化。