《将相和》说课

《将相和》说课

一、说教学内容

《将相和》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元第一篇讲读课文。这篇课文是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的〈廉颇蔺相如列传〉改写的。本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。

文章中的主人公“相“蔺相如是个为了国家利益，对敌机智勇敢、不畏强暴，对友胸怀宽广、忍辱退让的人；“将“廉颇是个勇猛、坦率、知错能改的人。

二、说教学目标

课文是一篇历史故事，由三个小故事组成。内容通俗易懂，我着重从训练学生复述、概括等能力入手，制定了以下目标：

1.熟读课文、给三个小故事加标题，能简要的讲述。

2.抓注重点语句，认识故事中的主要人物廉颇蔺相如的性格品质并从中受到启示和教育。

3.能简要地分析三个小故事之间内在的联系。

4.能将文章中的三个小故事编成剧本在班上表演。

三、说教学重难点

重点：1.给三个小故事加标题，能简要的讲述.

2.认识故事中的主要人物廉颇蔺相如的性格品质并从中

受到启示和教育。

难点:1. 简要地分析三个小故事之间内在的联系

2.将文章中的三个小故事编成剧本在班上表演。

四、说教学准备

课前，我安排学生搜集有关蔺相如廉颇的资料。预习课文，自学生字新词，查阅“完璧归赵、理直气壮“等重点词语的意思。熟读课文，想想课文讲述了几个故事并试着给故事加小标题。

我课前制作了课件，主要是：背景简介，表现人物性格品质的重点语句等。

五、说教学方法

教：引导学生复述三个小故事，分析人物的性格品质及三个小故事之间的内在联系。

生：自读思考，合作交流。

六、说教学时间

为了使这堂研讨课比较完整，我将生字新词、熟读课文，给故事加小标题练习复述三个小故事等内容安排在第一课时也就是课前，我展示给大家的是第二课时。

七、说教学程序

我主要介绍一下第二课时的教学环节：

1.课件演示介绍文章历史背景。

2.组织学生熟读故事，复述故事。

3.引导学生抓重点语句分析人物的性格品质。

4.引导学生分析三个小故事之间的内在联系。

26 《将相和》教学设计

教学目标：

1．熟读课文、给三个小故事加标题，能简要的讲述。

2．抓注重点语句，认识故事中的主要人物廉颇蔺相如的性格品质并从中受到启示和教育。

3. 能简要地分析三个小故事之间内在的联系。

4．能将文章中的三个小故事编成剧本在班上表演。

教学重难点:

重点:1.给三个小故事加标题，能简要的讲述.

2.认识故事中的主要人物廉颇蔺相如的性格品质并从中受到启示和教育。

难点:1. 简要地分析三个小故事之间内在的联系

2.将文章中的三个小故事编成剧本在班上表演。

教学准备: 课件廉颇蔺相如的资料

教学方法: 自学、合作、集中汇报

教学时间：两课时

第一课时（略）

第二课时

教学目标：

1．能简要的讲述“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事

2.抓注重点语句，认识故事中的主要人物廉颇蔺相如的性格品质

并从中受到启示和教育。

3.能简要地分析三个小故事之间内在的联系。

4.能将文章中的三个小故事编成剧本在班上表演。

教学过程：

一、板书课题，简介背景

1.同学们，今天我将和你们一起来学习一个流传千百年的动人的历史故事。板书：26 《将相和》

2.简介背景，揭示课文题目

（1）课件演示：“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大要统一

中国，不断向其他六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱

的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄

王和赵惠文王时期。

（2）你知道题目中的“将”“相”“和”分别是什么意思吗？

二、了解故事内容，练习复述故事

1、谁能告诉我，这篇课文讲述了几个故事？

2。你们能给这三个小故事加一个合适的小标题吗？

3。讨论交流

板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪

4．同学们，下面我们来开一个小小故事会，大家任选一个小故事，试着用自己的话讲一讲，下面我们请三位勇敢的同学分别把这三个小故事讲给在座的老师同学听。

5。点名讲故事，简单评议。

（让我们再次用热烈的掌声感谢三位同学带给我们精彩的故事。）

三、抓住重点语句，分析廉颇、蔺相如的性格品质。

同学们，听完你们讲述的故事，我对故事中的两个人物产生了兴趣，他们究竟是怎样的人？下面，让我们再次走进故事，认识两位主人公。

1.请同学们独立思考：廉颇、蔺相如具有怎样的性格品质？从那

些语句看出来的？

2.四人一组交流。

3.集中汇报交流。

4.品读重点语句。

同学们，让我们用读的方式来体会人物的性格品质吧。（课件展示略）

师：你认为她读得怎么样？你能再来读读吗？

四、分析三个故事之间内在的联系。

同学们，这篇课文讲述了三个小故事，你认为三个小故事之间有联系吗？有什么样的联系？

1．请大家在组内交流一下。

2．集中交流，

3．练习。你能用“因为……所以……”或”之所以……因为……”

两种句式说说三个故事之间的联系吗？

五、总结拓展。

1．同学们，学完了三个小故事，我们认识了主人公蔺相如、廉颇，你更喜欢谁？为什么？

2．你从他们身上学到了什么？

3。同学合作，任选一个小故事，编成剧本在班上表演。

板书设计：

完璧归赵将勇猛坦诚知错能改

渑池之会和热爱祖国

负荆请罪相蔺相如：机智勇敢胸怀宽广