老鹰捉小鸡教案
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇老鹰抓小鸡的教案篇1活动目标：1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：一、开始部分：队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：1. 交待游戏名称、玩法t：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。
"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6．继续游戏。
老鹰抓小鸡的教案篇2活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，培养孩子的身体素质。
2、提高儿童的反应能力和身体回避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的乐趣，愉悦身心。
活动准备：一个鸡妈妈头饰，七个鸡宝宝头饰和一个鹰头饰。
活动流程：1、老师和孩子们来到橡胶场地玩游戏，防止孩子们摔倒。
游戏老鹰捉小鸡教案8篇
游戏老鹰捉小鸡教案8篇教案让教师在课堂上能够更自信地应对各种教学挑战与问题，教案的系统性设计有助于学生建立完整的知识框架，促进知识的深度理解，以下是本店铺精心为您推荐的游戏老鹰捉小鸡教案8篇，供大家参考。
游戏老鹰捉小鸡教案篇1教学名称《老鹰捉小鸡》班级大班施教者教学目标一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。
材料准备实物：人手一卫生纸筒（作炸弹）；音乐、录音机。
贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。
场景布置：树桩、小桥（用五颜六色，长短、粗细不一的纸筒布置。
）教学过程一、热身准备（徒手操）（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。
）1、师：今天天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！（师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中，自由走进活动场地轻松做准备活动。
）2、（老鹰音乐响起）听，谁来了？（老鹰出来）幼：老鹰来了。
3、师：找个树桩躲起来。
4、老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）二、根据布置场地，练习动作技能。
（一）松散走、跑训练。
师：老鹰飞走了。
我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。
1.师幼互动玩：自由练习绕桩跑、走小桥。
2.师吹哨子，幼儿树林集合。
师：（四处张望）老鹰没来！你们刚才玩了什么？3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩。
提问：绕树桩要注意什么？（不要碰倒，师幼再次练习）（二）听信号集合跑。
师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，马上停住。
（练习2遍）（三）缩短树桩距离，听信号集合跑。
（2——3遍）（四）练习走梅花桩、过小桥。
师：（老鹰音乐响起）等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？（站直，翅膀打开，用脚的中间部位踩上去。
（五）老鹰来了。
（听信号投炸弹。
）师幼按要求自主游戏。
（绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥）师：宝宝们，（吹哨子）对准老鹰投过去。
老鹰捉小鸡游戏教案 (菁选3篇)
老鹰捉小鸡游戏教案 (菁选 3 篇)今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。
同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。
1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2：让幼儿体会集体活动的快乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
做老鹰的学生一名，其余做小鸡学生数名，口哨一个。
1、开始。
老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。
2、游戏。
1) 选出老鹰和鸡妈妈，老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐。
2) 老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护。
老师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，只有这样才会发挥的更好。
3) 根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈**扮演着。
3、活动结束。
1、在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性。
2、这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，也可以使*时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的快乐，从而孤僻的性格有所改变。
3、活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待**教他做的事，并且有试着做的愿望。
这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。
三四岁儿童社会来往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。
本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。
体育老鹰捉小鸡教案7篇
体育老鹰捉小鸡教案7篇体育老鹰捉小鸡教案篇1活动目标:1、练习s形循环跑，熬炼动作协调性。
2、体会集体合作嬉戏的欢乐。
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点:重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。
难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。
活动预备:磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程:1、开头：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
2、嬉戏：（1）选老鹰教师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动参加的幼儿。
把老鹰的时机让给这些孩子。
（2）整理队形老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓（3）老鹰飞到地平面师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
3、活动完毕。
4、活动延长教育幼儿要想不被抓，就必需整体协作好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调全都才能到达目的。
教学反思1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加完善。
这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。
2、对活动过程的反思：（1）对幼儿进展的反思，幼儿大局部能主动参加活动，极个别不协作，教师要关注他们，培育他们的活动兴趣，转变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业进展的反思，我对班上的幼儿状况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展3、对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。
4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们发号指令，亲自指挥活动。
老鹰捉小鸡教案【优秀9篇】
老鹰捉小鸡教案【优秀9篇】幼儿园小班体育游戏老鹰捉小鸡教案篇一设计意图：刚入园的小朋友，游戏的规则意识不强，如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难，而且玩起来也不容易调动孩子的积极性，所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子，能调动孩子的积极性，让他们更加投入的游戏，能玩得更开心，因此，我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。
活动目标：1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。
3、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。
活动过程：游戏准备：老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个“纸箱子房间”，若干条“长绳子栅栏”，面包机和碟片。
1、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。
2、老师说：“鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出去做游戏好不好？”3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让“鸡宝宝小火车”连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。
四、活动延伸1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方，做一做小鸡操。
2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪，请幼儿做完操后坐在原地，静静的聆听一段舒缓的音乐。
五、评析游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏，它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展，所以，作为幼儿教师，我们要给孩子丰富多彩的游戏，让幼儿身心健康的发展！小班户外游戏教案《老鹰捉小鸡》篇二设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。
老鹰捉小鸡幼儿园教案7篇
老鹰捉小鸡幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老鹰捉小鸡游戏教案(优秀6篇)
老鹰捉小鸡游戏教案（优秀6篇）老鹰捉小鸡的游戏教案篇一活动目标：1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。
2、培养幼儿团队精神。
活动准备：小鸡头饰、老鹰头饰若干活动过程:1、热身运动：（1）随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！（2）学习小鸡的各种动作幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
2、游戏：（1）儿歌导入游戏老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
（2）交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）（3）两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。
游戏进行两次。
（4）幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。
按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。
（5）游戏结束。
没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。
妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）3、放松运动：老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。
放松身心，可跟随老师的动作。
也可自编动作。
《老鹰捉小鸡》教案篇二活动教案：老鹰捉小鸡活动目标：1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。
3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。
活动准备：经验准备：初步明白老鹰捉小鸡的玩法物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐活动过程一、热身运动二、主角扮演导入，引发兴趣。
（1）出示老鹰头饰，引出游戏。
教师：“小朋友们看谁来了？这天我们来玩一个”老鹰捉小鸡“的游戏。
怎样玩？”（2）介绍游戏规则教师：“我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
老鹰捉小鸡游戏教案5篇
老鹰捉小鸡游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》3篇
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》精选3篇（一）教案名称：《老鹰捉小鸡》适用年龄：3-6岁时间：约15-20分钟材料准备：1. 游戏场地：室内或室外均可，确保活动空间足够大，平安无障碍。
2. 标志物：可以是一块颜色醒目的布或纸片，用于指示鹰巢。
3. 小鸡帽子：可以用纸制成的小鸡头饰，每名小鸡玩家都需要一个。
游戏规那么：1. 指定一名“老鹰”，其他玩家扮演“小鸡”，在游戏开场前，将一块标志物放在场地的一角，作为鹰巢。
2. 小鸡玩家都佩戴上小鸡帽子，并站在鹰巢附近随意分散开来。
3. 老鹰的目的是尽快捉到所有小鸡，小鸡的目的是躲避老鹰的追捕。
4. 游戏开场后，老鹰开场追逐小鸡，小鸡可以自由奔跑、躲藏，但不可以分开游戏场地。
5. 当一名小鸡被老鹰捉到时，该小鸡玩家需要回到鹰巢处待命，不再参与游戏。
6. 游戏继续进展，直到所有小鸡都被捉到，或者时间到。
游戏目的：1. 培养幼儿团队合作意识。
小鸡们需要互相合作，躲避老鹰的追捕。
2. 培养幼儿的运动才能。
在追逐中，幼儿需运用自己的动作技能，进步协调性和运动才能。
3. 培养幼儿的观察力和反响才能。
幼儿需要观察老鹰的位置变化，迅速作出反响，防止被捉到。
教学提示：1. 在游戏中，老鹰可以使用各种有趣的姿势和各种声音来吓唬小鸡们，增加游戏的兴趣性。
2. 在游戏进展中，可适时变换角色，让更多的幼儿都能参与到捉鸡和逃跑的体验中，增加互动性。
3. 老鹰在追捕小鸡时，需要适度控制力度，防止对幼儿造成伤害。
评估方法：1. 老鹰是否可以迅速捉到小鸡。
2. 幼儿是否可以灵敏躲避老鹰的追捕。
3. 幼儿是否可以积极参与游戏，表现出合作意识和团队精神。
拓展活动：1. 可以让小鸡们尝试变换速度、方向来躲避老鹰。
2. 可以选择其他角色，如狼捉兔子、猫捉老鼠等，来进展类似的追逐游戏。
3. 可以利用游戏过程中积累的经历，让幼儿自己设计规那么来玩这个游戏，培养他们的创造力和组织才能。
老鹰捉小鸡教案(16篇)
老鹰捉小鸡教案（16篇）老鹰捉小鸡教案 1活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。
2、提高幼儿的反应技能和身体的躲避技能。
3、加强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动预备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。
活动过程：1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避开幼儿摔伤。
2、老师介绍游戏规章及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。
提示幼儿留意安全，跑的时候看着前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的`防线，抓住了最终面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。
玩法：老鹰每一天都要睡午觉，小伙伴一起数数1—10〔或者1—20，能够熬炼幼儿的数学思维技能〕，老鹰就会醒了，小伙伴要在数完数之前把小鸡救出来。
教学反思：这节课孩子们进取投入、爱好高涨，完全沉醉在自我的主角中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。
经过游戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。
还培育了幼儿遵守游戏规章意识和安全意识。
民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案 2活动设计背景今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。
同时熬炼同学的身体，也避开本班涌现不合群的现象发生。
活动目标1：在游戏中让同学体会协调的作用，促进幼儿的敏捷性和协调性进展。
2：让幼儿体会团体活动的快乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。
4：让幼儿能在团风光前大胆表演、表现自我。
老鹰捉小鸡教案四篇
老鹰捉小鸡教案四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的老鹰捉小鸡教案四篇，大家一起来看看吧。
【篇一】老鹰捉小鸡教案活动目标：1、进展幼儿的动作灵敏性和反应力量，学会躲闪。
2、学会与同伴协商合作嬉戏。
3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。
4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
活动预备：小鸡头饰若干，老母鸡，老鹰头饰各一个。
活动过程：1、预备活动：热身操。
2、老师：小鸡们，今日天气真好，妈妈带你们漫步好不好？3、幼儿了解规章后进行嬉戏，幼儿分组嬉戏，竞赛看那只老鹰最厉害，老师提示幼儿分组嬉戏时速度不要过快，当心摔倒4、加强平安提示进行嬉戏。
5、结束部分：舞蹈：小鸡小鸡在哪里。
活动反思：对于小伴侣而言，这节活动看似简洁但却是适合的，由于孩子们有嬉戏阅历，所以导入部分很简洁，孩子们已经有了自由组织嬉戏的力量所以进行了分组嬉戏，就像案例中所说的唯一要多加强调的是平安，平安教育要在随时随地中提示幼儿。
孩子们大都能乐观参加嬉戏，少数幼儿再重复嬉戏几次后就没有了爱好，主要缘由在于没有新的挑战，难度没有提升。
假如在活动中加一些难度度，比如：过桥，跨小河，钻爬等过程，由易到难，层层递进，信任孩子们的爱好会不断提升而不是下降的！设计意图：我班幼儿刚进幼儿园不久，嬉戏的规章意识不强，要让他们按规章一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，嬉戏气氛更好，效果更佳。
因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感爱好的体育嬉戏。
活动目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。
3、培育幼儿对体育活动的爱好。
幼儿园中班《老鹰捉小鸡》游戏教案最新9篇
幼儿园中班《老鹰捉小鸡》游戏教案最新9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老鹰捉小鸡教案(通用15篇)
老鹰捉小鸡教案(通用15篇)老鹰捉小鸡教案(通用15篇)老鹰捉小鸡教案1 教学目的：1、借助“排第几？”理解10以内数的顺序，体会序数的意义。
2、会写6~10各数，掌握6~10的数的组成。
3、浸透简单的找规律，在老师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。
教学重点：理解10以内数的顺序，会写6~10各数，教学难点：掌握6~10的数的组成，浸透简单的找规律。
教学准备：“老鹰捉小鸡”的投影片师生双边活动：一、导入同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起去操场看看吧！二、新授出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。
我知道了跑步的有4人……2、你能提出哪些问题？生自由发言。
扎辫子的女生排第几？你知道他们各排第几？……3、数字1、2、3......还可以表示什么呢？第1、第2、第3 (10)继续提问。
生提问：运动衣上的“6”表示什么意思？4、这些数怎么写呢？在田字格中该怎样写呢？谁能教教大家？6像……，7像……，8像……，9像……，10像……三、稳固练习1、写6~10的数字。
2、完成自主练习。
第3题是小鸟回家，重点让学生比拟两个4所表示的意义，体会同一个4，既可以表示几个也可以表示第几个。
第4题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样，浸透按群计数。
3、说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？四、：这节课你有哪些收获？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后渐渐解决。
教学后记：老鹰捉小鸡教案2 活动设计背景因本班幼儿年龄小，并且才入园规矩意识不强，因此设计次活动激发儿童的学习兴趣活动目的1、为了培养幼儿的平衡才能和快速跑的才能以及体育活动的兴趣。
2、开展动作的灵敏性和反响才能，学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
幼儿园大班体育活动老鹰捉小鸡教案(通用6篇)
幼儿园大班体育活动老鹰捉小鸡教案（通用6篇）一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要来玩一个非常有趣的游戏——老鹰捉小鸡。
这个游戏不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的团队协作能力。
让我们一起来感受这个充满欢乐的游戏吧！二、游戏准备1. 我们需要分成两组，一组扮演老鹰，一组扮演小鸡。
老鹰和小鸡的数量可以根据实际情况来定，但建议老鹰和小鸡的比例为3:1。
2. 为了让游戏更加有趣，我们可以为每个角色准备一套相应的服装。
老鹰可以穿黑色的紧身衣和红色的头巾，小鸡则可以穿黄色的衣服和蓝色的帽子。
这样一来，大家在游戏中就能更好地投入角色，增加游戏的趣味性。
3. 在游戏区域中，我们需要设置一些障碍物，如椅子、桌子等。
这些障碍物可以帮助我们增加游戏的难度，让游戏更加刺激。
三、游戏规则1. 游戏开始后，老鹰需要用嘴巴接住飞到空中的小鸡。
每当老鹰成功接住一个小鸡时，他们就可以一起回到起点。
如果老鹰没有抓住小鸡，那么小鸡就可以继续逃跑。
2. 在逃跑过程中，小鸡们需要躲避老鹰的攻击。
如果老鹰抓到了小鸡，那么被抓到的小鸡就需要加入老鹰的队伍，帮助老鹰抓其他小鸡。
3. 游戏进行到一定时间后，我们可以观察哪一组的小鸡数量最多。
最后剩下的一组就是胜利者。
我们也可以设置一些积分规则，比如每成功接住一个小鸡就加一分，这样可以让游戏更加有竞争性。
四、游戏心得通过这次老鹰捉小鸡的游戏，我学会了如何与他人合作，如何在困难面前不放弃。
在游戏中，我们需要互相帮助，才能取得更好的成绩。
我也体会到了运动的乐趣，让我更加热爱运动。
五、结语亲爱的小朋友们，这次的老鹰捉小鸡游戏让我们度过了一个愉快的时光。
希望大家在今后的日子里，能够继续保持这种积极向上的精神，勇敢地面对生活中的挑战。
祝愿大家身体健康，快乐成长！。
老鹰捉小鸡大班游戏教案8篇
老鹰捉小鸡大班游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》6篇
幼儿大班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》幼儿大班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》精选6篇（一）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
老鹰的任务是尽量多地捉住小鸡，小鸡的任务是躲避被老鹰捉到。
b. 强调游戏的安全性和合理竞争。
2. 分组组织（5分钟）：a. 将幼儿分成两组，一组为老鹰组，一组为小鸡组。
可以根据幼儿人数和实际情况进行分组。
b. 强调小鸡组需要保持团队合作，相互帮助。
3. 游戏进行（20分钟）：a. 老鹰组开始持红色布条（代表老鹰）。
b. 教师发出开始信号后，老鹰追捉小鸡，小鸡则要想尽办法躲避被老鹰捉到。
c. 游戏进行中，教师可以变换角色，以增加乐趣与挑战。
4. 游戏总结（5分钟）：a. 教师总结游戏过程中幼儿的表现，奖励他们的努力和团队协作。
b. 提醒幼儿游戏结束后要归还教具，并进行身体放松活动。
备注：1. 根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏难度，例如增加或减少人数；2. 注意安排适当的休息时间，避免幼儿过度疲劳；3. 游戏过程中要注重监护幼儿的安全，提醒幼儿不要过于激动或碰撞到其他人。
幼儿大班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》精选6篇（二）课程主题：《花样玩球》课程目标：- 帮助幼儿发展基本运动技能，如投掷、接球和运球。
- 提高幼儿的协调能力和团队合作精神。
- 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
材料：- 软式球- 锥桶或其他类似的障碍物- 彩带或手帕活动1：球传递比赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一条直线。
2. 给每个小组一只软式球。
3. 在每个小组的最后一个孩子后面放置一个空桶作为目标。
小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》6篇
小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》精选6篇（一）活动名称：老鹰捉小鸡活动目标：1. 培养幼儿团体意识和协作能力。
2. 提高幼儿的运动技能和身体协调性。
3. 培养幼儿的反应能力和跑动速度。
4. 增强幼儿的体能和耐力。
活动准备：1. 标记出活动场地，确保场地平整和安全。
2. 准备一枚柔软的布球作为“小鸡”，准备一条长绳作为“老鹰的巢”。
3. 制作贴纸或卡片，将其中几张标记为“老鹰”的卡片。
活动步骤：1. 介绍活动：告诉幼儿们今天要玩一个游戏，叫做《老鹰捉小鸡》。
解释规则：我们把一些小鸡藏在巢里，然后一个老鹰要来抓小鸡。
2. 配置游戏：把布球“小鸡”和绳索“老鹰的巢”放在场地的中间位置，将贴纸或者卡片洗牌后随机分发给幼儿们。
3. 开始游戏：所有幼儿们站在起跑线后，教师喊“开始”后，幼儿们可以跑向场地中间的“老鹰巢”，尽量不让“老鹰”抓到手中的“小鸡”。
4. 游戏规则：a. “老鹰”只能够在巢内捉到“小鸡”，不能离开巢区；b. 幼儿们只能抓取自己手中的“小鸡”，不能抓别人的；c. 抓到“小鸡”的幼儿要将卡片上的标记撕掉，并继续参与游戏；d. 游戏时间结束后，未被抓到的幼儿算胜利。
5. 提示和指导：a. 鼓励幼儿们保持移动，尽量不停留在一处；b. 鼓励幼儿们使用各种方法避开“老鹰”抓取“小鸡”，比如跳跃、变向、闪避等；c. 提醒幼儿们观察和分辨巢内的“老鹰”。
6. 结束游戏：游戏时间结束后，幼儿们聚集在一起，回顾游戏的经验和感受，表扬所有参与的幼儿。
活动延伸：1. 将幼儿分成小组，进行比赛，看哪个小组的幼儿能够抓到最多的“小鸡”。
2. 提醒幼儿们在游戏过程中注重观察和判断能力，提高反应速度，以便更好地躲避“老鹰”的抓取。
3. 加大游戏难度，增加“老鹰”的数量或者减少“小鸡”的数量，增加幼儿的游戏挑战性。
安全提示：1. 确保活动场地平整，避免有突出物或坑洼，以免幼儿跌倒和受伤。
2. 幼儿进行活动时要注意自己的安全，避免相互碰撞或跌倒。
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《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思
执教者：雷志英一、谈话激趣导入：
同学们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？你们是怎样玩的？
二、导入游戏，宣布规则，提出要求。
1、看同学们说得这么开心，那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。
2、弄清游戏规则。
请学生介绍游戏规则，有不明白的举手提问。
（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”碰到“小鸡”身体，就算捉住。
）
三、进行游戏，体验感受。
1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。
2、挑选一组玩游戏，提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
（游戏时，同学们都非常兴奋。
“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。
）
四、练说过程，明确方法，以说促写。
1、交流角色心里感受：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并及时将一些词语板书。
2、交流所看到、听到、想到的。
3、看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
4、指名说谈看法。
（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面）
5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。
（师生共同评议修改）
6、学生进行习作，教师巡回指导。
五、指导修改，点评。
……
教学反思：
对于三年级的学生来说，写作是一个难点。
不仅表现为不知道该怎样具体、生动、较有条理地将一件事情写完整，有时还是真的不知道要写些什么，找不到素材，缺乏一些生活体验。
基于此，因此，我设计了这样一堂游戏性的写作课。
目的在于让学生在亲身体验的基础上，有感可发，有话可说，有事可写。
而好动贪玩是孩子的心理特征，适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，可以减少他们对作文的恐惧感，让学生喜欢上作文。
教学中，我坚持以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动，激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
别外，对于三年级学生来说，不能指望几堂作文指导课、训练课就能
让学生写出优美的文章，还要把训练分散到平时的教学之中，通过领悟、欣赏、积累、观察等训练，把学生的作文基础打好，才能达到我们预期的目标。
范文：
老鹰捉小鸡
“丁零零。
”下课铃响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。
我正好排在了最后面。
开始玩了，“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去，“母鸡”陈欣展开双翅拼命保护着“小鸡们。
”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。
“老鹰”走到西，“母鸡”就顶到西，眼睛死死地盯着“老鹰”。
因为“老鹰”移动的时候太快了，我在后面被弄得晕头转向，最后我被甩出去，我拼命叫着：“伙伴们，我掉队了，快来救救我呀!”这时，“老鹰”已经向我猛扑过来了，我站起来一闪，“老鹰”捉不着我了，“老鹰”不甘心，还追着我。
不管她怎么追也捉不着我。
我跑累了就站在那儿，她比我还累就跑去捉别的小鸡了。
“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕，所以狡猾的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去，终于捉住了一只“小鸡”。
可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈，快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”，伤心极了!
“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。