爱能创造奇迹 用爱让他快乐成长

国培计划----爱能创造奇迹；用爱让他快乐成长人上一百，形形色色，一个班级，就学生成绩而言，总有上、中、下等的学生。他们平时除了学习成绩和考试成绩常常不及格，而且纪律和道德品质相对滞后，所以又被称为后进生。后进生的形成因素是多方面的，但是有一条重要因素是：我们的教师不善于爱护后进生。诸如对优等生满面春风，对后进生冷若冰霜；对优等生多接触、交朋友。对后进生则不闻不问，只研究业务，不了解学生的心理状况，只投入自己的教学不管后进生的消化等等。英国教育家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方无论品格和智慧都不能充分的或自由的发展。”教师要甘当学生的保护神。

我所教学的学生中，学习困难的学生有两种，一种不喜欢学习、特聪明，我们班上转来一名学生，名叫余旺，整天惹是生非，多动、逆反心理比较强，扰乱课堂纪律，不时招惹旁边的同学，然后又站起来，把前面一位女生的头发缠在他的铅笔上，再用力拉，我提示了他多次，效果还是不好，他还是为所欲为，还说，你把我叫到讲台上站着吧，以前老师也这样做的作业时，我发现他好长时间没有做，我问他会做吗，他说会做。但是过了好长时间他也是没有做，而只是在那里拨弄着笔，下课后，作业交上来，和我当初看到的一模一样，仍然没有答案我把他单独叫到办公室询问才知道，原来他就是不会做，可是在班上当着那么多同学的面又丢不起面子，才说自己会的。从与他的谈话中，我发现他还是比较上进的当他的作业出现老师奖励时，他会非同一般地炫耀高兴地

跳个不停，我鼓励他，如果你愿意，老师来帮你。时间一长，我发现他变得遵守纪律，也知道主动学习了，我把一些简单的问题留给他，来增加他的信心。期末结束时，他从原来的十几分考到了六十多分。我对他说，你还会更好的。

一种是学习态度端正，作业也能按时做完，性格内向的学生。对于第二种，原因有很多，在我们农村，父母外出打工的比较多，由于孩子小，他们很需要父母的关爱，这样也会影响学生的学习，还有一些是学生性格比较孤僻，不喜欢和别人交流，现在的教学中，参与式比较多，一开始，一些学生不愿意加入我们的队伍，这时候，我们千万不能排斥他们，让学生去和他们交流，因为孩子的同伴就是孩子，说一些话鼓励，只要有一些小成绩，就表扬，多给他们一些爱，成为他们的知心朋友，让他们找到自信。在备课、授课、布置作业中加以周密的考虑，整个教学过程中主动接近后进生，便于他们提问，若有提问，要尽量肯定他们问得好。消除他们不懂就问的心理负担并让他们勇于问的精神受到鼓舞。我还特意从以下方面着手：

1、课前预先给他们打招呼安排他某天回答某个问题，有意识让他在课堂上顺利回答问题，以展示其自学才华

2、课堂中让他们在黑板上做难易适中的作业，让他们获得成功，消除他们的自卑感

对于学习成绩差的学生只要老师主要观察，就会发现他们也有优势的一面，譬如能歌善舞、劳动积极，擅长书法，如果教师抓住学生某一优势，接近他，赞扬他，鼓励他帮助他打开心扉，让他们看到自己的希望。他们一旦享受到成功的喜悦和看到自己的希望，就会从山重水复的境地走向柳暗花明的佳境。