浅谈篮球教学现状及对策

浅谈篮球教学现状及对策

作者：朱功转

来源：《教育·校长参考》2020年第05期

篮球运动作为我国普及度高、参与人群广的一项集体类运动，是我国中学体育教学中的重要组成部分，深受广大中学生喜欢，在发展学生体能和技能、增进学生身心健康、提高学生社会适应能力等方面都起着重要作用。因此，推动中学篮球课程教学改革，提升中学篮球教学水平，有利于推动我国篮球运动的发展，对体育强国及健康中国建设具有重要的现实意义。

篮球教学现状分析

本研究以安徽省淮北市西园中学篮球教学现状为研究、调查对象，前期实地调研、专家访谈、问卷调查，其中共发放学生问卷300份，教师问卷30份，分别回收297份、29份，其中有效问卷292份、27份，有效问卷率分别为97.33%和90%。

体育教学师资情况; 通过对教师专项、培训经历调查发现，27名教师中是篮球专项的仅有5人，且大部分教师并未参加过篮球技能相关的培训。通过访谈了解到，非篮球专项的老师大都为喜欢篮球且有一定篮球技能基础的男老师，日常教学则是根据教学大纲，结合平时自身训练方法来教授学生。由此可以看出，西园中学篮球教学中，缺乏专业教师，以非篮球专业的体育教师为主，教授的专业程度可能会有一定的影响。

篮球教学开展情况; 一是教学内容设计。从教师和学生的调研结果看，教师的教学内容设计与学生喜好基本一致。教学内容可以迎合学生的喜好，一定程度上可以提高教学质量，提升学生学习兴趣，促进课堂高效开展，有利于学生技能掌握。

二是教学课时安排。调查发现，大部分的学生觉得目前的篮球课时设置不能满足自身的需要，而通过调查体育教师发现，认为当前的篮球课时安排可以满足学生需求的仅有2人。也就是无论是从教师角度，还是从学生角度，可以看出目前篮球教学课时设置较短，不能满足学生需求，这不利于学生篮球技能的掌握。

三是场地设施情况。通过调查“学校篮球的场地设施是否满足教师教学”“是否满足学生活动”发现，教师普遍认为目前学校的篮球场地设施是可以满足教学使用的，但是学生的调查结果却和教师的调查结果有出入，认为不太不满的学生远超过了认为场地设施满足的学生，且选择不太满足的同学大多为男生。通过排课，学校的场地设施完全可以满足教师的体育教学，但是学生课下参与篮球运动的时间较集中，所以篮球场地设施未能满足学生的需求。

篮球教学满意度调查; 一是篮球教学满意程度。通过调查学生对篮球教学的满意度发现，对篮球课程基本满意的有189人，占到总调查人数的64.72%，是占比最高的。由此可以看出，学生对篮球教学的满意程度整体较高，但仍有一定空间需要提高。

二是学生对篮球教学不满的原因分析。本研究同时对60名对篮球运动不满意的同学采用多选的方式调研，发现教师教学形式是学生对当前篮球教学不满是最主要原因，有35名学生选择;其次为考核结果不合理，有18名学生选择;对于教师设置的教学内容不感兴趣的学生，选择的较少，有11名同学选择。

课外活动开展; 一是学校社团开展情况。通过调查发现，认为学校设置的篮球社团开展时间可以基本满足自身需求的有112人，占到总调查人数的38.35%;有不到一半的同学认為学校开设的篮球社团不能满足自身的需求。由此可以看出学校的开设的篮球社团基本满足学生的需求，但是社团时间设置较短，仍有一半的学生无法满足需求。

二是篮球比赛开展情况。通过调查学校篮球比赛的开展情况发现，学校每年均会安排市、区、校级篮球赛，但每年举办两次，无法满足学生需求，学生多会自发组织比赛，其中多数同学会参加自发组织的比赛，而校级以上比赛需要求较高的水平，导致多数同学无法参加。

篮球教学存在的问题及对策

存在问题; 研究发现，目前西园中学篮球教学中，专业篮球教师缺乏，以非篮球专业的体育教师为主，教师的教学内容设计与学生喜好基本一致，在篮球课时设置方面，未能满足学生需求，篮球场地设施方面存在不足;学生对篮球教学的满意程度整体一般，教学方法单一是最主要的原因;学校的开设的篮球社团基本满足学生的需求，社团时间设置较短;比赛举办次数少，赛事的内容和规模有待加强。

发展对策; 一是加强师资培训力度，完善师资队伍建设。采取“引进来、请进来、走出去”思路，充分提升师资水平。

二是加大教育经费投入，改善学校硬件设施。政府相关部门应加大教育支出，如修建学校篮球体育场地设施，满足学生日常教学、课外活动的需求，为学生和教师提供良好环境;加大在校园文化活动上的经费投入，支持“一校一品”，建设篮球特色学校。

三是提升篮球教学水平，注重体育课程创新。以中学新课程改革为契机，组建体育教师教学团队，加大在课堂教学和理论等方面的研究，可进一步转化为研究成果应用于实际教学之中;在教学内容与及教学方法方面多借鉴国内外先进知识，结合学生兴趣需求应用于课程创新之中。

四是营造校园文化氛围，打造特色篮球赛事。在校园文化建设上做好顶层设计，注重以全员、全方位、全过程育人理念，师生共同参与体育社团建设，组织一系列体育文化活动。

（作者单位：安徽省淮北市西园中学）