八年级物理下册 10.2 认识浮力课件 (新版)教科版.pptx
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8
讲授新课
实验三：用线把木块拉入水 中，你有何感觉？观察线的 方向？在水底松手后它将怎 样运动？为什么？
9
讲授新课
小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并
画图说明。
F浮
F浮
G G
分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的 方向相反，即浮力的方向竖直向上。
浮力的方向：竖直向上。 10
讲授新课
为什么士兵会漂浮在死海上？ 此时都受到哪些方向的力呢？
2
导入新课
认 识 浮 力
辽宁舰
帆船
3
导入新课
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇 4
导入新课
学习目标
1.知道什么是浮力。（重点） 2.了解浮力产生的原因。（重点、难点） 3.知道怎么测量浮力的大小。（重点）
5
讲授新课
一 什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。 符号： F浮
h2
F下 h1
F上
13
讲授新课
注意：当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 所以浮力等于0。 例：桥墩、船陷入海底、木桩。 可见，要产生浮力，必须有向 上的压力
14
讲授新课
三 测量浮力
实验探究：测量浮力大小
15
讲授新课
铝
比较G和F示的大
wk.baidu.com
块 受
小关系为什么示
浮
数变小了呢？说
力
浮 产生浮力的原因 力
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
19
随堂训练
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
二 浮力产生的原因
浮力产生的原因
11
讲授新课
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
12
讲授新课
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。
物体的下表面： F上=p上S = ρ液gh1S 物体的上表面： F下=p下S= ρ液gh2S F浮=F上-F下
F浮= F向上- F向下（压力差法）
F=pS = ρ水ghS
单位： 牛（N）
浮力的施力物体：液体
浸在水中的木块
6
讲授新课
活动：感受浮力
实验一：用手把乒乓球按入 水中，乒乓球放在水底松手 后它将怎样运动？为什么？ 松手后乒乓球将向上运动， 它受到水对它一个向上的力。
7
讲授新课
实验二：用手把沉在水底的 铁块托出，和在空气中托住 感觉一样吗？ 感觉不一样，在空气中托住 铁块比水中要重些，在水中 水要给铁块一个向上的力。
20
随堂训练
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
21
随堂训练
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
第十章
流体的力现象
2.认识浮力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
1
导入新课
相传2000年前，罗马帝国的远 征军来到了死海附近，击溃了 这里的土著人，并抓获了一群 俘虏，统帅命令士兵把俘虏们 投进死海。奇怪的是，这些俘 虏居然没有沉下去，而是个个 都浮在水面，统帅认为这是神 灵保佑他们，就把俘虏释放了。
___1_._0___ N。
22
随堂训练
4.如图所示，AB为可以自由移动的物体，CD为容器里 自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说
法错误的是（ C）
A. A物体一定受到浮力的作用 B. B物体一定受到浮力的作用 C. C物体一定受到浮力的作用 D. D物体一定受到浮力的作用
B A
D
C
23
F浮 F示
G
17
讲授新课
交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力。
铁球将沉到水底时， 底部有水，有水的压 力，应该受浮力。
只要上下表面存在压 力差，物体在液体中受到 浮力——与它的沉浮无关。
18
课堂小结
浮力
概念：浸在液体中的物体受到液 体对物体向上浮的力叫浮力
方向：总是竖直向上
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
16
讲授新课
分析：铝块的受力情况如图所示， 由力的平衡可知，G=F浮+F示， 则F浮=G-F示。
称重法 用弹簧测力计测量浮力大小
F浮=G-F示
讲授新课
实验三：用线把木块拉入水 中，你有何感觉？观察线的 方向？在水底松手后它将怎 样运动？为什么？
9
讲授新课
小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并
画图说明。
F浮
F浮
G G
分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的 方向相反，即浮力的方向竖直向上。
浮力的方向：竖直向上。 10
讲授新课
为什么士兵会漂浮在死海上？ 此时都受到哪些方向的力呢？
2
导入新课
认 识 浮 力
辽宁舰
帆船
3
导入新课
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇 4
导入新课
学习目标
1.知道什么是浮力。（重点） 2.了解浮力产生的原因。（重点、难点） 3.知道怎么测量浮力的大小。（重点）
5
讲授新课
一 什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。 符号： F浮
h2
F下 h1
F上
13
讲授新课
注意：当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 所以浮力等于0。 例：桥墩、船陷入海底、木桩。 可见，要产生浮力，必须有向 上的压力
14
讲授新课
三 测量浮力
实验探究：测量浮力大小
15
讲授新课
铝
比较G和F示的大
wk.baidu.com
块 受
小关系为什么示
浮
数变小了呢？说
力
浮 产生浮力的原因 力
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
19
随堂训练
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
二 浮力产生的原因
浮力产生的原因
11
讲授新课
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
12
讲授新课
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。
物体的下表面： F上=p上S = ρ液gh1S 物体的上表面： F下=p下S= ρ液gh2S F浮=F上-F下
F浮= F向上- F向下（压力差法）
F=pS = ρ水ghS
单位： 牛（N）
浮力的施力物体：液体
浸在水中的木块
6
讲授新课
活动：感受浮力
实验一：用手把乒乓球按入 水中，乒乓球放在水底松手 后它将怎样运动？为什么？ 松手后乒乓球将向上运动， 它受到水对它一个向上的力。
7
讲授新课
实验二：用手把沉在水底的 铁块托出，和在空气中托住 感觉一样吗？ 感觉不一样，在空气中托住 铁块比水中要重些，在水中 水要给铁块一个向上的力。
20
随堂训练
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
21
随堂训练
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
第十章
流体的力现象
2.认识浮力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
1
导入新课
相传2000年前，罗马帝国的远 征军来到了死海附近，击溃了 这里的土著人，并抓获了一群 俘虏，统帅命令士兵把俘虏们 投进死海。奇怪的是，这些俘 虏居然没有沉下去，而是个个 都浮在水面，统帅认为这是神 灵保佑他们，就把俘虏释放了。
___1_._0___ N。
22
随堂训练
4.如图所示，AB为可以自由移动的物体，CD为容器里 自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说
法错误的是（ C）
A. A物体一定受到浮力的作用 B. B物体一定受到浮力的作用 C. C物体一定受到浮力的作用 D. D物体一定受到浮力的作用
B A
D
C
23
F浮 F示
G
17
讲授新课
交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力。
铁球将沉到水底时， 底部有水，有水的压 力，应该受浮力。
只要上下表面存在压 力差，物体在液体中受到 浮力——与它的沉浮无关。
18
课堂小结
浮力
概念：浸在液体中的物体受到液 体对物体向上浮的力叫浮力
方向：总是竖直向上
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
16
讲授新课
分析：铝块的受力情况如图所示， 由力的平衡可知，G=F浮+F示， 则F浮=G-F示。
称重法 用弹簧测力计测量浮力大小
F浮=G-F示