我和星星打电话 教案

《我和星星打电话》教案设计
教学内容：
学习歌曲《我和星星打电话》
教学目标：
1、能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，能主动参与齐唱或领唱。

2、培养学生的想象能力，通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙，激发对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、充分调动学习主动性，主动参与歌的体验，有创新、自信的表现。

4、能和同学团结协作的学习音乐知识，积极主动的参与音乐活动，大胆正确的评价自己和他人。

教学重点和难点：
重点：（1）通过感受和体验音乐，进一步引发学生对宇宙的兴趣，认识、热爱太空，激发学生从小立志学好科学文化知识，激励他们学科学的积极性。

（2）掌握音符l、t的音名，学唱音阶；
难点：用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现
教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器
教学过程：
一、导入部分：
1、导语：
现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进联系提供了方便。

今天，我们在上课之前先做一个游戏《打电话》，（1）你有一个要好的朋友，他转学到别的城市去了，你已经很久没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（2）你的亲人也有出差在外的
时候，或者，你也有住在外地的亲人，每年你们才能见一面，你现在要通过电话向他们诉说你的心里话，你会说什么？
2、分组游戏：
每6人为一小组，用玩具手机和自制的土电话与朋友、亲戚取得联系，学会用有礼貌的通话。

3、视唱练习：
5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - ||
神州飞船飞上天，我们笑开颜。

你想对航天英雄们说点什么？就请给他打一个电话吧！
4、揭示课题：
二、新授部分：
1、出示课件，揭示课题。

今天我们就来学习歌曲《我和星星打电话》。

2、教师范唱，学生看课件，熟悉歌词。

歌词是由二段组成的，黄颜色的是谁在说话？绿颜色的是谁在回答？
大家注意语气。

3、分析歌词：
（1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）（2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）
（3）你喜欢这个小朋友吗？为什么？（因为他像我们一样热爱星空，他懂礼貌，他爱学习，爱提问题……）
4、复习旧知，学习音阶：
我们现在还不能到太空中去，但我们的心与小星星是相连的，就让我们用音符做纽带，把最美的歌唱给小星星们吧！
（1）出示课件，复习d、r、m、f、s
d d d d d
d r m f s
d m s m d
s m d m s
（2）出示课件，学习音符l 、t
今天老师要给大家介绍二个新朋友他们是l 、t ，请大家和老师一起唱。

d r m f s l t d
音阶就是由这七个音符组成的，有一首歌曲叫《音阶歌》，我们一起来欣赏一下。

歌曲就是由这七个音符组成的，今天我们学习的《我和星星打电话》也不例外，请大家睁开你充满智慧的眼睛，在歌曲中去发现这些音符吧！
我们和小星星做朋友，聊的这么开心，请大家和老师一起用同样愉悦的歌声把歌曲唱出来吧。

5、采用模唱法、接唱法学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。

（1）老师范唱，同学们对口型。

（2）老师唱前半句，同学们唱后半句。

（3）师生接唱。

6、介绍领唱、齐唱的演唱方式，同学互评，正确评价自己和他人。

（1）课外延伸，介绍民歌中的“一领众和”是我国民歌的主要演唱方式。

（2）教师领唱，学生齐唱。

（3）一名学生领唱，其他学生齐唱。

（请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出表扬）
7、用打击乐器为歌曲伴奏：
这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏会让我们产生什么幻想呢？
请同学们选择你认为比较合适的打击乐器为歌曲伴奏。

（碰钟让我们感觉到夜的寂静，响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛）8、请个别同学独唱，其他同学为其用打击乐器伴奏。

10、歌表演：
有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就请几名同学表演，大家为他们伴唱。

11、拓展创编，教师辅导：
你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀？请你大声的唱出来吧！
12、音美结合，学科整合：
我们踏着音阶，在音乐中飞向遥远的星空，与星星拉手，和星星谈心，请你快用手中的画笔把你在星空中见到的、你脑海中想到的画出来吧！
13、自主选择喜欢的方式表现歌曲：
请同学们选择自己喜欢的方式表现你的心情，演绎最美的境界吧。

结束部分：播放课件创设情境，激发兴趣
《数星星的孩子》的故事大家都听过吧，张衡小的时候就对星星产生了莫大的兴趣，后来努力学习，成为伟大的天文学家，现如今，我们的杨利伟、聂海胜、费俊龙叔叔又光荣的登入太空，老师相信，在不久的将来，我们同学中也会出现小张衡、小杨利伟等，因为星星告诉我们，学好了本领就等着我们去侦察呢！。