学位论文选题与写作

浅谈硕士研究生学位论文选题及写作

摘要: 学位论文写作是研究生学习期间最重要的事情，研究生学位论文写作要求观点明确、论证充分、逻辑清晰、行文规范，特别强调学术纪律。在进行学位论文写作时，要树立积极的科研态度，经常交流，善于思考和总结，敢于提出自己的观点。而写好学位论文的关键又在于选题。研究生学位论文选题,既是研究生开始思考和准备学位论文的前提性步骤和环节,也是影响研究生学位论文质量的一个重要因素。

关键词：学位论文；选题；写作

学位论文是指表明作者从事科学研究取得创新性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成,作为提出申请相应的学位时评审用的学术论文。学位论文的水平如何,是衡量研究生培养质量的重要标志,是考核研究生科研工作能力的重要手段,也是提高学位授予质量的重要保证。学位论文是如此重要,而学位论文的选题则是学位论文成败的关键。现在研究生往往在选题上出现问题,致使自己不能保质保量地完成写作。其实学位论文的选题还是有一些规律可循的,目前研究生论文选题的误区或风险也是可以规避的。研究生学位论文是知识与智慧的结晶，体现了一个研究生的知识与领悟创新的能力。研究生学位论文几乎承载了研究生学业期间的所有成果和水平，也是导师培养水平和培养单位质量的重要标志，因此，研究生学位论文的写作非常关键。

一、学位论文的选题

1. 学位论文选题存在的问题和风险

1.1难易不当、大小失衡

这是研究生在论文选题时出现最多的失误。难易不当是指所选题目太难，与作者实际的研究水平相去甚远，大大超出本人的研究能力，在现有的研究条件或规定的学制内个人无力完成。较难的选题还体现在实验条件不规范,经费不足等方面。大小失衡则指题目涉及范围太广或太窄。太广会给文献资料的搜集带来困难,众多的材料也难以筛选和驾驭，并使文章给人以假大空的印象，主题不够突出;太窄则使内容流于空泛，缺少亮点和吸引力，创新性不强，难以充分展示作者本人的研究能力。总之“小题大作”或“大题小作”要求比较高，一定要主客观结合地分析选题的难易度，挑战自己但也不能超越限制。

1.2 标新立异或陈旧重复

为突出论文的创新性，或受个人性格的影响，有些作者喜欢贪怪求偏地进行选题。自以为是标新立异,实则严重脱离了现实，可能走进纯学术的小圈子,不具有任何创造价值。纯粹的“文字游戏”只会形成观点的重复、材料的堆积,毫无研究意义。亦或者受专业过窄的限制，导致选题缺乏新意，只是原地转圈，陷入“炒冷饭”、“赶时髦”的误区，缺乏学术生命力；又或者受功利主义思想的影响，堕入学术抄袭的漩涡。

1.3 选题滞后

随着研究生招生人数的逐年膨胀，读研的功利目的也越来越凸显，许多研究生自入学之日起便盯上了就业，为就业而四处兼职，积累工作经验，再加上一年半的必修课程与本科教学无二，导致研究生潜心从事学术研究的越来越少。“一切向钱看”，哪管板凳坐得十年冷，只求毕业论文顺利通过盲评盲审。于是，许多学位论文都是在短时间内被逼拼出来的，选题过程、开题及文献检索等作为学位论文必修的环节被缩减或省略。这一方面确实是由于研究生本人惰于研究，另一方面，导师也应负部分责任，因其个人事务疏于对研究生的管理和指导,甚至使许多研究生沦为导师的义务打工者，导致确定选题的日期总被一拖再拖，根本没有足够的时间和精力对此加以充分的搜集和论证，所以在论文写作的过程中，会不断出现各种各样因选题不当带来的棘手问题。

1.4 脱离专业,无大价值

学位论文的基本特征之一是其专业性，专业性指“学位论文的选题和研究的内容，是学位点所在学科的学科研究领域”。若论文的选题脱离了本专业,论证再有力的论文也失去了研究价值，且答辩时容易遭到批驳，特别对于新兴的交叉学科、边缘学科等，专业性问题尤为突出。选题有价值，文章不一定有价值；选题若没多大价值，文章则难以有大的价值，论文必须明确其所在学科的研究领域。

2. 学位论文选题要求

2.1 选择客观上有意义的课题

主要指选题应具有一定的现实意义或理论价值，体现科学性、前沿性、创新性的原则,对学科发展、经济建设、科技进步与社会繁荣发挥积极的作用。这类选题主要体现在国家、省级或部级的科研立项中，往往从宏观上反映出本学科的前沿动态，对相关领域或国家的长远发展都具有重大意义，是些亟待解决的问题，起着举足轻重的作用。如国家的“863计划”、科技发展基金资助项目和青年基金资助项目等高水平的纵向研究课题。但选择这类项目耗时长、投资大，不太适

合于单个研究者。另外,自主确立但对本学科的发展具有巨大推动作用的项目。这需要研发者个人具备深厚的专业技能知识和敏锐的洞察力，对科研发展动向有准确的把握，该研究一旦成功,便能促进本学科及相关领域的协同发展，具有较大的社会效益和应用前景。尤其立足于交叉学科的技术研发课题，这类课题易于跳出传统视域的障碍，从新的角度取得突破,生产出具有国际竞争力的产品。再有，选择参与导师的科研项目，这类课题的可行性往往经过专家学者的严格论证，是其智慧学识的凝结，参与此类项目，一方面培养锻炼自己更直接深入地接触学科前沿，同时又能产生一定的科研成果。最后,紧跟国际步伐，消化吸收国外的研究成果确定自己的研究方向，准确及时地给出自己的观点，使学术研究走向并引领学科前沿。

2.2选择主观上可行的选题

主要从研究者个人角度出发，看其是否有兴趣、有能力完成该论文。在导师与研究生讨论选题的过程中，常常会出现此类难题。导师根据个人资历和学识,可能推荐出众多有研究价值的选题，而研究生本人受理论素养、个人爱好、价值取向等方面的影响，或许觉得皆不可取,或者勉强接受下来最终却半途放弃。反之,由于研究生涉足较浅，头脑灵活，有时能够提出更为实际的问题，但个人的见解往往又眼高手低、有失偏颇或流于肤浅，完全遵照研究生个人的意愿也并非恰当。通常情况下，导师对本专业的学术动态了解得更深入更开阔些，更能提出建设性的选题，因此在选题过程中一定要充分发挥导师主导与学生主体相结合的原则，力求客观公正地评估研究生对选题的把握程度，这是学位论文写作顺利进行的前提。

3. 学位论文选题的风险规避

3.1 多方求教,集思广益

确定选题时,既要师生共同研究，充分讨论，进行价值评估，又要多方拜访专家教授请求指点。专家教授们作为学界权威，知识储备丰富，视野开阔见解深厚，更能全方位多角度地提供参考意见，对论文大方向提供原则性的把握，保证论文不脱离专业方向，避免论文出现“硬伤”。

3.2 广挖渠道,开发新选题

重要的是进行必要的文献收集工作，平日做好读书笔记，保持对本专业话题的敏感。寻求理论依据时要特别注意通读原著，力求深刻把握原文作者的思想精髓，不要望文生义、牵强附会。加之个人要勤奋思考善于发掘，必能从新的角度得出独到的见解，避免标新立异或单调重复。