幼儿创造性思维的培养
怎样培养孩子创造性思维
培养孩子创造性思维要引导孩子在决策中发挥创造性思维，可以采取以下几个方法：1.提供开放性问题：提出开放性的问题，让孩子有更多的自由发挥空间，激发他们的想象力和创造力。
例如，“你觉得这个玩具可以怎么改进？”或“你有什么办法可以让我们的周末活动更加有趣？”这样的问题能够引导孩子从不同的角度思考问题，并提出独特的解决方案。
2.鼓励好奇心和探索：鼓励孩子对事物保持好奇心，让他们自由探索和学习。
当孩子提出问题时，鼓励他们自己寻找答案，这样可以培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3.提倡多角度思考：在家庭教育中，提倡多角度思考问题的方法，让孩子了解事物的多样性。
家长可以在与孩子的交流中，引导他们从不同的角度看待问题，培养他们的逆向思维和发散性思维。
4.尝试新事物：鼓励孩子尝试新事物，例如学习新的技能、尝试新的活动等。
新的事物能够激发孩子的创造力，促使他们产生新的想法和解决方案。
5.提供创造性材料：提供各种创造性材料，如绘画材料、手工材料、音乐器材等，让孩子通过动手实践来发挥创造力。
这些材料能够激发孩子的想象力，让他们创造出自己的作品。
6.表扬创新思维：当孩子提出新的想法或解决方案时，家长要及时给予表扬和鼓励。
这种正面反馈可以激励孩子更多地发挥创新思维，提高他们在决策中的创造性。
7.与孩子一起制定决策：家长可以与孩子一起制定决策，让他们参与家庭事务的讨论和决策。
这样可以让孩子了解决策的过程，学习如何权衡利弊和考虑各种因素，同时也能激发他们的创造力和参与感。
通过以上方法，家长可以帮助孩子在决策中发挥创造性思维，培养他们的创新意识和创造力。
这对于孩子的个人成长和社会发展都具有重要意义。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维创造性思维是指个体在面对问题时能够独立、灵活地进行思考，提出新颖的观点或解决方案的能力。
在当今社会，创造性思维被认为是一种重要的素养，对幼儿的发展和未来的成功起着至关重要的作用。
那么，如何培养幼儿的创造性思维呢？以下将从多个方面为您详细介绍。
提供丰富多样的学习环境幼儿时期是孩子认知和思维发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇和探索欲望。
为了培养幼儿的创造性思维，家长和教师可以提供丰富多样的学习环境，包括但不限于：自然环境：带领幼儿走进大自然，感受四季变化，观察植物、动物，培养他们对自然界的热爱和探索欲。
艺术环境：提供丰富的美术、音乐、舞蹈等艺术体验，鼓励幼儿表达自己的想法和情感，激发他们的创造力。
阅读环境：建立良好的阅读氛围，为幼儿提供各类图书、故事书，引导他们通过阅读开拓视野、激发想象力。
鼓励幼儿尝试新事物在日常生活中，家长和教师应该鼓励幼儿尝试新事物，勇于接受挑战。
让幼儿学会从失败中吸取经验教训，不断尝试、不断探索，培养他们解决问题的能力和创新意识。
同时，也要给予幼儿足够的支持和肯定，在他们取得进步或有新想法时及时给予鼓励和奖励，激发他们进一步探索和创造的动力。
提倡开放式思维开放式思维是指不受传统观念或固有框架限制，能够接受多元文化、多元观点，并能够灵活运用各种知识和技能进行创新和解决问题的思维方式。
家长和教师可以通过以下方式来提倡开放式思维：鼓励多元化交流：引导幼儿尊重不同意见和观点，培养包容心态，促进与他人交流互动。
开展跨学科学习：组织跨学科项目或活动，让幼儿在不同领域中获取知识和技能，拓宽视野。
提倡自主学习：给予幼儿一定程度的自主选择权，让他们根据自己的兴趣和需求进行学习和探索。
注重培养幼儿的批判性思维批判性思维是指对信息进行分析、评估，并能够做出合理判断的思维能力。
培养幼儿的批判性思维有助于他们理性思考问题、辨别真伪、做出正确决策。
家长和教师可以通过以下方法来注重培养幼儿的批判性思维：引导提问：鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过分析、推理等方式找到答案。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维在现代社会中,创造性思维的重要性日益凸显。
作为未来社会的主力军,培养幼儿的创造性思维显得尤为关键。
通过合理的培养方式,不仅可以激发孩子们的想象力和创新精神,还能够为他们未来的发展奠定坚实的基础。
那么,具体应该如何着手培养幼儿的创造性思维呢?营造自由探索的环境我们要为幼儿创造一个自由探索的环境。
这意味着,家长和老师要给孩子们足够的空间去发展他们的好奇心和探索欲望。
不要过于限制孩子的行动和想象,而是要鼓励他们大胆尝试,勇于表达自己的想法。
还要为他们提供各种各样的材料和玩具,让他们能够自由地发挥创意。
培养独立思考的习惯除此之外,我们还要培养幼儿独立思考的习惯。
有时候,大人们会过多地限制孩子们的思维,要求他们按照既定的标准去思考问题。
这种做法容易扼杀孩子们的创造性。
相反,我们应该鼓励孩子们独立思考,尝试用不同的角度去看待问题。
当他们提出新颖的想法时,要给予积极的反馈和支持,让他们感受到自己的创意是受到重视的。
培养勇于尝试的勇气另一个重要的方面是培养幼儿勇于尝试的勇气。
创造性思维往往需要一定的勇气,因为它会涉及到一些风险和不确定性。
我们要鼓励孩子们敢于尝试,不要害怕犯错。
即便是失败,也要让他们明白这是学习的过程,是通往成功的必经之路。
我们要耐心地指导他们,帮助他们寻找新的突破口,培养他们不畏挫折的勇气。
培养对问题的好奇心培养幼儿对问题的好奇心也是非常重要的。
我们要引导孩子们主动思考问题,提出自己的假设和猜测。
当他们遇到困难时,要鼓励他们积极寻找解决的方法,而不是直接给出标准答案。
通过这种方式,我们可以培养他们对问题的兴趣和热情,激发他们的创造性思维。
培养幼儿的创造性思维需要家长和老师的共同努力。
我们要为孩子们营造自由探索的环境,培养他们独立思考的习惯,鼓励他们勇于尝试,并培养他们对问题的好奇心。
只有这样,才能够让这些未来的社会主力拥有更广阔的发展前景。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维创造性思维是指通过独特的思维方式和创新的思考能力来解决问题的能力。
在幼儿阶段，培养创造性思维有助于激发幼儿的想象力和创新能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。
本文将探讨一些方法，帮助家长和教育者培养幼儿的创造性思维。
1.提供多样化的学习环境为了激发幼儿的创造力，我们应该为他们提供多样化的学习环境。
家长和教育者可以在家中或幼儿园创设一个充满挑战和探索的环境，让幼儿可以自由地参与各种活动。
例如，提供丰富多样的玩具、图书和艺术材料，鼓励幼儿进行自由绘画、拼图和拼插等活动。
2.鼓励幼儿提出问题培养创造性思维的一个重要方法是鼓励幼儿提出问题。
家长和教育者可以鼓励幼儿提出各种各样的问题，并引导他们思考问题的不同解决方式。
例如，当幼儿问一个问题时，可以换位思考，提出多个解决方案，并和幼儿一起讨论这些解决方案的利弊。
3.提供开放性的玩具和活动开放性的玩具和活动能够培养幼儿的创造性思维。
这些玩具和活动没有固定的规则，可以让幼儿自由发挥想象力和创造力。
例如，积木、沙盘、模型等可以激发幼儿的建构能力和创新思维。
同时，开放性的活动如角色扮演和艺术表演等也能培养幼儿的表达能力和想象力。
4.鼓励幼儿参与艺术创作艺术创作是培养幼儿创造性思维的重要途径之一。
通过绘画、手工制作、音乐等艺术活动，幼儿可以表达自己的思想和感情，并发展自己独特的创造力。
家长和教育者可以鼓励幼儿参与各种艺术创作活动，并赞扬他们的努力和成果，从而增强幼儿的自信心和创造力。
5.引导幼儿进行团队合作团队合作对于培养幼儿的创造性思维也非常重要。
通过参与小组活动和合作项目，幼儿可以学会与他人合作，分享想法，并从中获得不同的观点和建议。
同时，团队合作还可以培养幼儿的沟通技巧和解决问题的能力，激发他们的创造潜力。
6.提供挑战性的问题和任务为了培养幼儿的创造性思维，我们可以提供一些挑战性的问题和任务。
这些问题和任务应该能够激发幼儿的思考、发散性思维和解决问题的能力。
幼儿培养如何培养孩子的创造性思维
幼儿培养如何培养孩子的创造性思维创造性思维是指个体对新颖、有趣、有价值的想法、观点和解决方案的能力。
对幼儿来说，培养他们的创造性思维能力是非常重要的，因为这能够帮助他们在今后的学习和生活中更好地应对各种挑战。
本文将探讨几种方法和策略，帮助家长和教育者如何培养孩子的创造性思维。
一、提供创造性的学习环境创造性思维需要一个积极、包容、鼓励问问题和探索的学习环境。
在家庭和学校中，我们可以为孩子们搭建这样的环境。
首先，给予孩子足够的时间和空间，让他们按照自己的兴趣和想法做一些有意义的活动。
例如，鼓励他们进行艺术创作、玩乐高积木或者制作手工艺品等。
此外，也要提供足够的学习资源，如书籍、玩具和工具，这些资源能够激发孩子的好奇心和想象力。
二、鼓励自由探索和实践幼儿的好奇心和求知欲是培养创造性思维的重要因素。
我们可以通过鼓励他们的自由探索和实践来培养这种品质。
例如，带孩子参观博物馆、科学展览和艺术展览等，让他们亲自接触和观察各种事物。
同时，鼓励他们提出问题，用自己的方式去寻找答案，而不仅仅是接受他人给出的解决方案。
这样能够激发他们的创新能力和解决问题的能力。
三、多样化的学习体验通过提供多样化的学习体验，孩子们能够更好地发展创造性思维。
例如，让孩子参加各种大大小小的活动和课程，如音乐、舞蹈、绘画、手工制作、科学实验等。
这些活动能够帮助孩子们从不同的角度去思考问题，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
同时，也要鼓励孩子尝试新的事物和挑战自己的能力，这将有助于培养他们的勇气和创新精神。
四、倡导合作和团队合作意识创造性思维不仅仅是个体的能力，还需要与他人进行合作和团队合作。
在幼儿的教育中，我们应该倡导合作和团队合作的意识。
例如，通过组织团队活动和小组讨论，鼓励孩子们分享自己的想法、倾听他人的观点，并以合作的方式解决问题。
这样能够培养他们的合作意识、沟通技巧和解决问题的能力，并且在合作中相互激发和启发，促进创造性思维的发展。
幼儿教育中培养幼儿创造力的方法
幼儿教育中培养幼儿创造力的方法1.提供自由探索的空间幼儿天生具有好奇心，他们喜欢探索周围的世界。
为了培养幼儿的创造力，我们应该提供一个自由探索的空间，让他们能够自由地玩耍、实验和探索。
例如，我们可以设置一个开放式的玩具区，提供各种类型的玩具和材料，让幼儿根据自己的兴趣和需求进行选择和使用。
2.鼓励幼儿表达自己的想法幼儿的想象力是非常丰富的，他们常常能够提出一些独特而有趣的想法。
作为教育工作者，我们应该鼓励幼儿表达自己的想法，并给予他们积极的反馈和支持。
例如，当幼儿分享他们的绘画作品时，我们可以询问他们画的是什么，并倾听他们的解释和想法。
3.提供创造性的刺激和挑战为了培养幼儿的创造力，我们需要提供一些创造性的刺激和挑战。
这可以通过各种活动来实现，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。
这些活动可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在实践中学习和成长。
例如，我们可以组织一次绘画比赛，让幼儿根据自己的主题自由发挥，创作出独特的画作。
4.鼓励幼儿尝试和犯错创造力需要不断的尝试和实践，而犯错是成长的一部分。
作为教育工作者，我们应该鼓励幼儿尝试新的事物，并接受失败。
例如，当幼儿尝试制作一个手工作品时，他们可能会遇到各种问题和困难，我们应该鼓励他们坚持下去，并从错误中学习和改进。
5.培养幼儿的自主学习能力创造力的发展需要幼儿具备自主学习的能力。
作为教育工作者，我们应该培养幼儿的自主学习能力，让他们能够主动地探索和学习。
例如，我们可以设置一些有趣的学习任务，引导幼儿通过观察、思考和实验来解决问题。
6.注重幼儿的个体差异每个幼儿都有自己独特的个性和创造力。
作为教育工作者，我们应该关注幼儿的个体差异，并给予他们个性化的指导和支持。
例如，对于一些特别有创造力的幼儿，我们可以提供更多的挑战和机会，让他们能够更好地发展和展示自己的创造力。
幼儿教育中培养幼儿创造力的方法提供自由探索的空间是培养幼儿创造力的重要途径之一。
幼儿天生具有好奇心，他们喜欢探索周围的世界。
创造性思维在幼儿学习中的培养
创造性思维在幼儿学习中的培养在幼儿学习过程中,培养创造性思维是一个不可或缺的重要环节。
创造性思维不仅能够帮助幼儿更好地发现、探索和理解事物,还能激发他们的好奇心和想象力,为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
激发幼儿的好奇心好奇心是创造性思维的源泉所在。
作为教师,我们应该充分利用幼儿天生的好奇心,为他们创设富有挑战性的学习情境,引导他们主动提出问题并积极寻求解决方法。
例如,在科学实验环节,我们可以向幼儿展示一些简单有趣的自然现象,如水的状态变化、植物的生长过程等,鼓励他们提出各种问题并设法去探索和验证。
这不仅能培养幼儿的观察能力,还能培养他们独立思考和解决问题的能力。
培养幼儿的想象力想象力是创造性思维的重要体现。
我们应该为幼儿创设充满想象空间的学习氛围,鼓励他们大胆地进行假设和推测,不受固有思维模式的束缚。
例如,在绘画创作中,我们可以给予幼儿足够的自由空间,让他们根据自己的理解和感受尽情地发挥,而不是要求他们按照固定的范式去创作。
我们也可以组织角色扮演游戏,让幼儿自由发挥,尝试扮演各种不同的角色,从而培养他们的想象力和创造力。
培养幼儿的创新意识创新意识是创造性思维的核心体现。
我们应该注重培养幼儿的创新意识,鼓励他们尝试新的思路和方法,勇于突破常规,不断创新。
例如,在益智游戏中,我们可以给幼儿提供一些新奇有趣的玩具,鼓励他们自主探索和尝试,找到独特的玩法和解决方案。
我们也可以引导幼儿关注生活中的问题,并鼓励他们提出创新性的解决方案。
培养幼儿的创造性思维是一项系统工程,需要教师付出耐心和智慧。
我们应该以开放、包容的态度,充分发挥幼儿的主动性和创造性,为他们营造良好的学习环境,助力他们健康快乐地成长。
创造性思维在幼儿园中的培养方法
创造性思维在幼儿园中的培养方法在这个快速变化的时代,培养孩子的创造力已成为教育界的一大关注焦点。
作为未来社会的接班人,幼儿拥有丰富的想象力和好奇心,正是培养他们创造性思维的黄金时期。
那么,如何在幼儿园中有效地培养孩子的创造力呢?营造鼓励创造的环境营造一个鼓励创造的环境对于培养幼儿的创造性思维至关重要。
幼儿园老师要给孩子们足够的自主探索时间和空间,不要过多地干涉他们的活动,让他们有机会自由发挥想象力。
老师应该以开放、接纳的态度欣赏孩子们的创意想法,并给予积极的反馈,让他们感受到自己的创造受到重视和肯定。
幼儿园可以设立专门的创意角,配备丰富的绘画、拼图、积木等创造性玩具,为孩子们提供自由探索的机会。
采用启发式教学方法启发式教学是一种非常适合培养幼儿创造性思维的方法。
老师可以通过设置开放性问题,引导孩子们自主思考和探索,而不是简单地给出标准答案。
比如在绘画课上,老师可以让孩子们自由创作,而不是要求按照模板完成作品。
在讲故事时,也可以留出空间让孩子们参与创作情节发展。
这样不仅可以激发孩子们的想象力,还能培养他们独立思考和解决问题的能力。
鼓励多元创意展现创造性思维不仅仅体现在绘画、音乐等艺术领域,在日常生活中也随处可见。
幼儿园可以设置各种创意展示的机会,让孩子们在游戏、手工制作、角色扮演等多方面都有发挥创意的舞台。
老师可以组织小型创意成果展,让孩子们互相欣赏和学习,感受到自己的创造力受到重视。
还可以鼓励家长参与,让孩子们在家庭环境中也能尽情发挥创造力。
注重培养独立思维培养幼儿创造性思维的关键在于激发他们的独立思维。
老师应该摒弃灌输式教学方式,而是采取探究式学习,引导孩子们自主思考和解决问题。
鼓励孩子们提出自己的观点和想法,并给予充分的肯定,让他们感受到自己的想法是有价值的。
老师也要注意培养孩子们的自信心和勇气,让他们敢于尝试新事物,不怕犯错。
在幼儿园中培养儿童创造性思维需要老师、家长和学校通力合作。
营造鼓励创造的环境、采用启发式教学方法、鼓励多元创意展现、注重培养独立思维,是一些行之有效的方法。
创造性思维在幼儿教学中的培养
创造性思维在幼儿教学中的培养在幼儿教学中,培养创造性思维是一项不可或缺的重要任务。
创造性思维不仅能够培养幼儿独立思考、解决问题的能力,还可以激发他们的想象力和探索欲望,为他们的未来发展奠定坚实的基础。
那么,究竟如何在日常教学中有效地培养幼儿的创造力呢?营造自由探索的环境营造一个充满好奇和想象的学习氛围,是启发幼儿创造性思维的关键所在。
教师应该鼓励幼儿勇于提出疑问,大胆尝试新事物,不受限制地发挥自己的想象力。
例如,在绘画活动中,可以给予幼儿充足的创作空间,让他们自由发挥,而不是要求他们按照既定的模板进行创作。
教师也可以引导幼儿观察生活中的事物,启发他们思考事物背后的原理和规律,培养他们的独立思考能力。
激发幼儿的好奇心好奇心是创造性思维的源泉。
教师应该充分利用幼儿天生对未知事物的好奇心,设计富有趣味性和挑战性的活动,激发他们的探索欲望。
例如,在自然探索活动中,教师可以带领幼儿观察昆虫的生长过程,并引导他们思考昆虫是如何变化的,鼓励他们提出自己的猜测和想法。
又或者,在创意游戏环节,教师可以给幼儿提供各种材料,让他们自由组合,发挥创意,尽情探索。
通过这种方式,不仅可以培养幼儿的动手能力,还能培养他们的创造性思维。
注重过程而非结果在幼儿教学中,教师应该注重培养幼儿的创意思维过程,而不是单纯关注最终的结果。
教师应该给予幼儿足够的时间和空间去探索和实践,鼓励他们尝试不同的方法和创意,而不是一味地要求他们达到完美的结果。
在这个过程中,幼儿不仅能够学会独立思考和解决问题的能力,还能够培养自信心和勇气,为未来的创造性发展奠定良好的基础。
鼓励幼儿自主学习在幼儿教学中,教师应该尊重幼儿的主体地位,鼓励他们主动参与学习,在探索中发现问题,并积极地去寻找解决方案。
教师可以通过设置开放式的问题,引导幼儿自主思考和探索,而不是简单地告诉他们答案。
教师也应该给予幼儿充分的发展机会,让他们自由地表达自己的想法和创意,而不是过度干涉和指导。
如何培养幼儿创造性思维
如何培养幼儿创造性思维培养幼儿创造性思维是很重要的，因为这将有助于他们在将来的学习和生活中更加成功和独立。
以下是一些培养幼儿创造性思维的方法和策略：1.提供自由游戏时间：给幼儿提供充足的自由游戏时间，让他们用自己的想象力和创造力来玩。
自由游戏可以激发幼儿的创造力，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
2.提供丰富的材料和资源：提供各种各样的材料和资源，例如建筑块、拼图、颜料和画笔等，让幼儿可以根据自己的想法和创造力进行自由创作。
这将激发他们的创造力，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
3.鼓励幼儿提出问题：鼓励幼儿提出问题，并给予他们回答问题的机会。
这样可以培养幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们的创造力和解决问题的能力。
4.鼓励幼儿尝试新的事物：鼓励幼儿尝试新的事物，例如参加新的活动、尝试新的游戏或学习新的技能。
这样可以培养幼儿的勇气和创新能力，并激发他们的创造力和思维灵活性。
5.提供艺术和音乐活动：提供艺术和音乐活动，例如绘画、手工制作、音乐演奏等，让幼儿可以通过艺术和音乐表达自己的想法和情感。
这将培养幼儿的创造力和审美能力，并激发他们在其他领域的创新和创造力。
6.启发幼儿的想象力：通过讲故事、阅读绘本、观看动画片等方式，启发幼儿的想象力。
这将帮助幼儿构建自己的想象世界，并激发他们的创造力和创新思维。
7.鼓励幼儿提供多种解决方案：当幼儿面临问题时，鼓励他们提供多种解决方案，并尝试不同的方法。
这样可以培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
8.激发幼儿的好奇心和探索欲望：鼓励幼儿主动提出问题，并鼓励他们主动寻找答案。
这将培养幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们的创造力和创新能力。
9.提供合作学习机会：鼓励幼儿参与合作学习活动，例如小组讨论、合作游戏等。
这样可以培养幼儿的合作意识和团队合作精神，并激发他们的创造力和创新思维。
10.鼓励幼儿保持积极的态度：鼓励幼儿保持积极的态度，相信自己的能力，并相信自己可以找到解决问题的方法。
培养幼儿创造性思维的方法
培养幼儿创造性思维的方法一、培养幼儿的好奇心好奇心是孩子创造性思维的基础。
在幼儿园中，老师应该通过创设有趣的学习环境，提供丰富的学习材料，让孩子主动地去探索、观察、发问。
同时，老师应鼓励孩子的好奇心，给予积极的反馈，让他们感到对于问题的探索是值得的，从而激发他们的创造力。
二、提供多样化的学习体验为了培养幼儿的创造性思维，教育者应该提供多样化的学习体验。
例如，可以组织幼儿参观展览、博物馆等，让他们接触到丰富多样的艺术作品、文化遗产等，从而拓宽他们的视野。
此外，也可以开展一些有趣的小实验或手工制作活动，让幼儿在实践中发现问题并进行解决，培养他们的创造力。
三、鼓励思考和提问思考和提问是培养幼儿创造性思维的关键。
在教学过程中，老师应该鼓励幼儿思考问题，并提供引导性的问题，促使他们进行思考。
同时，教师也要鼓励幼儿提问，回答他们的问题，帮助他们解决疑惑。
通过思考和提问，幼儿能够不断深化对问题的理解，培养创造性思维的能力。
四、开展团体合作活动团体合作活动可以培养幼儿的创造性思维和交流能力。
在活动中，幼儿需要与其他小伙伴进行合作，共同解决问题。
例如，可以组织小组活动，让幼儿一起制作一个艺术品或解决一个谜题。
通过团队合作，幼儿可以共同思考、互相倾听和交流，从而培养出创造性思维和合作意识。
五、提供创造性的游戏环境幼儿喜欢玩耍，在游戏中他们能够发挥自己的想象力和创造力。
因此，在幼儿园中，教师应该提供丰富多样的创造性游戏环境，如角色扮演、搭建积木等，让幼儿自由地发挥想象力和创造力。
此外，教师还可以设计一些有趣的创造性游戏，如寻宝游戏、拼图等，通过游戏的方式培养幼儿的创造性思维。
六、注重表扬和鼓励在培养幼儿创造性思维的过程中，注重表扬和鼓励是非常重要的。
当幼儿在创造过程中有了新的想法和成果时，教师应该及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的价值和成就。
这样能够激发幼儿继续提出和实现创造性的想法，并形成良好的创造性思维习惯。
如何培养幼儿园幼儿的创造性思维
如何培养幼儿园幼儿的创造性思维创造性思维是指个体在面对问题和挑战时，能够通过独特的思考和创意的方法来解决问题或创造新的想法。
在幼儿园阶段，培养幼儿的创造性思维对于他们的个人成长和未来发展至关重要。
本文将探讨如何在幼儿园中培养幼儿的创造性思维。
1. 提供多元化的学习环境幼儿园应提供丰富多样的学习环境，包括有趣的玩具、图书、艺术和科学实验材料等。
通过接触不同的材料，幼儿可以激发他们的好奇心，培养他们观察、探索和尝试的能力。
同时，教师应提供充足的时间和空间，让幼儿自由发挥，展示他们的想法和创意。
2. 鼓励幼儿自由想象和表达幼儿园应营造一个积极的学习氛围，鼓励幼儿自由想象和表达。
教师可以通过启发性问题、开放性的讨论和角色扮演等方式，引导幼儿发散思维，激发他们的创意和想象力。
同时，教师应尊重每个幼儿的独特性，鼓励他们勇于表达自己的观点和想法。
3. 培养问题解决能力问题解决是创造性思维的重要组成部分。
幼儿园应提供有针对性的问题或挑战，让幼儿运用逻辑思维和创新思维解决问题。
例如，教师可以提出一个实际生活中的问题，鼓励幼儿思考并提出解决方案。
在解决问题的过程中，幼儿将培养观察、分析和判断的能力，同时锻炼他们的创造性思维。
4. 鼓励合作与沟通合作与沟通是培养幼儿创造性思维的关键。
幼儿园中可以通过小组活动、项目学习等形式，鼓励幼儿相互合作，共同解决问题。
在合作和沟通的过程中，幼儿可以分享自己的想法和解决方法，同时学习和借鉴他人的想法。
这样的交流和合作将有助于激发幼儿的创造性思维和创新能力。
5. 提供艺术和创意活动艺术和创意活动对于培养幼儿的创造性思维具有重要的作用。
通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动，幼儿可以自由表达自己的想法和情感。
这些活动将鼓励幼儿尝试新的创作方式，激发他们的想象力和创造力。
6. 提供自主学习和主动探索机会在幼儿园中，教师应提供自主学习和主动探索的机会。
幼儿可以选择自己感兴趣的主题，并通过自主学习和主动探索的方式进行学习。
培养幼儿创造性思维的4个方法
培养幼儿创造性思维的4个方法
一、保持孩子的好奇心
好奇心是发现新问题的前提，只有充满了好奇心的人，才能在平常的生活中发现新的问题。
孩子的好奇心特别强，对于不理解的事情总是不断地提出问题，喜欢刨根问底，这些都是孩子最初的探索表现，应当给予积极的肯定和培养。
二、以提问方式，引导幼儿进行积极的创造性思维
父母的提问要科学，引导要正确。
多提一些挑战性问题，这些问题能帮助幼儿创造出新颖的方法，促进发散性思维和解决问题能力的发展。
对于一些问题，不求孩子回答一个标准的答案，而是希望孩子从不同角度来予以回答，以使孩子多动脑，开拓思路。
三、培养孩子有主见，学会独立思考
父母应该让孩子有自己独特的简介，如果孩子做什么事都依赖家长，那么孩子的创造热情就会被窒息，所以要鼓励幼儿用自己的方式去追求、去探索。
允许孩子以新的思维方法，进行不落俗套的探索和尝试。
四、鼓励幼儿自己编讲故事会给故事续尾，培养孩子的创造性
鼓励孩子自己编讲故事给故事续尾，也是一种培养儿童创造性思维的好方法。
孩子在讲述过程中提问的方式，鼓励孩子去创作，引导他们去思考。
孩子的创造力是脑健康的重要指标，这是一种在大脑中潜在的智慧，需要父母循循善诱，用科学的方法去开发它。
家长的耐心培养，才能使孩子健康的成长。
如何帮助幼儿发展创造性思维
如何帮助幼儿发展创造性思维创造性思维是幼儿早期教育中的重要内容，培养幼儿的创造力可以促进他们的全面发展。
本文将通过介绍几种方法和具体技巧，来探讨如何帮助幼儿发展创造性思维。
一、提供自由探索的环境自由探索是培养幼儿创造力的重要途径。
教师可以提供开放性的学习环境，让幼儿自主选择学习内容，自由发挥想象力。
在游戏角落或创意工作坊中，教师可以为幼儿提供各种各样的材料，如颜料、纸张、积木、碎布等，鼓励他们尝试各种创造性的活动。
二、鼓励问题解决和思考培养幼儿的创造性思维需要鼓励他们主动提出问题，并尝试解决问题。
教师可以通过提出问题、引导幼儿思考等方式培养他们的问题解决能力和创造性思维。
在提问时，教师可以采取开放性的问题，激发幼儿的思考和想象力。
三、促进合作与交流创造性思维常常与合作和交流密切相关。
教师可以组织和安排幼儿之间的小组活动，鼓励他们通过合作和交流来解决问题。
在小组活动中，教师可以提供多元化的问题，引导幼儿合理分工、互相讨论，并鼓励他们共同寻找解决方案。
这样不仅可以促进幼儿的创造性思维，还能培养他们的团队合作精神。
四、注重想象力的培养想象力是创造性思维的核心能力，教师可以通过绘本阅读、故事讲解等方式培养幼儿的想象力。
教师可以选取各种富有创意的绘本，以图文并茂的方式介绍故事，引导幼儿在阅读中展开想象力的翅膀。
同时，教师也可以组织绘画、手工制作等活动，鼓励幼儿将自己的想象力通过绘画、制作等形式表达出来。
五、允许错误和失败创造性思维的培养过程中，错误和失败是无法避免的。
教师应该告诉幼儿，错误和失败是学习和成长的一部分，鼓励他们尝试新的想法和方法。
在幼儿犯错误或失败时，教师应该给予理解和鼓励，引导他们从中总结经验教训，并勇于再次尝试。
六、提供刺激性的学习材料和环境教师应该提供刺激性的学习材料和环境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
例如，可以搭建一个小型实验室供幼儿进行实验和观察，或者设置一个探索区域供幼儿进行自由探索。
如何培养幼儿的创造性思维能力
如何培养幼儿的创造性思维能力在现代社会中，培养幼儿的创造性思维能力已成为教育的重要目标之一。
创造性思维不仅能为孩子们未来的学习和发展带来积极影响,也是他们发展智力和个性的关键因素。
作为家长和教师,我们应该如何有效地培养幼儿的创造性思维呢?营造自由开放的环境让幼儿能够在自由、开放的环境中探索和实践,是培养创造力的基础。
我们应该为孩子们提供足够的时间和空间,鼓励他们大胆尝试,不断发现问题并寻找解决方案。
也要给予孩子们安全感和自信,让他们敢于展现自己的想法和创意,而不是生怕犯错。
培养独立思考的习惯创造性思维的关键在于独立思考。
我们要引导幼儿养成善于提出问题、分析问题的习惯,培养他们独立探索和解决问题的能力。
可以通过提出开放性的问题、鼓励他们自主思考和尝试,来帮助幼儿培养独立思考的能力。
激发想象力和好奇心想象力和好奇心是创造性思维的源泉。
我们要给幼儿提供各种丰富多彩的活动和体验,激发他们的好奇心,让他们敢于大胆思考和想象。
比如鼓励他们提出”如果”的问题,畅想各种可能的情况;或是为他们营造角色扮演的情境,让他们尝试站在不同的角度思考问题。
重视个体差异每个幼儿的创造力和思维特点都不尽相同,我们要尊重每个孩子的个体差异,因材施教。
要耐心地观察和了解每个孩子的兴趣爱好、思维特点,为他们提供个性化的培养方案,鼓励他们发挥自身的创造潜能。
营造良好的师生关系良好的师生关系对于幼儿创造性思维的培养也很关键。
我们要以平等、尊重的态度对待幼儿,为他们创造自由探索、表达的氛围,让他们在轻松和谐的环境中不断发展创造力。
教师自身也要具备创造性思维,并以身作则,用积极向上的态度激发幼儿的创造激情。
培养幼儿的创造性思维需要家长和教师的共同努力。
我们要为孩子们营造自由、开放的环境,培养他们独立思考的良好习惯,激发他们的想象力和好奇心,尊重个体差异,营造良好的师生关系。
只有这样,才能让幼儿的创造潜能得到最大限度的发挥和发展。
幼儿教育中创造性思维培养的方法与策略
幼儿教育中创造性思维培养的方法与策略在幼儿教育中，培养孩子的创造性思维至关重要。
创造性思维不仅能够帮助幼儿更好地理解和应对周围的世界，还为他们未来的学习、生活和工作奠定了坚实的基础。
那么，如何在幼儿教育中有效地培养孩子的创造性思维呢？以下是一些方法与策略。
一、营造宽松自由的教育环境一个宽松、自由、鼓励探索的环境对于幼儿创造性思维的发展至关重要。
教师应尊重每个孩子的个性和想法，不轻易批评或否定他们的奇思妙想。
在教室里，可以设置丰富多样的活动区域，如建构区、美工区、科学区等，让幼儿有足够的空间和材料去自由发挥和创造。
例如，在建构区，提供各种积木、纸盒等材料，让幼儿自由搭建他们心目中的城堡、高楼；在美工区，准备丰富的绘画工具和手工材料，鼓励幼儿用画笔和剪刀表达自己的内心世界。
同时，教师要给予幼儿充分的时间去探索和尝试，不急于干涉或指导，让他们在自主的活动中培养创造性思维。
二、采用启发式教学方法在教学过程中，教师应避免直接灌输知识，而是采用启发式的教学方法，引导幼儿主动思考和探索。
例如，当讲解一个科学现象时，可以先提出问题，引发幼儿的好奇心和思考，然后让他们通过观察、实验等方式自己去寻找答案。
比如，在讲解“浮力”的概念时，可以先问幼儿：“为什么有些东西能浮在水面上，而有些东西会沉下去？”然后提供一些不同材质的物品，如木块、石头、塑料球等，让幼儿将它们放入水中观察，自己得出结论。
这种启发式的教学方法能够激发幼儿的思维积极性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、鼓励提问和质疑幼儿天生好奇，充满了对世界的疑问。
教师要鼓励幼儿提问和质疑，认真对待他们的每一个问题，并引导他们一起寻找答案。
当幼儿提出与众不同的想法时，要给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的思考是有价值的。
比如，当幼儿看到天上的白云形状各异，提出“为什么云会变形状？”教师可以和幼儿一起查阅相关的科普书籍或观看视频，共同探索其中的奥秘。
通过鼓励提问和质疑，幼儿会逐渐养成敢于思考、敢于创新的习惯。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维如何培养幼儿的创造性思维创造性思维能够让孩子受益终身，那么如何培养幼儿的创造性思维呢，下面我们一起来看看吧，希望能够帮助到大家。
如何培养幼儿的创造性思维篇1一、在教学活动中创设创造性思维。
1.在艺术活动中的创造性培养。
在美术活动中，我们让幼儿添画(圆形可添画成太阳、地球仪、熊猫、西瓜等)、拼画(正方形、半圆形、房子等)、变画(主题画、诗画、粘贴画、美工等)，而在评价幼儿作品时，不是片面地看画得像不像，制作得精美不精美，而是重视作品的创造性意识，鼓励幼儿自由创造，不局限于老师的范例，鼓励幼儿用与众不同的方式来表现自我感受。
在活动中，主张先让幼儿自由作画，教师再加以指导，这样幼儿的画会充满童趣。
2.在语言活动中的创造性培养。
语言活动是幼儿展开五彩想象翅膀的天地。
我们通过仿编诗歌、创编诗歌、续编故事等活动来培养和发展幼儿的创造性想象。
在大班幼儿仿编诗歌《你喜欢夏天吗》活动中，教师先引导幼儿理解感受诗歌的意境，再鼓励幼儿到大自然中观察夏天，体验夏天的特征，最后引导幼儿把自己观察体验到的东西仿照原诗歌里的句式框架表达出来，这时幼儿的想象就特别丰富：“我喜欢夏天扇形的树叶，可以扇风，很凉快”;“我喜欢小鱼和水”;“我喜欢在夏天里跑步，因为夏天没有风，可以跑得快”;我喜欢夏天的蜗牛;我喜欢夏天穿裙子;我喜欢夏天的水果，因为夏天的水果特甜……教师把幼儿说的编成了一首好听的诗，在这里我们可以看出孩子们的发言极其丰富，无不闪烁着创造的火花。
3.在科学活动中进行创造性思维的培养。
未来的垃圾箱联想创作，有的幼儿给垃圾箱画上了提示器，看到谁丢垃圾，就会提醒他把垃圾捡起来扔进垃圾箱里，有的幼儿给垃圾箱安上了摄像头，要是谁乱丢垃圾，就会把他拍摄下来……通过对现实生活中事物的联想，启发幼儿的创新思维，这是培养幼儿创新意识和才能的重要途径。
生活中的一切，只要我们有心，都可以成为触动孩子联想的引发物，从而培养幼儿联想的兴趣和习惯，以提高幼儿的想象力和创造力。
如何培养幼儿的创造性思维
如何培养幼儿的创造性思维培养幼儿的创造性思维对于他们的终生发展至关重要。
创造性思维是指发散性思维和独立思考的能力，能够帮助幼儿解决问题、发现新的方法、创造新的观念和想法。
以下是一些建议，可以帮助培养幼儿的创造性思维。
1.提供充满创造性的环境：为幼儿提供一个鼓励创造性思维的环境是培养他们创造力的第一步。
创造性的环境包括丰富的绘画材料、多样的玩具和资料，以及宽敞明亮的空间，使幼儿可以自由地发挥他们的想象力。
2.鼓励自由表达：鼓励幼儿自由表达他们的想法和观点，不论是通过绘画、故事讲述还是角色扮演。
给予幼儿自主性和支持，使他们可以尝试新的方法和创造性地解决问题。
3.提供挑战性的活动：给幼儿提供一些有挑战性的活动，例如解决迷题、搭建积木或解决问题的小组活动。
这些活动可以帮助幼儿培养发散性思维和解决问题的能力。
4.鼓励对错误的接纳：创造性思维常常伴随着试错过程。
欢迎幼儿犯错误，鼓励他们从错误中学习。
以积极的方式对待错误，帮助幼儿发现错误并找到正确的解决方法。
5.提供多样化的学习体验：给幼儿提供多样化的学习体验，包括艺术、音乐、科学和数学领域。
这些不同的学习经验可以帮助幼儿培养跨学科的思维能力。
6.鼓励合作与团队合作：创造性思维也可以通过合作和团队合作来培养。
鼓励幼儿与其他幼儿一起合作解决问题，分享想法和观点。
通过合作，幼儿可以学习到如何倾听他人的意见并应用集体智慧。
7.引导幼儿问问题：鼓励幼儿提出问题，并提供引导他们寻找答案的方法，例如阅读书籍、观看视频或进行实地考察。
培养幼儿提问的习惯可以激发他们的好奇心和求知欲。
8.提供创造性的玩具和游戏：为幼儿提供创造性的玩具和游戏，例如积木、拼图和创意绘画工具。
这些玩具可以激发幼儿的想象力和创造力。
9.给予表扬和赞扬：及时给予幼儿的创造性思维以表扬和赞扬，鼓励他们继续尝试新的想法和方法。
通过积极的反馈，幼儿可以更自信地发展创造性思维。
10.成为榜样：作为成年人，要成为幼儿的榜样，展示自己的创造性思维和解决问题的能力。
幼儿园创造性思维培养
幼儿园创造性思维培养在幼儿的成长过程中，创造性思维的培养至关重要。
幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要场所，肩负着激发和培养幼儿创造性思维的重任。
创造性思维是指能够产生新颖、独特且有价值的想法和解决方案的思维方式。
对于幼儿来说，创造性思维的发展不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，更对其未来的生活和职业发展产生深远影响。
那么，如何在幼儿园中培养幼儿的创造性思维呢？首先，营造宽松自由的环境是基础。
幼儿园的教室布置应该充满创意和变化，让孩子们能够自由地探索和发现。
比如，设置不同的活动区域，有图书角、建构区、艺术创作区等，每个区域都提供丰富多样的材料，如各种形状和颜色的积木、纸张、画笔、颜料等，让孩子们可以根据自己的兴趣和想法选择。
教师在与幼儿的互动中，也要给予他们充分的表达和选择的权利。
当孩子们提出独特的想法或做法时，教师应给予积极的鼓励和支持，而不是用固定的标准去评判和限制。
比如，一个孩子在画画时，把天空画成了绿色，教师不应该立刻说“天空应该是蓝色的”，而是可以询问孩子为什么会这样画，倾听他们的想法。
其次，游戏是培养幼儿创造性思维的重要途径。
通过角色扮演游戏，孩子们可以模仿不同的角色和情境，发挥自己的想象力。
比如，在“过家家”的游戏中，孩子们可以扮演爸爸妈妈、医生、警察等角色，创造出各种有趣的情节。
结构游戏也能很好地锻炼幼儿的创造性思维，如搭积木、拼图等。
在这个过程中，孩子们需要思考如何用有限的材料搭建出自己心中的建筑或图案，不断尝试和改进。
再者，鼓励幼儿提问和探索是激发创造性思维的关键。
教师要引导幼儿观察周围的事物，提出问题，并一起寻找答案。
比如，在春天带孩子们去花园观察花朵，孩子们可能会问“为什么花有不同的颜色？”教师可以和孩子们一起查阅资料、做实验，共同探索其中的奥秘。
幼儿园还可以组织一些创意活动，如手工制作、故事创编等。
在手工制作中，孩子们可以用废旧物品制作出各种有趣的小玩意儿，锻炼动手能力和创新能力。
幼儿园创造性思维培养
幼儿园创造性思维培养在幼儿成长的关键阶段，培养创造性思维至关重要。
创造性思维犹如一颗种子，在适宜的环境中生根发芽，为孩子的未来发展奠定坚实基础。
幼儿园时期是孩子好奇心和探索欲最为旺盛的阶段。
这个时候，他们对周围的世界充满了无尽的疑问和想象。
我们应该珍视并呵护这种天性，为他们创造条件，激发和培养创造性思维。
那么，如何在幼儿园中培养孩子的创造性思维呢？首先，营造宽松自由的环境是关键。
在幼儿园的教室里，我们可以布置丰富多样的活动区域，如绘画区、建构区、科学探索区等。
孩子们可以根据自己的兴趣和想法，自由选择活动区域和材料。
比如在绘画区，不规定主题和形式，让孩子们随心所欲地用画笔表达内心的想法；在建构区，提供各种积木和建筑材料，鼓励孩子们搭建自己心目中的城堡、桥梁。
教师的引导和鼓励也起着不可或缺的作用。
当孩子提出独特的想法时，教师要给予积极的回应和肯定，让孩子感受到自己的想法是有价值的。
比如，当孩子用积木搭建了一个形状奇特的建筑，教师可以问：“你能跟我讲讲你搭建的是什么吗？它有什么特别的功能？”这种提问不仅能让孩子进一步思考自己的创作，还能增强他们的自信心。
游戏是幼儿园教育的重要方式，也是培养创造性思维的有效途径。
通过角色扮演游戏，孩子们可以模仿不同的角色和情境，发挥自己的想象力。
比如，在“医生与病人”的游戏中，孩子们可以自己设定病情和治疗方法；在“超市购物”的游戏中，他们可以设计商品的价格和促销活动。
故事也是激发孩子创造性思维的有力工具。
教师在讲述故事时，可以故意留下一些悬念，让孩子们去猜测和想象后续的情节。
或者鼓励孩子们自己改编故事，创造出属于自己的版本。
比如讲《小红帽》的故事时，可以问孩子：“如果你是小红帽，你会怎么做来避免遇到危险？”此外，艺术活动对于培养创造性思维也非常有益。
音乐、舞蹈、手工等艺术形式都能让孩子们充分发挥创造力。
在音乐活动中，让孩子们用不同的乐器即兴演奏，感受音乐的多样性；在手工活动中，鼓励孩子们利用废旧物品制作新的作品，如用饮料瓶制作花瓶。
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幼儿创造性思维的培养
“十年树木，百年树人”，育人成才应从小做起。
前苏联教育家苏霍姆林斯基这样说过: “有些父母认为，他们对孩子的权力其主要表现形式是禁止，这种认识是错误的。
假若对孩子只是一味禁止的话，就等于给他加上了镣铐，会使他变得畏缩、消极、无 进取心。
父母的要求不应只表现在禁止做这，
禁止做那上，而最主要的是表现在提醒孩子去 从事某些有益的活动。
”
从这句话中不难看出？?对孩子的教育不是单一的要求与禁锢， 而是在言教、身教、 上下功
夫，以自身的人格魅力，为孩子的创新提供精神导航， 循善诱地引导他们去探索、 新。
在没有心理压力的情况下， 许多孩子会在各种场合自发地且旁若无人的陶醉于充满乐趣 的想象
创造活动之中。
例如：成人的聚会中，被忽视的孩子自编自舞，乐此不疲；角色 表演时的自导自演、自娱自乐；独自专心于某项游戏时的无意识哼唱宛转动人……这偶发的 创造火花是十分珍奇可贵的。
如果得到保留并发扬， 则有可能造成“燎原之势”， 对幼儿今后创造力的发展有着深远 的影响。
幼儿园教师作为幼儿音乐活动的启蒙者之一，更应重视因势利导,
启发想象，引导 创造。
从素质教育的体制中开拓一种全新的教育模式 ？？ “诱导天使的灵感”。
创新是民族之魂。
作为幼儿园教师，我们也深知创新精神是未来人才最重要的素质之一， 而这种素质必须从小培养。
幼儿期是智力发展最迅速的时期,我们应抓住这一有利时机，结 合幼儿思维特点，采取适当的方法， 实施正确的教育，使之更好地发展。
通过对教育先辈们 多年来宝贵经验的探索和总结，我认为幼儿的创造性思维可以从以下三方面来培养：
、优化环境、营造氛围
（一）创设有利于创造性思维发展的幼儿园环境
1.富有创意、激发幻想的教室环境。
在我们的教室中可以设置一幅“流动”画，每月 更换一次，内容有抽象画、问题树， 也可以是一幅无结局的画。
在教室的黑板或者孩子们的 画本上让他们自由想象，涂鸦，画未来世界、画恐龙、画外星人……就这样，环境中隐含了 许多鼓励幼儿幻想、 创造的因素，激发幼儿创造的欲望，
让他们在轻松、愉快的环境中充分 发挥自己的创造性。
2.营造鼓励幼儿创造的心理氛围。
由于幼儿的创造性思维具有脆弱性、不稳定性，极 易被外界所影
响，所以我们提倡无论是幼儿园、家庭还是社区都要营造一种鼓励幼儿发展创 造性的心理氛围。
境教 创 游戏
首先我们老师应注意自身观念的改变，平时加强学习，因为我们都知道只有创造型的教
师才能造就创造型的新一代。
我们积极参加各种业余进修，平时注意收集资料，闲暇时还须上网搜索，比较中外教师在各类活动中如何对幼儿进行创造性培养的方法，使自己尽量少走
弯路。
教师是有组织和策略的计划者，但不应过份拘泥，要给予孩子足够的创造空间，做到共性与个性的结合，使教育既适合全体又能突出每个孩子的特长。
有了观念的转变，我们教师能对每个孩子保持积极、鼓励、赞许的态度，充分尊重他们、
宽容他们、期待他们，做他们的朋友，使他们敢想、敢为，能极大地发挥潜能。
女口：幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚嫩的想法中，都隐藏着创造性的火花。
在看到又了解了房顶上太阳能吸收装置的作用后，孩子大胆地提出自己想法：为什么不能发明一辆太阳能汽车呢？这样既不污染环境又节省了能源？?多绝的设想多好的想象呀！
有时他们的想法也会超越现实，甚至很荒诞，我们也不以成人的标准横加指责，而是敏锐地捕捉其创新思维的“闪光点”，并加以有效的引导，使幼儿有“心理安全”和“心理自
由”，让他们在宽松的氛围中大胆想象，主动选择，从而表现出其独创性、特异性。
（二）良好的家庭环境对培养幼儿创新思维的作用不容忽视
家庭是孩子不能选择也不能回避的场所，其对幼儿创新思维的培养有着很深厚的影响和
渗透作用。
1.转变家长观念，做到家园共育，使其成为培养幼儿创新思维的坚实保障。
现在，越来越多的家长认为家庭教育必须适应现代教育的发展，他们开始重视对幼儿各种素质的培养，同时重视幼儿创造力的培养。
教师作为家庭教育和幼儿园教育的纽带，发挥了她所特有的优势，协调了两者之间的关
系。
为了更好地做好工作，我们的家教工作应体现多元化的特点。
其宗旨是努力转变家长观念，让他们学习指导方法。
验交流会、专题讨论会等。
通过一系列活动让家长直接学习各种指导方法，如: 训练法、操作训练法，使他们更深入地了解幼儿的创造，幼儿创新思维的坚实保障。
2.给孩子自由的空间，创设良好的家庭氛围。
中为孩子辟出了一个空间，对喜欢拆、装、为他们
提供方便。
如：日常的家长会、家园同乐、经
言语性训练法、图形训练法、符号从而
与幼儿园达成共识，成为培养
家园联手后，许多家长都在各自小家庭提问的孩子不再压抑或听之任之，而是尽可能地
因为他们都知道创设良好的家庭氛围对创造力的形成和发挥有着很大的关系，应该鼓励孩子创造性的学习、探索，应该尊重孩子的个性需要，对大胆质疑和创新应该表示赞同、肯定。
女口：有的孩子以前喜欢拆装些电动玩具，父母经常会训斥他。
经过家园沟通后，父母认识到自己在亲手扼杀孩子的创造性时，他们转变了观念，也能和孩子一起快乐地探究起电动
玩具的奥秘所在。
一个个压制型的家庭正逐步转变成民主型、学习型、创造型的家庭，这也
是我们课题研究的初衷之一。
二、设计活动，鼓励创新
（一）在游戏活动中培养幼儿思维的灵活性、独创性游戏是幼儿期的主要活动，游戏有利于幼儿创新思维的发展，所以教师要给幼儿创新游戏的各种条件，包括提供场地、时间、材
料等。
在创新游戏中，不轻易干预幼儿的活动，用侧面引导，直接指导的方式鼓励幼儿独立
地、创新地开展游戏。
（二）在教育活动中培养幼儿的创造性想象
美术、音乐、文学等活动本身就是创造性活动，因此我们以此为载体，用于模仿创作, 以提高幼儿的创造性思维能力。
1、在美术活动中的创造性培养方法。
在美术活动中，我们让幼儿添笔画（圆形可添画成
太阳、地球仪、熊猫、西瓜等），拼画（正方形、半圆形可组成房子、厨师）；变画、也可以有主题画、诗画、故事画、粘贴画、美工等，而在评价幼儿作品时，不是片面地看画得象不象，制作得精美不精美，而是重视作品的创造性意识，鼓励幼儿自由创造，不局限于老师的
范例，鼓励幼儿用与众不同的方式来表现自我感受。
2、在音乐活动中的创造性培养方法。
音乐、舞蹈活动中可以通过感知音乐、创编诗词、
自编舞蹈动作等对幼儿进行创造性培养。
如在创编前先对幼儿提出明确的要求：编什么？如
何编？启发幼儿边尝试、边探索、边创编。
老师在适当的时候应帮孩子一把，示范一遍，激起孩子创编的欲望。
关键的时候，老师引导幼儿一般性的模式，打开思路，并给予具体的指导。
3、在文学活动中的创造性培养方法。
文学活动更是幼儿展开五彩的想象翅膀的重要园地。
我们通过仿编诗局、创编诗歌、续编故事等活动来培养和发展幼儿的创造性想象。
女口：排图讲述《小刺猬吹泡泡》，幼儿可以将图片自由组合排列，只要编讲得合理均可。
而《恐龙帮忙公司》则要求幼儿根据恐龙的特点编出合理情节，孩子们兴趣高涨，活动非常投入。
填图讲述《战胜大灰狼》中幼儿展开想象的翅膀，编出了战胜大灰狼的各种办法。
老师在此类活动中培养了幼儿敢于质疑、敢于创造的能力，活动开展得有声有色，受到了孩子们的欢迎。
总之，我们在幼儿的创作活动中注意他们的创作过程，而不追求创作的结果，以他们在
创作过程中的积极性、创造精神、创造能力的发挥为评价的主要依据。
（三）通过其他各种活动，发展幼儿的创造性思维能力
幼儿创造力的培养，应渗透于日常环节的点点滴滴中，教师要抓住发生在幼儿身边的每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的事情，让孩子内在的创造冲动充分释放。
如：在自由谈话活动中我们可以经常安排下列训练：词的联想、列举用途、抽象画、听觉训练等。
三、课题探索、总结实践后的点滴收获与感受。
（一）当我们在幼儿创造性思维的教育中取得一定成绩后应及时总结经验，把自己的点滴感受写下来与大家共同探讨。
不断地开拓教育模式的新方法，使幼儿教育更符合孩子成
不断地开拓教育模式的新方法,
长的心理状况，适应时代发展的需求。
（二）实施创新教育，还必须冲破已有课程的束缚根据课题的需要，逐步加快园本课程的建设，因为只有冲破已有课程的束缚，才能加快培养步伐。
其中有许多选编教材，更多的
是对教材进行修订、改进，使之更符合幼儿创新思维的培养。
综上所述，创造性思维的培养并不是一个孤立的教育问题。
孩子是祖国的希望，是纯真
的天使，在大力提倡素质教育的今天，我们只有通过方方面面的分析、研究、探索，才能诱导天使的灵感，“开发潜能、发展个性”。