初中生物图题集锦

【例1】’’稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的着

名词句，试从生物学角度分析这一现象：

（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界

刺激作出___________ _ 。

（2）

“蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，这反映了生物具有_________________________ 。3蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映

了生物具有的____________________ 、__________________ 、 _________________ 特性。

解析：（1）鸣蛙在受到外界刺激时不再鸣叫，属于生物的应激行为。（2）“蛙鸣

求偶”这一特性世代相传，说明该性状是由体内的遗传物质决定的，反映出生物具有遗传的特性。（3）蛙通过产卵繁衍下一代，延续种族，反映出生物有繁殖特性而由蝌蚪一幼蛙一成蛙的过程则反映了其生长、发育的特性。

答案：（1）反应（2）遗传（3）生长、发育和繁殖

【例2】如图是某生态环境的示意图.请据图回答下列问题。

（1）影响该生态环境的非生物因素有___________________和__________________ 等。

⑵图中直接影响兔生活的生物因素有____________________________________________________

。

⑶一段时间内，人们为了保护农作物.大量消灭昆虫，则__ 的数量会明显减少：

⑷为了获得更高的产量人们用更多的化肥和农药，这样做的危害是

⑸由⑶、（4）可以说明：威胁生物生存的关键因素是 _________________________________ ____________ ，人类对自然资源的 __________________________ 是破坏生物栖息地的主要因素。

解析：（1）图中的非生物因素有水及暗含着的阳光、空气、温度等。（2）图中，兔以禾谷类植物为食.禾谷美的多少直接影响兔的生活。（3）昆虫以禾谷类为食，食虫鸟以昆虫为食.昆虫大量减少，食虫鸟由于食物缺乏也会明显战少：（4）

为

了获得高产而大量施化肥、喷农药•会污染土壤、空气等环境，同时也会杀死一些对人类有益的动物：（5）威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏.而破坏栖

息地的主要因素则是全球人口剧增.人美对自然资源的掠 夺式幵发和不合理利用。

答案：(1)阳光空气温度水分(2)禾谷类作物(3)食虫鸟(4)污染环境、破 坏环境 ⑸栖息地的破坏或丧失掠夺式幵发和不合理利用

［例3］下图所示的 几种植物， 请据图 回答：

(1) 没有根、茎、叶等器官分化的是 ［］

― 类植物。这类植物中

的

_

是单细胞植物。

⑵A 类植物已经出现了 _

、 __________ 、 __________ 等 器 官，但它的生

殖过程离不幵 _

，所以必须生活在阴湿的环境中。

⑶B 类植物和c 类植物的共同特点是都能产生 _

，但B 类植物的

种子有

包被着，C 类植物的种子是 的，没有 包被。 (4)具有了根、茎、叶的植物有

。

⑸ 除图中植物外，请对每类植物再各举一例［A ］ _________________________ ，

［B ］ 解析:植物的各类群中，藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，海 带、水

绵、衣藻都属于藻类植物；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，由于生殖 离不幵水，必须生活在阴

湿的环境中，常见的蕨类植物有蕨、满江红等；裸 子植物和被子植物都 能产生种子，但裸子植物种子外面没有果皮包被，被子植物种子外面有果皮 包被，图中A 为蕨，B 为玉米，c 为松树，D 为海带。

答案:(1)［D ］藻衣藻(2)根茎叶水(3)种子果皮裸露果皮(4)A 、B 、 C (5)卷柏小麦银杏水绵 ［例4］下列是“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请据图回答相关问题。 (1) “绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：

1 _________________________________ 2

4 _________________________________ 6 。 ⑵在步骤3中遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分 见 0

⑶ 在步骤6中滴加的试剂是 ____________________________________ ，其目的是为了检

验植

光合作用制造的有机物是 _______________________________________________ 0 ⑷ 如果要验证光合作用需要叶绿体应选 (植物)。

边 行 叶

⑷

呼

【解析】光合作用的过程是植物利用二氧化碳和水作原料。过叶绿体吸收光 能，在细胞中将生成有机物和氧气，氧气通气孔释放到大气中。光合作用的 探究可利用淀粉遇碘液变色原理进行设计、实施。通常包括暗处理、单因子 对照培养 脱色、漂洗、滴碘液、观察等几个步骤。银 天竺葵叶的绿部分含叶绿体和叶绿素， 可进 光合作用产生淀粉，白色部不合叶绿体和 绿素，不进行光合作用，无淀粉生成。 答案：(1)3 7 5(2) 光(3)碘液 淀粉 银边天竺葵(类似植物即可)

［例5］ (2007 •永州中考)如图为植物进行

③

吸作用的示意图（图

中①、②、③分别表示某种物质），请据图回答下列问题:

⑴图中的物质②和③是通过叶片上的释放到大气中。

⑵请将呼吸作用的表达式补充完

整: 有机物+ （填标号）一---T②+

(填标号）+能量。

⑶山区农民常将储存蔬菜的地窖幵一通风孔，其主要

是。常米用点燃蜡烛的方法来验证地窖中

是否缺之___________ 0

图中标号___________________

【解析】呼吸作用指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，反应式为：有机物（储存能量）+氧气一二氧化碳

能量。图中①表示氧气，②、③分别表示二氧化碳和水，二氧化碳与水都是通过叶片上的气孔散发到大气中的；呼吸作用释放的能量中有一部分转变成热量，为防止地窖中温度过高而发霉，农民常将地窖幵一通风孔；氧气有助燃的特性，为了检验地窖中是否有氧气，可用点燃蜡烛的方法，将点燃的蜡烛伸入地窖内，若蜡烛继续燃烧，说明氧气浓度正常，若蜡烛熄灭，证明地窖中氧气浓度低，此时人不宜下去。

答案：1）气孔2）① ③3）利于通风散热①

光合作用呼吸作用

区别

部位

丿口 1 | * rn

含有叶绿体的细

n J vx 1 r 7 u

所有的活细胞，条件

t胞光. 主要在无光均中

原料二氧化碳、水有机物、氧

产物有机物、氧二氧化碳、水

能量制造有机物，分解有机物，

联系

①呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，

呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物

中的能量②植物进行光合作用的时候，原料的吸收

【例】图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳

吸收二氧化碳的情况为

曲线上的三个点，图分析回答：⑴植物吸收

是________________ 生理活动是（不考虑温度因素）。A、

D为横坐标上的点。请

二氧化碳的生理，植物释放二

氧化碳

吸收二氯化碳B、C

据

的